90后大学生黄忞的执着追求读后感
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个人形象是第一 身材是第二 只要你形象好， 学历经验什么都不是问题。
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《永远执著的美丽》读后感
本文融“叙述、描写、抒情、议论”为一体，语言准确生动，充满感情，充分展示了袁隆平先生的人生历程。
我们要感受人物百折不桡，执著追求的精神就需要多关注课文中的一些关键语句，通过各种形式的朗读，读中品，品中评，真正去体味平实语言背后人物的那种坚韧不拔、开拓、进取的精神，如：“美丽”一词多次出现，但意义不同，意蕴丰富，让人回味。
为了理想的执着读后感200字
当人们读到一则材料,一篇文章或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两 个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章 所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心 的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两 种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
读了执着之光读后感
执着之光是希望之光，可以让你坚持下去，然后就会走向成功。
寒假作业（《昆虫记》读后感）【追求】
[寒假作业（《昆虫记》读后感）【追求】]追求——《昆虫记》读后感一本叫《昆虫记》的名著摆在我的桌子上，可我却一直把它凉在那里，久久没有翻开——昆虫有什么好写的，肯定没意思，寒假作业（《昆虫记》读后感）【追求】。
可是还是要看啊，还要写读后感，我极不情愿地翻开了《昆虫记》，谁知刚看第一页，就被它吸引了。
我发现《昆虫记》不同于一般的和百科全书，它没有丝毫机械呆板的介绍，散发着浓郁的文学气息，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；那些平实的文字具体而详细，清新自然，幽默的叙述，更是惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣。
第一篇讲的是“蝉和蚁”，先引用一个小寓言故事吊起读者的胃口，再把自己融入其中，把蝉和蚁拟人化，进行细致入微地刻画。
他把蝉寻找水源比作是寻找饮料，把树汁比作是酒酿，把蝉在枝头鸣叫比作是在唱歌……如此生动形象的比喻，怎么能让我没有兴趣
他对昆虫的描写十分细致传神，实在是让我感叹：的观察之力怎如此之强
甚至让我怀疑他就是一只昆虫，在向我们介绍他的生活。
他把昆虫们所做的事情，全都变成一个个生动有趣的小故事，使我们身临其境，切身地感受大自然的奥秘。
怪不得这样评价：“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写。
”他真的是把昆虫们写活了。
这本著作让我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的；还弄清了：“螟蛉之子”是错误的……法布尔让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似
《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它是最基本的事实
可想而知，要想写出这样一本著作，需要怎样的功夫，需要作者多么强悍的观察能力和探索创新精神啊
而法布尔，他却做到了，读后感读后感）【追求】》。
法布尔1823年12月21日生于圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。
因家境窘困无法读书的他坚持自学，一生中先后取得了数学、自然科学和自然科学博士学位。
他依然坚持不懈地研究昆虫。
1880年，他终于有了一件实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地。
在余生35年中，法布尔就蛰居在这座园子里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这本著作。
当我继续阅读《昆虫记》时，我仿佛看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹
而这些就是法国著名昆虫学家法布尔。
法布尔就是这样一个对理想、对信念执著追求的人，他用他的一生谱写了大自然的美丽篇章，把大自然的奥秘呈现在世人眼前，让人类更加了解了大自然。
更让我们知道了他对理想和信念的执著追求。
〔寒假作业（《昆虫记》读后感）【追求】〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
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《我为何而生》即（我为什么生活）有感曾经看到这样一句话：为了看到每天的太阳,我来到这个世界.大概意思是这个,是哪位作家说的也记不清了.只记得当时读到这里时有几分激动.看罗素的《我为何而生》也感动于他的执著,但引不起什么共鸣.人的经历、阅历不同,所处的年代不同,思想就会有千差万别.只能说我和罗素有很大的差别,并难以逾越.我为何而生?这个问题问的很茫然,是啊,我究竟为何而生呢?我不想为死亡而生,否则来人世何用?既然选择我来到这里,我就为体验生活而生,一天的学习,照例应当好好休息一下了,但事实上,是没办法停顿的,因为明天还有许多事情在等着我们,学习这场激烈竞争的序幕才刚刚拉开,谁能大意的可以高枕无忧呢?更何况高考是我们的爹娘!我现在的学习,其实是让自己的心踏实一些,我今天的努力,就是今天的从容,明日的从容又是为了后日的准备,谁又知道后天又是什么样子呢?某些预言家说,后天就是世界末日了,不趁着现在好好享受,到那末日到来之时,人就无法再享受到美妙的事物了.也许后天就是世界末日,但真正得人是不会因为末日的到来而放下手中的学习,工作的.轻易放下手中学习,工作的是那些心中没有主见的人,是那些没有寄托的人,是那些随波逐流得人.但是,我认为认识应该享受美妙的事物的,不管何时何地,也不管身陷在何种压力之中,他都要有一颗欣赏美妙事物的心灵,因为人是为了美妙的事物而存在,人是有着美的感觉得动物,没有了美的感觉,没有了美的事物,人就是去了自身的意义.在司空见惯的环境里,人是脆弱的.各种单调重复的信息和符号切割着视觉、听觉以及包括第六感在内的其它种种感觉,没有人能抗拒,麻木成为最经常的结果.有时候,自己常常活在别人的快乐或者悲哀里,因此而感到孤独.其实世界并不是很陌生,阳光离我们也并不遥远,我们随时随地的都可以看到阳光下自己光亮的影子.人生是一条无法选择的路,人需要美妙的事物,因为美妙的事物,可以是我们心情舒畅.我们也许会为了某一刻的美妙怡人的感觉而独自心醉神迷,也许会为了某一次的慷慨悲歌而痛哭流涕,发现了人生的短暂.
