学习评价问题诊断和解决初中英语心得体会
1.在学习过程中,我们应注意培养自己解决,分析,观察问题的能力。
语病：语序不当遇到并列关系的动词应注意其语序是否得当。
这一句中应先“观察”，再“分析”
谁帮我总结初中英语On的介词短语，越多越好
初中英语优质课听课心得体会10月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美
怎样让学生们更喜欢上课
怎样培养学生们的能力
相信通过自己的不断努力，我一定能拉近距离，不断进步
学习是短暂的，但我收获颇多。
一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新识 英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知
要反思初中英语学习,总结经验,明确以后的学习方法与态度，500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强英语的习题强化。
通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。
平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。
只怪自己买的练习题做的少。
不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。
平日生活学习中学会积累，积累英语好词好句，积累英语难的题目，积累英语语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。
下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。
不让自己失望。
对于老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。
下一次考试，我一定会努力的
终究不如自己写的好，自己写才能真真与老师共同交流，找出自己的不足
初中英语时态总结
一、 一般时 1.：经常、反复发动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状 Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week(day, year, month…), on Sundays, 3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式） 4.否定形式：主语+am\\\/is\\\/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here. He is always ready to help others. Action speaks louder than words..[编辑本段]二、 一般过去时 1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：be动词；行为动词 的过去式 4.否定形式：主语+was\\\/were +not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.[编辑本段]三、 现在进行时 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen 3.基本结构：主语+be +doing +其他 4.否定形式：主语+be +not +doing+其他 5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today? He is doing well in his lessons.[编辑本段]四、 过去进行时 1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构 主语+was\\\/were +doing +其他 4.否定形式：主语+was\\\/were + not +doing+其他 5.一般疑问句：把was或were放于句首。
(第一个字母大写） 6.例句：At that time she was working in a PLA unit. When he came in, I was reading a newspaper.[编辑本段]五、 现在完成时 1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc. 3.基本结构：主语+have\\\/has +p.p（过去分词）+其他 4.否定形式：主语+have\\\/has + not +p.p（过去分词）+其他 5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article. The countryside has changed a lot in the past few years.[编辑本段]六、 过去完成时 1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month…), etc. 3.基本结构：主语+had + p.p（过去分词）+其他 4.否定形式：主语+had + not +p.p（过去分词）+其他 5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left. By the end of last month. We had reviewed four books 基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其他 ①肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其他 ②否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其他 ③一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其他 ④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句[编辑本段]七、 一般将来时 1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：主语+am\\\/is\\\/are +going to + do+其他；主语+will\\\/shall + do+其他 4.否定形式：主语+am\\\/is\\\/are not going to do ；主语+will\\\/shall not do+其他 5.一般疑问句：be放于句首；will\\\/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain.[编辑本段]八、 过去将来时 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc. 3.基本结构：主语+was\\\/were +going to + do+其他；主语+would\\\/should + do+其他 4.否定形式：主语+was\\\/were\\\/not + going to + do; 主语+would\\\/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would\\\/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day. I asked who was going there .[编辑本段]九、将来完成时 1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态 2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来） 3.基本结构：主语+be going to\\\/will\\\/shall + have+p.p（过去分词）+其他 4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.[编辑本段]十、现在完成进行时 1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。
这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：主语+have\\\/has +been +doing+其他 3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。
4.例子：I have been sitting here for an hour. The children have been watching TV since six o'clock.[编辑本段]十一、 一般过去时与现在完成时的转换 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。
但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。
请看： A. He joined the League two years ago. B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League. D. Two years has passed since he joined the League.[编辑本段]十二、 一般现在时与现在进行时的转换 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。
此短语可与进行时态转换。
请看： Peter is at work, but Mike is at play. Peter is working, but Mike is playing.[编辑本段]十三、 现在进行时与一般将来时的转换 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。
如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈
”请看： The train is leaving soon. The train will leave soon.
回顾反思自己初中三年的学习生活与成长经历，认真总结分析自己初中三年的得与失，写一份分析报告1000字左右
我也是三高的，现在在大学。
这是我09年写的。
仿佛就在弹指一挥间，初中的光阴就已不经意地逝去了。
日子像流水一样逝去，初中生活划上一个句号了，但初中生活还是一个省略号，未知的路等待着你去探索，去辉煌。
回忆起我三年的初中生活有得亦有失。
初中时代，是人生必需经过的一段旅程，我也不例外。
初中的生活使我认识了真正的友谊，还得到了好朋友。
虽说有很多的坎坷，但是我非常信一句话“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
”朋友之间应多一份理解，少了一份争吵。
现在，我又大了一岁，我的脾气也少了一分。
过去的冲动已渐渐消失。
现在，我用的是真心去和朋友交流。
我知道，朋友之间没有真正过不去的坎。
只要是理解，就什么事也不会有的。
现在的日子不但有很多的烦恼和压力，可是，一想起有好朋友在默默的给你加油，我也会感到无限的快乐的
日常生活中，虽然会有点磕磕碰碰，但是也会化解的，不管之间的距离有多么遥远，友谊将不会随距离而变得遥远的
站在清澈的快速“奔跑”的小溪跟前，我脑中便闪现出孔子的教诲：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”时间好比流水，一去不复反。
我回忆起刚踏入中学的那一幕，不觉呀然一惊，原来时间真像古人，今人说的那样
初中生活使我真正的认识到了时间的重要性。
现在回想，时间就像是洪水，一泻千里，让你惊慌失措。
每天，我总是匆匆地起床，匆匆地忙完一切，匆匆地赶往学校，一切都是快镜头。
但也使我失去了自由. 为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。
天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。
白天“语、数、外、物、.....”，科科都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。
“唉
累死了
”想看看心爱的节目，想和朋友们玩耍，却被成堆的作业困住，无法脱身。
回想这三年的初中生活我甚至会掉眼泪，真的让我难以接受，真的有时候想一想，如果我摆脱了学校，我就什么都不是了，不必再背上书包，不必写作业，不在为成绩而烦恼，我真的想要那种快乐的生活，可以自由飞翔，想玩就玩，只是再也听不到琅琅的书声，看不到同学和善的脸....很不是滋味。
或许到了以后会改变这样一种想法，等自己更成熟，我会很自然地放远目光.....在书山学海中步履艰难的苦,是迎来成功的乐,我相信在尝过多少次失去的苦后,会使我得到的更多, 正是这苦和乐才使前行路上的每一步变得坚定而有意义。
你们不是10号交吗
初中英语的语法总结,特别是现在完成时和宾语从句!!!!
现在完成时的用法 have(has)+过去 1.现在完成时用来表在之前已发生活成的动作或状态,但其结果却和现在有联系,也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在. I have lost my wallet.(含义是:现在我没有钱花了.) Jane has laid the table.(含义是:已可以吃饭了.) Michael has been ill.(含义是:现在仍然很虚弱) He has returned from abroad. (含义是:现在已在此地) 2. 现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的情况,常与for,since连用. Mary has been ill for three days. I have lived here since 1998. 3. 现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用,如already, yet, just, before, recently, lately等: He has already obtained a scholarship. I haven't seen much of him recently (lately). We have seen that film before. Have they found the missing child yet 4. 现在完成时常常与表示频度的时间状语连用,如often, sometimes, ever, never, twice, on several occasion等: Have you ever been to Beijing I have never heard Bunny say anything against her. I have used this pen only three times. It is still good. George has met that gentleman on several occasions. 5. 现在完成时还往往可以同包括现在时间在内的时间状语连用,如now, up to these few days\\\/weeks\\\/months\\\/years, this morning\\\/week\\\/month\\\/year, now, just, today, up to present, so far等: Peter has written six papers so far. Man has now learned to release energy from the nucleus of the atom. There has bee too much rain in San Francisco this year. The friendly relations and cooperation between our two countries have been enhanced in the past few years. Up to the present everything has been successful. 6. 现在完成时表示现在之前业已完成的动作,虽然其效果或影响仍然存在但已不再继续,但是有一些现在完成时的句子,在后面加上for+一段时间,则现在完成时的动作就表示延续性. Thomas has studied Russian. (现在不再学俄语) Thomas has studied Russian for three years. (=Thomas began to study Russian three years ago, and is still studying it now.(同第2点用法第一个例句) 7. 现在完成时还可以用来表示过去的一个时间到现在这段时间内重复发生的动作. We have had four texts this semester. =================== 现在完成时的“完成用法”和“未完成用法” 1.现在完成时的完成用法 现在完成时的完成用法指的是动作发生在过去某一时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。
例如：He has turned off the light.他已把灯关了。
(动作结束于过去，但说明的是现在的情况--灯现在不亮了。
) 现在完成时完成用法的特点是动作不延续，因此，该时态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：this morning ／ month ／year...，today等)连用。
例如： Have you found your pen yet
你已找到你的钢笔了吗
2.现在完成时的未完成用法 现在完成时的未完成用法指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。
例如：He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。
(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。
) I have been in the army for more than 5 years.我在部队已经呆了五年多了。
(动作开始于5年前，一直延续至今，有可能还要继续下去。
) 此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：up to now，so far)等。
例如：I have heard nothing from him up to now.到目前为止我没有他的任何消息。
注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。
如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。
(2)现在完成时常见两种句型： ①主语＋have \\\/ has been＋for短语 ②It is＋一段时间＋ since从句 例如：He has been in the League for three years.或It is three years since he joined the League. 他入团已三年了宾语从句，即：在主句中担当宾语的从句。
学习宾语从句要抓住三要素：连接词、语序和时态。
连接词一般都是that(指事务或人),which（指事）,who（指人） 1．从句为陈述句，常选择连接词that或将that省略，直接与主句相连。
2．从句为一般疑问句，常选择连接词if或whether。
在whether…ornot结构中不能用if替换。
3．从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连接词。
注意：当who为主语时，句式为：who+谓语+其他三：判断时态情况： 1。
主句是一般现在时，从句为各种时态情况 2。
主句是一般过去时，从句为各种相应过去时态注意：从句描绘客观事实，用一般现在时。
宾语从句与中考试题 学习宾语从句并不难，只要你能过好下面的三道关： 第一关，选好连接词（也有人叫关联词）。
引导宾语从句的连接词，课本上写有三类，但从学习的角度看分为四类更为实用。
1．连词that：只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中或非正式文体中常被省略。
例如： 1）He knew（that）he should work hard． 2）I am glad（that）you've passed the exam． 2．连词whether或if：它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，口语中多用if。
例如： 3）Do you know whether he will ride here at 8 tomorrow morning
4）Tom didn't know if／whether his grandpa liked the present． 作“是否”解的if和whether在具体用法上差别较大，同学们不易掌握。
在宾语从句中用whether没有用if时受到那么多限制。
例如： 5）He asked me whether or not I was coming．他问我是否要来。
（该句中的whether不能换成if，因为if不能与or连用。
） 3．连接代词who，whom ，whose，what， which：它们起连接作用，作句子成分，各有其自己的意义。
例如： 6）The teacher asked the new student which class he was in
（武汉市）（which引导宾语从句，在从句中作定语，修饰class，意为“哪个”。
） 7）Can you tell me whom he is waiting for
（天津市） 4．连接副词when，where， why，how：起连接作用，分别作时间、地点、原因、方式状语，各有其自己的意义。
例如： 8）I wonder where he got so much money．对他从哪里弄到那么多钱我感到疑惑。
（where在从句中作地点状语，修饰got，意为“哪里；什么地方”。
） 9）He didn't tell me how old his friend was．（四川省）（how引导宾语从句，作程度状语，修饰old，意为“怎样；如何”等意。
） 第二关，牢记宾语从句的语序是陈述句语序，即“连接词＋主语＋谓语＋其他”。
这里特别强调的是，它的主语和谓语的语序是陈述句的语序，不是疑问句的倒装语序。
例如： 10）You must remember what your teacher said． 11）—Dad，do you know when the football game will start
—In half an hour．（宁波市） 12）汉译英：你能不能告诉我，我们去看望谁
误：Can you tell me who（m）do we have to see
正：Can you tell me who（m）we have to see
错句的错误出在宾语从句中误用了疑问句的结构——主语前加了个助动词do。
因为我们已经习惯了特殊疑问句，如W hat time does the plane arrive in Paris
就顺口说出“Do you know what time does the plane arrive in Paris
”这种错误句子来。
但是一旦我们注意了，我们不久就习惯于说“Do you know what time the plane arrives in Paris
”了。
第三关，注意时态的呼应。
宾语从句中谓语动词的时态，常常受主句谓语时态的制约，这种现象称为“时态的呼应”。
例如： 13）汉译英：我原以为你今天有空的。
误：I thought（that）you are free today． 正：I thought（that）you would be free today． 错句中宾语从句用are很可能是因为有 today，但因为主句谓语是thought，所以从句谓语就该用过去将来时would be了。
这种时态的呼应，如果主句谓语是现在时或将来时，宾语从句的谓语时态不受限制，如上述例句2），3），7），8），10），11），12）。
如果主句时态是过去时，宾语从句一般要随着改为相应的过去时（即一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等）。
例如： 14）He thought he was working for the people． 15）I heard she had been to the Great W all． 16）John hoped that he would find a job soon． 但宾语从句如果表示定理法则、永恒真理等，则不变化： 17）The teacher told us that the earth moves around the sun． 巩固与检测请做下列2002年中考题： 1．In the bookshop，a reader asked the shop keeper _____Who Moved My Cheese was an interesting book．（北京市东城区） A．that B．how C．what D．if 2．—I don't know _____ Mr．Green will come to see us． —He will help us with our English．（杭州市） A．why B．when C．how D．where 3．—We never know _____ the old m an is． —They say he is a teacher. A．what B．who C．which D．where 4．I was told _____ Bill Gates was thirteen he began to play with computers． A．that how B．how that C．when that D．that when 5．—Do you know _____
I'm going to see him． —Sorry，I don't know．（北京市海淀区） A．where does Mr．Li live B．where did Mr．Li live C．where Mr．Li lives D．where Mr．Li lived 6．—W here do you think _____ he _____ the computer
—Sorry，I have no idea．（南京市） A．／；bought B．has；bought C．did；buy D．does；buy 7．I don't feel very well．Mum asked me _____this morning．（重庆市） A. what the matter is B．what is wrong C．what the matter was D．what wrong was 8．—Where is Jack
—He is away to spend his holiday．He's gone either to Hangzhou or to Wuhan，but I'm not sure _____ ．（南昌市） A．that B．which C．where D．there Key: 宾语从句与中考试题 1—4 D A A D 5—8 C A C C如还有任何疑问，可以发电子邮件给我：eeokee@gmail.com
