立德树人主题教育班会心得体会
一、热爱教育事业是为师之根“百年大计,教育为本。
”教师承载着国家和民族的希望。
对我们自己而言,也许就是一个职业,一种谋生的手段,但是,我们为此付出了宝贵的青春,还将继续付出我们一生的心血。
我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务,静下心来教书、潜下心来育人。
也许,和社会上的所谓“金领”、“白领”相比,我们的工资不够多;也许,和政府官员、经理老板相比,我们的地位也不够高。
但教书是我们安身立命之本,我们别无选择,愿我们在学生的精神世界里延续我们的生命,快乐的工作,并实现自己的人生价值。
爱岗敬业,我们不能仅仅把它停留在口头上,更要把它熔铸在我们的生命里。
二、关爱学生是为师之魂现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个鲜活的生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来培养。
曾有个学生对我说:老师,我们就喜欢你教我们。
“为什么呢?”我问她。
她欣喜地说:你对我们多好啊!从来没有歧视我们。
说实话,我做了些什么呢?真没有什么特别的。
就是扎扎实实上好每一节课,从不放任自流,尊重他们,公平公正。
你也会因此得到他们的尊重。
每次从校园走过,学生发自肺腑一声声“老师好”就是对我们最好的回报。
不要抱怨学生不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要问问,我们付出了多少情感。
浙江大学教授郑强有个理论:中国学生小时候太拼命,长大后就失去拼搏的欲望。
国外孩子则
班主任如何树立立德树人的教育理念
教书育人，以德为首。
师德的好坏影响学生的发展。
教师的世界观、人生观、生活态度都必然会影响到学生。
一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大校因此，教师的根本任务是立德树人我认为最重要的是以身做责,我上高中时有一个班主任很受我们的尊敬,他要我们每天中午拖地,但是他不会去要求你,中午来了之后,他就自己拿着拖布拖地,值日生来了见到也就会主动去干.以后他不拖地了,值日生也会继续去干.如果有一天值日生忘了,他就会通过这种方法提醒一下.他这样做的结果就是,值日生心甘情愿去干,上了这么多年学了,我觉得这是一个很高的境界.
怎样做为人师表立德树人的好老师发言稿
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我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。
这样才热爱自己的教育对象——学生。
在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。
二、终身学习，不断进取是师德的升华。
如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
四、培养师德，应加强修养。
按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。
教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。
首先，要培养良好的职业精神。
要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。
其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。
同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。
好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。
教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。
教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。
立德树人，人人都做班主任怎样理解
大概就是要有良好的品德，端正的做人做事，每个人都要把自己班当成自己的，要有归属感，责任感，共同保护这个班，这个家
教师如何立德树人
不忘初心，立德树做一名幸福师——XX学校XXX我一得作为一师最大的幸福应是能享受到教育的幸福。
一旦走上教育这个行业，认真工作就是一份责任，用心用力的做好学生的引路人，怀揣一颗挚爱之心，就能感受到教育的幸福，也许这就是从事教育工作最大的享受。
一天天享受教育的幸福，用享受的目光来看待我们的教育，也许我们就会多一种生活的诗意，我们就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼快乐。
我们能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。
那时我们就会惊奇地发现：学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。
在我平时的工作中，这种幸福感就不断充盈在我们的教育生活中
从教多年来，不忘初心，立德树人一直是我不懈的追求。
在教育这方乐土上，辛勤地耕耘着、累并快乐着，做一名幸福的教师，这是我永生不变的信念。
我幸福，幸福着教育的幸福。
我快乐，快乐着教育的快乐。
一、用心做教育，享受细节教育的幸福有句话：态度决定成败，细节决定命运
可见，细节教育将对班级管理和学生一生的成长与影响是多么地深远
师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否真情关爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习生活环境。
在这样的氛围中，学生自然也会从教师的关爱中感到温暖，受到尊重，因而敬爱、支持自己的老师，热爱自己的同学，关心自己的班集体。
学生的积极性、主动性就会得到充分
怎样贯彻落实“德育为先，立德树人”
加强师德教育，造就一支品德高尚的师资队伍 “师者，为人之表率也”、“亲其师，方能信其道”。
教师对学生的影响是至关重要的，拥有一支师德高尚的师资队伍是实施德育工作的前提和保证。
为此，学校一直坚持每周二下午的政治业务学习，加强教师的职业道德教育，要求全体教师时时教书育人，处处为人师表。
教育广大教职工爱岗敬业，关心、爱护每一位学生。
教学中做到用高尚的人格塑造人，用渊博的知识培养人，用科学方法引导人，用优雅的气质影响人。
坚持每学期表彰部分工作有方法、教学有能力、管理有经验的优秀班主任。
树立身边的典型，带动全体教师共同进步。
逐步建立一支师德高尚、业务精通、淡泊名利、为人师表、侮人不倦、乐于奉献的高素质教师队伍。
全面落实《德育工作实施纲要》，强化对学生的养成教育 德育工作的出发点和归宿是“育人”。
为全面落实《德育工作实施纲要》使每一名学生都能健康成长，学校结合实际，开展了大量卓有成效的工作。
以思品课为主阵地，富思想教育于各学科教学之中 上好思品课，培养学生养成良好的文明行为习惯，是加强思想教育和辨别是非能力最直接有效途径。
为此，学校要求思品课要有计划有备课有作业并对照检查，充分发挥其“明理、激情、导行”的教育功能。
同时处理好思品课与其它各学科的关系，主动挖掘育人素材，在传授科学文化知识的同时渗透思想品德教育，自始至终把品德教育贯穿于各学科的教学之中。
如何编写一篇关于《怎样做为人师表，立德树人的好老师》发言稿
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”教育的首要目标是立德树人，是每一个教育工作者共同的任务和使命。
作为一名班主任，我们在班级管理的过程中，一定要把立德树人放在首要位置，使我们的学生成为一个德智体美劳全面发展的合格公民，那么，如何在班级管理中落实立德树人根本任务
笔者结合工作实际，谈谈自已的一些认识与体会，希望对同行们有所帮助与借鉴。
一、创建班级文化，营造立德树人的氛围1.立班规学做人俗话说“不以规矩无以成方圆”，在创建班级文化过程中，首先要创建制度文化，通过制定“班规、班训”来约束同学们的行为习惯，营造育人的氛围。
为此，在开学的第一天，我就组织班委会成员商讨制定各项班级规章制度的讨论稿，然后再印发给全班同学，并组织全班对讨论稿的内容逐条进行讨论，让同学们各抒已见，使同学们在讨论与交流的过程中，统一思想，提高认识，把遵守班规民约转变为自已的自觉行动，从而帮助学生养成良好的行为习惯，学会学习、学会做人。
二、发挥班主任的表率作用，“立德树人”言传身教3.发挥学校活动的德育功能参
