做人与做事 读后感 简练一点 50字左右
决定看卢勤的书，是因为自己一次深夜里看电视，听了她的讲座，被她的观点吸引。
我上网浏览了关于她的介绍。
这是我国教育界著名的青少年教育专家，她30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。
人们称她为“知心姐姐”，这就是卢勤。
《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。
这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。
学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。
这本书的每一章节都有两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。
它告诉我们家长要放下架子，与孩子“平起平坐”，学会与孩子交流。
随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。
这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。
我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的观念直接影响孩子情感、思想的发育。
现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼晨。
学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。
这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。
父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。
读完此书当自己开始接触及了解这位教育专家的时候，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。
从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。
早期智力开发，无疑是十分重要的。
但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。
因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力
做事先做人的道理是什么
会做人，能左右逢源，不会做人，四处碰壁；会做人，做事有人帮；不会做人，处处碰壁；会做人，办事有捷径，不会做人，命运多舛。
如何行动，如何去把握自己做人的原则成就了不同人的不同人生轨迹。
从多个角度、多个层次告诫我们怎样做人与做事。
最直接的感受是在工作和生活中，一定要先做人，后做事。
做好工作固然重要，但为人之道才是根本，人品和他的个人能力是同等重要的。
罗曼·罗兰说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
”一个人要想成功，不仅仅是外因的问题，更取决于你的内因，而懂得如何做人则是取得成功的关键。
弱者之所以弱，就在于具有这种性格的人常常不能够找到做人与做事的秘笈，时刻处于一种肤浅的生活状态之中，因此，他们看到的都是别人的成功，最后在自己脚下，剩下的就是一个个失败的人生之坑。
结合平常的工作，很多道理值得借鉴，认真领悟书中的黄金法则，是做好一切事情的基础。
积极的态度是工作中很重要的因素，只有充满激情，你才能感染周围的一切。
别人看到你的积极态度了，才会看到你的上进心。
积极的工作态度可以改变你的工作状况，继而改变你的人生。
忠诚、老实、进取、乐观、团结、每天热忱工作8小时。
把积极的思想存入大脑，每天鼓励自己一次，才能相信自己一定能够成功
做人与做事哪个更重要，为什么
劳动者正常离职是不需要原因的，只要提前履行告知义务便可。
非正常情况下离职，劳动者就只看用人单位是否有违法在先的过错事情存在，如果有，就以用人单位违法在先的过错之事为离职的原因。
学习组织行为学的体会
组织行为学学习心得体会问自己，做人，做事，做自己,做企业，这次所学的《组织行为学》都是一把规尺，来满足以后的成长，慢慢地深入了解，结合实战，真正的认识个人与企业，企业与个人之间的长久发展。
通过学习《组织行为学》，可以帮助我们能够更好的识人、读人、用人、用好人。
更好地了解新生代的员工的需求，怎样与他们进行有效的沟通以便更好的管理。
让我在建设团队、管理团队、处理团队内部各方面的关系、激励团队等工作上有了更加有效的方法可以选择。
《组织行为学》是每个做管理者的必修课，所牵涉的面非常广，这一天的课程不可能面面俱到。
师傅领进门，修行在个人。
所以还需我们自己去理论结合实践不断，我们才会有质的变化。
学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。
《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。
所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。
也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。
通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标
求《认真做事与用心做事》读后感 1000字。
您好，(转)楼主，你好!对于是将来是考研还是工作这个问题，谁也不能替你做决定的。
关键是你要能够自己进行全面分析，在权衡利与弊之后再做决定。
至于从哪方面来分析，我个人认为李开复先生说得非常好，你看看李开复是怎么说的吧：我认为考硕士正确的动机应该是：对某专业有兴趣，并且希望学得更深入透彻。
考博士正确的动机应该是：对某专业有更强烈的兴趣，并希望做最高深、创新性的研究。
但是，今天大部分学生考研的动机却是：希望增加自己在某热门专业所在领域中申请工作或进一步深造的实力。
1.如果你有意向去做研究工作，那就应该考研。
尽量报考一个比你现在所在学校更好的学校，选择一个你感兴趣的科目，找一个值得尊敬的导师。
一般来说，在理工科专业，我会建议你选择一个曾经出国读书、有足够经费、年龄较轻、目前仍在一线动手做研究的老师做导师。
当你读博士时，最好选择一个可以尽量少做与研究无关的纯粹经济项目的实验室，选择一个可以让你专心做研究课题的老师。
2.如果你只是为了进一个好公司工作而决定考研，那我建议你一定要报考一个比你现在所在学校更著名的学校，选择一个你感兴趣的科目，做一些以后工作中用得上的课题，挑一个热门又实际的论文题目，找一个有管理或商业经验的导师。
.在报考前，我建议大家先上网多查查与你的选择有关联的细节。
你应该全方位地考虑你的选择，比如：学校是否优秀?校方是否能帮助你下一步——例如出国、就业——的选择?你希望选择的老师是否曾得到学生的好评?他所做的课题你是否感兴趣?他是否有一定名望?他是否有很多经费可供科研?他目前是否依然亲自做研究工作?3.如果你觉得你不考研也能找到好工作，同时你也不想去读一个你完全没兴趣的专业，那你可以选择一个各方面因素都适合你的公司。
你需要考虑的因素包括：公司是否有很好的培训员工的计划，是否有爱护属下的老板，是否有具有挑战性的工作和学习的机会。
如果你进入的公司这几个方面的因素都与你的期望所吻合，我相信，当你的同学拿到硕士学位时，也许你比他们进步更多。
4.教你一个职业规划的方法，从下一步的下一步往回做计划。
做什么决定前都可以想想：我即将要做出的那一个决定会在多大程度上帮助我再下一步的计划。
例如，如果你的下一步是要出国读硕士，再下一步是想到美国Google工作，而又不想花家里太多的钱出国读书，这时，你可以去搜索信息：什么学校的硕士是较容易进、学费较低而且毕业后到Google的概率最大。
你会发现有一个加拿大的大学，滑铁卢大学(University of Waterloo)，毕业的学生进入Google的概率是非常高的，但是它比许多美国名校容易申请，而且学费又低。
这些信息网上都有，但是要有耐心和搜索的技巧，还要多建人际关系网——也就是俗称的“人脉”，譬如你可以多认识高你两级的师兄，多和出国的朋友保持联系，或者直接问Google的员工哪些学校进入Google的概率最高。
另外，我得说对于楼主未雨绸缪的精神应该给予嘉奖，不过作为过来人我个人认为即使你准备将来考研，那么考研的战线也是不宜拉得太长的 ，不然人会很疲劳的。
而且，如果整个大学都在准备考研， 你会失去很多更珍贵的东西，大二还可以多参加些学校的活动，多认识一些人，学会做人做事，这对于你将来的工作和学习都是很重要。
目前，你可以多关注一下什么专业好就业，有时间不如出去到公司实习，这样能更明确未来考什么专业。
目前，你好好学英语和专业课，多拿奖学金才是关键，这些都是以后找工作的硬件，而且导师一般会更加偏爱那些各方面都很出色人才而不是只会死读书的书呆子。
如果你一定要把目前的学习和考研挂钩的话，那么我的建议是英语最好每天都要坚持看 ，因为很多人都是因为英语没过线而考研失利。
你目前可以在大一大二把四级六级都过了，如果还有余力的话再去考考BET或者中级口译，这些对于你将来考研都是会有帮助的。
专业课一般可以到大三再强化学习的 ，当然大一大二也要打基础。
如果你目前选定的未来考研的专业和你目前的专业无关的话，你也可以选择去旁听相关课程的。
或者，多旁听其他一些有助于提高你的个人综合素质修养的课程，这对你也是会有很大的帮助的。
个人愚见，仅供参考。
希望我的回答能对你有点帮助!。
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