读《最后一分钟》读后感。
（500字）
1997年7月1日，在中国历史博物馆门 前，香港回归倒计时牌上，当大大的零字 出现的那一刻，十三亿中国人的心中的爱 国情感喷涌而出。
香港，整整被英国占用 了一百年呀
当我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在 百年后的最后一分钟终于散尽，当一纸发 黄的旧条约悄然落地，当英国的国旗慢慢 降下，中国的国旗冉冉升起的那一刻，从 此，香港不再是英国的殖民地，香港，你 这漂泊多年的游子呀，终于回到了祖国的 怀抱。
“最后一分钟，是缓缓上升的旗杆 ——挺直的中国人的脊梁”，从此，我们 中国人民也站得更直了
在中国近代史上，由于清政府的昏庸无 能，我们已日渐落后，当我们还在使用大 刀长矛时，西方列强早已使上枪炮。
列强 的步步紧逼，清政府无奈之下，割让了香 港、澳门等地方，做为外国的殖民地，中 国的近代史就是一部屈辱的历史，让我们 不堪回首。
直到一九四九年我们建立了自 己的新中国，直到改革开放的春风刮遍祖 国大地，我们才渐渐地摆脱了落后贫穷， 一步步强大起来。
为什么时中国在近代史上那么落后，为什 么外国人总来侵略中国
“落后就要挨 打”，只有国家强大才不会被人欺负。
如 果说，我们现在的美好生活，是由我们父 辈多少年来努力的结果，那么我们，则更 要发愤图强，祖国未来的腾飞还要靠我们 这些新世纪的少年儿童
“少年智则国 智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜 于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”
最后一分钟，香港已经掀开历史的新篇 章，永远告别了以前的屈辱历史。
而我 们，在无限的未来时间，要靠我们的努 力，争取祖国更大的腾飞
读最后一分钟有感
《安徒生童话》它立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面。
它告诉人们这就是丹麦，因为它是丹麦的一个象征。
但它既不代表丹麦的开国元勋，也不代表丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女子。
她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。
她在沉思什么呢
谁也猜不出来。
也没有人能叫出她的名字。
她没有腿，只有一条鱼尾，原来她是人鱼—-“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话的主人公。
《丑小鸭》它一生下来，因为生得很丑，人们和动物们都不喜欢它。
寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。
后来它靠自己的努力，终于飞起来。
它成了一只美丽的天鹅。
丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。
它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《卖火柴的小女孩》中的小女孩是个生活在贫困家庭中的孩子。
她的童年充满了黑暗，充满了寒冷。
新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一个光头赤脚穿着单薄的旧围裙的小女孩，又冻又饿地缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多空虚的幻境，但最后却冻死街头。
安徒生在他的作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。
像许多古今中外优秀的文学作品一样。
书中的天堂是那么“美”。
是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。
安徒生童话读后感2 安徒生童话读后感 初一九班 曹云琦 记得很小的时候就读过安徒生童话了，当时只是觉得有趣，所以每天都要看，并不理解什么，却仍读的津津有味。
读《卖火柴的小女孩》时，妈妈会告诉我，做一个有爱心的人，读《十一只天鹅》时，妈妈又会告诉我，小女孩很爱他的哥哥，爱是会创造奇迹，读《丑小鸭》时，妈妈告诉我要拥有梦想，永不放弃……就这样，《安徒生童
四年级上半年十四课读后感320字
王总家有一个九岁的小女孩，名字叫兰兰，很不幸的是她患了脑瘤。
有一次，兰兰在手术做完后，病再次复发，医生说没有医治的希望了。
王总有再多的钱也治不好兰兰的病，她只好让自己的女儿住医院里的豪华单间病房，日夜守护着自己的女儿。
忽然，有一次兰兰突然跪下来哭求说：“妈妈，我好怕，不想死啊”。
王总假装着笑脸，对女儿说：“你的病会好的，不要怕”。
过去了几天，王总回病房时吃了一惊，她第一次看到女儿笑了，歪着头脑叫了一声“妈妈”。
她扑了过去抱住了女儿。
王总想：是谁来劝过自己的女儿，要是让我知道的话，我要好好报答他的。
又过了几天，兰兰突然昏迷过去，苏醒后哭着要见一个姐姐。
王总就抱着兰兰按她指的方向去看。
这时的王总才知道女儿说的姐姐跟她得了一样的病。
她家很穷，没钱做手术，王总说可以捐钱给她，但是时间已过多了。
王总问她：“你不怕死吗
”她说：“怕，但我不想让妹妹更难过”。
后来兰兰和她喜欢的姐姐都死了。
这位善良的姐姐用善意的谎言，让兰兰在最后的日子生活得很快乐，告诉我们这样一个道理，无论在多么困难的境地，我们都要想办法以一种积极乐观的态度去生活，生活中大家要相互帮助，困难并不可怕，可怕的是我们消极的对待生活。
《最后一课》读后感
《最后一课》用第一人称向我们展示了一个迟到，不爱学习，也不知道什么是国家命运的小弗郎士，通过最后一堂法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，这使得小弗朗士在心灵上精神上受到了极大的震撼。
在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨，也有对侵略者的憎恨，心情久久不能平静。
当韩麦尔先生翻开课本又讲法语课时，小弗郎士居然听懂了他最厌烦的法语课。
读完这篇充满爱国主义精神的课文，对我们来说，难道连他都不如吗
因为是最后一堂法语课，韩麦儿先生与阿尔萨斯小镇上的村民，孩子，都怀着民族义愤来到课堂上，使得课堂前所未有的专注与严肃。
韩麦尔先生面对这些只顾自己干活村民和活泼可爱的孩子们，激动的情绪就像火山一样喷发出来了。
虽然课文中没有详细的描述，但可以想象得出，他最后一课的讲解是充满了对法国，对法语的热爱之情，饱含着对民族语言深深的眷恋之情，使这堂课异常的顺利。
这最后一堂法语课，让小弗郎士的心灵受到了的震撼，严酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但失去了这块再熟悉不过的土地，而且失去本民族的语言。
一种渴望学习法语冲动，一股脑儿涌上了他的心头。
面对如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了，懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的一切都跟祖国两个字紧紧地不可分开了。
这时的小弗郎士恨不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。
从小弗郎士思想行为都发生了巨大变化的情节之中，学生主动学习，对听课学习都非常好。
这就要求我们是要听课，更重开启自己对学习的渴望，使我们把学习与国家，人民的命运紧密的联系在一起，让我们发奋学习，报效祖国吧。
写了好长时间，望加分
