网络学习和课堂学习的优点和缺点
网络的优点建构主义认为,知识不是通过教师传到,而是学习者在一定的情境即社会文化下，借助其他人(包括教师和学习伙伴) 的帮助，利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。
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而学生在网络背景下的学习恰如其分地体现了建构主义的上述观点。
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学生在网络背景下的这种自主性和探究性学习使他们的学习具有了传统学习无可比拟的优点。
第一,当学生面对计算机时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了,我必须自己干了。
这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。
第二,网络背景下的学习体现了真正的因材施教。
第三,学生学习不受入学年龄的限制;并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。
第四,网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发、协作交流,学会交流与合作。
第五,网络背景下学生学习有较强的独立思维能力,不迷信教师,能批判性地学习。
第六,网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动,学生在获取不同的学习资源时可进行比较,集思广益,取长补短,深入理解和消化所学的知识,益于对新知识的意义建构。
第七,学生学习动机呈多样性,学习压力因素各异;而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。
第八,有益于实现教育的民主化。
网络学习的缺点第一，学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。
于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
第三，网上资源纷繁复杂,尤其是还有许多不健康网站,很难保证学生学习不受不利资源的影响,有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。
第四，一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。
而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
第五，学生的思维容易中断。
第六，不利于师生的情感交流。
第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟,面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。
第八，网络学习中存在情感淡漠和情景变异的可能性。
课堂学习的优点：（1）有助于发展社团学习氛围和知识构建团体；（2）提供相互辅
大学的超星尔雅网络选修课已经完成，但是学校的教务系统没有显示，其
超星大学生安全教育考试答案请参考：部分内1常见简易灭火器材括A、室内消火栓B、泡沫灭火器C、灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： A 2清水灭火器使用于以下哪种火灾种类A、A类B、B类C、C类D、D类正确答案： A 3泡沫灭火器也可以用来扑灭电器火灾正确答案：× 4使用下列哪种灭火器，若使用不当可能造成冻伤A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： D 5使用简易灭火器所应注意的事项，不正确的是：（ ）A、拔下保险销后，不要轻易松下压把；B、可以倒过来使用；C、与火源保持一定的距离；D、由远至近，水平扫射。
正确答案： B 6打开后的简易灭火器放置一段时间后可以再次使用正确答案：× 7使用所有的简易灭火器材灭火时都应该对准火焰的根部正确答案：× 8下列哪种简易灭火器使用范围最广A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： C 9使用灭火器时应该站在火焰的上风向或侧上风向。
正确答案：√ 7.11 防微杜渐灭小火.初起火灾扑救的原则已完成1下列哪一项不属于扑救的基本原则A、救人第一B、先中心、后外围C、先控制，后消灭D、先重点，后一般正确答案： B 2《消防法》规定：任何人发现火灾时，都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警正确答案：√ 3以下不属于对火灾的报警内容描述的是A、火灾详细地址B、损失情况C、火势情况D、报警人姓名、电话正确答案： B 4发生火灾后，正确的报警方法有A、拨打119B、大声喊叫C、到消防队报警D、以上都正确正确答案： D 7.12 身边简易灭火工具.家庭火灾扑救的工具已完成1水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，电器着火，可以直接用水扑灭正确答案：× 2用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服及黄沙也可用作打灭小火的工具正确答案：√ 7.13 火场逃生13法.火场逃生常识及方法已完成1火灾发生后以下哪种逃生途径不可取A、乘坐电梯逃生B、从室内外疏散楼梯往下跑C、朝疏散指示标志所示方向跑D、顺着室外水落管往下滑正确答案： A 2防火楼梯间门上的闭门器在火灾发生后，有防止烟气的蔓延的作用正确答案：√ 3初起火灾发生时，如果发现火势并不大，我们应当A、报告单位消防安全责任人B、报告消防安全管理人C、大声呼救并等待救援D、利用身边消防器材进行及时扑救正确答案： D 4从火灾现场撤离时，不应该A、跟从人流，及时疏散B、往楼层下面跑C、背向烟火方向离开D、通过阳台、气窗、天台等往室外逃生正确答案： A 5火灾逃生时设法减少烟雾危害的方式有低姿、匍匐、（ ）A、纸巾B、床单C、湿毛巾D、干毛巾正确答案： C 6烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法正确答案：√ 7按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出口正确答案：√ 8逃生通道被切断且短时间内无人救援，这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法正确答案：√ 8 交通安全8.1 微景观描述大城市.上海道路交通安全形势分析已完成1道路交通标志是用特定颜色的图形、符号、（ ）向交通参与者传递法定信息。
A、箭头B、数字C、文字D、影像正确答案： C 1机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（ ）通行。
A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、依次交替正确答案： D 2车辆行人应当按照交通信号通行，在没有交通信号的道路上，应当在确保安全（ ）的原则下通行。
A、畅通B、快速C、便捷D、就近正确答案： A 3机动车通过没有交通信号的交叉路口时，应当（ ），并让行人和优先通行的车辆先行。
A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、边观察边通行正确答案： C 4对违法通行且阻碍交通民警执行公务、暴力袭警的行人要给予 ( ) 行政处罚，情节严重的甚至可以追究其刑事责任。
A、警告B、罚款C、拘留D、教育正确答案： ABC BCD1道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线、（ ）三种。
A、禁令标线B、警告标线C、指路标线D、道路施工标线正确答案： B 2机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当（ ）A、避让B、停车C、减速D、使用灯光示意正确答案： A 3行人通过没有交通信号和管理人员的铁路道口，应当（ ）A、在确认无火车驶临后，边观察边通过B、在确认无火车驶临后，迅速通过C、在确认无火车驶临后，跟随众人通过D、在确认无火车驶临后，依次通过正确答案： B 4机动车在 ( ) 不得掉头。
A、设有禁止左转弯标志B、铁路道口C、.人行横道D、容易发生危险的正确答案： ABCD BCD5机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。
不得在( ) 倒车。
A、铁路道口B、交叉路口C、单行路D、隧道中正确答案： ABCD BCD6机动车在确保安全的前提下，可以在交叉路口临时停车。
正确答案：× 完整超星慕课大学生安全教育答案参见文档：
超星上的网络选修课没及格，会不会在教育系统上显示挂科
急
网络考试的权重比设置，是老师自己进行设置的，如果老师把考试的权重比设置为100，那考试不及格，就挂科了。
如果老师设置考试占一部分权重，观看或者作业也占一部分权重的话，也有可能算你综合成绩就不会挂科，你可以咨询一下老师，看是如何设置的。
基于超星学习通的混合式学习模式探索
基于超星学习通的混合式学习模式探索 【摘要】本文从在线自主学习、面对面合作学习、考核评价三个方面构建基于超星学习通的混合式学习模式，以高职电路基础课程为例论述混合式学习模式的实践，结果表明这一新的学习模式是可行有效的。
【关键词】超星学习通混合式学习模式电路基础课程 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）06C-0184-03 利用移动终端（智能手机或平板电脑）获取网络教学资源进行学习是一种便捷、高效的学习模式，越来越受到学生的欢迎。
超星学习通是一款由超星公司推出的交互式信息平台，教师利用该平台，可以创建教学空间并且进行课程建设以及课程教学管理。
师生通过超星学习通APP，可以利用移动终端如手机、平板电脑等在线浏览海量的学习资源，并且在教与学的过程中实现学习、互动全流程的数据记录、分析、应用，可以实时查看任一活动的详细参与情况，帮助教师进行数据统计并作及时调整。
笔者在总结长期执教电路基础课程教学实践经验的基础上，录制了电路课程讲解微视频、编制了单元习题集等作为学习资源，针对试点班级，尝试依托超星学习通这一网络平台，打破教师、学生、教学资源之间的时空限制，进行混合式学习模式的实践，结果表明取得了较为理想的教学效果。
本文认为，混合式学习的内涵就是网络在线学习与面对面课堂教学的有机结合，其中包含了学习媒体、教学模式、学习环境和学习内容等要素，其最终目的是
超星网络课程怎么进
学习通的问题，
大学生网络上选课，用超星软件操作，网络上的课我已经选好了，可为什么用超星软件登录为什么没有我所选择
你要先进去学习通，再点击我的，再点击课程，再点击右上角的加号，再导入课程就可以了。
