《白桦》读后感
《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的赞美诗。
诗歌以白桦为中心，从不同角度描写它的美。
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，披银霜，绽花穗，玉立，表现出一种圣洁之美。
诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富自然的美感。
白桦那么圣洁、挺拔，它是俄罗斯的象征。
看这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以感受到诗人对家乡和大自然强烈的热爱之情。
那么，大家来看一看白桦树：分布于东北大、小兴安岭、长白山及华北高山地区；垂直分布东北在海拔1000m以下，华北为1300-2700m。
苏联西伯利亚东部、朝鲜及日本北部。
大家看，这样一种植物可谓是生命力旺盛了，可是俄罗斯人却这么地喜欢白桦，把它誉为“国树 ”为什么呢
因为白桦枝叶扶疏，姿态优美，尤其干修直，洁白雅致，十分引人注目。
孤植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。
若在山地或丘陵坡地成片栽植，可组成美丽的风景林。
这可以看出俄罗斯人对家园的热爱
聆听潺潺的溪水，感悟时光流逝；聆听汹涌的海浪，感受气势澎湃；聆听无垠的蓝天，享受心旷神怡，走进自然，让人感觉到生命的内涵。
然而咱中国，地大物博。
大家却不懂得爱护生命，树的生命是循环往复的可爱的树木在不断地走过春，跳过夏，度过秋，熬过冬。
如果大家能像俄罗斯人一样，保护树木，像俄罗斯人那样精心地用自然雕琢家园，那么我们的生命将会变得更加色彩斑斓
望采纳。
读《白桦林的低语》有感1oo字
读《白桦林的低语》有感 福建省长汀县实验小学六一班钟雨芬 今天，我读完了《白桦林的低语》这篇文章，我深深地感动了。
林业工人怕森林着火，绝不抽烟，口袋里没有一丝烟草；规定自己每两小时喝一小口酒，绝不多喝，绝不违章……林业工人那一丝不苟，认真负责，无私奉献的态度，使我想到了一个人——我们的老师。
老师是一位辛勤的园丁，栽种着我们这些小花小草，把我们修剪成最美的样子；老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是石阶，弯曲了自己的身体，让我们爬上知识的高峰。
我的老师就是这么一位无私，负责，爱我们的人。
在我的记忆深处，我一直忘不了这一天、这件事，因为它使我刻苦铭心。
今天的天气阴沉沉的，似乎在预示着有什么事情要发生。
我走进教室，随即，上课铃响了。
老师依旧准时地走进教室，我明明知道上课了，可还跟同桌窃窃私语起来。
老师的双眼很快就发现了我，老师的双眼，像一把利剑，深深地刺入了我的内心深处。
我一愣，望着老师那生气的脸，我不敢说话了。
到了下午，第一节课是语文课，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老师一眼，把头埋到了桌子下。
“咳咳咳”。
我心头一震，怎么了，这声音不对劲，我担心的望向老师，望到的是老师那张极不舒服的脸——老师的眉头拧成了“王”字，鼻头上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起来。
是的，老师生病了
此时，我多么想化作一阵清风，吹去老师脸上不舒服的表情；化作一丝手绢，擦去老师额头上的一滴滴汗珠，化作一股清泉，帮老师解渴。
老师尽力地帮我们上完这堂课，拖着沉重的脚步，摇摇欲坠地走向办公室。
在后面的两节课里，我根本无心上，心中惦记着生病的老师，脑海里不断浮现着老师不舒服的脸。
又想起上午我对老师的不尊重，我感到无比的惭愧。
终于熬到放学了，我急于地想看老师一眼，我奔到楼下，看向办公室，本以为早就老师走了，可没想到看到的是老师那弓着身子背。
是的，老师生着病在帮我们批改作业，我的心中有种说不出的感觉，不知是惭愧还是感激，这不知的感觉，让我感到温暖，直冲我的心怀。
………… 看着老师弯曲的背，看着许许多多无私奉献的人，我想：要是世界上都是这种人，那我们的世界会有多么美好啊
白桦林地板主要针对的受众群体是哪一层次的呢
白桦林地板的定位是走进白桦林 浪漫伴你行，主要针对的是现在的80后，90后，因此花色上非常多变，也非常新颖。
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幸福铃声 这篇阅读中描写父亲两次穿过白桦林的景象
我想你要的是这个，答案在后面，满意给分 洁白的木槿花（18分） ①一到夏天，院子里的木槿就开花。
母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇 （1） 着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。
”这里面有个故事。
②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。
母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。
廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。
他医术好，心也善。
③廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。
这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。
其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。
母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了， （2） 地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。
” ⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。
母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。
那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。
廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。
廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。
钱的事，不要说起。
”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
⑥再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。
廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。
廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。
那时一只鸡最多卖四五块钱。
母亲说啥也不肯接钱。
回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。
不料廖医生找上门来了。
谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。
廖医生拿秤一称，竞有一斤。
他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。
”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。
母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。
不久，我的腿治好了。
⑧第二年，廖医生竟去世了。
母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。
母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。
母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”⑨几年后，母亲也去世了。
临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。
”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
1．请你归纳出本文的中心思想。
（4分）2．请你根据上下文的内容，给文中横线出选择一个恰当的词语，将正确的选项填写在括号内。
（2分）（1）A.颤抖 B.哆嗦 （ ）（2）A.局促不安 B.惶恐不安 （ ）3．第①段中母亲说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。
”体现了母亲怎样的心情
请结合前后文内容用一句话说说母亲为什么这么说.（2分）4．请你选择第③段或者第⑦段中划横线语句中的一句，揣摩母亲的心理，至少用30字描写母亲此时的心理。
（3分）5．第⑦段中两个加点的“惊喜”所表现的人物心情有什么不同
（2分）6．结合文章内容，谈谈你如何理解文章题目“洁白的木槿花”。
（2分）7．读完本文，再联系下面这两个现象，请你写一段劝告那些缺乏职业道德的医疗工作者的话。
（3分）现象一：在这个经济社会中，许多人认为金钱至上，因此“收红包”的现象在医疗界极为普遍。
现象二：近年来，新闻媒体多次曝光许多医院因为误诊而造成重大的医疗事故。
幸福铃声（20分） ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。
②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。
我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的…… ③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。
每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。
还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。
④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。
何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。
⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。
于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。
⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。
他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。
⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。
每个星期六的黄昏，我的父亲-------一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。
母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。
⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。
⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾
我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。
还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐
⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。
等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢
走起路来，谁都赶不上他。
” ⑾那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀
⑿据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛
1、 从全文看，第①段文字能否去掉
请简要说说你的理由。
（3分）2、 第③段和第⑾段中，作者都提到了自己的梦，比较一下，两次的梦有什么区别
想想作者为什么要写这两个梦
（3分）3、 第⑦节中提到“村里人这一天都听到他欢快的歌声和笑声”，想一想，父亲那天并未接电话，为什么还一路欢歌
（请用原文回答问题）（2分）4、 文中第⑦节说父亲“会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林”，在理解文章内容的基础上，合理想象，生动具体地写出当时的情景。
（不少于40字）（3分）5、 生日那天，假如父亲接了电话，面对含辛茹苦的父亲，如果你是我,你会说些什么
（2分）6、 这篇散文的语言和表现手法很有特色,写得优美生动,真挚感人.请你以第⑥段或第⑩段的相关内容为例进行分析（4分）7、 为什么把电话铃声称作“幸福铃声”
（3分）答案《洁白的木槿花》1， 中心思想：本文通过叙写我小时候廖医生为了帮助我治病，竟谎称我家的木槿花是上等中药，并用它来抵我的医疗费的故事。
赞美了廖医生高尚的医德和善良圣洁的品质。
2，1）A 2）A （颤抖——感动得声音发颤 哆嗦——因害怕而发抖 局促不安—— 惶恐——惊慌害怕）3， 愧疚悔恨的心情因为廖医生去世后母亲才知道：廖医生为了帮助我治病，竟谎称我家的木槿花是上等中药，所以内心充满了愧疚悔恨之情。
4，1）谢天谢地，幸好及时，孩子的病有救了。
可是家里都揭不开锅了，又拿啥钱给他治病啊。
2）廖医生啊，你叫我多么为难。
你不收我的医疗费，我实在不好意识再打搅你了。
5，第一个惊喜：廖医生找到了借木槿花让母亲为我安心治病的理由，感到惊奇高兴。
第二个惊喜：母亲找到了借木槿花付给廖医生医疗费的方法，感到惊喜欣慰高兴。
6，它是文章线索，贯穿全文；文中的医术好人也善的廖医生借用木槿花为我治好了病，他就像那圣洁的木槿花一样；圣洁的木槿花象征廖医生那种圣洁高尚的品格。
7，提示：注意劝告对象——缺乏职业道德的医疗工作者；注意劝告对象与廖医生之间的联系；注意两种现象的本质——第一种缺少医德，第二种缺少医术；注意语言得体。
《幸福铃声》1，不能，这段文字写出当时的强烈愿望——想给爸爸通电话，设置悬念，从而引出下文，为父亲听幸福铃声作铺垫。
2， 第一次梦内容：身在异乡大学校园里，见到美丽的紫荆花，却依然想念家乡的白桦林。
第二次梦内容：父亲身着漂亮的红披风在那片白桦林里给我打电话。
写梦目的：表达了我对家乡的思念，对朴实勤俭节约的父亲的思念。
3， 第6段“他一直觉得……在他乡一切都好”4， （人物描写、景物描写）提示：结合当时父亲听到幸福的电话铃声前后欢乐的心情，从父亲欢快的笑声和歌声角度和白桦林的黄昏美丽景象角度出发。
5，第一：感恩之情；第二：我目前的学习生活情况；第三：6，（改改题目）7，（扣住主题）第一层：父亲听到铃声后就知道女儿在他乡一切都好，心里自然踏实了；第二层：表达了父亲对女儿的牵挂；第三层：每周六都有盼头。
《白桦林》是根据哪部电影剧情写的歌
俄罗斯的电影<这里的黎明静悄悄>的插曲
森林报读后感2万字
在九月万物成熟的一个清晨，我迈着轻盈的步子信步向我向往已久的新学校――蜀光艺术中学走去。
淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼，校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样，舒展着灰绿色的身子，像是在欢迎我们这些新生，轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语，几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花。
这是一个多么宜于幻想的早晨呀
淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。
我站在操场中央，尽情地欣赏着周围的一切，一排排深红色的跑道，高大的教学楼前有一个抢眼的宣传栏，而最夺目还是蜀光艺术中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公，努力增能”，短短八字深深昭示着作为蜀光中学的学生既要努力学习增强本领，更要公而忘私，学会做人的道理。
来到新校园，面对着新环境和教室里的一张张陌生的新面孔，我一点也不畏惧，相反，我很快乐。
在我看来，这一切都象征着我们已经开始迈上新征途，我们必须面对新任务，接受新挑战，那就让我们在新的磨练中继续成长吧。
在秋海棠和菊花盛开的时候，12岁的我走进新校园，父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们祝福都深深地映在我的脑海里。
我深信，机会是留给那些有准备的人的，我一定会努力学习的，“让学习充满快乐”。
尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的，但我要努力用自己短暂的几年为母校增光添彩。
夕阳西下，黄昏将至，学校边的白桦林随风轻
