部队四会教学法培训总结
基本功要扎实。
会说、会教、会做、会做思想工融合为一体不容易。
每一个四会教练员不能全面突出，只能在四会的每一方面有特长，就要利用自己的专长突出某一点，在一点上见真功。
能讲的人就要突出自己的特点，做的好的就多在示范上下功接受新事物是四会教练员的必备功底。
教案的整合是最关键的，我见过的一名队列四会教练员，在讲队列动作时融进了人体美学的知重点将骨骼运动关系和队列动作融合在一起，受众都觉得很新颖。
专心研究吧，有心人在踏入的道路上只差专心了。
祝你成功。
武警部队教练员具备的三能四会是什么
你好
我来回答你的问题：三能四会不同时期略有不同，各军兵种也略有区别，但基本内容不变。
一般说的三能四会是：三能“能指挥作战、能组织训练、能管理部属”四会“会讲、会做、会教、会做思想政治工作”。
例如消防的三能四会：三能能自觉遵守消防规章制度；能及时发现火灾；能有效地扑救初起火灾。
四会：会操作维护和保养；会排除故障和预防；会正确使用防护用品，会防火救火和报警。
希望和能给你帮助。
祝你愉快
部队队列四会教学是指那四会
现在的提法：会讲、会做、会教、会做思想工作 。
过去的提法：会指挥、会示范、会纠正、会讲解。
部队四会教学法的教案
首先写教学目标，现在是课改阶课要有新的理念分三部分：知识、能情感态度价值 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
部队三知四会是什么
三知：知设备结构、知性能、知安全设施管理； 四会：会操作、会维修、会保养、会排除一般故障；
部队勤务四会教学教案
部队勤务四会教学教案【篇一：射击动作“四会”教学教案】射击动作“四会”教学教案作业提要作业进程看齐，清点人数，稍息，立正
向首长报告。
组织验枪（以第4名为基准，左右间隔30cm，向中看齐）科目：射击动作内容：56式冲锋枪卧姿装退子弹及定复表尺目的：通过训练，使同志们学会和掌握56式冲锋枪卧姿装退子弹及定复表尺的动作要领，为实弹射击打下良好基础。
时间：约45分钟方法：讲解示范，组织练习，评比竞赛，小结讲评地点：射击训练场要求：1、在训练场上严禁嬉笑打闹、随意摆弄枪支。
2、认真听讲，刻苦训练。
3、听从指挥，服从安排。
以上要求，明白没有。
（大家回答明白）同志们，上节课我们学习了56式冲锋枪的验枪，这节课我们共同学习56式冲锋枪卧姿装退子弹及定复表尺。
卧姿装退子弹及定复表尺是射击动作的基础，它贯穿于射击动作的全过程，从实战经验来看，射击动作的好坏，对保存自己，消灭敌人，会起到很大的作用。
因此，大家在训练中要“从难、从严、从实战需要”出发刻苦训练。
卧姿装退子弹及定复表尺，其口令下达为：“卧姿装子弹、退子弹起立”，下面，大家跟我一起熟悉下口令，我念一句，大家念一句。
“卧姿装子弹、退子弹起立”刚才，大家把口令熟悉了一下，示范兵出列，为了给大家一个直观印象，示范兵把连贯动作示范一遍。
下面，我们结合动作讲解要领。
当听到“卧姿装子弹”的口令后，右手移握上护木，使枪口朝前（背带自然从肩上脱下），左
部队报话员四会教学教案怎样写
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
有那个知道，会讲，会教，会做，会做思想工作，四会教学体会咋写
呵呵，同行啊，我业班6年了。
总的感受是师讲的再好没用，总唱戏一定培养不了尖子数学学科，说到底，就是思维水平，思维水平上去了，成绩就好说了。
简要说说自己的做法：1发掘几个思维活跃的学生，上课让这几个学生多讲自己的思路，老师少讲。
学生讲题，哪怕是做过的，作对的，也不可以看着自己的答案说。
讲错了，还是要表扬。
总有几个学生的兴趣会被激发，反应上去了，思路流畅，表达清晰。
自然要多鼓励表扬。
在班里形成一种导向，考高分不稀罕，上课敏锐机智，思路清晰，那才算本事。
这样的学生在班里做榜样，让那些死学习，但成绩也有个中上的学生很有压力，尤其是他们上课提问总是语塞，没有思路之后，不得不反思自己的学习方式，进行研究式学习。
2适当提高难度，不要怕学生不会，附加题留给学生但不要求必须完成。
没学生响应意料之中，但凡有一个人做了，那又要好好在全班表扬鼓励一番了。
这样不做的又有压力了。
学生有活力，班级有活力，才会有学力，才有竞争力。
最后要说的是，有的班级没有前途，跟班风有关，不是一个数学老师能改变的，尽力而为吧
