《爷爷的爷爷哪里来》读后感
这本书讲了的起源问题,人类很早就想知道自己是怎么来的.由于科学的落后,人们得不到正确的认识,就说人是用泥土创造出来的,是“神创论”.贾兰坡爷爷首先肯定人类的起源是从猿到人,一步一步演化成今天这个样子的.他们介绍了北京人头盖骨的发现和挖掘,这是属1.8万年以前的晚期智人化石,并且告诉我们,考古队在山西芮城县发现的石器,比北京猿人还要早一些,事实证明,人在500万年以前就扬镳了,直立行走是人类净化中最重要的一环……在这本书中,贾兰坡爷爷以《悠长的岁月》为题,介绍了自己的童年和成长经历、生平和工作历程,让我感受到了他的认真、他的坚持,他对事业不懈追求和对祖国的赤子之情.读了《爷爷爷从哪里来》这本书,我感触很深,一个人的生命相比于人类历史漫长的发展过程,真是短之又短,当我们面对生命的时候,我们应慎重考虑：“我们该给后人留下些什么?”
中国十二大院士的中学时代读后感
院士成长路对教育的启示——摘读《十二院士的中学时作为拥有中国科学技术领域最高学术称号的院士群体，他们是科学界皇冠明珠的锻造者，也是我们身边的普通人；他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代；他们中有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者；他们曾经爱读《天龙八部》、而今也追《中国好声音》……他们的“学习秘籍”、成长历程和追梦故事对于今天的青少年无疑是一个镜鉴。
那么，怀抱青春、激情和梦想的院士们的中学时代又是怎样度过的呢
“人生成长是一场马拉松” 杨乐院士的感慨：“努力几个月或半年，很多年轻人可以做到，但是20多年的奋斗，其间面临身体、家庭、婚姻等重重考验，没有一个理想的支撑，没有雄心壮志是很难实现的。
”“学习成才是一个漫长的过程，一定要有长期努力的思想准备，要有吃苦耐劳的精神。
不能只奋斗一段时期，而要像跑马拉松一样，坚持不懈，不断进步，提高自己的水平。
”杨乐院士一语中的，成长成才不仅要跑得快，还要跑得远，成功从来不是一蹴而就的事，而是一场需要耐力、恒心的马拉松长跑，把兴趣、理想与坚持视为这场长跑的动力，是最终功成名就的一大原因。
“从高考落榜生到院士”郑永飞院士17岁走上讲台，开始了长达两年的乡村执教生活。
1977年，正式恢复高考，郑永飞与“老三届”同台竞技，不幸落榜了。
失落后的他曾怀疑自己还能否考得上，但他依旧选择了来年再战，最终跨入了南京大学的大门。
2009年11月，这位刚过完50岁生日的科学家正埋头实验室里继续手头的科研，获选中国科学院院士的消息传来，他成为当年入选的最年轻院士。
而同时期做民办老师的，有人一起考上大学，也有人在打牌玩耍中度过，多年后聚会时，依旧是一个乡村的民办教师，让人感慨命运的乖张和坚持的力量。
“勤奋比天才更重要” 从小山村里的穷孩子吕志涛院士已成长为中国“预应力大师”，他笃信，成才并取得成功靠三个法宝：天才、勤奋和机遇。
最初，吕志涛外语课学的是英语，上大学时，学校改学俄语了。
全班只有两个同学从未接触过俄语，吕志涛就是其中一个，连33个俄文字母都不认识。
俄语老师总是提问吕志涛，他还为此哭过鼻子。
从此，他几乎每天捧着俄文词典，关键词就用红笔画出来背，扩大词汇量和知识面。
100多页的俄文词典，他反反复复翻看。
研究生阶段，吕志涛阅读俄文文献就和中文文献的速度一样快了。
“为了不要让自己的梦想睡去”只上过一年半中学的杨焕明院士，在“上山下乡”运动中，四处找书、和人换书，每看完一本就立刻和别人交换。
在做民办教师的间隙，杨焕明自学完初高中的英语、数学、物理全部课程，把县城能找到的书全都读遍了。
当年与他曾同住一室的工友至今感慨，“他这个人说好每天背30个英语单词，就一定做到
”至今，这位全球知名的基因组学家还保持着每天读30篇以上文献资料的习惯，始终站在科研的最前沿。
“自由生长方能育精英”“钱学森之问”是一个被屡屡提及的话题。
自由宽松的氛围，因材施教的方法，是院士们至今念念不忘的“精英教育”模式。
在曾担任过10年中国数学奥林匹克竞赛委员会主席的大数学家王元院士的老师看来，随着义务教育的普及，我国“有教无类”做得越来越好，能进入学校的人数远超自己当年那个时代，但“因材施教”远远不够，“必须承认智慧的差别，允许精英脱颖而出”，“孔子三千弟子，也只有七十二贤人，就是100人里只有2.4个人是英才，需要因材施教。
”王元介绍，西方国家的教育重视英才，因为造福国家、重点创新要靠英才。
而我国对于英才培养重视不够，7岁的孩子，有的只有4岁的智力，有的则非常早显露出较强的天赋。
按部就班一级级的上学制度和考试制度，对优秀的人才是一种藩篱，“就像穿一样的衣服、吃一样的饭、读一样的书，变成要齐步走，最后只有向落后看齐，好学生的才华被扼杀掉了”。
哥伦比亚大学数学系教授张寿武曾师从王元，当时，王元认为自己的研究领域经典解析数论已无出路可言，但看中了张寿武的勤勉和悟性，鼓励他自由选择方向。
在张寿武硕士论文答辩时，王元在其答辩完成后说：“我们也不知道你在说些什么，一个字也听不懂，但考虑到你每天很早就来办公室，很用功，这个硕士学位就送给你了，以后就不能蒙了。
” 至今，这位美国艺术与科学院新科院士常常庆幸，有这样一位老师能给自己充分的信任，给予了自己足够自由的空间。
“阅读积累方能厚积薄发”“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，欧阳自远院士对金庸的书籍如数家珍。
这位被誉为“嫦娥之父”的天体化学与地球化学家，毫不讳言自己是“金庸迷”，在他眼中，能看野书的中学时代，是一个自由的时代，“坦白地说，我有很多东西是从金庸的小说里面知道的”。
从小接受艺术熏陶的齐康院士，坦言“科学家应当懂艺术”。
中学时，弹钢琴、读小说、学画画的经历，对于他后期的创作影响深远。
“现在的教育把人教‘死了’，思维僵化了。
我们要培养懂得‘传承、转化、创新’的全面人才。
”他直言，说到当下中学教育，齐康摇头说了3个“不好”，“钱学森先生晚年时讲了一句话，‘中国培养不出人才’，说得有道理。
一个人要全面发展，不能专门只学功课，那样要把人‘憋死掉’”
院士的故事读后感
院士的故事读后感汪德昭院士是是一位杰出的科学家，为我国的建设做出了杰出的贡献，《院士的故事》读后感——高二一班 郭瑞。
汪德昭把自己半个多世纪从事科研工作的经验，归纳为“标新立异，脚踏实地；一丝不苟，自己动手”这样几句话。
所谓标新立异，指的是研究工作一定要有创造性，不论是理论、实验、技术、方法还是工具，都应当有创造性。
汪德昭一生中发表的论著不算多，但他做的每一项实验，都比前人有所创新，因而每一篇论文都有自己的特点。
前些年，他发现有的科技人员只追求论文的数量，做了一点儿工作，却可以写出3篇、4篇甚至5篇文章。
他对此深为不安，马上发表了8点意见，指出科学家应对社会负责任，写学术论文应当强调创造性，而不能玩弄数学游戏，对一篇科学研究论文，加以改头换面、乔装打扮，变成好几篇论文，这种做法是不道德的。
汪德昭在战略上强调创造性，但在实际工作中，却非常强调脚踏实地，严肃认真，一丝不苟。
他在审查研究生的论文时，不但要看选题、立论、实验、方法，就是对论文的遣词造句，乃至标点符号，都要认真推敲、修改，读后感《《院士的故事》读后感——高二一班 郭瑞》()。
汪德昭还特别重视实验技术，要求科研人员学会自己动手。
1982年7月，在声学研究所研究生座谈会的发言中，他对研究生们讲的第一条意见，就是要求大家必须重视实验技术，培养自己动手的能力。
对于这一点，汪德昭深有体会。
1948年，他曾为法国原子能委员会设计研制了可以测量1000个电子的电荷的高灵敏度静电计，以及微量天平，得到国外著名科学家较高的评价。
其中，高灵敏度静电计被命名为“居里－汪氏型”。
1941年，I．居里（Curie）使用的一台德国造的静电计坏了，因战争无法再买新的，影响到研究工作，请汪德昭帮助修理。
虽然汪德昭并没有修理过静电计，但经过细心琢磨，用1个月的时间，终于设法把直径仅1微米、肉眼几乎看不见的白金丝，焊在小小的铜柱上，使居里的研究工作得以顺利进行。
自此，汪德昭修理仪器的声名大噪，不少科学家都来求他帮助修理当时战争状态下无法找到备用品的科研仪器。
直到1991年8月，法国的研究与技术部长H．居里安（Curien）来华代表法国政府向汪德昭授勋时，在贺词中还提到了这件事，盛赞汪德昭具有一双巧手，并说：“汪是当时全法国能做这项工作的唯一的人”。
汪德昭是我国一位杰出的科学家，他对我国科学技术的发展，特别是对我国国防水声科学研究的贡献，将永远镌刻在中国科学技术发展的历史上。
小学作业《给院士爷爷的一封信》要怎么写
开头：尊敬的某某院士爷爷： 见信好
我是某市某县某镇某小学的学生，我叫李晓芳…(下面写你尊敬他的哪里，你看过他的作品的读后感⋯)最后写姓名日期。
0K啦
爷爷的电影院这本书的读后感
放假期间我和妈妈一起读了绘本《爷定有办法本书，我很喜欢这本书，跟妈妈一起读多遍。
这本书主要讲了：约瑟小的时候，爷爷为他做了一块奇妙的毯子。
这块毯子是蓝色的，上面有星星和月亮，漂亮极了。
后来，约瑟大了，毯子旧了，妈妈想丢掉，约瑟却说：“爷爷一定有办法。
”约瑟的爷爷像魔术师一样，把毯子陆续改为：外套、背心、领带、手帕和纽扣。
这让我想起我的爷爷，我的爷爷也总是为我修着修那。
在爸爸小的时候，爷爷还给爸爸做了一辆漂亮的四轮脚踏车，上面还有一个漂亮的小鹿图案，一直保存到现在，我小的时候还骑过呢。
爷爷真了不起，我喜欢我的爷爷。
读完这本书后让我懂得了无论什么东西，无论大小，它的存在都是有价值的，我们要开动脑筋，充分利用它、珍惜它、爱护它，不要随便丢弃。
爷爷的爷爷从哪里来的读后感。
急急急急急急急急急急急急
100字就够
读《爷爷的爷爷从哪里来》有感 我用了一周的午读时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名著，它使我学到了许多的科普性小知识。
这本书的作者是贾兰坡，他是著名旧石器考古学家、古家、美国国家科学院外籍院士……他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。
他非常热衷于科普方面的写作，他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。
这本书讲了人类的起源问题，人类很早就想知道自己是怎么来的。
由于科学的落后，人们得不到正确的认识，就说人是用泥土创造出来的，也就是“神创论”。
贾兰坡先生首先肯定人类的起源是从猿到人，一步一步演化成今天这个样子的。
他给我们介绍了北京人头盖骨的发现和挖掘，这是属1.8万年以前的晚期智人化石，并且告诉我们，考古队在山西芮城县发现的石器，比还要早一些，事实证明，人与猿在500万年以前就分道扬镳了，直立行走是人类净化中最重要的一环……在这本书中，贾兰坡先生以《悠长的岁月》为题，介绍了自己的童年和成长经历、生平和工作历程，让我感受到了他的认真、他的坚持，他对事业不懈追求和对祖国的之情。
读了《爷爷的爷爷从哪里来》这本书，我感触很深，一个人的生命相比于人类历史漫长的发展过程，真是短之又短，当我们面对生命的时候，我们应慎重考虑：“我们该给后人留下些什么
”
爷爷的爷爷从哪里来读后感想50字
我用了一周的时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名着，它使我学到了许多的科普性小知识。
这本书的作者是贾兰坡，他是着名旧石器考古学家、古人类学家、美国国家科学院外籍院士……他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。
他非常热衷于科普方面的写作，他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。
主要内容是：从“神创论”的蒙昧时代，到发现人类起源的来之不易；从发现了北京人头盖骨，知道了北京人是较早的人类，到贾兰坡爷爷不懈的努力，对人类的起源有了更深的了解……这本书十分不错，非常值得一看
