如何录制优秀的微课
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
那么，如何设计一节好的微课呢
在教学中，我是这样做的： 一、了解微课的定义及作用要想设计一节好的微课，我认为，首先要了解微课的定义和作用：1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。
二、选择和分析处理知识点一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。
因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我通常做到如下几点：1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在小学三年级的英语教学中，我选择了“数字one-ten（1-10）”作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内整体感知、认读并且能够初步使用数字one-ten（1-10），突破了课本单元教学中的两个重难点。
三、选择合适的微课类型微课的类型主要有以下几种：1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。
这是最常见、最主要的一种微课类型。
2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。
3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。
4、讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
6、练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。
7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。
8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。
9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
10、合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。
11、探究学习类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点和学生的认知水平，选择了“练习类”的微课类型，让学生在生动有趣、形式多样的操练中掌握相关的知识点。
四、构建完整精炼的教学过程1、切入课题要新颖、迅速由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。
在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2、讲授线索要鲜明在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。
在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。
在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
3、结尾要快捷在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。
好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。
在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。
4、力求创新，亮点耀眼在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。
这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等等。
微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我利用生动有趣的微课课件迅速的引出知识点，以数字one-ten（1-10）的操练为主要线索开展微课教学，引导学生进行形式多样的操练，突破重难点的掌握，并在微课结束前重现数字one-ten（1-10）进行小结点题。
微课设计新颖、内容浓缩，提高了学生的学习效果和学习的积极性。
五、制作实用的微课教学课件教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。
因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。
我认为制作微课课件要注意以下几点：1、要具有美感一个好的微课课件不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目获得美的享受，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。
2、动静结合动态画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来，这样才能增强微课堂的教学效果。
3、合理安排信息量在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。
在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。
4、要容易操作为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。
在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。
在微课中使用课件能令教师的教和学生的学如虎添翼，使学习收到事半功倍的效果。
因此，在设计每一节微课时，我都会很注重课件的制作。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点设计了美观实用的课件。
通过运用教学课件创设情境，让学生理解、思考、交流、质疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，让他们进行创造性的学习，从而达到培养学生自主学习的目的。
以上是我这两年来，在开展微课教学中总结出来的一些经验和做法。
实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学活动，就能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。
梦工坊视频工作室，您的专属视频助理。
养成教育的心得体会300
根据教育部全国高校教师网络培训中心、高等职业技术教育研究会《关于举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛的通知》，全国高校教师网络培训中心联合中国高等职业技术教育研究会教学研究与资源建设委员会于2014年3月至9月联合举办第二届全国高校（高职高专）微课教学比赛，我院拟组织教师参加部分课程比赛。
2014年5月24日至25日，我院34名教师利用周末时间在合肥参加了“全国职业院校微课教学开发应用及信息化教学模式创新专题研修班”培训。
上海市教科院职成教所学术委员会主任、同济大学教授、硕士生导师杨黎明、上海市教科院职成教所课程与信息技术研究室主任、研究员董齐和首届全国微课教学比赛高职组一等奖获得者浙江机电职业技术学院讲师吴福喜等3位专家就信息技术与教师的学习和发展、信息技术在教学中的应用方法和技巧、信息化环境下的教学设计、职业院校如何进行微课设计与开发、微课、慕课的内容开发、管理与应用模式、微课、慕课的制作形式、种类及应用、微课教学的基本环节、录制微课视频的要领和注意事项等专题进行了深入、直观、丰富、精彩的讲解。
通过两天的学习，让参培老师又一次感受到了教改理念的冲击。
随着信息技术的快速发展，移动学习、混合学习、个性化学习将会越来越普及。
在信息化教学环境下，以教师的“教”为主的传统课堂教学模式将被打破，取而代之的将是以学生的“学”为主的现代教学模式。
在这场颠覆性的教学模式变革中，慕课教学、微课教学、翻转课堂教学等发挥着很大的推动和主导作用。
老师们表示，通过此次学习，加深了对微课的认识和理解，领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力，学习了微课设计思路和理念以及微课制作工具和方法，并表示将会把学到的微课理念和制作技术运用到今后的教学实践中去，实现教学理念、技能、风格的更新，不断提升课堂教学水平。
班主任工作职责
我复制的，希望你微课的与发展黎加厚(上师范大学技术系，上海)一、 引子:你摊上大事儿了2013年新学期刚开始，我几乎每一周都接到电话和电子邮件，一些省市的教育部门、基层学校热情邀请我去参加报告会或培训班，给一线教师培训学习微课程教学设计。
我感到奇怪，为什么大家现在一下子象发烧一样，到处都在说微课程、翻转课堂、可汗学院?上周，《中小学信息技术教育》杂志社编辑又给我发邮件，又打电话，希望我帮杂志社最新一期撰写关于微课的稿件，还说邀请了华南师大的焦建利教授、最早在国内基层教育部门组织微课大赛的广东省佛山市教育局教育信息网络中心胡铁生主任一起撰写微课稿件。
正在我思考如何完成杂志社这项任务的时候，我的手机又响了，这是一所高校的教师发展中心主任打电话，要我给该校全体教师培训微课教学设计，电话中他一开口就说:你摊上大事儿了!我问他为什么现在要搞全员教师的微课程设计培训?对方说，你看看，过去我们学校的计算机中心机房，学生上机要排队、发上机票、门庭若市;现在，门可雀罗，除了教师规定必须到机房上课以外，几乎没人来这里，机房里的电脑都蒙上灰了;而在校园里，学生个个拿自己的电脑和手机无线上网。
你再看看大街上，人人都有手机，家家都有电脑。
下一步的发展，几乎可以肯定，那就是学生人人用自己的设备上网学习，教师不“翻转课堂”，还用过去的课堂教学模式，行吗?时间已经到了一个节点上了!啊，我明白了，我摊上大事儿了!我们搞教育信息化的和从事教师培训工作的人都摊上大事儿了!二、“课”和“微课”的含义在正规学校课堂教学中，师生所说的“上课”了，“一堂课”，是指目前学校教育普遍实施的班级集体教学的组织方式与基本单位。
学校的主要工作和教学活动，是以上课作为主体，上课是学校日常教学工作的核心。
在经典教学论的学术专著中，对“课”的定义是:“课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。
”[1]观察和分析一节课的组成，包括了教师-学生-教学目的-教材-各类数字化媒体-教学活动组织-教学方法-教学评价与反馈-学习环境等多种要素,形成了一个复杂的系统，系统中的各个要素相互关联与互动，构成了教学系统的生命活动。
与“课”的概念相对应的“微课”(微课程)，是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。
去年，当大家注意到可汗学院的课程是一小段一小段讲授知识点的“小”课程，就开始把供学生自主学习的教师授课的“微视频”称为“微课程”。
后来发现，仅仅是一段“微视频”，如果教师组织课堂教学的方式没有改变，这样的“微视频”还在停留在上个世纪的“积件”的思路上，即将课堂录制的课堂实录视频切片，做成一个个教学片断，目的是用作配合教师上课的教学资源，或者用于教师专业发展与教学反思的“微格教学”。
但是，在新型的“翻转课堂”教学流程中，供学生自主学习的教师授课的“微视频”成了学生自主学习不可或缺的重要组成部分。
因此，在教师培训翻转课堂的项目中，根据教学论的系统观，我们给“微课”(或者称为“微课程”)的定义是:“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
在“翻转课堂”的教学流程中，可汗式“微课程”是指记录教师给学生讲授课程内容的一段10分钟以内的“微视频”。
这段“微视频”需要与学习单、学生的学习活动流程等结合起来，才是一个完整的“微课程”;如果离开了学生的学习活动，仅仅是录制的一段教师上课讲授活动的内容，实质是一段视频记录的课堂教学实录，可以作为一段学习材料，没有形成“微课程”的系统。
因此，有关“微课程”的评价标准，需要包括教师讲授教学内容的微视频，还要包括学习单和学生学习活动的安排。
为什么“微课程”的视频时间要在10分钟以内，这是根据国外可汗课程的统计和脑科学的研究，一般，人的注意力集中的有效时间在10分钟左右。
我们在各地培训教师设计微课程的实践也发现，其实，微课程的时间一般在3-5分钟为佳，超过6分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。
(上面介绍的是人们的经验证据，感兴趣的读者可以将微课程的时间长短作为心理实验研究的课题，通过大样本实验统计得出精准的结论。
)需要特别说明的是，微课程主要使用微视频作为记录教师教授知识技能的媒体，教师还可以根据不同学科和不同教学情境的需求，采用其他方式，如音频(录音)、PPT、文本等格式的媒体，不一定局限在微视频格式。
三、微课的发展随着时代的发展，教学系统中的每一个要素都在发生着变化。
微课的出现，就是时代变化引起的教学系统的新变化。
在教学系统的诸要素中，变化最为明显和积极的，是人类科技迅猛发展引起的教学媒体的变化。
在人类教育史上，由于语言的进化、文字的出现、学习内容载体(媒体)的演进，从远古的岩石绘画传意,到甲骨、青铜、纸张、印刷，人类教育经历了口耳相传、私塾、书院到班级、学校的演进;从幻灯、电影、电视、计算机、网络，到移动设备、平板电脑、增强现实、三维打印;从世界上的第一次工业革命到第三次工业革命，把传统的课堂带到远程教育、网络教育、虚拟教育、1对1学习、翻转课堂。
在这个历史久远的演化过程中，教学媒体的变化最明显，而教学方式的变化相对缓慢。
在中国电化教育发展史上，从上个世纪早期主要使用的是幻灯、无声电影，录音等，电视和录像是80年代初随着日本索尼录像机进入中国后，逐步成为教育资源的重要组成部分。
改革开放30多年来，我国教育系统制作了一大批教学电视节目，各地电教部门都有以多少T为存储单位的课堂教学实录资料。
人们逐渐发现，有相当数量的电视教材不能进入课堂。
(周君达，1984)〔2〕 北京大学电教中心的追踪调查发现，电视教材利用率仅为0.046%，很低。
提出了对一般教学片应当发展小片(约3-5分钟)在课堂教学中穿插播放。
(万明高，韩桂荣，1989)〔3〕在八十年代初，电教工作者就总结出学校课堂教学应发展内容集中单一、时间短，由教师随堂灵活运用的“插片”。
(王兴中，1983)〔4〕九十年代后，我国电教界已明确将“片断性内容”电视教材作为电教教材的一种类型。
“这类电视教材，可以没有尾，也可以没有解说，只是就某一课程内容的问题提供形象化的片断材料，教师使用这类教材时，需要边展示边讲解。
这类片断教材，尽管只有一、二分钟长，但往往是教学上非常珍贵的形象材料，对帮助教师提高教学质量很有好处。
是一种值得提倡的电视教材”(李运林，1991)〔5〕可见，长期以来，人们将微视频主要作为辅助教师讲课的辅助材料，还没有微课程的概念。
同期，在面向社会的广播电视台的节目中，开始出现了一种短小的电视教育节目，被称为“Micro Course”(微课程)、“Mini Course”(迷你课程)，用几分钟甚至几十秒钟讲述一个主题，如“Who to”(如何做……)节目，用微课方式几分钟介绍一种小技巧，诸如“如何打领带”，“如何做比萨”等。
但是这种方式并没有大规模进入正规教育的课堂中。
“微课”或者称为“微课程”，是近年来随着翻转课堂和可汗学院在全球迅速走红而成为教育界关注的热点话题。
人们发现，由于信息技术的普及，人人都有手机的时代到来，BYOD(让每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实，前面提到的传统的课的组成结构将会发生变化，那就是，学生可以随时随地使用自己的手机(或者其他的设备，如iPad、三星平板电脑、MP4播放器等)学习原来在课堂上由教师讲授传递的学习内容;教师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容(教材的重点\\\\难点\\\\易错点)制作成微视频让学生自主学习,上课则帮助学生解决不懂的问题,师生互动讨论,或者给予学生个性化的辅导，这种近乎理想化的教学模式极大地激发了追求教育改革的人们的浓厚兴趣。
从2012年下半年以来，随着翻转课堂和可汗学院的传播，这种录制教师上课的“微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。
我是班长 班主任要我写一个期中考试后的总结全班表现的发言稿 并且将班里的不足都说出来 以后该怎么办
班级文化建设演讲稿专辑序翻开厚厚的演讲稿，扑面而来的是同学们的朝气，既有如火的，又有冷静的思考;既有个性的张扬，又有责任的承担。
不管是哪一种表现，都让人深切而真实地感受到集体的力量，集体的温暖以及同学们愿意为集体付出的热情;让人感受到了缙云中学浓厚的文化氛围。
我们充满青春的，但我们绝不缺乏冷静的思考:我们有“愈战愈勇”的勇气，又有“笨鸟先飞”的勤奋，我们知道“岁月”需要“燃烧”，我们同样深刻理解“勤乃成功之母”。
青春的我们需要张扬个性，但我们同样勇敢地承担责任:我们让火热的青春在火热的校园中飞扬，同时，我们也知道一个班级“不仅仅是一个代”，需要全班同学为这个班级承担自己应尽的责任，个人和集体是荣辱与共的，所以，我们大声说出:班荣我荣。
“因为我们在一起”，所以，我们一个班级，一个学校就是一个大家庭，在这个家庭中，我们是“用爱心构筑”的，所以，我们这个家也就成为了最“和谐”的家。
何谓校园文化?所谓校园文化就是全校师生共同表现出来的素养。
缙云中学优秀文化就是缙云中学全体的师生共同表现出来良好素养。
班级文化建设需要每位同学共同努力，一个学校的文化建设更需要全体师生共同努力。
文化艺术节中的班级文化建设演讲比赛，作为一次活动，是短暂的，作为一项工作，是的，作为一种精神，应该是永恒的。
一个班级，一个学校的建设，说到底就是文化的建设。
从大家的演讲中，我们感受到了缙中学子的良好精神面貌，缙云中学的优秀文化是一代代缙中人努力的结果，每一位缙中人都有义务和责任努力营造，并且将优秀文化传承下去，我们每位缙中人都应该成为优秀文化的建设者和传承者。
今天，我们滋润着以往缙中人创造的缙中优秀文化，相信，我们现在创造的缙中文化，又将激励后来的缙中人。
生活起来 文明起来亲爱的老师同学们:大家好!我是来自二(1)班的XX。
今天很荣幸能代表我们班来参加班级文化建设演讲比赛。
准备这个比赛的时候正是我们学校热火朝天地准备艺术节的当口。
我们班也是紧张地排演着。
因为艺术节，我们走上街头，虽然体会到了些许百无一用是书生的感受，但是正是这个契机，让我们脱掉了只会学习，不懂生活的帽子，我们知道了麻绳在哪里可以到，知道了米与尺的单位转换，知道了该如何做一个箱子，打造一个形象。
文化这个词更小是学者所特有的，不是只有白纸黑字显示的，更不是我们呆在这一方校园就能掌握的。
我们的文化需要布的老婆婆慢条斯理的告诉我们，需要在一次次奔波与碰壁中体会，需要走出去，需要动起来。
每个班级每个个体都应该这样，不仅仅是在文化艺术节上，应该让我们真正生活起来。
前几天，我们的段长洪亮老师召我们几个班的文艺委员去开了个短会。
文艺委员回来传达开会内容:“我们每个星期的六个晚上的讲读唱应该算是每天最能够放松自己的时候了。
这些时间的宝贵当然可想而知。
如何利用好它们也是关键。
要用这段时间增进班级合作，集体荣誉感，培养同学之间的感情，提高大家组织能力，开阔知识面，当然还有娱乐大家才是重要的。
于是我们将讲读唱时间作了如下安排:星期日晚按惯例做上星期工作总结交流;星期一晚欣赏英语节目，提高听力;星期二晚练字，提高每个人的书写水平;星期三晚，看百家讲论之类的科普教育类节目;星期四晚学习唱;星期五晚轮渡由学习自己安排节目组织活动。
在我们的调整下，每天的生活都更加丰富起来了。
我们班改变了以往时时架着眼镜看投影的状态，更多地走上讲台，更多地讲出感受，更中的提高自己的各方面能力。
”班级的变化来自每个人的变化。
每个人的变化来自内心的变化。
为了让大家齐心协力的学习生活，建设我们班级，我们需要一些准则来规范自己，需要一些精神来鼓舞大家。
借着班级名片，我们表达了自己对班级的爱，对班级的期望也是对自己的期望。
铺满枫叶的背景孕育着整个金色的季节，一颗颗期待收获的心。
在上面站着的是班主任蔡老师，拿着我们的锦旗，带领后面可爱、奋进的高武班的同学们。
他们在说:“success with joy ”“pursue dream”他们在唱“少年努力，巍为万夫雄”这句曾激励过一代领袖的湖南一师校。
“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中;水可铸，金可熔，少年努力巍为万夫雄”。
在声的指引下，不要停下我们真正生活的脚步，不要减少我们认真学习的劲头，不要脱离我们本真伯文化，不要失去我们应该有的文明素质。
让我们生活起来，文明起来。
爱心构筑八字纲各位快乐的精灵，圣诞节快乐!当我们沉静在节日的快乐中，我们的脸上会露出甜蜜的笑脸;当我们沉静在集体的胜利中，我们会情不自禁地大感一声耶“，这个手势是胜利的符，也是我们二(2)班的共同语言。
爱心是我们班的班惩。
一个爱心代表着61颗年轻的心灵，代表着我们互爱互信的团队。
爱心构筑八字纲--团结，严谨，紧张，活跃。
团结是一种力量，严谨是一种态度，紧张是一种境界，活跃是一种张力。
这是我们共同的追求。
今天我愿与大家分享我们的两种智慧:团结 活跃。
我们的团队犹如一棵粗壮的大树，每一条细小的枝条都快乐而充实地生长着，而承担起这棵树的所有重量来自于他的根--团结。
它就象是一瓶神奇的黏合剂，将我们61颗心牢牢地系在一起，是什么让我们在寒冷的冬夜守护在生病的伙伴身边，是什么让我们在幸福的日子里为朋友送上真挚的生日祝福，是什么让我们在细雨中，踩着铿锵的节奏，舞动双臂，展示自我?又是什么让我们在炎炎的烈日下地为运动之星呐喊助威，是团队精神，是“班荣我荣、校荣我荣”的团队精神。
这股团队精神让我们有着足够的勇气一次次地突破自我，超载自我!在我们的团队中，有闪光升起的学习之星，有璀璨光亮的运动之星，有光芒四射的管理之星。
有的象舞台上耀眼的闪光灯，有的象幕后默默的投影灯。
在我们丰富的校园活动中，都能看到每一颗星星各展其才，各尽其能。
其中有一颗特别闪峦的文体之星，我曾以为他只是一颗暗淡的星辰，但当墨香的文字从他手中举起，当刚强的“尚武精神”从他的口中喊出，我们举着拳头在他的身后，多么响亮的尚武精神，多么刚毅的人格魅力。
如果是我，我能做到吗?但当他的吉他声随着他的手指弹奏在舞台上，唯美的声展现在涌动的现场，我们坐在观看席上，深深地感受着他散发的光芒。
如果是我，我能做到吗?那种为班级牺牲的精神，那中舍小我，顾大家的忘我精神。
在我们快乐的家园里，我最喜欢在活跃的氛围中与同学碰撞思维的火花。
因为61颗心有61个迥然不同的思想，象无数条河流汇聚到出海口的呼啸，迸发出无尽的能量，而思想的碎浪花澎湃的会合，一个统一而又的气氛，我们快乐的共享知识、共享智慧、共享成果，共同成长。
亲爱的精灵们，你们感受爱心团队的团结和活跃吗?请伸出你的双手，让我们一起为我们的爱心团队加油!当我们在一起 冬天的吹落了枝头泛黄的树叶，却也吹开了记忆的窗口。
冬天的风带来了寒气，却也带来了我对春日温暖和夏日的加快。
当那年夏天，互不相识的你我来到这个班级的时候。
所有的眼神都是如此陌生，然而每一张笑脸都如此亲切。
虽然不能完全读懂陌生的人，但从亲切的一张张脸上，我分明读出了我们共同的决心:要一起努力，一起面对三年的风风雨雨，一起实现明天的理想!青春锐气我张扬!理想成功我飞翔!从引集体就是我们共同的名字，我们为集体付出自己的一份微薄的温暖，也感受着集体的温暖，因为我们在一起!我还记得:每天的讲读唱时间是我们最期盼的时刻。
有“小魔女”称的季冀施展她的独家魔法，带来各种各样的活动。
没有一次不给我们带来欢笑。
全班齐唱的声打动了班主任洪老师，望着我们一张张天真的笑脸，他在走廊外也开心地笑了。
我还记得:在今年春天的集体春游的时候，我们兴致勃勃，精神抖擞，健步如飞。
女生甜美的声和男生浑厚的声相互应和，小仙都记住了我们的声、笑声，也记住了我们青春的誓言。
我还记得，篮球赛场上，我们齐心协力，加油助威，我还记得，文化艺术节，大家献计献策，通力合作，当纸服装表演晚会上我们将世界地图展现在大家面前时，热烈的掌声是给我们最大的鼓励。
我记得:大周末时洪老师一家请留校同学吃的美味的饺子，夏日炎炎，饶老师每节课都准备着藿香正气水。
同学生日时，全班为小寿星送上的生日快乐及真挚的生日祝福。
这样的细节实在太多太多，每一个细节都渗透着老师和同学们的关心，每一次感动都源于我们对彼此的爱。
如果快乐是山间活跃的泉水，那我们时刻都在叮呼作响;如果快乐是林间的鸟儿，那我们每天都在高声唱。
我们快乐，因为我们在一起。
我们为集体付出自己那一份微薄的努力，却能收获集体给我们巨大的骄傲。
也许我们不是最聪明的，但我们一定是最勤奋的。
从高一开始，几乎每一次考试，我们班的平均分都位于年级榜首。
各门功课，我们都以优异的成绩向课任老师证明我们的实力。
无论是全年级前10名，前20名，前100名，我们都占据了近半壁江山。
高一学年一等奖学金的3个获得者里，我们班占据了两个名额。
在竞赛方面，梅井翔同学获丽水数学竞赛第5名，朱晖同学获第8名。
和陈含露两位同学分别获得全国英语竞赛二、三等奖，郑进伟同学获学校化学竞赛第一名，梅井翔同学获得学校物理竞赛第一名，宁和王思龙两位同学获缙云县化学竞赛一等奖。
我们本着“天下难事必做于易，天下杂事必做于细”的班训，相互促进，共同努力。
也许你会认为学习成绩上的突出是实验班应该有的，但在其他方面我们的表现甚至令当过十几年班主任的洪老师也大为惊叹。
两届运动会，我们分别获得团体总分第一名和第三名的好成绩，以及开幕式最佳表演奖。
赛场上，运动员奋斗拼搏，场下拉拉队员高声呐喊，全班团结一致，直指第一!我们班级中还有学生会副主席钟凯丽同学，天书阁“阁主”季冀同学，各个社团中都有我们班同学活跃的身影。
我们骄傲，因为我们的每一次努力都取得足以自豪的成果，我们骄傲，因为我们用真诚的汗水换来成功的微笑，我们骄傲，因为我们是二(3)班，我们骄傲，因为我们在一起。
我们押彼此在黑暗中吐露真情，用诚挚的心再建友谊的桥梁;我们曾在风雨中相互搀扶，用青春的手播下坚强的种子。
过去的点滴汗水铭记昨天的努力，过去的种种成功化为明天的动力，让我们用最洪亮的声音，向世界证明我们的勇气，付出双倍的努力，成就彩霞似锦的前程!当我们在一起，我们拥有了61份快乐。
当我们在一起，我们拥有了61份希望。
当我们在一起，我们拥有了61份力量当我们在一起，世界也会因为我们闪亮让我们永远在一起! 家就在几天前，我们一起经历了一场风雨，在那样的环境里。
付出来的是我们广播操的呐喊声，这声音嘹亮，并且富有气势。
我想我们每一个人在观看这一段视频时，都会有些感慨吧，在惊讶，有感叹，有怀疑。
但是我想更多是自豪吧!因为在这一声声的呐喊中我们听到的是我们自己的心声。
我们听到了是一份坚持，一份团结，一份责任，以及一颗感恩的心。
就当这件事因起很多人感慨的时候，很多人都会不禁的想，这是我们吗?老师则会想这是我们的学生?平时的我们似乎不是这一个模样吧!真的是天壤之别啊!但是我觉得，对于我们班不会有这样一种惊叹和怀疑，我们每一个人都很自然的去接受这段视频了的自己，那就是我们自己，我们这个班级，仅仅是如此而已!而这份自然接受自己的心不自然的就会让人想起我国古老的文化中的--气。
每一个人都一股气，这一股气游荡于自己的胸中，但是只有我们团聚在一起时我们才会真正的体会到一股气的走向，一股气的气势，我们班的这一股气并没有气势如虹，也没有剑走偏锋的感觉，它很平淡就像是平静的水一般，安静、祥和静静的流淌在缙中这一个村落里，而我想说的是这是一团平静却包涵了无尽力量的水，因为凝聚成这一股气的不是别的正是我们每一人的责任感，我们是高二4班，这是一个集体但同时的它也是我们家不是吗?对我们自己的家难道不应该怀揣一份责任吗?这无需我多讲，因为他确确实实存在者。
这股气游荡着我们这个家，它教会了我们许多不仅仅是责任而已，还有感恩、毅力以及、阳光。
我不知道别人怎么去诠释这三个词，但是我知道的是这三道门对于我们这个家而言我们用的只有一把钥匙，这把钥匙就是责任。
这钥匙陈旧却十分耐用好像无论是什么门它都可以开启。
真的阳光的门后面我们看到的是温暖的，青春的，朝气蓬勃的乡间田园风景，这风景无论是谁看了都会觉得温暖，年轻。
而毅力的门后面我们看到是海燕翱翔于暴风雨之中，这一次的暴风雨比任何一次都要来的猛烈，但是海燕没有退缩，它前进着，在前进中一步步成长着。
而最后的这一扇门，是我们这一把钥匙所打不开的，这不是我们这一个家的事，是许多想我们一样的家所共有的，这个门上面的锁有好多，真的，在这里我们只能停下来。
因为我们现在，不应该是现在的我们真的做不到 这一点，我们在等待，等待着和我们一样的家，或许它就是我们主这个学校，更或许是我们这个国家，这个民族。
但最后我想说的是:这就是一个家，一个普通但是都活在我们心中的家!演讲者 金驰超惟五独尊，愈战愈勇各位老师，各位同学:大家好!今天，我演讲的题目是《惟五独尊，愈战愈勇》一个学期快过去了，在学校领导、老师的关怀下，在全班同学的努力下，我们205班取得了丰硕的成果，这让我们205全体同学高兴不已!回首这一学期，虽然紧张忙碌，但我们无怨，虽然有苦有累，但我们无悔。
这充实与心收获让我们感到了万般的自豪与欣慰。
这一学期来，我们班在学习上，个个认真努力，你追我赶，谁也不甘落后。
在老师的帮助下，我们班的成绩总是名列前茅。
但同学们并没有因此而骄傲，而是决心在以后的日子里，投入更多的精力，再接再厉，再创辉煌。
!我们坚信，唯五独尊，我们是最棒的!唯五独尊不仅是我们的班名，也是我们鼓舞士气的口，字典里对惟五独尊的解释是:认为只有自己最了不起，但是我们并不自大，我们不但要保持学习上的第一，在其它各方面我们也要愈战愈勇，向最好迈进!我们自信，我们自强，我们在如家温暖的集体中播种了我们相亲相爱一爱人的信念。
久而久之，它也枝繁叶茂成为了我们205的特色。
高二(5)班就是205班，205就是一支强力的502胶水不过期，我们坚信，我们是金子，我们要发光。
We are NO. 1,To be NO.1!记得有人说过:“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是看到人有不小撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
当你看到某位游客，总是依着自己的兴致，随地吐痰乱扔垃圾，在文物上乱涂乱画时你会想些什么?当你和同学相处时，同学总埋怨你的不拘小节，无论是学习上还是生活上的说话，借东西时你又会想些什么?当你乘坐公共汽车的时候，看到那些为了抢座位而不惜挤到踩到别人的人时你又会想些什么?当你看到一个老人，站在晃晃悠悠的车上，用渴望的眼神看着你时，你又会想些什么，有没有想过将来你就会成为这位老人呢?我们身在社会中，身份、角色在不停的变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往就成了别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所现，所以我们从现在开始就培养自己的一言一行，争做一个文明的人。
我们5班仅争做文明人而且我们团结和谐，相亲相爱，我们以爱为核心，用爱去感染一切。
我们在师爱的沐浴下轻松快乐的学习，我们在友爱的串通下松闲开心的玩耍，创建了一个和谐的班级，真正做到了相亲相爱一家人。
205班是团结的205，是努力的205，是开心的205。
我们能取得这些成绩，要衷心感谢我们的班主任和所有任课老师和学校领导，是你们的细心培育，让我们健康成长!我们决不会躺在成绩上面睡大觉，我们205班将一如既往，自觉遵守校纪校规，认真学习，文明做人。
我们205就像一只蜜蜂，要酿就一滴甜美，我们205就像一棵小树要点缀美丽的春天。
我们205就像一种精神，要把缙中装扮得更加美好。
天道酬勤，笨鸟先飞二(6)是我们最温柔的名字，团结是我们最真实的写照，勤奋是我们最忠实的诺言，在进入二(6)前，我们还是一群孩子，一群只懂得自我的孩子，我们任性，我们娇弱，我们完完全全生活在溺爱的世界里，可是我们在不断成长，不思地完善自我。
在这里，我们学会了用坚强去面对失败，我们学会了用希望来打破茫然，我们学会了用笑来承受痛苦，在每一次的磕磕碰碰面前我们都无一例外地选择了坚强。
我们不知道那将会给我们带来什么，也不知道我们为什么会如此，一种如此强烈的感觉在我们心底支撑，使我们对未来充满希望。
在学习方面，我们渴望获得成绩;在品德方面，我们渴望健全;在生活方面，我们也力求完美;在方方面面，我们都执著着一如既往地朝着更高的目标去努力。
每半个月，我们都名人给我的启示书友会，书友会获得了巨大的成功。
贝多芬在厄运下，不向命运低头的坚强，给了我们前进的动力。
米开朗琪罗对于艺术的执著，让我们在学习上也学会了去执著。
托尔斯泰不向权利屈服的品质，让我们懂人首先要拥有高贵的品质。
有一次班队课，我们谈论班级文化。
有人说:“我们要学会爱，为了去爱，为了被爱，为了让人间充满爱。
”有人说:“我们要学会勤奋，为老师，为父母，为自己的诺言。
”有人说:“我们渴望成功，为梦想，为荣誉，为了一切的一切。
”从那一刻起，我知道，我们在长大。
二(6)班的人们，也许不曾优秀，但我们一直在努力，我们坚持:小事成就大事，细节成就完美;我们相信:习惯改变命运，点滴铸就辉煌。
我们坚信:二(6)班的人们，天道酬情，笨鸟先飞。
演讲者 徐二(8)班，一个家 大家好，因为xx班，我站在了这里。
因为热爱，我希望她变得更好。
我们说好了，学习，努力，奋发向前;我们知道了，发奋就是把握成功;我们决定了，要火，就要活出自己。
在高二8这个大家庭中，老师像父母，细心地照顾，辛勤地培育我们。
同学就像兄弟姐妹一样，相互帮助，相互支持共同走过高中的路途。
有人遇到困难挫折而垂头丧气时，我们会说些听似无关紧要却又激励人心的话语:“唉，同学，你难道就要这样下去吗?振作起来，我们班可没有像你这么懦弱的人哦。
” 有人遇到委屈而默默流泪时，我们会上前问他的情况，安慰他，可能还会开着玩笑，却又让人倍感温暖的话:“哭什么哭，不要哭了，再哭就变成红眼兔子喽。
” 有人成功了，我们会为他而感到骄傲，感到欣喜若狂，拍着他的肩膀说:“行啊，挺争气的啊。
”因为我们是一家人，这是我们的家，一个可爱的家。
我们一起参加了学校运动会，虽然成绩不好，但我们团结互助，积极进取，把我们这个可爱温馨的家装扮的缤彩纷呈，这比任何的优异成绩都要重要，赛场上处处可见我们的身影，因为我们的家人在为了这个家而努力拼搏着，我们要为他们加油，要为他们呐喊助威，因为我们是一家人，我们总是并肩作战，不会让任何一个家人感到孤独和无助，有人渴了，给他送去一杯水，热了，给他扇扇风，累了,给他捶捶腿，敲敲背，无聊了，和他玩玩游戏，给他猜个谜，讲个笑话，我们互相帮助，其乐融融。
我们也组织了班级之间的篮球友谊赛，场上的同学挥洒汗水，篮球进入篮筐画出一条条漂亮的弧线。
场下的拉拉队也毫不逊色，因为我们的家人在场上比赛，我们要为他们加油，夕阳的余晖毫不吝啬的撒在球场上，食堂升起袅袅的炊烟，但我们从不因为吃饭的时间到了而抛下手中的事离开，我们坚持着，一直到比赛结束的那一声嘶长的哨声响起，才整理好东西一起去吃饭。
虽然我们的成绩不理想，但我们从未责怪过他们，可能有的同学认为这次比赛输了都是他的原因，懊悔不已，我们会慷慨大方的对他说:“一场比赛而已，有什么了不起的，别自责了，没有人会怪你，我们是家人，不是么?你想你的家人会因为这样的小事来责怪你吗?”这一场小小的联谊赛，让我们的默契度增加了，让我们的家增添了一份温暖! 今年的文化艺术节，是二(8)班这个温暖的家庭参加的第一次文化艺术节，也是最后一次了，每个人都在努力着，每个人都在为这个家付出着，贡献自己的力量，尽自己最大的努力搞好班级的表演，我们坚信，这次文化艺术节我们会成功的 二(8)班。
我们温暖的家，我为能成为这个家庭中的一员而骄傲，幸福。
二(8)，我永远为之骄傲的家，我们相信，自己会创造出一片属于自己的灿烂天空，谢谢~!! 平凡与深度xx班是高二年级中一个平凡的班级，但在这平凡中，它却拥有绚丽的一面，这一面足以使我们在这群星璀璨的校园中绽放夺目的光彩。
待人友善，团结互助永远是我们不可缺失的美丽，随着高二的分班，我们送走了一些旧面孔，迎来了一些新面孔，“新的事物总是需要一段时间去适应。
”但我们却没有遵循这一规律，用笑容代替了冷漠，用我们的热情融化缰局，我们的心共同凝聚成一个新的班级，随之而来的，便量份和谐。
不久前，我们班的一位同学脚受了伤，当他正为脚伤而带来的不便而烦恼时，同学们纷纷向他伸出了援助之手，或许这些同学们认为微不足道的帮助已使他的心灵受到了前所未有的滋润。
同学们将他从宿舍楼背上背下，日复一日，从未停歇，或许这并不代表什么，但我认为这足以表明他那平凡的身躯中蕴含着一种伟大的人格魅力。
在待人处世上我们拥有优秀的品质，同时在学习上我们也奋发向上。
当光明刚拉来一天的序幕，我们的朗朗读书声早已盘旋于校园上空，我们的灯光照亮了一片天空，在这一片天空中，我们贪婪地汲取着那交货灵魂的知识，每当下课，同学们仍然沉浸于知识的海洋中，他们到老师那里寻求求知地域大门的钥匙，乐此不疲，在学习中，我们拥有水般的灵动，举一隅而以三隅反，似乎已成为了我们的习惯，每时每刻，我们之间都弥漫着浓浓的学习气氛。
在学习上，我们优秀，同时在体育方面，我们也拥有一席之地，每当别人问起，上次篮球赛哪个班第一，我们总是自豪地说:“我们班，高二(9)班!”可能有人认为体育毫无用处，但我们仍在抓好学习的基础上重视体育，强大的古中国之所以没落，不只因为我们的技术落后，身体的弱小也是一个很重要的因素，作为21世纪的人，我们努力把自己培养成一个德智体兼备的有用之材。
xx班，一个平凡而具有深度的班级，它如同一泓清泉，“努力于点点滴滴，刻苦于丝丝缕缕，奋斗于分分秒秒，缩放于猛猛烈烈。
”勤乃成功之母“失败乃成功之母”这句话想必大家都耳熟能详，它时刻警示我们不能被困难所击败，要从失败中吸取教训，最后才能成功。
但我认为“勤乃成功之母”只有你肯于勤，乐于勤奋才能使失败成为成功之母，所以这样看来勤显得格外衙要。
自古以来，勤便是中华民族的传统美德，还记得匡衡为了勤而凿壁借光吗?苏秦为了“勤”而悬梁，孙敬为了勤而刺骨吗?这些故事告诉我们的没有别的，只有一个勤字。
这个字写起来确实容易，但做起来又是那么的难，古往今来，又有多少人达到了勤这个境界，又有多少人真正了解勤的本意呢?许多人之所以能成功便是因为他们深深体会到了勤，知道该如何去勤。
正所谓勤能补拙，只要你勤奋就没有什么能难倒你，困难见你转头就跑，即使他冲上来你也可以将其了之。
在现今社会，勤对于我们来说有着更加重要的意义。
现今社会科技飞速发展，人们的知识水平日渐提高，你才用知识来武装自己，你便是21世纪的文盲，必定要被整个社会所淘汰。
不断吸收知识，才能使你头脑更充实，而整个过程需用勤做催化剂才能进行，要不然也只是大雨点小，只说不做而已。
了解勤重要，但实践勤更重要，古代大书法家王曦之，每天坚持练字，练着练着洗笔的池水竟然由透明变成黑色的，可见他付出了多少的努力，是多么的勤。
其子王献之不知其父的书法为何如此之好，王曦之告诉他没有别的，仅一个勤字而已，后来王献之学他父亲，最终也成了一名书法大家。
再看看我们身边的人，他们取得好成绩时，又有谁知道他们付出了多少汗水多少艰辛啊!知道这一切的有他们自己，当看到自己的努力得到时又是何等的欣慰啊!那是发自内心的喜悦，发自内心的自豪，发自内心的骄傲!“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”朋友们，我的朋友们!请你们时刻记住勤，时刻记住勤乃成功之母。
孩子，赞吧!
