(读书心得体会)做最好的班主任读书心得感想
读了《做最好的班主任》之后，我深深知道：做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。
读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
远离浮躁与平庸。
下面是为大家收集整理的做最好的班主任读书心得感想，欢迎大家阅读。
做最好的班主任读书心得感想篇1暑假期间，我拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。
有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。
在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我。
读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
远离浮躁与平庸。
做一个阅读者，生命将更加精彩。
李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让人感动。
他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。
他对学生付出的是满腔的爱心。
他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
的那份坚持让人感动。
书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必须具备三心，即童心、爱心和责任心。
这对我们低年级的班主任尤为重要。
我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发现学生的可爱。
即使学生做错了事时
怎样做一名优秀的班主任学习心得体会
一,爱是宽容和信任著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子,教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.面对学生,心怀爱意,教育之花必然璀璨盛开.而这种爱是宽容和信任.在小学生的成长过程中,总难免会出现一些不良行为,这就需要教师进行适当的引导,点拨.教师以宽容,信任的态度去感化学生,叩开学生心扉,引起学生内心的震动,使之心悦诚服地接受教育,是一副难得的良药.我始终认为:多一分信任,多一些宽容,就多一个栋梁之材!二,爱是关心,信心,耐心；在后进生的教育的教育上,我们要始终坚持三个心:1. 关心 在班级管理中,我们要始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生.在班集体,我们要精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地.怎样让后进生感受到班主任关心他们呢 安排座位,我们要坚持好中差的搭配,组织建立1+1学习互助小组,让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们,自己更是在课后精心辅导,不断鼓励他们,促使他们取得更大进步;课堂提问,我们要激励后进生踊跃发言,使他们集中注意力主动地参与到课堂中来;班级活动,我们要不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.让后进生感受到成功的喜悦,获得成功的体验.对屡教不改的,我们要则寓爱于严,严中有爱.2、信心 后进生往往有一种自卑心理,长期的落后,让他们感觉样样不如人.实际上后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐,美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜好话,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.为了给他们以自信,我们要试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作,让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值,树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我,我也一定要做好的想法.这不失为转化后进生的一种行之有效的方法.3、耐心 后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的.班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现,及时抓住,及时诱导,做到防微杜渐.所以遇到后进生不良行为出现反复,我们要常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要不断地反复做教育工作,必须要有马拉松式的耐心;耐心地与他们交谈,耐心地帮助他们.于是,凭着这份耐心和对他们的信心,我一次又一次,不厌其烦地与他们交流,做他们的思想教育工作.三,爱是了解,引导每当我们准备接收新班级时，总会先了解孩子:向同事了解,虽未谋面可对每个孩子我们已能略知一二,从孩子报到之时,找孩子谈心,约家长交流,要在一两天就掌握他们的第一手资料,比如:谁乖巧懂事,谁擅长写作,谁又调皮好动……虽是初次见面,可上第一堂课时,我们要能像老朋友似的喊出他们的名字.这一小小的举动,让他们惊讶不已,他们总觉得这个老师不简单.良好的开头是成功的一半.有了这良好的印象,学生便对我们产生好感,这样接下去的工作就容易开展了.全面了解,研究学生是做好班主任工作的前提.在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,细心观察每一个学生.当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,我们要能及时地应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心.当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前.我们要培养出德,智,体等全面发展的学生.对于小学生来说就要做好对他们的引导工作.在平时的生活中,老师要率先垂范,言传身,在课外,老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公.在课堂上,教师谆谆教导,利用班队课,晨会课经常性地总结,发现学生的闪光点及时地,大力地表扬;有不足的地方,决不轻易放过,敢于批评,善于批评,使自己在学生心目中树立了威信.引导学生分辨善恶,引导学生学会学习,引导学生学会交友,引导学生懂事明理,引导学生学会做人.班主任的爱是一种细致的爱,是无微不至的爱.我们要一直用心地进行着这种爱.我们的真心付出会得到了孩子们的理解和信任,尊敬和爱戴,看到他们快乐成长就是对我们最好的回报.一个老师的成功我想归根到底还是一个字——爱.对教育事业的爱,对学生的爱,对班主任工作的爱.所以也许我们不能够做到最好,但我们要坚信:我们一定会做到更好,因为我们有爱.总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作
《新时期怎样做好班主任》读书心得
《新时期怎样做好班主任》读书心得 我读了《新时期怎样做好班主任》给了我极大的感触，促使我反思自己的教育行为。
作为高年段的小学班主任，我承担着教育学生的同时，也承担着升学的压力，这让我很累，但同时也让我很快乐，而《新时期怎样做好班主任》更是在唤醒我，滋润我，牵引着我前进。
一、观念更新，给予思想的指引 新时期赋予班主任更新的概念，更广的空间，更高的要求。
新时期下，班主任不仅仅是协调师生之间的关系，更是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁，是协调学校各种教育因素的纽带。
我们关注的不仅仅是分数与品质的范畴，启迪心灵，开发智慧，激励创造，平等待人等等，都是我们班主任要及时更新的新时期教育理念。
书中有一句话特别让我震撼：“因材施教，是让小草成为勃勃生机的小草，乔木成为茁壮成长的乔木，金子成为金光闪闪的金子。
”一直以来，我认为“因材施教”是如同在奔跑途中，面对进程不同的学生，努力采用不同的方法，致力让他们一起站在终点。
在以往的工作中，我一直想让“小草”变成“乔木”，想让“乔木”变成“金子”。
这不亚于揠苗助长的做法使得我工作劳累而烦心，更重要的是无效。
读了《新时期怎样做好班主任》，我才发现自己大错特错。
陈旧的教育观、人才观，不仅使自己在工作中劳累而又无效，更是伤害了一棵又一棵本质不同
如何成为一个优秀班主任2000字心得
我有幸拜读了《怎样做好班主任》一书，100个优秀班主任工作心得体会，随着阅读的深入，体会颇深。
优秀的班主任，关注学生的内心世界、深层的精神生活；关注他现实的命运、苦乐；关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展，不当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心，是不是在扼杀着他们的主动性、创造性，现行的教育是不是把学生当作成长中的人看待；关注他们的快乐有没有被剥夺；关注他们在学校、在班级是否生活在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。
通过对《怎样做好班主任》一书的阅读和理解，我觉得要当好班主任，应该做到以下几点： 一、真诚坦率 每接一个新班后，应尽可能做好三件事。
一是开好和同学的见面会。
会上，开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
这样，在较短的时间里，对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容 现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，学生更需要理解、需要宽容。
新时代的青少年，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。
另外，学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重 为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励 学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。
只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
因此，在工作中，放手让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。
班主任只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。
组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
我们班主任，让我们写两篇心得体会，但我不知道应该写什么
首先你得告诉我，你要写哪个方面的如果是读书那很简单，我推荐你写一些比较熟悉的故事，像童话都可以，一般是寓言，如果可以写名著也可以，像红楼梦中某个人引起了你怎样的思考，或是麦田里的守望者展现了什么哲理如果是生活中的事，最好写一件小事，再引出思想内涵，哪怕仅仅是泡茶，也要写的细致入微希望采纳，能帮到你再好不过了
满分学习1000心得体会
各位老师、同学们： 大家好
今天就由我来汇报一下学习体会。
我从以下三个方面来讲： 一是关于数学的学习。
今年年初开始，父母就异口同声、不容质疑地让我报名参加数奥兴趣班学习，我当时一百个不愿意。
因为，四年级时我参加过数奥兴趣班，每次考试几乎都是红灯，就连及格也很罕见。
所以，从五年级开始，我就再也不去了。
可父母不容纷说地告诉我，不管考试得多少分，我都应该去，分数多少并不重要，我们只是去培养一种思考的能力。
而且还向我保证：绝对不过问我的考试分数，绝对不要求我做任何习题。
不得已，我又重新开始了数奥的学习。
坚持到上学期结束时，我已经能经常考60分了，有时还能得上几次80分。
父母也非常守信用，从不干涉我，只是在我需要的时候向我伸出援助的手。
渐渐地我自己也感觉好像有点入门了，经过暑假的培训，我还被选为了重点培养对象，从这个学期开始，几乎每次数奥考试我都在80分以上，而且100分也多了起来。
虽然，在数奥班重点班里，我的排名还是要在第15名左右，但我与自己过去相比，已经前进了很大的一步。
我的独立思考能力也有了很大的提高，遇到比较难的问题，我不再是知难而退，而是想办法去解决了。
原来一向觉得比较棘手的数学考试思考题，现在也变得轻松自如了。
连数学作业的差错率也比以前减少了很多。
我真正感到原来学习数奥的作用真大啊。
二是关于语文的学习。
我们的班主任顾老师这个学期一直夸奖我在作文方面进步很大，其实我自己并没有这种感觉。
但在顾老师的鼓励之下，我对写作文的兴趣越来越高，现在我对自己能写好作文的信心也很充足了。
在平时父母经常告诫我，作文是写自己内心的感受，是有感而发，而不是编造。
让我要注意在有空的时候多读书，在写作文的时候多修改，遇到印象深、感触大的事情最好马上记下来。
所以，我在写作文的时候，经常是写一行空两行，空出的两行都是用来做修改的。
每一次的修改，我自己都觉得比原来增色不少。
经过修改后的作文，自己越看越满意。
现在，我已经有两篇作文在海宁日报上发表了，而且学校的广播里，也播出过好几篇我写的稿件。
语文考试中，我的作文也经常被老师打了个高分，或当成范文叫我朗读。
真是在不知不觉中，我的作文开始长进了。
三是关于英语的学习。
学习英语，我一直按照老师的要求，坚持每天花上几分钟听英语磁带，每课之后抽点时间复习英语单词。
爸爸也常跟我说，英语非一日之功，而是点滴的积累。
为了多练习，我还参加了剑桥英语的学习。
尽管这个学期剑桥英语的学习和数奥的学习相冲突，我只是参加了很少的几次，但是我在父母在帮助下，制定学习计划，遇到不会的单词就问父母或查词典，所以我在英语班上一直保持着优势。
到目前为止，我的英语听写从没有出现过差错，每次都是满分。
由于按老师的要求，经常听英语磁带，我的口语听说能力也一直保持比较好。
这次，班上投票选举口语免考的学生，我是全票通过。
但总的来说，我现在的语、数、外成绩，不论在班级还是在数奥班里都不是最好的，尤其是与数奥班学习好的同学相比还有非常大的差距，但我从自身来说，还是有了比较明显的进步。
更为关键是，我在老师和父母的鼓励之下，对自己的能力越来越充满了信心。
我不会辜负老师们的希望，我一定努力做一名全面发展的好学生.
小学班主任学习心得体会
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
1、预见性不强。
总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢
所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了
工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使工作的水平不断跃上新台阶。
革坂小学二年级革坂小学 王增汉本学期我担任二年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学期如下：一、以身作则、为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随时捡地上的垃圾。
在平时我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有利于学生的发展。
二、加强的教育。
班主任的基本任务是对学生进行教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合的内容，在班会课上做相应的安排。
例如在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……通过这种形式让学生更好的发展。
三、，培养习惯，锻炼能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢
我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法：1、放学后的值日情况 。
放学时的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3、特殊学生的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，因此我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。
当然课间的时间基本上是不够的，因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。
主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。
班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
4、家校沟通，携手共进。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。
总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……
