读周国平的《成为自己》写读后感
“说爱的教育，写精史这是印在红色封面引我读完这本书的一。
还记得周国平先生为他死去女儿写的《妞妞——一个父亲的札记》曾经感动了千万人，《宝贝宝贝》也同样具有这种震撼力。
第二个女儿的出生使周国平先生无处安放的父爱终于有了停靠的港湾---“我可以没有一切，不能没有你，宝贝。
我不能没有一切，因为有了你，宝贝” 正如我看到的，这是一本让人感动不已并无法形容的书，周国平先生用最朴实的文字，将女儿生活的点点滴滴记录了下来形成了最美丽的人生日记。
这朴实的文字就是用爱串联起来的，所以书中无不流露出一个父亲对女儿的浓浓爱意。
在一个哲学家眼中，养育小生命的过程是最宝贵的人生经历，特别是生命早期的精彩纷呈、幼儿心智成长是最奇妙的精神现象，这就是周国平先生第二个宝贝--啾啾。
书中的啾啾有的时候会闹些小脾气，甚至是大发雷霆，有时候会妙语连珠，有时候会鬼灵精怪、聪明机智，有时候则乖巧可爱，这是孩子共同拥有的天性。
不知道是否基因遗传的问题，总感觉啾啾从小就特别聪明、特别有写作、学习天赋。
因为书中的啾啾几乎是被人家教一遍就掌握，有时甚至在幼儿时期就知道与这年龄阶段的孩子不知道的东西，像个小大人似的。
而回忆起自己的成长过程或者看看周围孩子的成长过程都好像没有出现过类似的情形。
也不知道是否是因为周国平先生对女儿教育的方式的不同才引起这一现象。
周国平先生在序言里多次提到，这是一个普通的父亲写给普通的女儿的书，爱是写这本书的全部理由。
所以他所提倡的教育方式是让孩子顺应天性愉快的成长，而不是给予孩子太多负累，逼孩子学太多。
这也不得不提醒现在的家长--孩子不一定学得越多就越聪明、越有才，很有可能会适得其反。
其实这本书也让人重拾起童年的记忆，仿佛看到童年时期天真烂漫的自己，真的很有感触。
虽然这本书没有华丽的词藻但却有丰富的人生哲理；虽然没有奢华的日子，但有人世间最幸福的平凡生活，而且这生活中充满了一个父亲对女儿的爱。
寻找爱迪生——再读周国平有感
我可以没有一切，不能没有你，宝贝。
我不能没有一切，因为有了你，宝贝。
《宝贝，宝贝》的作者周国平这么对他心爱的女儿说。
仅仅这一句话，就让我为之动容。
当年的《妞妞》，感动了无数人，敏感的笔触，令一群人不由心碎。
而周国平在这本《宝贝，宝贝》中记录了自己第二个女儿，妞妞的妹妹——啾啾的故事。
一个温馨平凡的故事，一个充满爱的故事。
他说，人之初，所有的人在生命的开端都是一个样——天真、可爱、无暇，没有污浊。
周国平以父亲的名义，从平视的角度去记录女儿的成长，这个健康的女儿，她忽闪着大眼睛，说出来的话是那么可爱——“妈妈，我是谱子，你来唱我吧。
”“做彩虹也很好啊，我会有许多朋友，太阳、月亮、星星、云、天空都是我的朋友。
”他为啾啾付出了许多，也收获了许多。
宝贝，宝贝。
女儿是他的宝贝，他尽心地爱着啾啾，尽心地呵护着啾啾，尽心地关心着啾啾。
所以，他严肃地教育着一个不懂事的天真孩子，他不厌其烦地回答一个孩子似乎幼稚而无知的问题，他悉心地照顾着年幼的女儿，他温柔地安慰着哭泣着受了惊吓的宝贝，他紧张地陪伴着生病的孩子„„他是个伟大而平凡的父亲，他为女儿骄傲，但凡见过周国平与女儿相处的朋友都说，没见过他那么痴情的爸爸。
他是个细心的父亲，记录下了啾啾的点点滴滴。
从在父母的怀抱到蹒跚学步，之后健步如飞；从咿呀学语到勉强说出“爸爸妈妈”，之后流畅地表达出自己的意见。
面对她，他庆幸，他喜乐，他感恩。
这是他最宝贵的财富。
宝贝，宝贝。
这是一个最温柔最深沉的旋律，回响在父女两人的心中。
周国平作为一个父亲，相当注重孩子的家庭教育。
他说，家庭教育是人一生教育的起点与基础，父母是孩子的启蒙老师，也是终生的老师。
所以，他尽力用自己的方法，去教育孩子。
在他眼中，好父亲的定义是“做孩子的朋友，孩子也把你当朋友”。
他的目标，不是让宝贝女儿考名牌大学、找好工作，而是更高更难的，让他的女儿，变得善良、丰富、高贵的人。
都说父亲的爱是深沉的、严肃的、博大，而周国平先生展示给我们的父爱，则是不同的。
他的爱更为温馨、更为温柔。
他为他的宝贝付出了太多太多，可是他不求回报，他只希望看着自己的女儿健健康康、快快乐乐的成长。
天下的父母都是如此，虽然和周国平先生的做法有所不同，可是，他们都只是单纯地希望自己的孩子，能比自己更幸福。
想到这些，不由觉得，我们有什么资格，对父母不满呢
百度的。
可以参考
我要一篇关于周国平《妞妞》的读后感，要初中生的文笔，谢谢
妞妞读后感 人生是一个过程，结果对于每一个人都是一样的，因为有死亡的背景，所以生命才应该得到认真的尊重。
但是，不是每一个生命的结束都是悲剧和罪过。
死亡本身无所谓可怕和不可怕，折磨人的是眼见至亲至爱的凋零过程和等待，是那样的无可挽回，无可奈何。
妞妞是“这一个”，她还没有认识到生命的意义，她失去了看见美丽人间的眼睛，她也不知道有什么值得留恋，归去也许是她的幸运。
所以，死者不能回头理解的惨痛就成了生者的全部悲剧体验。
因为有爱，所以有家；因为有孩子，所以家才有实质的形式和内容。
回了家，实际上，我们每一个人，都是妞妞。
每一个妞妞来到世上，都是爱的奇迹，爱是我们来到这个世界的唯一理由。
所以每一个人忙忙碌碌为了谁，才会有一个相同的答案。
可是世界上有无处不在的善良，也到处充满有意和无意的伤害，让觉醒的灵魂无处可藏，让脆弱的生命防不胜防。
妞妞，妞妞的爸爸，还有妞妞的妈妈……上苍无法让所有的善良得到疼爱和珍惜，上苍无法让所有的伤害得到惩罚和谴责，也许只有善待自己和呵护自己，才能让生活不会无奈的了结，才能让快乐长长久久地延续。
让成功付出代价，让痛苦得到补偿，命运不会到处复制相同的悲剧。
父精母血，几亿分之一的机会，我们能够来到这个世上，已经是多么的不容易。
每天早上，可以和阳光撞个满怀；每个夜晚，可以和甜梦共话往事。
每一个生命来到世上的第一个声音是啼哭，这也许是一种荒唐。
我们没有理由埋怨人世的不公和不平，我们有更多的理由面对岁月，说声感谢和感恩。
感谢周国平，感谢妞妞，感谢成为历史的痛苦和眼泪，也感谢属于自己的坎坷和得失，让我们知道，让我们理解—— 活着，没有理由不好好地生活着。
妞妞读后感 前几天，读完了《妞妞》这本书，泪水悄然而落，一下子觉得似乎对人生，又有了更深一部的了解。
故事主要讲述了一个患眼癌的小姑娘有生到死的过程，她这一生，只有一次生日，也只有一次飘零。
多么想为这个小姑娘抱怨人生对她的不公，但有或许这就是上帝的安排，无法改变的现实。
这是一篇真实的文章,而作者就是妞妞的生父。
一个父亲守着他注定夭折的孩子，这个场景异乎寻常，但也极其平凡。
作者所具备着多么伟大的爱啊
然而，读完这篇文章，我的感受也极为强烈。
珍惜身边的每一份每一秒时我的感慨，珍惜身边的每一件事，每一个人也是我的感慨。
同样，我觉得这验证了一句哲理：什么东西都是当你是去时才会领悟它的价值。
生活中也一样如此。
记得小时候，上幼儿园时，姐姐小学5年级，那时的我，特别羡慕姐姐，羡慕她的一举一动，羡慕她与同学玩，交流，羡慕她写特别多的作业……甚至还羡慕她可以熬夜。
我就特别的想长大，想像姐姐一样，可以写一大堆作业，和特别多的同学在一起，有好多漂亮的本写字，还可以自己买东西，不受父母的指控，那时就想，长大了真好，可以自己掌控自己的生活，一切的一切都在自己手里。
那是多么好的事。
我可以自己买好多好多糖果，巧克力，可以自己掌握时间睡觉，还有好多好多。
长大了以后，就是现在，自己真的也5年级了以后，才发现生活并不是这样。
有时作业多的压得自己喘不过气来，1点多才睡觉，早上又要早起。
而掌控自己的生活，也不是件轻松的事情，小时候，家人都为你规划好时间。
只要你去照办，就可以了。
可自己规划生活，总想轻松的时间多一些，但学习学习，总是不能丢下。
如果给自己规划一个“啃书本”的目的，又未免太无趣，怎么是好，是个难题。
现在的我，特别希望回到小时候，以前的我，没有这些问题，每天的生活无忧无虑，快快乐乐。
这是不是就是失去，我常常在想啊。
我们要珍惜一切，否则但你不再拥有它时，后悔莫及。
珍惜流水，它使你成长；珍惜大树，它使你快乐，让你在炎热的夏天有一片绿荫为你当去强烈刺眼的阳光；珍惜身边的每一个人，他们使你的生活健康、充实；珍惜大自然所给予你的一切，它们使你增添生活的乐趣，让你发现并探索一切没有尝试过的…… 从现在起，珍惜身边的每件事，每个人，因为当你失去他时，无法挽回。
你的自我在哪里周国平读后感
授人以鱼不如授人以渔。
写读后感最简单的方法就是：懂得原文，抓住主题思想，然后联系实际展开扩写。
具体：1、概述全文；2、写出原文的主题；3、联系实际，对主题扩展；4、最后点题。
写作过程中要注意：一：要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”就是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。
必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
二：要准确选择感受点读完一本书或一篇文章。
可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
