急求c语言编程的个人通讯录管理系统~
很多人对指针都很糊涂，原因之一就是老师或者某些书籍中讲的就不清楚。
比如，有的书就把指针和地址混为一谈；也有的书会说，要给指针分配内存等等，其实这些都是不准确的。
再加上什么指针数组，数组指针，函数指针，指针函数，二维指针，数组与二维指针的关系，字符串等等概念的灌输，就让人很晕了。
其实指针没那么麻烦。
理解指针的真谛之后，你就会发现，都是扯淡，就是在故弄玄虚。
首先你要知道，指针是什么指针其实就是一个变量类型，这种变量类型的值是内存地址。
如同int变量的值是整数，float变量的值是单精度浮点数。
所以，说指针就是地址是不确切的。
既然指针是变量类型，那么一个重要的步骤就是要给指针初始化，也就是给指针赋值，这个值自然就是地址了。
所以就有char a;char b[10]char *p = (char*)0xFFF00；或者p=&a;或者p =adfaf或者p = b,p =&b[4]或者p = (char *)malloc(100)这些都是赋值的方法。
*p = 5操作呢，就是向p指向地址的内存写5，如果没有赋值，也就是没有指定写入内存的地方，自然就会报错。
另外说一下malloc，它不是给指针分配一个空间，而是通过malloc申请一块堆内存，malloc的返回值就是将这块堆内存的首地址返回给指针变量，本质上还是给指针变量赋值一个地址。
adfaf是一个字符串常量，这个表达式=adfaf返回的就是字符串常量的地址。
至于其他的应用就更简单了，比如指针和数组的关系，只要你搞清楚数组就是一块连续的内存，数组名就是首地址，那么指针跟数组的关系不就变得简单的多，复杂的无非就是指针偏移，也就是指针指向哪个地址罢了。
数组指针就更是故弄玄虚了，也就是一个特殊的指针，只不过指针加1时的大小是由二维数组的列数决定的罢了，完全可以用普通的指针代替。
说白了也还就是个指针，是指针就搞清楚它每次操作它只向哪就可以了。
所以，只要提到指针，你就要明白它只向是内存的什么地方，对它操作之后，指向内存的地址怎么变得，写入内存的内容是什么，这些就够了。
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C语言课程设计任务书 一、题目: 学生成绩管理 二、目的与要求 1. 目的： （1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法； （2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能； （3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求： 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3. 画出功能模块图； 4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。
编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。
要求： 1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述 1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）； 4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）； 5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息） 五、解决方案 1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。
定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成： 1. 分析设计阶段。
指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include
*\\\/ \\\/*输入这十个学生的相关信息*\\\/ for(int i = 0; i 请输入第1个学生的学号：001 输入第1个学生的数学成绩:1 输入第1个学生的英语成绩:1 输入第1个学生的计算机成绩:1 请输入第2个学生的学号：002 输入第2个学生的数学成绩:2 输入第2个学生的英语成绩:2 输入第2个学生的计算机成绩:2 请输入第3个学生的学号：003 输入第3个学生的数学成绩:3 输入第3个学生的英语成绩:3 输入第3个学生的计算机成绩:3 请输入第4个学生的学号：004 输入第4个学生的数学成绩:4 输入第4个学生的英语成绩:4 输入第4个学生的计算机成绩:4 请输入第5个学生的学号：005 输入第5个学生的数学成绩:5 输入第5个学生的英语成绩:5 输入第5个学生的计算机成绩:5 请输入第6个学生的学号：006 输入第6个学生的数学成绩:6 输入第6个学生的英语成绩:6 输入第6个学生的计算机成绩:6 请输入第7个学生的学号：007 输入第7个学生的数学成绩:7 输入第7个学生的英语成绩:7 输入第7个学生的计算机成绩:7 请输入第8个学生的学号：008 输入第8个学生的数学成绩:8 输入第8个学生的英语成绩:8 输入第8个学生的计算机成绩:8 请输入第9个学生的学号：009 输入第9个学生的数学成绩:9 输入第9个学生的英语成绩:9 输入第9个学生的计算机成绩:9 请输入第10个学生的学号：010 输入第10个学生的数学成绩:10 输入第10个学生的英语成绩:10 输入第10个学生的计算机成绩:10 输出： 序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000 平均成绩：10.000000 总分：30.000000 序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000 平均成绩：9.000000 总分：27.000000 序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000 平均成绩：8.000000 总分：24.000000 序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000 平均成绩：7.000000 总分：21.000000 序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000 平均成绩：6.000000 总分：18.000000 序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000 平均成绩：5.000000 总分：15.000000 序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000 平均成绩：4.000000 总分：12.000000 序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000 平均成绩：3.000000 总分：9.000000 序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000 平均成绩：2.000000 总分：6.000000 序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000 平均成绩：1.000000 总分：3.000000 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求： 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。 C语言常见错误 书写标识符时，忽略了大小写字母的区别 main() { int a=5; printf(%d,A); } 编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。 C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。 习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。 2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。 main() { float a,b; printf(%d,a%b); } %是求余运算，得到a\\\/b的整余数。 整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。 3.将字符常量与字符串常量混淆。 char c; c=a; 在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。 C规定以“\\\\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\\\\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。 4.忽略了“=”与“==”的区别。 在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。 如在BASIC程序中可以写 if (a=3) then … 但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。 如： if (a==3) a=b; 前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。 由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。 5.忘记加分号。 分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。 a=1 b=2 编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。 改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。 { z=x+y; t=z\\\/100; printf(%f,t); } 对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。 6.多加分号。 对于一个复合语句，如： { z=x+y; t=z\\\/100; printf(%f,t); }; 复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。 又如： if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a，则I加1。 但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。 再如： for (I=0;I<5;I++); {scanf(%d,&x); printf(%d,x);} 本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。 由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。 7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。 int a,b; scanf(%d%d,a,b); 这是不合法的。 Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。 “&a”指a在内存中的地址。 8.输入数据的方式与要求不符。 ①scanf(%d%d,&a,&b); 输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法： 3，4 输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。 ②scanf(%d,%d,&a,&b); C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。 下面输入是合法的： 3，4 此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。 3 4 3：4 又如： scanf(a=%d,b=%d,&a,&b); 输入应如以下形式： a=3,b=4 9.输入字符的格式与要求不一致。 在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。 scanf(%c%c%c,&c1,&c2,&c3); 如输入a b c 字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。 10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。 例如，a已定义为整型，b定义为实型 a=3;b=4.5; printf(%f%d\\\ ,a,b); 编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。 这种错误尤其需要注意。 11.输入数据时，企图规定精度。 scanf(%7.2f,&a); 这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。 12.switch语句中漏写break语句。 例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。 switch(grade) { case 'A':printf(85~100\\\ ); case 'B':printf(70~84\\\ ); case 'C':printf(60~69\\\ ); case 'D':printf(<60\\\ ); default:printf(error\\\ ); 由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。 因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。 正确写法应在每个分支后再加上“break;”。 例如 case 'A':printf(85~100\\\ );break; 13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。 (1)main() {int a=0,I; scanf(%d,&I); while(I<=10) {a=a+I; I++; } printf(%d,a); } (2)main() {int a=0,I; scanf(%d,&I); do {a=a+I; I++; }while(I<=10); printf(%d,a); } 可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。 而当I>10时，二者结果就不同了。 因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。 对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。 14.定义数组时误用变量。 int n; scanf(%d,&n); int a[n]; 数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。 即C不允许对数组的大小作动态定义。 15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。 main() ; printf(%d,a[10]); } C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。 其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。 16.初始化数组时，未使用静态存储。 int a[3]=; 这样初始化数组是不对的。 C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。 应改为： static int a[3]=; 17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。 scanf(%s,&str); C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。 应改为： scanf(%s,str); 18.同时定义了形参和函数中的局部变量。 int max(x,y) int x,y,z; {z=x>y?x:y; return(z); } 形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。 应改为： int max(x,y) int x,y; {int z; z=x>y?x:y; return(z); } C语言心得体会 通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。 这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。 先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。 在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。 发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。 通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。 深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。 计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。 八、参考资料 :《C语言程序设计教程》另外,站长团上有产品团购,便宜有保证 雅迪电动车X战警厂导价4580-4880 商城价：4580.0 （价格仅供参考）：雅迪电动车 车系：2013年新品豪华款 电800W电机\\\/1000WGE 高能超静音电机 电池类型：天能电池60v20Ah一．速度X的速度分为三种模式(以下均为满电行驶所得结论，本人体重150斤) 每次启动X时候电车会自动跳转为默认动力模式，灯为黄色。 1.经济模式：灯为绿色，速度40+，续航里程60+以上2.动力模式：灯为黄色，速度50，续航里程55左右3.高速模式：灯为红色，速度55+以上，续航里程不低于50速度方面，起步快又稳，速度在电动车里面是一流的水准，有的看官可能看过官方视频，优酷里可以搜索一下，像里面的特技是根本做不出来的，比如翘头，烧胎，必须改装一下才可以，当你扭动转把到底，拉左手刹车时候，根本刹不住，车轮还会转动的；当你扭动转把到底同时拉右手刹车时，电机会断电，如果在行驶中会直接断电抱死轮胎。 二.刹车X的刹车为前碟杀，后鼓刹。 1.左手边刹车在行驶中起到的作用就是行驶中慢慢的减速2.右手边刹车在行驶中起到的作用就是在紧急情况下刹车，如果要用的话建议点刹，最好不要刹到底，防止万一惯性把你甩倒.X的刹车在电动车里算是一流的了，右手边储油罐液压刹车配置等等足够保证你在行驶中的安全，不过再好的刹车也要谨慎行驶，呵呵 三.AQ防盗和龙头锁1.X的防盗很不错，电子遥控器直接就可以锁电机.用手指弹下坐垫就会发出报警的声音，很灵敏。 遥控器图标依次从上到下从左至右解释1.上锁2.解锁3.闪电标志双击两次无钥匙启动开车4.警报器声音寻车5.开启座垫储备箱功能#这个功能根本就不能使用，纯属忽悠人的，大家评评理，没有你把图标弄上去干什么，很鄙视这种做法#2.龙头锁在前大灯最下面隐蔽处，刚开始提车的时候还以为没有呢，呵呵总的来说防盗性能个人评分优+以上。 四.减震避震性能1.坐垫下的减震性能刚开始的时候是自己一个人骑车，感觉减震有点生硬，后来带过几次人慢慢减震软点了，过像减速带这样的沟坎没有明显的弹振，感觉很贴合舒适，缺点是如果你带人的话过一些沟坎容易摩擦到大支架哪里 2.前避震性能不是很满意，只有在拉右手刹车时候特别是急刹车，才能凸显出其性能，会因为惯性产生的下冲让前避震化解大部分，然而比如说过一些小的沟沟坎坎的，前避震性能就不怎么样了，速度30码左右行驶一些小的沟沟坎坎的时候车把头抖动镇把比较厉害，让人感觉不舒服。 剩下的就有什么说什么，想到什么就写些什么吧，归类弄的我头昏脑胀的，好累啊，好不容易一个休息天，全部用来写评测和驾乘心得体会了，大家看过后帮忙顶一顶，也不枉费我幸苦一下，先谢过了....储物箱实在是太小了，放不了几样东西，实在没有办法就自己买了三个粘钩自己贴了下，方便自己买东西的时候可以挂点物品，没有红色的，只好买了三个黄色笑脸，不喜欢勿喷啊，呵呵 后视镜的灯纯属摆设，根本不会亮的，后视镜黑色弯曲架是实心的，想让灯亮，改装去吧骚年 还有缺点就是后视范围狭小，强烈吐槽鄙视 图里左边开关的作用，如果你长时间不骑车，你就把开关关掉，这样可以防止漏电和电池氧化老化，因为拆卸电瓶比较麻烦，所以你懂的，如果你不嫌麻烦的话，长时间不骑车，最好把电瓶拆卸下来 发布会发布时候包括官网宣传图中都说是液晶显示仪，为毛最后还是指针的，红果果的欺骗啊，最终还是受不了X战警的赤裸裸的诱惑我忍了...大电池就在踏板里面，60V的哦。 。 。 。 吼吼....小支架和大支架..大支架的缺点支起来有点费劲，带人过一些坑洼路面的时候容易摩擦到大支架 雨天时候后轮容易甩出泥水，没有办法厚脸皮要了个雅迪牌子安装上了，总比安个挡泥板好看多了吧。 灰常舒适的座垫，关爱你的屁屁，免受颠簸 哈哈哈右转最大幅度，转弯实在是太小了，调头转向都不是那么灵便 本来拍的有左转最大幅度的图的，一直上传不来，就不传了，谅解下啊。雅迪X战警报价参数
