初中英语教师见习期工作总结
第一，课题内容未知，只能给你相关框架了。
第二，一般课题结题阶段的框架主要包括：一、标题结题报告标题格式：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——××××××××结题报告（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。
二、正文结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍子课题名称。
第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三，介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：德育工作的有关文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。
理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。
（三）课题研究的内容、原则和方法这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。
鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。
如将内容、原则、方法融合到学校课题组设计的序列专题活动中进行阐述；也可以将课题研究的内容、原则、方法进行相对划分，依次总结阐述。
1．课题研究的内容范围课题研究的内容是围绕子课题研究目标设计的具体化的专题或问题，包括实验校对校本德育体系的目标内容、途径方法、管理评价中一个方面的具体研究，如子课题“农村小学班主任工作方法体系研究”中的培养学生的集体意识、小学生心理辅导策略、培养良好习惯、与家长沟通配合等专题内容；实验校对《德育》读本、《成长册》、《当代家长》、《好孩子 好习惯》的实验研究，均可作为课题研究内容进行系统的总结介绍。
2．课题研究的原则把握课题研究的原则是根据课题研究的理论依据和子课题研究内容确定的研究理念，是对研究过程“应该怎样做”的理性认识。
遵循实验原则进行实验操作是教育科研的基本要求和基本特点。
实验原则一般在研究方案中已经确定，结题报告阐述原则应把重点放在怎样应用科学理论和课题理念进行研究实验上。
3．课题研究的方法运用课题研究的方法包括管理方法和研究（实验）方法两个方面。
管理方法主要是为保证课题研究按计划实施所采取的课题管理工作措施，如建立课题领导小组，定期进行总结交流，建立科研档案等。
研究方法主要指课题研究使用的教育科研方法，如调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法、文献研究法等等。
结题报告介绍研究方法应紧密结合实例，把重点放在总结介绍怎样运用适合课题研究内容的方法进行实际操作，怎样解决实际问题，怎样实现研究目标上。
总结介绍研究方法要突出重点，注重创新，反映特色，讲究条理，体现实践操作过程。
例如许多实验校对《德育》读本的实验采用了实验研究法，其阶段总结报告对如何操纵自变量进行了系统的总结，对自变量和因变量的因果关系作了客观的说明，较清晰地阐述了实验的方法和实验的过程，这种写法可以参考借鉴。
这部分内容是符合课题鉴定验收标准的“科学性”、“创新性”、“规范性”的主体部分。
（四）研究成果和结论这部分的重点是系统总结课题研究取得的各项成果。
1．分项总结课题研究取得的实际效果。
可以从四个层面进行总结说明：（1）课题研究对提高学校德育工作整体水平和推进素质教育所产生的作用；（2）课题研究对提高教师的教书育人能力和师德素质所产生的作用；（3）课题研究对提高学生的思想品德及整体素质所产生的作用；（4）课题研究对家庭教育和社会教育的引导和影响情况。
从上述层面总结介绍课题研究效果，要注意选取典型实例以辅助效果说明；对课题研究在落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等文件中所起的作用也要进行总结说明。
阐述实验效果可以结合语言表述选择使用列表法和条形、曲线、圆形等图示法，与实验前的现状进行定性或定量的比较说明，这部分是符合课题验收标准“实效性”的主体部分。
2．分项说明成果形式、数量、发表、获奖和推广采用情况。
3．结论在对研究成果进行系统总结说明的基础上，写出课题研究的结论。
研究结论主要是用简明的语言，归纳课题研究所设计的内容和所采用的方法对取得的实际效果的有效性，也可以通过取得的效果证明课题研究设计的内容方法的创新价值和实践意义。
4．思考与展望对课题研究过程中的深刻体会或有待继续研究的问题作概要说明或讨论。
三、参考文献在报告文后以“参考文献”为标志列出课题研究参考引用的著作和文章题目。
四、附件附件是研究成果的系统载体，也是结题鉴定的必备资料。
附件类型包括：子课题研究的论文集；德育活动课教案；教师、家长、学生成长、发展变化的典型个案；校本德育教材；已出版的成果专著；刊有子课题成果的报刊杂志；反映课题研究成果的音像制品；其它相关资料。
中学英语教师应具备哪些基本素养
首先要幽默，极具感染力，提高学生兴趣;再次要有一颗年轻的心，很快和学生融在一块，实现零距离;最后就是耐心一、具备良好的思想道德素质教师的师德是教师最基本的也是最重要的素质，要想成功地对学生进行素质教育，教师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。
因为师德在整个教师素质中处于统帅地位，是灵魂。
教师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，这样，学生就会由尊敬、爱戴教师而发自内心地主动接受教育，进而内化为自身的知识能力和觉悟，这正是素质教育所要求的。
… …二、具有较强的业务素质初中英语教师的业务素质主要体现以下几个方面：1.完善的知识结构英语教师首先要具备合格的英语水平，它包括标准的语音知识，规范、系统的语法知识，比较大的词汇量和合乎英美习惯的语言使用知识。
从学历上讲，目前初中教师应不低于大专文凭，高中教师应不低于本科文凭。
其次，英语教师要有丰富的英美文化知识，这对教好新教材，提高学生语言能力都是重要的，因为语言是思维的外壳，而思维又在很大程度上受到文化的影响。
再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法知识。
尽管师范院校都已开设过这些课程，但师范生往往不重视它们，或因为没有实践经验而没能学好它们。
教师要经常学习中外教育史，特别是英语教学法，了解各种流派及其发展，取人之长，补己之短，逐步形成自己的教学风格。
教师的知识不是一蹴而就或单纯的学历达标就够了。
它需要不断地学习、长期地积累。
教师必须养成学习的习惯，使自己的知识不断更新、进步才能跟得上时代的发展。
只有不断充实丰富自己，不断吸收创造，才能使人生和职业获得成功与欢乐.2.较强的教学能力中学英语教师的教学能力主要包括以下七个方面：(1)语言表达能力作为语言教师，中学英语教师应具备较强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力。
使用的语言力求生动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽默感;声音适度、悦耳;板书清晰、工整、美观大方。
(2)课堂组织教学能力教师是课堂教学的组织者。
教师应善于驾驭课堂教学，处理好教与学的双边活动，合理分配使用课堂教学时间，科学地分配知识的密度、广度、深度，重点突出，讲练得当。
要善于鼓动、感染学生，力使课堂教学在和谐、轻松的氛围中进行。
另外，还要适时激励学生，使学生保持强烈的参与欲和求知欲(3)处理教材和恰当地使用教学方法的能力教师应熟悉大纲要求，全面了解教材的重点、难点和学生能力培养目标。
能根据不同的教学内容和要求，设计切实、有效、灵活多样的教学方法，努力优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。
(4)运用多媒体教学手段的能力英语语言课属于实践课。
实践课的重要标志就是它的操作性、操练性。
因此教师必须熟练掌握先进的教学辅助仪器、设备。
如：收音机、幻灯机、投影仪、VCD、电脑、摄(放)像机、影碟机及语音室的有关设备，充分发挥多媒体在英语教学的直观作用，为学生在一定情景下的语言交际的操练、语言能力的养成提供最佳的外部环境。
(5)学法指导能力教师的任务是教学生学，即帮助他们获取知识、技能。
因此，教师应根据中学生的认知特点，加强对学生的学习方法、学习心理的研究，充分估计学生在学习新知识过程中可能遇到的各种问题，帮助学生，尤其是“差生”克服学习中遇到的障碍，其中包括心理上的障碍(如自卑感等)，授学生以正确、有效的学习方法，帮助学生顺利地完成学习任务。
(6)组织第二课堂的能力第二课堂是课堂教学的延伸和补充。
教师应结合学生的身心特点，有机地结合教学，设计、组织、指导学生开展丰富多彩的课外活动。
如：开设英语角，教唱英文歌曲，组织观看或表演英文短剧，观看英文电视节目，组织英语能力竞赛，举行朗诵、演讲比赛，安排课外阅读等。
这些活动无疑会诱发学生的学习兴趣，对开发学生的智力、培养学生的自学能力和实际运用英语的能力起到潜移默化的作用。
(7)对学生学习情况的考核能力中学英语教师应能设计出科学性强、反映教学实际、体现学生能力的质量较高的练习、试卷;能有针对性地对所教的知识进行系统考核，并有效地控制题目的难度、区分度，提高试题的效度;能恰当地运用统计学原理对考核结果进行量化分析，找出教学中的不足之处，对知识的疏漏要适时追加纠正措施，不断改进教学方法，提高教学效果。
3.教学科研能力中学英语教师应注重教学的研究。
只顾埋头教书、不搞教研的教师不会成为一名成功的教师。
因此，教师应能根据教学实际，确立具有可行性的科研专题和教改实验专题，善于总结教学的成功和不足之处，形成理论经验。
另外，教师应及时了解国内外教改信息，开展与校外同行的学术交流，了解英语语言教学的最新动态，吸取先进的教学经验，开阔视野，不断丰富自己的业务知识，改进、提高自身的实际教育教学水平。
三、具有健康的身体素质教师的身体素质是其他各项素质的基础。
“身体是革命的本钱”。
教师的劳动是一种艰巨而繁重的脑力劳动。
特定的生活环境和工作特点，需要教师消耗大量的体力和脑力。
教师如果没有良好的生活习惯，染上诸如开夜车、打麻将、抽烟、喝酒等不良嗜好，就难有健康的体格，就难以胜任教育教学工作。
教师身体素质的修养，除了住房等工作环境生活条件的改善，工资待遇和福利的提高以外，主要还是靠科学用脑，劳逸结合，最重要的是坚持不懈地进行体育锻炼，有效地防止疾病的产生，掌握丰富的卫生保健知识，使自己具有旺盛的精力和健康的体魄。
… …四、具有健康的心理素质教师修身养性不可缺少的是教师本人的心理健康。
心理不健康的教师不仅使自身烦恼无穷，而且会给他人带来烦恼。
要培养出心理健康的学生，教师本身首先要有健康的心理，要有宽阔的胸怀。
学生成长中都有过无知和过错，这就需要教师拥有心理容量，克服心理偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，严格地要求和真诚地爱护每一个学生;要有稳定的情绪，经得起挫折、磨难，决不允许将个人的不幸转嫁给学生，将自己的私怨发泄给学生，将自己的怒气迁怒于学生。
任何不稳定的情绪，都会做出非正常反应和行为，影响学生的心理健康。
因此教师要保持乐观的心理，不断追求事业的成就，以“教不出超过自己的学生不是好老师”自勉。
总之，素质教育是我国基础教育领域的一场深刻变革，是培养新世纪人才的重大战略举措。
这就要求我们战斗在教育第一线的教师树立正确的素质教育观、质量观、人才观，具备高尚的师德、广博的知识、健全的体魄、良好的心理素质，以教师为主导，让学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动，德、智、体、美、劳五育并举，在高素质教师的培养教育下，提高全体学生的整体素质，为“四化”培养出高素质的建设人才。
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师德培训心得体会2019 师德培训心得体会(11篇) 精品
师德培训心得体会2019师德培训心得体会(11篇)我又想到了那些优秀的教师为孩子们奉献出了生命、牺牲了拯救自己孩子的机会.危急之中,吴中红老师把生的希望留给了学生；中学教师李开胜强忍丧子之痛救援学生；刘宁老师智救59名学生永失爱女；双臂护住4个学生,他去了———谭千秋老师.这一件件的事迹震撼着我们这些人的心灵,震撼着我们这些还站在岗位上的教师,我们扪心自问,假如在遇到地震的是我们,我们能否做到为了保护学生牺牲自己
我们会不会成为第二个范跑跑
教师必须有高尚的品德.教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展.因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵.在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献.必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去.教师是教育过程中的主导力量.教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段.其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施.作为一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的高尚的道德品质.大爱至上,谱写着时代的最强音,这是人民教师的光荣.我是一个平凡的人民教师,我没有轰轰烈烈的事迹,我从事着非常琐碎非常细微的教学工作.建议全班给有突出贡献的同学写感谢信,对一些在感恩活
初中英语教师年度考核自我鉴定
初中英语教师自我评价作为一名教师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。
回顾走过的这一年，特作如下总结。
一、师德为本，注重修养：贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。
深入学习了一系列文件精神，坚定了对事业和党中央的信任;继续学习师德的先进事迹，日常生活中，能规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学此文转自斐斐课件园中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基矗二、坚持学习，提高业务：1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。
听专家的讲座，学习了许多先进的教育教学此文转自斐斐课件园理论，深刻领会到新课标精神，也认真反思了自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念;实践教学活动，参加听课、评课活动，一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。
在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。
而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
2、继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基矗三、关爱学生，勤勉教学。
认真备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，积极动手制作课件，教学中力求趣味性、
教师师德师风个人工作总结
师德师风个人总结莲池中学黄兆利教师的天职是教书育人。
因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。
做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。
在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要关心学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长
学习优秀教师心得体会
学习优秀教师心得体会学习优秀老师们的先进事迹，我感慨万千。
他们不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!我们应该学习他们敢于担当的情怀。
当事不推责、遇事不避难。
他们绝不墨守成规，而是敢于创新、敢于突破、敢于担当，以苦干实干的务实精神与作风，推动了家乡教育的巨变、他们忠诚于党，忠于人民，严格自律，像松树一样迎风挺立，像柳树一样插哪绿哪 孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
“学高为师，身正为范。
”教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
做为一名教师，只有具备了良好的师德，才
老师，我想问下初中英语教师招聘面试都面试试讲该怎么讲啊
应该注意些什么
希望我的回答可以帮到你哦：初中英语,要看是初一还是初二或者初三,讲课最重要是让学生听得懂,不茫然.如果是初一,最好是讲些点点简单的单复数,比如初一课本的第五单元好象就是除涉及单复数.正好符合他们现在的进度.而且要教他们多读,读书能使课堂气氛活跃.如果是初二,就根据他们的书挑一课,不太复杂的,主要是你是在试讲,学生能听得懂才会给你更多的信心.如果是初三,也在他们书里挑一课,但要找出这课与中考相衔接的考点,再找点题目在课堂里做,相信学生会觉得上了课对中考很好用,领导老师们也会觉得你抓了重点.形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，例如提出问题，设置讨论等，对于你所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答（如果评委肯配合的话）；也可选择在提出问题后稍停几秒钟，然后以类似“根据同学们的回答，我们进行一下总结”这样一句话直接过渡到下面的环节，这样也可以体现出你的互动环节。
试讲中要注意结合板书，由此集中评委的眼光；要自信、大方，你可以讲得不精彩，但绝不能你扭捏；声音要洪亮，发音准确；在出现小失误时不要紧张，因为评委可能本来没注意到，但却因为你的紧张而扣分；精彩部分放在前半部分，因为评委通常在前半段就把分数打出来了。
以上绝对为经验之谈，且是我认为最重要的几点。
可以就当前大家最敏感的话题展开论坛，充分发表个人的观点，有理有据，讲话时要富有激情，语言注意抑扬顿挫，要付有感染力。
开头第一句要拉近与听众的距离。
有亲切感。
祝你应聘成功，望采纳，谢谢喽
初中教师个人工作总结(精选8篇)
初中教师个人工作总结（精选8篇）【第1篇】初中教师个人工作总结本学期，为适应教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满完成了本学期的教育教学任务。
为了使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
三、博采众长，提高教学水平。
欲给学生一滴水，老
