历史纪念馆参观心得体会(精选多篇)
历史纪念馆参观心得体会(精选多篇)第一篇：历史纪念馆参观历史纪念馆参观心得体会无论时光如何变迁，历史都会永恒地存在着，它联结着过去和未来，也在当代人的血脉中流淌。
--题记5月8日的上午八点半，我们在**区档案局局长黄哲峰的带领下参观了位于广东省**市**区十里亭中国共产党粤北省委旧址。
据了解，抗日战争爆发后，旧址与xxxx年从**迁往**，之后转往**、始兴；xxxx的春天，又始兴迁返**市区五里亭镇良镇，带领粤北地区的人民坚持抗日战争。
后来，旧址长期为**市乳制品厂使用，作为办公室，后期作为库房。
中国共产党粤北省委旧址的发现，对于研究广东省委的发展、广东省委在抗战中起到的作用重要的意义。
xxxx年3月，中国共产党广东省委常委会议作出修复保护和利用旧址的决定，以发挥其传承历史，资政育人作用。
随后，中国共产党省委、中国共产党**市委对旧址进行修缮，历时一年完工，并在五里亭旧址旁新建了中国共产党广东省委粤北省委历史陈列馆，xxxx年4月xx日，**市人府公布五里亭中央粤北省委旧址为**市文物保护单位。
于xxxx年7月1日正式对外开放。
我们一行人怀着庄重的心情走入了粤北省委历史陈列馆，看到了一系列展现在我们面前的不是简单的文字说明和图片视频，让我真真切切地感受到了革命战争年代炮火硝烟的战场气氛，是我们的革命先辈为中华名族崛起所做的不懈努力，用他们的鲜血创造了我们今天的幸福生活，所以我们在缅怀先烈之余更应该学会感恩，如果不是他们哪里会有我
参观井冈山学习心得体会3篇
参观井冈山学习心得体会3篇 井冈山，中国革命的摇篮，她如一颗熠熠生辉的明珠镶嵌在湘赣边界罗霄山脉中段，这是一座雄伟秀丽独特而又神奇的山。
下面是参观井冈山学习心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：参观井冈山学习心得体会 首先感谢招标中心领导和党委给了我一个很好的学习机会，在中共江西省委组织部井冈山党员干部培训中心的精心安排和组织下，井冈山之行虽然只有短暂的七天时间，但我将终生受益。
这次教育活动，使我心灵一次又一次受到震撼。
不仅感觉到老一辈革命先烈的伟大，更觉得今天的幸福生活来之不易，应加倍珍惜!在井冈山我们吃了南瓜汤、唱了红军歌、走了红军路、听着英雄事，先后参观了革命烈士陵园、红四军军部旧址、井冈山革命斗争史展览馆、井冈山碑林、小井红军医院、旧居、黄洋界哨所等地。
随着老师讲解，大家追忆着井冈山革命先烈英勇抗敌、顽强斗争的感人历史，缅怀一代伟人的丰功伟绩，感受着革命先驱抛头颅、洒热血的崇高精神，每到一处参观，都是一次教育、一次熏陶、这次党性锻炼培训使我终身难忘。
以坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利为主要内容的井冈山精神，是以为代表的中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神。
正如胡锦涛总书记2003年8月在江西考察工作时所强调的：伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。
我们要结合时代的发展，结
参观广州起义纪念馆观后感
艰难历程，红色记忆 3月16日下午，我校高二学生业余党校的22名学员和支部书记张莉波老师、王璇老师、陈媛老师一行25人，迎着春天淅沥的小雨，和着泥土新芽的清香，来到修葺一新的爱国主义教育示范基地——中共五大会址纪念馆。
中共五大会址位于武昌都府堤二十号的中华路小学潭秋校区。
1927年4月27日至5月9日，中共第五次代表大会在武汉召开，陈独秀、、董必武等82名代表出席。
怀着崇敬的心情，大家在会址工作人员的带领和讲解下，参观了中共五大会议旧址、中共五大历史文物陈列展览，看到了党领导群众翻身求解放的艰辛历程，让同学们真切地感受到了那段峥嵘的岁月，对党的敬意油然而生。
通过工作人员的讲解，同学们还了解到中共五大是党的历史上一次重要会议，是幼年时期中国共产党探索中国革命道路艰难历程中的一个重要环节；了解到中共五大的伟大成就和历史局限性，中共五大及其前后中国共产党人的理论创造和实践活动，不仅在推进当时的革命斗争中发挥了重要作用，而且对后来党的事业发展产生了深远影响。
同学们在工作人员的带引下还参观了与五大会址同街的中央农民运动讲习所、故居，对革命先辈及党的光辉事业有了更深的了解。
在参观结束后，同学们在会址前进行了观后感交流，回想着党艰难的发展历程，大家纷纷说出自己对党的认识，以及对党未来发展的看法。
“红色记忆，永恒的记忆”“向革命前辈致敬
”，同学们用平凡朴实的话语纷纷说出了自己的真挚感情。
此次参观活动，不仅仅是一次学习的机会，更带来了一种革命蓬勃的精神，让同学们重温了党的创建历程，革命党人乐观积极的革命精神，把革命传统教育与课外实践活动结合起来。
作为入党积极分子，在先驱们精神的感召下努力学习、好好工作，继承和发扬他们的精神，传承他们的遗志，使我们的党发展得更加壮大，让我们在党的光辉照耀下将国家建设得更加和谐、繁荣、昌盛
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爱国主义教育心得体会100 字
爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。
我 省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作 的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好 的效果。
自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学 爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。
一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。
中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公 德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地 进行了学生爱国主义思想现状调查。
1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟 县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、 团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。
各地反映，近 几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不 少问题，其中有些问题还是比较突出的。
据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆 节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大 发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％， 不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵 华史实的更是占大多数。
通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教 育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基 上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人 生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。
要达到上述目的，必须 紧密联系实际，增强教育的针对性。
在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本 常识。
进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪 感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香 港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族 英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自 主、完成祖国统一大业的思想观念。
爱国主义教育必须突出时代特征。
党的基本路线 教育是爱国主义教育的现实主题。
我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问 题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育 活动。
很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣” 等主题教育活动。
组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家 庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。
“看变化，颂祖 国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。
还有不少地方和学校，不仅开展了十 一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达 程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。
二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。
爱国主义教育内容 丰富，涵盖较广。
我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一 是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确 定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针 对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育 活动方式。
小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵 略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习， 努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。
按照上述指导思想，各小学在开展“祖国 在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时， 形成了“九字活动系列”。
即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘 祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）； 讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做 好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。
这 些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参 加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家 为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。
挖掘各学科中蕴 藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课 外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有 目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导 学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱 国主义教育有其自身的系统和整体内涵。
在实施教育时，各学校分层次，精心设计专 题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。
在小学低年级一般设计了“伟大 中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、 “悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、 “爱我中华、兴我中华”等专题。
在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答 祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜 集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。
武昌昙华林小学精心设计 了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。
该校学生在回答记者采访是说：“参 加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情： 中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。
” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。
很多学校还结合湖北的特点，编写了系 列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁 血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》， 系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能 忘记祖国的兴衰大业。
” 三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地 选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调 查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义 教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探 索爱国主义教育规律。
（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱 国主义教育的主要渠道。
学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤 为如此。
因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。
我们 从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。
即：有“意” 有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对 性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡 化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教 学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求 实效，克服形式主义和实用主义。
在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探 索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影 长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪 感。
对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”， 扩大和增强了爱国主义教育的实效。
（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱 国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱 国主义见识。
如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校 训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。
学校还充分利用校内《中央军事政治学校 旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代 英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。
很多学校都注意建立了具有爱国主义教 育意义的长廊和甬道。
用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具 爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。
四、加强领导，重在建设，形成教育常规。
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。
要形成爱国主义教育常规，首 先，要加强领导。
中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印 发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高 全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强 对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建 设、实施等问题作了明确的规定和部署。
为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵 头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国 主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章， 加大宣传力度，造成舆论氛围。
为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武 昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细 则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是 全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课 堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。
第三，爱国 主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了 对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材， 同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本 地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育 基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双 休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。
同时，省教委还组织编写了《中小 学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。
武昌区教委颁布的《武昌区 小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、 铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹…。
要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。
全省还定期开展“黄鹤美育节”大 型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作 用。
各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范” 中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。
大部分地区和学校都明确规 定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的 教育。
通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代 主旋律的作用。
福建省革命历史纪念馆的观后感
深圳符合中国历史文化名城申报条件吗
有关专家近日接受记者专访时解释道，申报中国历史文化名城需要三大条件，其中第一条中有4项内容，一般而言只要符合其中的一项即可。
据专家们介绍，其中第1项我国古代政治、经济、文化的中心，目前仍保存有相当丰富的地上或地下历史文化遗迹的，这是指历朝历代的国都，在全国已批准的101座国家级历史文化名城中符合此条件的只占极少数。
第4项我国少数民族的发展史上具有重要意义，目前仍保持有民族特色的，是特指少数民族地区的，101座国家级历史文化名城中符合此条件的也只占极少数。
除此之外，对比第一条中所列的第2项和第3项条件以及第二、第三条，深圳均符合申报条件。
历史文化名城申报条件对照表申报条件深圳历史文化1第一条第2项近代发生过重大历史事件，对我国近代发展产生过重要影响，目前尚有丰富实物遗存。
深圳近代发生过两件大事：1.1839年的九龙海战抗英战争，拉开了鸦片战争的序幕，中国历史从古代史进入近代史；2.1900年孙中山领导的三洲田武装起义，从此资产阶级领导的革命从改良主义走向武装起义。
这两件大事对我国近代发展产生过重要影响。
2第一条第3项文物古迹特别丰富，保存较为完好，具有重大历史、科学、文化、艺术价值。
深圳的地下文物方面：拥有先秦文化遗址157处，证明深圳历史有近7000年。
其中重要的有咸头岭新石器时代遗址、大梅沙春秋时期墓群、屋背岭商时墓群（入选2001年全国十大考古发现）、铁仔山东晋至明清古墓群（入选2000年全国重大考古发现）等遗址。
深圳的地面文物方面：拥有1324处百年以上的古建筑，证明深圳有1672年的城市发展史。
重要的有宋代墓葬黄默堂墓、南头古城（省级文保单位）和大鹏古城（国家级文保单位），有清代各时期的近200座雄冠赣闽粤三省的龙岗城堡式客家围和众多广府式民居，有天下第一镇沙头角的中英街、孙中山领导的三洲田起义旧址、省港大罢工接待站旧址、中共宝安县一大旧址、东纵司令部旧址等等。
3第二条旧城建筑风貌与格局具有特色，现状保存完整，具有较高历史文化价值。
大鹏古城是中国18000公里海岸线上保存最好的明代军事城堡之一，除城墙破坏比较严重外，城内街道等格局基本未变，极大部分的建筑还保留着清代的原貌，这在其它地方是极少见到的。
1839年，驻扎在此的赖恩爵将军指挥的九龙海战，是近代反抗英殖民主义入侵的一场前哨战。
4第三条存在文物古迹主要分布在城区或近郊区，保护它们对城市的性质、发展方向有重要影响。
深圳的文物古迹多分布在市内和龙岗、宝安两区，保护这些文物古迹，特别是当中以客家围屋为主的各式民居，对以移民为主体的深圳城市特点的形成及现代文化名城的建设具有积极的促进作用，有助于尽快达到省委书记张德江提出的深圳要建设有中国特色中国风格中国气派的国际化城市的目标。
踏访古迹见证深圳历史你知道深圳有哪些历史文化古迹
你参观过深圳哪些历史文化古迹
从某种意义上讲，对一座城市的认同其实就体现在我们对这座城市的历史文化古迹的关注和了解上。
在回答深圳要不要申报中国历史文化名城之前，或许每个人都应该扪心自问：我们对深圳的历史文化古迹到底了解有多少
以下是记者连日来分头踏访的分布在深圳范围内的部分文物古迹，它们或许可以给你勾勒出这座看似年轻的城市的古老历史……铁仔山古墓群地址：宝安区西乡镇铁仔山南坡考古档案：深圳市考古工作者2000年1月至3月的抢救性考古发掘成果。
该墓群面积约1万平方米，发掘面积3585平方米。
共发现东晋至明清时期的古墓葬248座，出土文物400余件。
在248座古墓中，东晋墓5座，南朝墓36座，宋墓4座，明清墓203座。
历史地位：铁仔山古墓群是深圳1670年城市历史的有力见证。
该墓葬区的历史延续时间之长、数量之多、墓葬之密集及形制之多样，不仅在广东省罕见，在全国也属少见。
保护现状：古墓葬区3000平方米的范围内已经用铁皮遮盖以避风遮雨，但这只是临时性的保护措施。
为了能对古迹进行更完善的保护，该古墓葬区已经申请保护立项，并将建立专门的历史博物馆。
屋背岭商时墓群地址：南山西丽屋背岭村屋背岭山顶考古档案：1999年发现，2001年4月发掘，发掘面积1400平方米，共发现商时期墓葬94座，皆为竖穴土坑墓。
历史地位：该墓葬区的二三期材料，填补了珠江三角洲和港澳地区考古编年的空白。
其中西丽屋背岭遗址为典型的山冈遗址，是一处以商代为主、比较单纯、规模较大、又比较集中的古文化遗址，填补了深圳文物考古的空白。
保护现状：目前，整个遗址都处在保护状态中，没有受到破坏。
南头古城地址：南山区深南大道旁考古档案：南头古城即东莞守御千户所，始建于明洪武二十七年。
在汉武帝时就成为全国二十八处盐官之一的番禺盐官驻地，史称东官。
现古城呈不规则的长方形，城垣范围东西长为680米，南北宽为500米。
历史地位：南头古城是深圳1670年城市历史的见证。
1983年至1985年，南头古城内的6处建筑被列为市级文物保护单位；1988年南头古城被列为市级文物保护单位，2002年南头古城被列为省级文物保护单位。
保护现状：南头古城南城门和南门广场维修建设方案日前已被批准，南头古城博物馆也被批准建设。
这三大工程的启动，将再现南头古城的千年风韵。
大鹏古城地址：龙岗区大鹏镇鹏城考古档案：明洪武二十七年，大鹏所城开筑，以防御海盗、倭寇侵扰。
城内有东门街、南门街、正街3条主要街道，明清时代城内建筑有左营署、参将府、守备署、军装局等。
历史地位：1989年大鹏古城被广东省公布为省级文物保护单位；2001年6月被公布为全国重点文物保护单位。
保护现状：目前大鹏古城的原貌基本保护下来。
五年来共投入修复费用大约在500万元，城门楼、将军府第等为重点保护对象。
鹤湖新居地址：龙岗区龙岗镇罗瑞合村考古档案：是目前全国占地面积最大的客家民居，建筑规模宏大，气势磅礴。
清嘉庆二十二年（1817年）商贾罗氏始建，历经三代人、数十年建成。
占地面积24816平方米，建筑面积14530平方米，南北宽166米，东西长109米，共有179个居住单元房，每单元由数间屋构成，共有房屋数百间，可供1000多人居住。
历史地位：1997年初，龙岗镇在鹤湖新居正式挂牌建起了深圳市龙岗客家民俗博物馆。
近年来，先后有10余万游人来此参观。
保护现状：前两年政府拨了200多万元对新居进行了修复。
现新居里的罗氏家族祠堂保护得比较好，罗氏家族后人每年都会回来祭祖，并捐钱修复。
咸头岭新石器时代遗址地址：龙岗区大鹏镇咸头岭村海边沙堤上考古档案：1981年被发现，历经三次发掘。
遗迹面积13000平方米，出土了大量的陶质生活用具，以沙灰陶为主，有少量制作较为精细的泥质白陶和灰陶。
历史地位：该遗址引起国家有关专家的高度重视，遗址的文化面貌被认为在珠江三角洲新石器时代中期沙丘文化遗址中具有代表性，从而被命名为咸头岭文化。
保护现状：由于遗址经历多次发掘，且只被列为文物点而非文物保护单位，没能得到较好的保护。
深圳历史上就是文化名城综合条件不逊广东5名城目前广东已公布的国家级历史文化名城有6座，分别为广州、肇庆、潮州、梅州、雷州和佛山，深圳市文管办副研究员彭全民近日接受记者采访时表示，就综合条件而言，除广州外，深圳的历史文化资源与其它5座名城相比毫不逊色，甚至有过之而无不及，因此深圳应有信心申报国家级历史文化名城。
与梅州、潮州相比深圳城市历史远较两城悠久彭全民称，在东晋时期，梅州与潮州曾是深圳南头古城（东官郡郡治）管辖过的地方。
梅州于南齐中兴元年置程乡县，宋代设梅州，为府治，是广东客家文化的中心地区，但城市的遗迹已毁掉不少，城门不存，城墙也不多。
而深圳南头古城仍保留有三国至晋的城壕遗址及明洪武年间建的南城门、北门遗址，清代重修的东门和基本保留明代风貌的城墙遗址，此外深圳还有明初建的大鹏古城。
与佛山相比史上经济比肩军政远胜禅城佛山隋属南海县，唐代贞观年间因掘出三尊铜像而得名，在宋代成为中国四大名镇之一，并以陶瓷、铸铁工艺闻名于世，是经济名城。
而深圳，汉代便成为岭南两大盐业中心之一，晋为东官郡治，唐以后成为广东海防军事重镇，在经济上同样有所作为，在政治、军事上却远胜于佛山。
与东莞相比深圳考古发现远比东莞丰富正准备申报历史文名城且获国家评委肯定的东莞在晋代至唐代早期一直是宝安县的辖地；深圳的考古发现远比东莞丰富，在近代史上深圳的历史作用也不逊色于东莞，东莞近代史上有虎门镇及沙角炮台，而鸦片战争的开始与结束都是在新安县（近代宝安县的一部分）发生的，香港是两次鸦片战争及1898年勘界三次从新安县划出形成的，深港边界及中英街便是这段历史的见证。
作文去参观红色遗址的观后感300字
清明节那天，我们去参观了革命烈士纪念馆。
通过实验东路，我们来到了千秋广场。
一进广场，我们就看到了一幅巨大的浮雕，上面刻着战士们浴血奋战的情景，他们有的背着腰，弓着背，随时可以给敌人来个沉重打击；有的爬上城楼，吧囯命党的旗帜换称中国的五星红旗；有的吹着号，仿佛是在吹奏胜利的凯歌¨¨¨浮雕左右还有着革命烈士的雕像，他们表情庄重，有一副大义凛然的样子，但我从他们那嘴角露出的一丝微笑，仿佛是在为看到我们这些祖国的花朵而兴畏吧
我们通过西边的小路来到了纪念馆的院子里，那儿花草树木长得十分茂盛，苍松翠柏格外的绿，他们象征着烈士们与天地共存的正气。
纪念馆顶上有着一个红五星。
面对正门，有一个大屏风，正面写着“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，反面写的是什么呢
走进纪念馆，我们先来到了西厅，里面有白色的窗帘，白色的墙，这仿佛象征着烈士们一尘不染的高贵品质。
柜台里有他们的事迹简介。
走进正厅，我才知道，后面写着革命烈士的名字。
墙上有这遗像和照片，但会大部分是遗像，少部分是照片，还有些是人们根据映像画出来的。
走进东厅，我看见了烈士们的遗物，粗糙的工具与已经变成暗红色的血衣，我看到这，好像可以看到革命烈士在简陋的环境中学习、战斗、吃饭。
走出烈士纪念馆，我想：革命烈士们为我们将来的幸福生活抛头颅、洒热血，我们今天的幸福生活真是来之不易啊
