初中英语时态总结
一、 一般时 1.：经常、反复发动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状 Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week(day, year, month…), on Sundays, 3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式） 4.否定形式：主语+am\\\/is\\\/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words..[编辑本段]二、 一般过去时 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：be动词；行为动词 的过去式 4.否定形式：主语+was\\\/were +not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.[编辑本段]三、 现在进行时 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen 3.基本结构：主语+be +doing +其他 4.否定形式：主语+be +not +doing+其他 5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons.[编辑本段]四、 过去进行时 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was\\\/were +doing +其他 4.否定形式：主语+was\\\/were + not +doing+其他 5.一般疑问句：把was或were放于句首。
(第一个字母大写） 6.例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper.[编辑本段]五、 现在完成时 1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc. 3.基本结构：主语+have\\\/has +p.p（过去分词）+其他 4.否定形式：主语+have\\\/has + not +p.p（过去分词）+其他 5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.[编辑本段]六、 过去完成时 1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month…), etc. 3.基本结构：主语+had + p.p（过去分词）+其他 4.否定形式：主语+had + not +p.p（过去分词）+其他 5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其他 ①肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其他 ②否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其他 ③一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其他 ④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句[编辑本段]七、 一般将来时 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：主语+am\\\/is\\\/are +going to + do+其他；主语+will\\\/shall + do+其他 4.否定形式：主语+am\\\/is\\\/are not going to do ；主语+will\\\/shall not do+其他 5.一般疑问句：be放于句首；will\\\/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.[编辑本段]八、 过去将来时 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc. 3.基本结构：主语+was\\\/were +going to + do+其他；主语+would\\\/should + do+其他 4.否定形式：主语+was\\\/were\\\/not + going to + do; 主语+would\\\/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would\\\/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there .[编辑本段]九、将来完成时 1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态 2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来） 3.基本结构：主语+be going to\\\/will\\\/shall + have+p.p（过去分词）+其他 4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.[编辑本段]十、现在完成进行时 1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。
这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：主语+have\\\/has +been +doing+其他 3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。
4.例子：I have been sitting here for an hour. The children have been watching TV since six o'clock.[编辑本段]十一、 一般过去时与现在完成时的转换 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。
但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。
请看： A. He joined the League two years ago. B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League. D. Two years has passed since he joined the League.[编辑本段]十二、 一般现在时与现在进行时的转换 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。
此短语可与进行时态转换。
请看： Peter is at work, but Mike is at play. Peter is working, but Mike is playing.[编辑本段]十三、 现在进行时与一般将来时的转换 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。
如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈
”请看： The train is leaving soon. The train will leave soon.
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初中英语 总结
one of 表示其中之一二者都要用形式v.只能用单数形式
初中英语的难点总结
after与behind的用法辨析两者均可表示“在…之后”，其区别是：1. after 主要用于时间或次序，behind 主要用于位置：He decided to leave after lunch. 他决定午饭后离开。
Summer comes after spring. 春去夏来。
The hospital is behind the post office. 医院在邮局后面。
【注】behind 有时也用于时间，表示“迟于”，主要用于behind time(迟，晚)这一习语：The train was 20 minutes behind time. 火车晚点 20 分钟。
2. 两者都可用于引申义，after 侧重指追求、寻找、模仿等；而behind 则侧重指在背后、支持、落后等：The police are after her. 警察在追捕她。
Many young people are after her. 许多年青人都追求她。
We are behind you completely. 我们完全支持你。
He is behind the others in maths. 他的数学不如别人。
after与in的区别两均可与一段时间连用，表示“在…之后”，但 after 表示以过去时间为起点的一段时间以后，因此通常与过去时连用；而 in 则表示从现在算起的一段时间以后，因此通常用于将来时或含有将来意义的句子：He came back after three days. 3天后他回来了。
I’ll come back in three days. 我3天后回来。
I think he can come back in three days. 我想他3天后可以回来。
【注】after 除与时间段连用外，还可与时间点连用，此时则可用于将来时(但是in不能与时间点连用)：He will arrive after five o’clock. 他 5 点钟以后到。
另外，after可以与某些表示活动的名词连用，表示“在…之后”(in不能这样用)：after school 放学后 after class 下课后after the meeting 散会后 after liberation 解放后hair还是hairs
先来看一道题：a. He must be very old. Look, he has grey ________.b. He found some ________ in his soup.A. hair, hair B. hairs, hairs C. hair, hairs D. hairs, hair【分析】此题应选 C, 容易误选 A, 误认为hair永远不可数。
其实hair这个词既可以是可数的, 也可以是不可数, 只是含义稍有变化：1. 作为可数名词, 是指一根一根的“头发”或“毛发”：Look at this, a hair in my soup. 你瞧, 我的汤里有根头发。
The cat has left her loose hairs all over my clothes. 猫掉的毛弄得我衣服上到处都是。
My father has quite a few gray hairs. 我父亲已有不少白发。
There is not a gray hair on his head. 他头上没有一根白头发。
2. 作为“头发”的总称, 是集合名词：I'll have my hair cut. 我要去理发。
He has blond hair. 他有一头金发。
She has a beautiful head of hair. 她有一头漂亮的头发。
The woman likes to do her hair in foreign style. 这个女人喜欢把头发梳成外国式。
试比较以下句子：He has grey hair. 他满头白发。
He has grey hairs. 他有些白发了。
初中英语优质课听课心得体会
初中英语优质课听课心得体会10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美
怎样让学生们更喜欢上课
怎样培养学生们的能力
相信通过自己的不断努力，我一定能拉近距离，不断进步
学习是短暂的，但我收获颇多。
一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新识 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知
