足球比赛输了感想初中
人山人海，阳光灿烂场上飞奔，场下惨淡主队进球，客队扯蛋回写感想，踢得太烂。
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班级足球赛作文，快点
嘿嘿，俺知道年级足球赛的冠亚军之争在我们九班十班之间，哈哈，为自己教的这两个班自豪一下下。
从球赛开始到决赛，到冠亚军之争，无论球员还是啦啦队员，心都被紧紧地牵动着，不管最后得了冠军还是亚军，这都终将成为我们珍贵的回忆。
输赢不重要，重要的是我们曾经付出，我们曾经努力，我们曾经全情投入……从现在起，我们就开始积累初中时代点点滴滴珍贵的片段……好吧，动笔记录下这一段我们共同的记忆，以后翻出来看一看，那是一种怎样的温馨
用你自己独特的视角去记录这次活动吧，字数不少于600。
注：请正确面对输赢，不许在这里吵架
赛场上我们是对手，赛下是朋友。
能不能不看表面热闹的输赢
我更愿意看到你们所付出的努力。
静下心来，好好思考与总结可以吗
我相信我们的思考比输赢有更积极的意义
十班的同学不要被胜利冲晕了头脑，要注意写细节啊
表扬榜：精彩细节：什么
鬼佬开角球
看看吧，他跑了三步，紧接着右脚把球一踢，哇，是香蕉球，王灵翰，你去接那球干吗
哎，被裁判判王灵翰出界，再次开角球，还是那鬼佬开角球，这次的动作和上次的动作完全一样，还是香蕉球，大概是王灵翰有经验了吧，不去接了，球出界了，九班度过一个危机，可不，真正的危险还在后面呢，还没多久他们就一个小脚把球踢进了我们班球门的死角。
比赛以一比零暂时告一段落，中场休息。
韩镇鸿到了操场上，我使劲呼吸着尽管不太新鲜的空气，让自己平静下来。
“淡定，淡定。
”我心里想着。
9班守门员短传给后卫，那后卫大脚传到了我们的半场，还没反应过来球就到了禁区前。
“喂
防守啊
”赖建忠在前场大叫着，可是对方的前锋已经冲进来了。
我不管四七二十八冲了出去，闭着眼一大脚把球踢走了。
“啊”9班的前锋痛苦的倒在了地上，“······真专业···”我说着。
语毕，就双方争抢我刚刚乱踢的球，“足球小子”段刘愚再次带球冲到9班禁区左边，传中
球打到对方防守队员的身上，弹回段刘愚的脚上。
段刘愚传回给林楚煌，林楚煌一个漂亮赛入球，禁区的赖建忠接球后转身，冲到门前就大力抽射——这时9班的守门员犯了一个最最最最最低级的错误，地球拿脚踢，踢不中
耶球进啦
邱昌麟刚开始，情况可佳，球一直在我方球员脚下，娴熟的短传，让对方的守门员急火攻心，似乎有点沉不住气。
转眼间球快到禁区了，只听“啪”的一声被对方的“红袜子”抢断，一招完美的假动作连续过了我们的三名球员，一脚劲射射向我们的球门。
哎呀妈呀
这球可真听话，跑到我们啦啦队这里来了。
张恒突然，队长段刘愚童鞋（同学）来了一个倒挂金钩，球传到了队员赖贱（建）忠脚下， “10班要射门了
这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定
9班看着这突然传来的足球，（这主语是谁
）犹豫了一下，于是球又被9班的同学迅速地从他的脚下抢走了。
但是， 段刘愚用“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像9班同学那样那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向9班的球门。
这时，小观众们都情不自禁大叫“哇
”。
刘家铭“叮铃铃
”“诶，所有同学下去看比赛
这次可是冠亚决赛。
”我手捧漫画，戴着眼镜，漫不经心的瞄了一眼门外，走廊上的同学如一条长龙一般，十班和九班的同学挤在一起，都急匆匆的赶往操场，里面还参杂着一些别班的同学，好朋友也急匆匆拉着我走向操场，我嘟着小嘴，闷闷不乐的抱怨道：“足球这东西，我又搞不懂，拉我去干嘛。
”“这是班级荣誉耶
你不想去也得去
”朋友一脸严肃的说，我只好无声地跟着她走。
刘思沛比赛开始了
李氏兄弟开出了球，不好
球很快被对方截走，传给了他们班的“眼镜仔”。
眼镜仔一拿球，立刻来了一脚大力的远射，只听“呼”的一声球飞了过来。
我回头一看，球射高了。
好险那，为这球捏了一把冷汗。
梁壹超虽然比赛才刚刚开始，但是我们的情绪却十分激动高昂，大声加油呐喊着：“加油，九班
九班，加油
”眼看我们的队员已经将球踢向了对方的球门，我们的心不禁高高地提了起来，早已忘了呐喊，两双眼睛紧紧盯着球的身影，正当我们要进球时，半路却杀出了一个“程咬金”，十班的一个队员又把足球踢了回去。
“唉
”我们叹气道，十分惋惜的望了一眼那个足球，又用哀怨的眼神瞪了一眼那个替十班解围的人。
陈钟瑜这时啦啦队的作用就起来了。
津津喊了一声“九班”其余的同学齐声说“加油”，喊了响彻云霄的5遍。
李佳峻拼命的防守，在抢球的时候，脚突然被勾住了，踉跄地摔倒在底。
我们猛地站起来，伸长了脖子的想看看他有没有什么大碍。
看他慢慢被同伴扶起来，才安下狂跳不止的心。
黄巧怡“啪啦吧啦”，二楼发出一阵足以吓死小宝宝的声音。
原来是啦啦队们结束了实验，迫不及待地想赶到足球赛上看看我们九班同学在球场上英勇的身影。
话音刚落，他就接到了啦啦队的几个“卫生球”——白眼
有的干脆就无视掉
关于校园足球比赛有什么感受作文50字
这个学期，我很荣幸地选到了邓老师的足球课。
通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考试，紧接着是一次理论课，最后，我们将进行教学比赛。
按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。
技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。
如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。
其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
我自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。
踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。
踢球也是射门的必需。
我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。
能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧
我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利
才能充分的体会到足球的乐趣与激情
才能真正的享受足球给我们带来的快乐
我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。
我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。
希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。
我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。
每次被邀请参加比赛都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。
我的心理承受着一点点恐惧。
但是经过将近一个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。
足球从不缺少激情
足球要的就是激情
我们的足球课让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。
看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们中国足球的未来：随着足球在我国的普及，中国足球的现状一定能得到解决
足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊
时光流逝，懵懂的年华已经远去，那些年那些事，有多少记忆可以重来，有多少回忆可以唤起，有多少情感可以感知。
生命中的光辉流淌的是热情的血液，释放的是激情的青春，热情是对生活的态度，激情是对生命的享受。
也许足球不是为我而生，但是我确实为足球而生。
从接触到足球这项有着无限魅力的运动的那一刻起，我便知道生命中原来还有我所能追求而触碰到的令人无比兴奋的事物。
足球，对我来说不仅仅是一项普普通通的体育竞技，而是一个描绘我生命过程的画卷。
我的生命过程可以说是以四年为一个记时单位度过的，四年是一次守候，一次等待，世界杯对于每一个热爱足球的人来说都是不可错过的豪门盛宴，四年一次的世界杯也许有点漫长，但是当它如火如荼展开之时，就是我们无比激动之时，世界杯有精彩的比赛，有激烈的对抗，有尽情的欢呼，有胜利的喜悦，有失败的泪水，有感动的瞬间……无数亮点组合起来的一场场比赛瞬间就是一届拥有太阳光芒般无比绚丽的世界杯。
对于我们球迷来说，能享受世界杯是幸福的，即便自己支持的队伍早已失利，但那又有什么呢
四年一次，我愿意等待，愿意期盼，愿意享受，也愿意回味……足球，生命中有一个足以感动的事物，足以分享的事物，足以期待的事物，我想么有什么可以取代它在我心目中的位置，愿意承受，也愿意感受，快乐足球，快乐生命。
一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。
教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。
其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的类特性、社会特性、个人特性的全面和谐发展。
因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。
校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。
如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。
所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。
我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。
由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。
立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。
因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。
我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。
立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。
进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。
二、 足球校本课程开发和实践（一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。
让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
“足球课程”系列目标A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。
c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。
b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。
c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。
C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。
b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。
c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。
建立正确的人生观、价值观。
其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。
（二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。
学校建立了**大学足球俱乐部。
足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。
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按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。
通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。
2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。
每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。
同时还与兄弟学校开展友谊比赛。
3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。
班级足球比赛标语，至少用一种修辞手法
1. 文武并举，扬威 2. 友谊第一比赛第二 3. 风格赛平 4. 团结拼搏争创佳 5. 飞跃梦想超越刘翔 6. 挑战自我突破极限 7. 奋发拼搏勇于开拓 8. 展现自我争创新高 9. 奥运精神永驻我心 10. 超越从足下起航 11. 有足球，就有梦想 12. 因为足球，所以美丽 13. 踢出风采，顶出精神 14. 抢一个足球，拼一种精神 15. 抢出精神，拼出风格 16. 竞技绿茵，闪亮人生 17. 竞技绿茵，激情人生 18. 玩转草根，足下加油 19. 热爱生活，热爱运动 20. 热情，让足球飞起来 21. 无限风采，始于足下 22. 享受快乐，享受足球 23. 激情四射，始于足下 24. 精彩无限，尽在球场 25. 足球联赛，快乐共享 26. 挥洒汗水，缔造传奇 27. 踢出友谊，踢出快乐 28. 快意奔跑，足够精彩 29. 激情竞技，快乐踢球 30. 相约同城，球场竞技 31. 尽我所能，扬我国威 32. 草根足球，越踢越欢 33. 赛场风云，点燃激情 34. 一起踢球，快乐竞技 35. 鼎足球场，追求未来 36. 健康娱乐，惬意生活 37. 全城热捧，踢出快乐 38. 激情燃烧，飞扬梦想 39. 精诚团结，再创辉煌 40. 实现梦想，再创辉煌 41. 努力拼搏，永不言败 42. 赛事映我心，我心尽飞扬 43. 同城聚英豪，绿菌显英姿 44. 脚下的激情，脸上的快乐 45. 长城永不倒，国足当自强 46. 平凡世界，梦开始的地方 47. 汗洒绿茵场，草根也疯狂 48. 畅享绿茵场，草根也快乐 49. 中国足球队，爱你永远不变 50. 快乐足球，飞翔在草根的舞台 51. 无尽的信念，给了足下的梦想 52. 点燃大众激情，共握美好未来 53. 给我一个机会，还你一个奇迹 54. 滚动释放能量，瞬间分享快乐 55. 踢出来的专业，玩出来的快乐 56. 足球大家参与，快乐你们掌握 57. 享受足够快乐，风采尽在足下 58. 高一五班，赤红浸染，叱咤风云，无敌征战 59. 敢于竞争善于竞争赢得竞争 60. 快乐足球，追逐梦想，放飞未来 61. 留下你的世界波，与琼海共享激情 62. 我踢你顶，出风采;我顶你踢，创佳绩 63. 汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞 64. 尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐 65. 中国中国，众志拼搏，圆梦圆梦，中国必胜 66. 爱我中华，国足加油;团结拼搏，展我雄风 67. 给你力量，给我希望;给你欢呼，给我精彩 68. 中国足球，从我做起，冲出亚洲，踢出未来 69. 搏风抗雨，无惧骄阳;校园学子，强身励志 70. 先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王 71. 五一五一，永争第一;五一五一，天下第一 72. 中国中国，众志拼搏圆梦圆梦，中国必胜 73. 爱我中华，国足加油;团结拼搏，展我雄风 74. 给你力量，给我希望;给你欢呼，给我精彩 75. 中国足球，从我做起，冲出亚洲，踢出未来 76. 搏风抗雨，无惧骄阳;校园学子，强身励志 77. 踢踢踢，六年三勇者无敌，踢踢踢，六加三九天飞翔 78. 冲出亚洲——迈向世界中国足球——再创高峰全中国人民支持你 79. 二四时代，足球最帅，团结友爱，样样厉害二四一猛虎，谁能赛过他;二四一条龙，谁与我争锋二四健儿志气高，轻松夺魁不骄傲，二四健儿实力强，足球场上赛刘翔
