梦中有条鱼的400字读后感
最具中学生人气的微型小说名作选《梦中有条鱼》主要内容：从微型小说创作的精致层面来讲，邓洪卫无疑是最经得起挑剔的作家之一。
她始终保持高度的艺术自觉，在短小的篇幅内，把文学作品的价值内涵和智慧含量从容地凸显出来，尤其在结构上能做到举重若轻，几达娴熟圆融的境地。
他不断地尝试着新的形式和笔法，努力地探索如何使自己的微型小说作品更丰富、更充实、更多姿多彩、更好看也更耐读，从而给自己也给微型小说园地带来了新鲜的活力。
他笔下的人物往往具有独特的“这一个”特征，又能以人性的发现显示出一定的典型意义和警世作用。
他让人物的性格、情感、命运与现实生存状态扭织起来，挣扎沉浮，使读者在强烈的命运感的波动中，产生爱与恨的共鸣。
他从来就不是一个局外人，而是把自己融入小说人物的情感世界当中，给予他们最大限度的尊重。
这部微型小说集为读者打开了一扇触摸灵魂、直指人性、观照底层社会生存状态的窗口。
飞翔的气色鱼读后感200字
飞翔的七色鱼读后感 这个故事说的是一个小男孩马腾，因为生了一场怪病，让他再也不能像别的孩子那样，在沙滩上踢球，在大海里畅游，在礁石上捉螃蟹，背着书包走进校园……他变成了一个跛脚。
有一天，拄着双拐的马腾突然看到了一条能在海面上飞翔的七色鱼。
这是一条传说中的七色鱼。
七色鱼没脚，可是它凭借着两只胸鳍，照样可以在海面上像鸟一样飞翔。
飞翔的七色鱼让马腾看到了希望。
他凭着坚强的毅力，开始练习走路，一步两步……汗水像雨滴一样洒落在脚下的小路上。
最后他终于扔掉了拐杖，像其他孩子一样，背着书包走进了校园。
可是走进校园的马腾并没有因此快乐起来，大家的嘲笑和歧视，让他再次陷入了痛苦和绝望之中。
就在这时，一个叫夏雨虹的老师走进了马腾的生活。
在夏雨虹老师的帮助下，他终于一天天坚强起来，成熟起来。
有一天，一直看不起他、歧视他的何大勇被人绑架到了一个小岛上。
这一幕恰巧被他发现了，他名利犹豫再三，最后终于决定只身救出何大勇。
当他跳入大海，挥舞着双臂游向鲨鱼砣子的时候，他再一次看到了那条会飞的七色鱼。
读这本书，让我非常感动，这个故事告诉我，人应该坚强地生活，不应该因为身残而放弃生活。
每个人在生活中都会遇到很多困难和不公平的事，我们要勇于面对困难，不要退缩，战胜困难的法宝只有一个：依靠自己。
人不自信，便不能获得帮助;人不真诚，便不能获得尊重。
我一定要学习他这种与命运顽强拼搏的精神，勇敢地去生活。
《在冬夜里唱歌的鱼》 读后感60字左右 今日速要
冬夜里唱歌的鱼读后感读了《在冬夜里歌唱的鱼》一文，我知道了文中的母亲是一个有爱心、善良的人。
虽然，他们家很穷，但在别人最需要温暖和爱的时候，伸出了援助之手，给予别人最温暖的“火源”，“给予别人生活的希望”。
这位母亲给我们开起了一门最初的功课——拥有爱心与学会善良。
一个人只要有了爱心，就会得到美好的回报，所谓：送给别人一个果实，收获一个果园；送给别人一本书，收获一筐的知识；送给别人一棵小芽，收获一个春天；送给别人一颗星星，收获一片星空。
人学会善良，好好待人，别人就会尊重你，敬佩你，欣赏你。
你的善良之泉需要爱心之水来灌满，你必须做一件善良或爱心的事才有一滴爱心这水，等你做了很多的帮助别人的事，爱心之水就会从某个地方涌出来，像长江一样，滔滔不绝。
一下子，就会把善良之泉灌满。
在你内心深处会有一股永远给你提示的善良之泉。
里面有最饱满的爱心之水。
永远给你上对你有助的功课。
善良是一本书，给你指点正确的道路。
爱心是位教师，带你走向成功的终点。
学会善良和拥有爱心，在别人寒冷、需要帮助的时候，我们应该送出温暖、帮助他人。
学会雪中送炭，也许就是你一个人生的起点，登上成功之山的一部分。
学会善良和拥有爱心，不要怕累，不要怕苦，当你做到时，你会觉得好快乐呀
也许这是你忘掉痛苦最好方法。
当然，别人在感谢你的时候，别忘了说一声：“别谢我，要谢的话，就请继续把这份帮助传递给其他人。
”
儿子的鱼读后感600字谢了
读《儿子的鱼》有感这篇文章大概讲述了这样一个故事：一个寒冷的天气里，作者在钓鱼区遇到一对父子。
他们俩一声不响的钓着鱼，父亲把自己钓到的大鱼放回水中。
他十二岁的儿子则站在寒冷的河水中，一条也没钓到。
突然，男孩的钓竿突然下沉，鱼线拉出很远很远，远处的水面跃出一条王鲑，它拉着男孩一步步走入深水区......经过一翻努力，男孩终于把鱼捉住了。
读完这篇文章，我想到：如果父亲能够帮助自己的孩子，那男孩固然不会经受如此的磨难。
但是不用经受困难，怎么能够钓到王鲑
鱼如果是在别人的帮助下才钓到的，喜，也喜不到哪里去。
男孩的父亲最后说‘那是我儿子的鱼。
’父亲为什么会这样说呢
父亲这样说，固然是为那条罕见的王鲑，更是为他的儿子而自豪。
这体现了父亲与众不同的教育方法，要儿子经受磨难，克服困难；当然他的儿子也很争气，凭一己之力战胜困难，成为钓鱼游戏中的胜者。
生活中，一个人的一生如果风平浪静地过，万有一天，困苦来到了，他就会一下子被困难击倒，成了碌碌终身的废人。
只有经历过困难和磨练的人，最后才能开出美丽的生命之花。
谁有一篇又短又好的读后感。
在寒假里，我读了一本书:《文明美德，伴我成长》，这本书让我知道了古代人民的智慧和祖国的伟大。
中华名族以自己的勤劳、勇敢和智慧创造了独具特色的中华文明，为人类进步做出了不可磨灭的贡献。
我们都知道中国是世界文明的发源地之一，中华文明有超过5000年的历史。
就拿长城来说，长城是中华文化连绵不绝的象征。
长城毕竟那么长，又建筑在山上，古代人民是怎么把这一块块石头运上山的呢
这更让人百思不解。
不过在古代世界有四大文明，可是其它三大文明都断裂了，只有中华文明薪火相传，绵延至今。
不仅仅只有这些，我还学到了：要孝敬长辈，尊重老师，报答父母。
惠德曼说过：“对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
”是啊，在这个中华民族大家庭中，只有从互相尊重，才能成为和谐一家人。
当然老师的教诲之恩，我们是永远不会忘记的。
“一日为师，终生为父”。
关汉卿的话让我们终生难忘。
尊敬师长中华民族的传统美德。
所以，尊敬老师可以让我们从小保持一种谦虚好学的态度，将来必定受益终生。
受益终生后，我们要报答父母，也是父母赋予我们生命，给了我们无私而伟大的爱。
孝敬父母，也是做人的根本。
这么多美德，只要我们从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，必定能在中华民族上谱写自强不息的壮丽华章。
求一篇《逍遥游》的读后感
：数学课程标准教师读本》 初升入新学段教学，正苦于无从下手，心定后，我想到首先应重阅《数学课程标准》，或从中能寻求依托，于是我读了《数学课程标准教师读本》一书。
这本书对数学课程标准的解读有独特的视角：它重在数学教学教育时间层面上的解释，关注内容的现实针对性，而少有理论思辨性的阐发；它重视数学课程标准与数学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。
通过阅读，使我再次学习了新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准以及课程实施建议，使我进一步理解了标准中一些难以掌握的重要内容，如：基本理念中“人人学有价值的数学”这一条说到，有价值的数学分为显性和隐性、数学思想与数学方法是有区别的等，这些是我以前读新课标体会不到的东西。
读过这本书后，我对课程标准所体现出来的人文精神也有了更深刻的认识。
首先，教师在数学教学活动中“是数学学习的组织者、引导者与合作者“，”教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验”，“学生是数学活动的主人”，“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程”，“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度”……所有这些无不体现着对学生的人文关怀。
因此只有在数学教学中师生互动、互相沟通、相互启发、相互补充、共同体验、共享共进，才能实现教学相长和共同发展。
而数学的学习者不仅仅是学到了数学知识，更重要的是学到了因为学习数学而伴随衍生的许多非常重要的品质，如：自尊、自信、自律和积极主动、乐观向上的精神；克服困难、应对挫折的勇气和意志；尊重他人，与他人共同学习、工作和生活的能力；团结、合作、协调的精神；实事求是和独立思考的治学态度。
这些都体现了数学教学的人文精神，体现了师生间充满人性、人情、人格之美的价值和意义。
“临渊羡鱼，不如退而结网”一直以来，我一直在做授人以鱼的事，很多学生包括我们自己读书、学习的方法都出奇地一致，研习的成果、心得也就了无新意。
《课程标准》中提出 “具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”的要求。
倘若我们用不反思、永不归家结网，我们的鱼迟早会吃光。
读过此书后，我在产生羡鱼冲动的同时，产生了结网的需求。
