孩子做事磨蹭怎么办
惩罚 要么就随他，，慢慢的他会好的
原创新课堂七下语文答案《建筑艺术 人民英雄永垂不朽》
人民英雄永垂不朽 一、学习目标 1、了解人民英雄纪念碑的概况。
2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
3、引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
二、学习重点 1、本文是说明文，写法上很有特色。
它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。
2、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，如何把握讲解分寸，这是本文的教学难点。
三、学法指导 1、查阅相关资料，辅助解读课文。
运用课本第一页插图“人民英雄纪念碑”作为直观教具。
2、自主阅读课文，勾画出表示时间和方位的词句，理清作者的写作思路。
3、积累知识，学做读书卡片。
四、学习过程 第 一 教 时 （一）预习： 1．认真读课文。
朗读，默读。
2．阅读课文，扫清字词障碍 ①字音认读。
②字形辨识。
③词语补注。
奠基礼 浮雕 镏金 天堑 挺拔 敬仰 践踏 3．画出你认为好的词、句、段。
4．人民英雄纪念碑的总体特征是什么? 5．人民英雄纪念碑是1949年奠基的。
请你查资料后和同学们讨论：碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄? 5．作者为了说明纪念碑的高度，除了用数量词列出数字“从地面到碑顶高达37． 94米 ”外，还说“有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4． 24米 。
”加上这两句后，你的感觉有什么不同? 6．找出自学中的疑难问题。
学习研讨。
（二）教师导入。
(看书中的彩图。
) 你们过去看到这幅画时曾想到些什么?为什么要树立这座碑?这座碑的造型怎样?结构如何?怎么建成的
意义何在?今天，让我们怀着对用鲜血和生命缔造新中国的烈士们的崇敬，随着周定舫活动的顺序，仔细瞻仰人民英雄纪念碑，从中接受深刻的教育。
(板书课题。
) （三）介绍作者 周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海县人。
1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。
现为北京新闻学会会员。
（四）反馈交流 1．给划线的字注音。
镏金 上溯 重幔 庑殿 挑衅 逾越 天堑 2.解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用
提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。
（参看单元支配表的要求：说明文的有关知识。
） 3．人民英雄纪念碑的总体特征是什么? 明确：(巍峨、雄伟、庄严。
) 4．人民英雄纪念碑是1949年奠基的。
请你查资料后和同学们讨论：碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄? 明确：(“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年至1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
由此可以知道，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
) 5．作者为了说明纪念碑的高度，除了用数量词列出数字“从地面到碑顶高达37． 94米 ”外，还说“有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4． 24米 。
”加上这两句后，你的感觉有什么不同? 明确：(这两句运用了列数字和作比较的说明方法，加上这两句以后，使人们对“37． 94米 ”到底有多高有了一个具体的感觉。
10层楼大家都见到过，天安门就在纪念碑的对面，大家都很熟悉，一比较就可以想见纪念碑有多高了。
) 6．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。
(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。
) （五）布置作业 1.背诵正面的主题以及背面的碑文。
2.完成练习三，整理课文已经学过部分的说明顺序 3.找出并体会本文说明语言的特色，请找出几个例子来。
第 二 教 时 一、检查作业：抽背碑文 二、研习新课 重点研讨第6—10自然段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目： ①本部分的说明结构特点是什么? ②本部分采用的说明顺序是什么?说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的。
(2)小组代表发言交流。
明确：(①总——分。
②时间顺序，空间顺序。
) 提问：为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢
归纳：按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的 重点讲析一、二两幅浮雕。
教师示范分析第一幅浮雕：“销毁鸦片烟”。
作者用了四句话，分三层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（ 1839年6月3日 ）、地点（虎门）、人物（群众）——这是记叙部分。
第二、三句是第二层，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物“愤怒”的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用“运”、“倾倒”等词表达销烟态度的坚决；用“一箱箱”、“倾倒”与“一股股”、“升起”形成鲜明的对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义的威风。
第三句略写了炮台和群众的战船，烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。
最后一句是第三层，以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。
指导学生分析第三幅浮雕。
归纳：第二幅浮雕的写法与第一幅相比稍有变化，三句话从三个方面进行介绍：先交代事件——1851年的金田起义；接着阐述历史意义：“中国民主主义革命的序幕”、“严重地动摇了清朝封建统治的基础”；然后形象地再现画面：“大刀、梭镖、锄头、火把”是农民起义的武器”，“一群”人民的儿女“冲下来”，旌旗“迎风飘扬”显示了起义队伍人数众多势不可当。
借鉴上述方法自读课文，完成四、五、六幅浮雕的分析。
提示：作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），再现画面，揭示画面表现的意义。
填好表格后学生交流。
（答案见投影或由学生画出来） 教师抽查完成情况，然后指名口头分析第四幅浮雕“五四爱国运动”的画面。
教师适当点拨、启发。
教师小结：作者介绍10幅浮雕的方法不同。
有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”）；有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、五四爱国运动”）有的从历史历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”）变化多姿，避免了行文的呆板。
在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。
三、作业 1、熟读课文，课后向学生介绍10幅浮雕的内容。
2、课外阅读《从林则徐到孙中山》、《可爱的中国》、《南昌起义》等中国现代史丛书，了解有关知识。
四、延伸拓展 ①给学生一个熟悉的建筑，进行写作练习，注意行文顺序、以及运用准确而富于变化的语言。
如介绍我们的校容校貌应用何种顺序。
②课文练习： 1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
瞻仰（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 挑xìn（ ） 上sù（ ）2．写出下列词语的同义词。
矗立（ ） 崇敬（ ）践踏（ ） 峻峭（ ）3．给下列加点词语选择正确的解释。
⑴人民英雄永垂不朽。
（ ）A、接近 B、流传 C、挂下 D、低下⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
（ ）A、怀着崇敬的心情观看 B、认真仔细地观看C、从近往远观看 D、从低往高观看4．下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（ ）A、我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
B、浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹……C、我踏着花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
D、看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。
5．对本文说明顺序判断错误的一项是（ ）A、由远及近，由外围到中央的空间顺序B、由上到下，从东到北的方位顺序C、由近代到现代的时间顺序D、纪念碑建筑过程顺序6．碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么
人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄
落雪的主要简介
郑振铎(1898～1958)，现代作家、文学评论家、文学史家、文献学家、艺术史家、考古学家。
笔名有西谛、C．T．、郭源新等。
郑振铎祖籍福建长乐，1898年12月19日出生于浙江永嘉（今温州）。
1917年夏，靠亲友的帮助到北京进铁路管理学校求学，课余读了不少西方社会学著作和俄国批判现实主义文学作品，思想上、文学上都受到启蒙教育。
不久结识瞿秋白、耿济之、许地山等人；五四运动爆发时，他们各自成为所在学校的学生代表，积极投身反帝反封建运动。
1919年11月，他们一起创办了《新社会》旬刊，提倡社会改造。
1919年12月，《新中国》月刊发表了他翻译的列宁的《俄罗斯之政党》。
1920年夏，他和耿济之共同翻译了《国际歌》歌词。
1920年11月，郑振铎与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会。
1921年春，他毕业后到上海工作。
不久担任《学灯》（上海《时事新报》副刊）编辑，又由沈雁冰介绍进商务印书馆编译所工作。
同年5月10日,他主编的文学研究会机关报《文学旬刊》创刊，为初期新文学运动中有影响的刊物。
同时开始主编出版《文学研究会丛书》，还参与创刊了《戏剧》月刊、《诗》月刊等。
1922年 1月，他主编中国第一个儿童文学刊物《儿童世界》周刊，并写作了许多作品，为中国现代儿童文学事业起了开山作用。
1923年1月,他接替沈雁冰主编《小说月报》。
在此期间，他在《文学旬刊》、《小说月报》等刊物上发表了大量的文学评论，与封建旧文学作了坚决的斗争，并批评了新文学阵营中一些人为艺术而艺术的观点，成为当时与沈雁冰齐名的文学研究会的重要理论批评家。
1925年五卅惨案发生后，郑振铎与叶绍钧、胡愈之等创办《公理日报》，揭露和抨击帝国主义暴行。
同年，他参加发起中国济难会，并与郭沫若、沈雁冰、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。
这一时期，他撰写的主要学术著作有《俄国文学史略》、《太(泰)戈尔传》、《文学大纲》等。
《俄国文学史略》(1924)是中国这方面第一本专著，对介绍俄国文学(包括苏联文学)起过积极作用。
书中列专章介绍评述了别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫等人的文学理论，高度评价了高尔基的创作及其文学思想，在当时尤为难得。
《太戈尔传》(1925)是中国第一本介绍、评述印度著名诗人泰戈尔的专著。
80万言的《文学大纲》(1927)将中外文学史及其名著合在一部书中叙述，开阔了文学工作者的眼界，在介绍世界文学历史、加强中外文学交流和比较研究等方面都有过大的影响。
1927年 2月，郑振铎与叶绍钧、胡愈之等人发起成立上海著作人公会，公会积极参加了上海工人第三次武装起义前后的革命活动。
四·一二政变后，他与胡愈之等人致信国民党当局，强烈抗议屠杀革命群众，为此险遭逮捕。
5月，他乘船到欧洲避难和游学。
在法、英等国家图书馆里，遍读有关中国古代小说、戏曲、变文等书籍，并研究了希腊罗马文学，译著了《民俗学概论》(后毁于日军炮火)、《民俗学浅说》(1934)、《近百年古城古墓发掘史》(1930)等专著，还创作了短篇小说集《家庭的故事》（1929）中的大部分作品。
1928年10月，又回到了上海。
回国后,郑振铎参加发起中国著作者协会,并任执行委员。
1931年秋，去北平任燕京大学和清华大学两校中文系教授。
1932年，他的《插图本中国文学史》出版，此书图文并茂、史料丰富、眼界宽阔，充分肯定了民间文学在文学史上的地位。
1934年，又出版了《中国文学论集》、《佝偻集》等论文集，以及借希腊神话题材歌颂现实的革命斗争的小说集《取火者的逮捕》。
这一个时期里，他还参与主编了著名的大型文学刊物《文学》、《文学季刊》等。
1935年春，郑振铎到上海任暨南大学文学院院长兼中文系主任。
此后,他主编了大型文学丛刊《世界文库》，组织许多著名作家、翻译家、学者，系统介绍中外古典文学名著，规划宏伟。
虽因当时条件所限未能全部实现原计划，但仍是30年代文化出版事业的重要成果。
在这前后，他参加《中国新文学大系》的编选工作，与鲁迅合作编选《北平笺谱》、《十竹斋笺谱》，协助鲁迅编选出版瞿秋白遗著《海上述林》。
1935年底，参加上海文化界救国会。
1936年6月,中国文艺家协会成立,郑振铎被选为理事。
这个时期里,他还撰写了文学论文集《短剑集》(1936)和历史小说集《桂公塘》(1937)。
抗日战争爆发后，郑振铎参与发起上海文化界救亡协会和创办《救亡日报》等。
上海沦陷前后，他为国家抢救了大量珍贵的文献古籍，并编选影印了《中国版画史图录》、《玄览堂丛书》、《明季史料丛书》等。
1938年他的《中国俗文学史》出版，此书代表当时国内这方面研究的最高水平。
抗战胜利后,他为中华全国文艺界抗敌协会上海分会负责人，并参与发起组织中国民主促进会。
他主编《民主》周刊。
与李健吾主编《文艺复兴》月刊，号召作家为人民、为民主而写作，还编印了《中国历史参考图谱》、《域外所藏中国古画集》等。
1949年2月，郑振铎绕道香港进入解放区。
7月，参加中华全国文学艺术工作者第一次代表大会，被选为中国文学艺术界联合会和中国文学工作者协会（后改名为作协）的常务委员。
中华人民共和国成立后，他先后担任文物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、中国科学院学部委员、文化部副部长，以及中国民间文艺研究会副主席、中国曲艺工作者协会理事等职。
编著有《伟大的艺术传统图录》（1952）、《中国古代版画史略》(1985)等，并主编了《古本戏曲丛刊》、《中国古代版画丛刊》等。
1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册，书中基本上包括了中华人民共和国成立前他在中国文学研究中所涉及的各个领域、专题，反映了他在这些方面所取得的成就。
1958年10月18日，他在率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。
郑振铎对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
在文学理论方面，他是文学革命初期为人生的文学的重要倡导者之一。
1921年6月,他进一步提出需要血和泪的文学的口号（《血和泪的文学》），要求进步作家创作出带着血泪的红色的作品（《我们的杂记》）。
从那时起，他一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。
在文学研究方面，20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究，较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，特别是一贯重视民间文学和小说、戏曲的资料收集和研究，作了很多属于开拓性的工作。
小学生钢铁设怎样炼成的教学设计
教材简析 本框题“钢铁是这样炼成的”是全国统编教材《思想品德》七年级下册第三单元的内容，由人民教育出版社出版。
本框题的内容着重培养学生具有良好的意志品质，共涉及两个问题。
第一个问题是“我的意志品质”。
在初中阶段，无论是调节情绪，把握学习节奏，还是拒绝身边的诱惑、自尊自立等，都要求学生具有坚强的意志，没有坚强的意志品质，其他的心理品质的培养和提高，生活习惯的养成与保持就失去了基础和动力。
第二个问题是“磨砺意志，学会坚强”。
教材从学生成长经历中的意志现象入手，引导学生了解自己的意志品质，通过学生之间的相互交流，使学生逐渐认识到有无坚强意志会产生不同的结果。
教材从学生的实际出发，引导学生在自己的成长过程中认识和发展自己意志品质的特点，使学生对自己所具有的意志品质形成一个感性的认识。
在此基础上，再通过大量的事实和材料讲应如何磨砺意志，学会坚强。
学情分析 初中生的心理发展很不成熟，表现在意志方面也是如此。
他们缺乏耐力，行动盲目，易受暗示，犹豫不决，组织纪律性差，自我控制能力差等特点都是他们意志薄弱的表现。
这些表现会使他们的学习习惯和生活习惯的养成受到极大的干扰，妨碍正常的学习生活，影响同学之间的团结，甚至会违反校规校纪或国家的法律。
因此，对初中生加强意志品质的培养和锻炼是健全其心理、完善其人格的重要方面。
教学目标1. 情感、态度与价值观目标： 通过 “磨砺意志，学会坚强”的学习，理解一个人能否踏进成功的大门，关键要看他是否具有坚强的意志，从而努力磨砺自己的意志。
2. 能力目标：通过学习活动，培养学生概括分析的能力；通过制定明确的培养意志力的目标，增强学生的自我控制能力和自我管理能力。
3. 知识目标： 通过学习，了解 “我的意志品质”的现状，懂得坚强的意志是能够通过实践锻炼养成的。
教学资源教学工具：制作的多媒体课景音乐。
教学建议 选用适当的事例是搞好本课教学的重要环节，是备课的首要任务。
事例的选择标准要以贴近学生的生活为主，与学生的日常学习、工作密切相关的事例，容易为学生所接受。
收集事例不只是教师的事，还可以动员学生围绕着教材去收集，选择。
要采用各种教学方式，丰富课堂内容，多进行适当的课外活动。
对于课后的教学效果训练的问题，要根据实际情况灵活处理。
适当开展对学生的意志品质的测验和调查。
教学设计理念 坚持以学生发展为本，即学生的全面发展、个性发展和可持续发展。
搞好四个调整，即调整教学目标，调整课堂教学中的师生关系，调整课堂教学方式和学习方式，调整教学内容的呈现方式。
教学重点、难点1. 教学重点： “磨砺意志，学会坚强”是教学重点。
要磨砺自己的意志，就要提供磨砺坚强意志的具体方法，以指导学生的行动。
如果不把知识化为行动，再多的理论也毫无意义。
2. 教学难点： “我的意志品质”是教学难点。
要让学生了解自己的意志现状，正视自己的意志品质，是学生思想认识上的难点。
教学流程导课：师：大家想一想，在现实生活中，你认为是钢硬还是铁硬
学生回答：略。
师：那好，我们实际操作一下。
活动一：学生上前动手操作，比较钢丝与铁丝的硬度。
师：通过实际检验，大家知道是钢硬。
钢是如何炼成的呢
学生回答：略。
（录像展示）师：通过录像我们知道，钢是人类在极其艰苦的环境中把铁经过高温、煅烧，上百次的锤打，最终才炼成的，这也是我们经常说的“百炼才能成钢”。
其实把铁炼成钢是十分艰难的，而人要想成才，想有所成就，就像铁炼成钢一样，也不是轻而易举的，它需要我们勇敢地去面对艰难困苦的挑战与考验。
面对生活的磨难，唯有我们不断地磨砺顽强的意志，才能摘取成功的桂冠，而这也是我们今天要讲的主要内容———钢铁是这样炼成的。
师：有这样一句诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”苦难其实是人生大熔炉的催化剂，它可以使弱者不再软弱，使强者更加坚强，它炼就的是人们钢铁般坚强的意志。
活动二：配乐故事。
黑龙江省有这样一个男孩，他叫纪洪波，家庭十分不幸。
他的爸爸只有一条腿，一只胳膊；他的妈妈没有双腿，只有一只胳膊，两个手指。
在他小的时候，爸爸、妈妈就从来没有抱过他，因为他们也无法抱他。
小洪波在学走路时，不知摔了多少个跟头。
当他三岁时，就能自己照顾自己了，到了五岁就能帮爸爸做饭了。
后来爸爸去世了，妈妈望着弱小的洪波想一死了之，她不想连累儿子。
可是，小洪波拉着她的手，哭着乞求说：“妈，你千万不能死，你好好地活着，我来养活你
”这话出自只有十几岁的孩子的口中是多么令人心酸啊
从此，小洪波每天都很早起床，给妈妈做饭，熬药，帮妈妈套上假肢，自己再去上学，日复一日，小洪波竟坚持下来了。
一天他病了，一头昏倒在地，醒来后他的第一个想法是：“我病了，谁来照顾我妈妈呢
”师：同学们，听了这个故事，大家心里一定都非常的不是滋味，这是一个与我们同龄，甚至比我们还小的男孩所处的境况。
面对这样的困难，小洪波以他稚嫩的双肩挺过来了。
现在大家想一想：小洪波为什么会这么做呢
他这么做的动力是什么呢
他为什么愿意不辞劳苦地担负起照顾妈妈的责任呢
学生回答：略。
师：其实我们说他的动力一方面源于他对母亲那份真挚的爱，是亲情的召唤；另一方面是因为他具有顽强的意志，他是一个真正的男子汉。
小洪波具有坚强的意志活动三：请学生讨论，交流并现场表演在生活中自己有、无意志的表现。
学生分析利与弊，进行自我反思。
师：好，大家表演和分析得非常好。
大家看投影（展示资料）。
曾经有人做过这样一个实验：有关心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50年的追踪调查，调查表明，有些智力超常的儿童在事业上获得很大的成就，声名显赫；而另一些儿童则一事无成，默默无闻。
心理学家把他们分成 “有成就组”和 “无成就组”。
经过细致的调查，他们发现真正决定这些儿童成功与否的并不是他们是否获得了较好的机遇或其他方面的因素，而恰恰是他们具有的意志品质。
那些获得较大成就的 “有成就组”的人，对自己的事业有忘我的献身精神，执著地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大的挫折仍不动摇；而那些一事无成的 “无成就组”的人则往往意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待着良好的环境和机遇。
师：你有什么感受
学生回答：略。
师：一个人在生活中是否具有坚强的意志会对他的人生产生不同的影响，意志力是成才的重要保证。
成功的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。
那么，我们应如何在生活中磨砺和锻炼自己，使自己具有坚强的意志呢
活动四：请学生接续未完的故事。
1. 一天，你的爸爸出差了，妈妈又突然生病住院了，你这时 ……2. 运动会上，你参加了长跑比赛，在长跑中累了，慢慢地落在了后面，你会……师：同学们续得很好。
下面，我们归纳一下提高意志力的方法。
1. 必须树立明确的目标。
a. 要为自己定目标；b. 目标要切合实际；c. 要有实现目标的信心和勇气。
2. 要从细微之处做起，从小事做起。
（参看教材第81页）3. 应善于管理自己。
4. 要主动地在艰苦的环境中锻炼自己。
活动五：意志名言大比拼。
师：一个青年与一位长者在一起劳动。
他问长者：“150年前的青少年与现在的青少年面临的挑战有什么不同
”长者说：“150年前的青少年面临的挑战是艰苦的工作，而当今的青少年面临的挑战是缺少艰苦的工作。
”看来，磨练意志光说还不行，还需要在有目的的行动中表现出来，要从小事做起，从现在开始，“千里之行，始与足下”，磨砺意志也不例外。
活动六：请大家根据自己的实际情况，制定一个目标明确的锻炼意志的计划。
（一）建议书目如下：1. 《钢铁是怎样炼成的》。
2. 《的故事》。
3. 《历史的丰碑》丛书。
4. 《海伦凯勒———给年轻人的力量》。
（二）相关链接导读：1. 《苦难与天才》。
上帝像精明的生意人，给你一分天才就搭配几倍于天才的苦难。
世界超级小提琴家帕格尼尼就是一位同时接受两项馈赠又善于用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。
他首先是一位苦难者，4岁时一场麻疹和强直性昏厥症使他差点进入棺材，7岁时，患上严重的肺炎，不得不大量地放血治疗，46岁时，牙床突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿，牙病刚好，又染上了可怕的眼疾，50岁后，关节炎、肠道炎等多种疾病吞噬着他的肌体。
他仅活到57岁，就口吐鲜血而死。
他的遗体也备受磨难，先后被搬迁了8次。
上帝搭配给他的苦难实在太残酷了。
但他觉得这还不够深重。
他长期把自己囚禁起来，每天练琴10至12小时，常常忘记饥饿和疾病。
13岁时，他就周游各地，过着流浪的生活。
他是一个天才。
3岁时学琴，12岁时就举办首次音乐会，并一举成功。
他的琴声遍及法、意、奥、德、英等国。
他的演奏使帕尔马的首席提琴家罗拉惊异得从病榻上跳起来，无颜收他为徒。
他用独特的指法和充满魔力的旋律征服了整个欧洲和世界。
几乎欧洲所有的文学艺术大师都听过他的演奏并为之激动。
歌德评价他：“在琴弦上展现了火一样的灵魂。
”人们不禁问，是苦难成就了天才，还是天才特别热爱苦难
2. 《日本麦当劳传奇前奏》。
有统计资料表明，目前，日本有1.35万间麦当劳店，一年的营业总额突破40亿美元大关。
拥有这两个数据的主人是一位叫藤田田的老人。
藤田田当年只是一个才出校几年、毫无家族资本支持的打工一族。
那时他只有不到5万元的存款，根本达不到麦当劳总部所要求的创建人必须具有75万美元的现款和一家中等规模以上的银行信用支持的苛刻条件。
面对巨大的资金落差，要是一般人，也许早就心灰意冷了。
然而，藤田田却偏有对困难说 “不”的勇气和锐气，偏要迎难而上。
于是，在一个风和日丽的春天的早晨，他信心满怀地来到住友银行的总裁办公室。
藤田田以极其诚恳的态度向对方表明了他的创业计划和求助心愿。
但银行总裁淡淡地说：“你先回去吧。
”藤田田听后，心里即刻掠过一丝失望，但马上镇定地说：“先生可否让我告诉你5万元存款的来历呢
”总裁答应了他的请求。
“那是我6年来按月存款的收获，无数次地面对过度紧张或手痒难耐时，我都咬紧牙关，克制欲望，硬挺了过来……”总裁越听越严肃，然后说：“好，年轻人，我下午就会给你答复。
” 送走藤田田后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解藤田田存钱的情况。
柜台小姐了解总裁的来意后说：“藤田田先生是我接触过的最有毅力、最有礼貌的一个年轻人。
6年来，他真正做到了风雨无阻地准时来我这里存钱。
老实说，这么严谨的人，我真是佩服得五体投地了
”听完小姐的介绍后，总裁大为动容，立即打通了藤田田的电话，告诉他住友银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。
3. 《果断的故事》。
有一个6岁的小男孩，一天，他在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风吹掉在地，从里面滚出了一个小麻雀。
小男孩决定把它带回家，当他捧着小麻雀走到家门口的时候，突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。
于是他轻轻地把小麻雀放在门口，走进屋去请求妈妈的允许。
在他的请求下，妈妈终于答应了。
小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴。
小男孩为此伤心了很久。
但他从此也记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可以优柔寡断。
这个小男孩长大后成就了一番事业，他就是华裔电脑人，王安博士。
教学效果训练意志品质测验： 先请逐题仔细阅读，然后在下面五种答案中任选一个，将代号填在题后的括号内。
五种答案依次是：a.完全是；b.大多数是；c.是与不是之间；d.较少是；e.不是。
1. 我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育活动，但并不是因为自己的身体条件非常适合这些项目，而是因为它们能增强我的体质，磨炼我的毅力。
（ ）2. 我给自己制定的计划常因自己的主观原因不能如期地完成。
（ ）3. 如果没有特殊的原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。
（ ）4. 当学习和娱乐发生冲突时，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。
（ ）5. 我常因读一本引人入胜的书而不能按时睡觉。
（ ）6. 如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。
（ ）7. 当我同时面临两件该做和不该做却都吸引我的事时，我经常经过激烈的思想斗争，使前者占上风。
（ ）8. 有时我下决心第二天办一件紧要的事 （如突击学一下外语），但到第二天这种劲头又消失了。
（ ）9. 我做一件事时，常常说干就干，绝不拖泥带水，让它落空。
（ ）10. 生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。
（ ）11. 做一件事之前，首先想到的是它的重要性，其次才想到我对它是否感兴趣。
（ ）12. 遇到困难的情况时，我常希望别人帮自己拿主意。
（ ）13. 我能长时间做一件重要但枯燥无味的事。
（ ）14. 我相信机遇，好多事实证明机遇有时大大超过了人的努力。
（ ）15. 我希望做一个坚强而有毅力的人，因为我深信：有志者事竟成。
（ ）16. 在和别人争吵时，我明知自己不对，却忍不住说一些过头的话，甚至骂他几句。
（ ）评分与解释：凡题号为单号，即1，3，5至15题，从a到e这五种回答依次记5，4，3，2，1分；凡题号为双号，即2，4，6至16题，从a到e这五种回答依次记1，2，3，4，5分。
将所有的分数相加就是你的得分。
60分以上：意志品质很坚强；41—60分：意志品质较坚强；20—40分：意志品质一般；20分以下：意志品质很薄弱。
2011上海书展有哪些作家去签售
夏茗悠去不去
社科文出版联合体将推出中国经济学界最高奖“孙冶方奖”获得者许小年博士的《从来就没有救世主》、《自由与市场经济》。
国内首部百万大奖互动寻宝图书——《天道密码》首发也将亮相上海书展。
“天道”系列作品由三部分组成：主作品《天道密码》是一部独立完整的探秘小说，与之配套的两部外传《天道手札》和《天道秘本》则提供了小说中的部分延伸资料和寻宝解密工具。
华东师范大学出版社有限公司重磅出击440万字的《夏鼐日记》叙述一代考古大师夏鼐的传奇人生；《人类性幻想》是继弗洛伊德，金赛之后最具里程碑意义的性学著作；中国哲学史学科的奠基之作，冯友兰著《中国哲学史》；中国现代文学和国际汉学长盛不衰的研究热点《施蛰存全集》；中文版《杜威全集》早期著作1－5卷上市，38卷即将出齐；吹响西方中心论最强的号角——《统治史》；保罗·策兰逝世四十周年纪念版——《保罗·策兰诗选》等。
上海人民出版社将推出由著名科技史家柯林•罗南根据李约瑟的《中国科学技术史》缩写而成的《中华科学文明史》，该书从根本上解决了李约瑟的巨著无法走向大众的难题，被学界誉为“目前为止面向公众普及中国科学史最好的读物之一”；美国学者约翰·刘易斯·加迪斯著《长和平——冷战史考察》，为我们全方位观察冷战发展提供了权威视角。
上海译文出版社推出萧功秦先生读后感觉类似《歌德谈话录》的《该中国哲学登场了
——李泽厚2010年谈话录》；格致出版社推出哈佛大学心理系教授杰罗姆·凯根著《三种文化》，该书第一次系统地对这三种文化的特点及其关系加以讨论。
上海文艺出版社推出“百家讲坛”著名主讲人易中天教授的最新力作《中国智慧》和《易中天文集（16卷）》；世纪文睿公司推出了《周国平语录》，让你同哲学家一起体悟人生；上海故事会文化传媒有限公司推出的《上海的外国文化地图》丛书，通过8个国家的人和他们的故事，为上海做了一次全面细致的文化扫描。
上海书店出版社品牌丛书“海上文库”又新添黄裳《门外谈红》、梁小民《走马看商帮》、吴晓东《废名·桥》、李天纲《历史活着》4朵“新花”。
上海古籍出版社重点推出中国迄今第一部以影印方式出版的内容最为丰富、涵括最为全面、卷帙最为浩瀚的断代诗文总集《清代诗文集汇编》（全套800卷）；中西书局将推出从英法联军视角描述第二次鸦片战争的资料性丛书《圆明园劫难记忆译丛》。
世纪文景公司将推出台湾当红作家骆以军“最悲伤的一部小说”《遣悲怀》，香港最重要的中生代作家董启章，此次携“自然史三部曲”之一《天工开物·栩栩如真》亮相书展，世纪文睿公司将台湾“男人中的叛徒”张国立的《男人终于说实话》和《偷眼泪的天使》首次引进大陆 日本第一型男的著名作家、芥川奖评委岛田雅彦的《徒然王子》，渡边淳一继《钝感力》之后推出最新力作《幸福达人》和自传体小说《魂断阿寒》，春上春树在中国推出关注现实题材作品《地下》，还有意大利80后青春小说代表作《质数的孤独》等；喜欢破解悬疑之谜的读者可以分享到日本“妖怪型”推理作家京极夏彦“涂佛之宴系列”的第二部《涂佛之宴——宴之始末（上、下）》，英国女作家斯嘉丽·托马斯的《Y先生的结局》，还有《我烧了大文豪的家》、《英伦之谜：阿加莎·克里斯蒂传》等。
为教师提供了有《教育心理学(第四版)》、《心理学导论》、《现代学校心理辅导丛书：学习心理辅导》、《数学教育研究基础丛书》等数百种教育教学图书；为学生提供了《感动共和国的小英雄》、《理想在我心中》、《西柏坡》（同名电影动漫）、《太空对接故事》、《传播，以思想的速度——爱因斯坦与引力波》、《大众科学指南——宇宙、生命与万物》等思想品德教育和科普教育图书，以及大量的高质量的学生课外读物和教辅读物。
今年恰逢著名儿童文学作家秦文君从事文学创作三十周年，少年儿童出版社将她笔下的《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《贾里日记》、《贾梅日记》等十七本经典校园小说集合成系列，隆重推向市场，让喜爱她的小读者们能够更近距离地感受她博大的爱心、永远的童心及浪漫的情怀。
上海外语教育出版社有限公司《汉俄大词典》、《新牛津英汉双解大词典》、4卷本《牛津美国文学百科全书》、4卷本《美国文学百科辞典》（修订版）、14卷本《语言与语言学百科全书》（第2版）、《中国译学大辞典》、《英汉·汉英世界贸易组织术语词典》《汉英中国哲学辞典》等多部国内原创语言类工具书。
复旦大学出版社有限公司“当代中国比较文学研究文库”“名家三十年集”、“好书库”系列丛书、《鲁迅的抬棺人——鲁迅后传》、《中国新闻传播史（1978-2008）》。
上海财经大学出版社有限公司推出的《市场与阶层》，是威廉姆森的主要著作之一。
《现代宏观经济理论的评论》是索洛的代表作。
全书从构造完全预见和完全竞争的基本模型出发，提出了创造性的意见。
第二军医大学出版社《大养生经》：生，养生，大养生，大养生经。
藏，珍藏，得珍藏，值得珍藏。
本书作者结合中医、西医及日常生活等知识，浓缩提炼出一部家庭必备的养生保健之佳作。
季漾林生平简介
作者是郑振铎（落雪）先生。
《唯一的听众》这是出自作者郑振铎（落雪）先生笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。
该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩，羞于自己的乐技，而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。
然而一旁的老人时常光顾听琴，默默地鼓励着男孩，使男孩恢复自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的聋老人。
郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江省永嘉县（今温州市区乘凉桥），原籍福建长乐。
郑振铎字西谛，书斋用“玄览堂”的名号，有幽芳阁主、纫秋馆主、纫秋、幼舫、友荒、宾芬、郭源新等多个笔名。
曾在广场路小学、温二中、温州中学就读。
1917年入北京铁路管理传习所（今北京交通大学）学习。
1919年参加“五四运动”并开始发表作品，1920年与沈雁冰等人发起成立文学研究会，创办《文学周刊》与《小说月报》，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编，1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学教授，上海暨南大学教授，《世界文库》主编。
1937年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》，1949年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长、人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。
全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。
1952年加入中国作家协会。
1953年2月22日，任经中央人民政府政务院文教委员会决定正式成立，新中国成立后创建的第一个文学研究专业机构——中国文学研究所第一任所长，1955年当选为中国科学院学部委员（院士）。
1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机突然失事遇难殉职。
曾就读于北平铁路专科学校，是中国民主促进会发起人之一，为中国做出了巨大贡献。
我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
1955年获任中国科学院学部委员（院士）。
主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。
有《郑振铎文集》。
还有《猫》。
《燕子》一文已编入义务教育课程标准实验教科书三年级下册第一组。
《别了，我爱着的中国》已被选入六年级语文教材每课一练（单元测评(2)阅读天地），五年级沪教版语文课文。
《唯一的听众》已以他的笔名“落雪”选入北师大版五年级上第三单元第二课，人教版六年级上册第三单元第三课，以及九年义务教育五年级下第28课。
《猫》一文已编入初中一年级下册教材（人教版 第26课）《最后一课》已被编入人教版初中一年级下册自读课本《大海的召唤》（第15课）
谁给我介绍介绍中国比较著名的翻译
赵玉皎(中日)周作人(中日)
