《月亮找妈妈》读后感
今天我看了老师发给我们的图画书，。
名字叫“月亮的味道”尝月亮的味道是小动物们共同的心愿，可是他们谁也没办法尝到月亮的味道，后来他们互相帮助，小海龟请来了大象，大象又请来了长颈鹿，长颈鹿又叫来了斑马，斑马就找来了狮子，狮子又找来了狐狸，狐狸又找来了猴子，可还是够不着，这月亮呀!一直在升高，最后动物们请来了小老鼠，这么小的小老鼠能帮什么忙呀!可刚好月亮玩累了，又没把小老鼠放在眼里，结果月亮被小老鼠给咬了!小动物吃着月亮，觉得月亮的味道好极了!甜甜的，香香的，有点像中秋的月饼，反正好吃极了!这么辛苦才吃到，不好吃才怪呢!河里的小鱼不能明白他们的做法：水里还有一个月亮在小鱼的旁边，他们干吗要费那么大的劲去摘天上的月亮?这个谜底我知道：小鱼一定没读过《小猴捞月亮》的故事才这么想的，小动物是因为小猴子捞水里的月亮没成功才会去摘天上的月亮的。
不过，我一定不会用这个办法去摘月亮的，等我长大了，我要乘着宇宙飞船，到月亮上去看看，到时候一定会发生更多更好玩的故事。
2.昨天上阅读课的时候，我们读了《月亮的味道》这本书，这本书写的是在一片大森林里的动物都想尝一尝月亮的味道，大家想月亮是什么味道呢?是像饼干一样甜甜的、脆脆的，还是像桔子一样酸酸的。
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后来，小乌龟决定爬到山上去，看看能不能够到月亮尝一尝，月亮觉得小乌龟想跟它玩，于是就跳高了一些，小乌龟叫来大象，大象又叫来长颈鹿，长颈鹿又叫来。
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最后叫来了小老鼠，月亮已经玩累了，它想小老鼠肯定够不着它，月亮也就没动。
谁知，小老鼠却够到了月亮，它咬下一块，啊，真好吃。
小老鼠把月亮分给了大家，大家吃完，就挤在一起睡着了。
小鱼觉得很奇怪，为什么它们不到水里来，月亮就在我身边呀!这本书引得我浮想联翩，读完这本书，我真想上天把月亮取下来和全世界的人一起吃。
谈诗词中的月亮读后感
一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.六、要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.九,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为观点句.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
打着雨伞看月亮读后感
不喜欢我的名字，没什么独特的含义没什么深远境。
只是因为家族里按来命名，所以我一直觉得我名字里，只有中间那个字是属于我的。
只属于我的。
我特别羡慕同学名字好听且独特的，比如童谣，温馨，萧瑟，关键。
东西都是别人的好，我就这么自卑地长大了。
后来，大二的一天，我躺在宿舍的床上给同学念《读者》上的文章。
突然发现我的名字还是跟一个词同音的，那篇文章就叫《异乡的雨煞。
异乡，异乡。
如果某一天，认识的我的人看到了这篇文章，他或她能够把我给认出来吗
异乡的雨伞，那不就是我的雨伞吗
有个词叫异域崇拜，说得不好听，是崇洋媚外。
我就是那么一个人，不过我崇拜的，是除了家乡以外的世界，不一定是国外的。
一开始，我从小村庄溜出来，去镇里上了小学。
后来，我从镇里跑出来，去市里上了高中。
现在，我从省里走出来，到另一个地方上着大学。
留给家人的，是我不断远行的背影，渐行渐远。
世界给我的，是一个又一个的异乡风景。
我酷爱这种感觉。
虽然一个人去到一个陌生的地方我会害怕会排斥周围的事务，可是由此所带来的自由感确实我怎么也舍弃不了的。
对我来说，异乡意味着自由与探索，我又可以抛开以前所有的蠢事，重新开始。
做一个自己想做的自己。
雨伞，在我现在的这个城市，也许是很多余的一种东西。
不是南方，没有烟雨蒙蒙的春天，没有大雨倾盆的夏天，秋冬天就更不用说了。
记得当时我刚来时问过同学一个很笨的问题：你们这下雪要打伞吗
同学听了面面相觑，不知道该怎么回答我。
整整二十年，我没见过雪，所以只能根据自己的想象去问问题。
我来的时候，拿了我哥的桑我跟人说，那是我哥跟他前女友的定情信物。
大家马上就说了：呵，还白素贞跟许仙的故事呢。
我拿雨伞时，他们仍是一对，而现在，他们早已分开，也找到了各自的幸福。
所以，雨伞放我这，也是它最好的归宿了。
我是他俩爱情的见证者，当然，他俩地下的那段我自然是没有参与的。
现在的我，经常看着那把伞发呆，想着，如果他俩没分开，现在会是怎么样的呢
也就只有我闲着没事做会想这些事了吧。
他们早已经往前走，头也不回地走很远了。
当我撑着蓝色的伞在街头漫步的时候，一般会是下雨的时候。
这个城市，下雨很难得，因而每一个下雨天都不应该错过。
撑着一把来自家乡的雨伞走在异乡的街道上，我发现自己是一个超爱胡思乱想的人。
月亮老师读后感
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
读完爬进月亮的男孩后的读后感
寒假期间，我和妈妈一起共读了《爬进月亮的男孩》这本书，这是一本充满魔幻风格的探险小说。
大家跟随我的脚步来品味这本书吧。
这本书中的主人公保罗认为月亮不是月亮，而是天空中一个巨大的洞
这是一个疯子还是一个天才的想法
保罗一个人是没办法爬进月亮的，他和本杰明、茉莉、保罗的爸爸、妈妈一起，来到储藏室，找到了一架梯子。
可是，保罗爸爸说：“梯子太高、太大，到楼顶太远，怎么办
”本杰明说：“可以让邻居们帮忙。
”他们一起喊：“朋友们，邻居们
”邻居们从窗户里探出头来，茉莉说：“我们需要你们把梯子运到顶楼，我们要进行一次伟大而惊人的探险
”在邻居们的帮助下，这把又高又大的梯子顺着窗户运到了顶楼，保罗顺着梯子，在一些有着同样想法的人的帮助下，爬进了月亮。
保罗对下面的人说：“香肠要比战争好得多得多，月亮就是天空中一个洞
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”下面的有一个人说：“神经病。
”另一人说：“英雄。
”最后，保罗还带出了一个被意外射进月亮里的女孩福尔图娜，平安的回到了妈妈的怀抱。
读完这本书，你一定和我一样在想：也许月亮真的是天空中的一个大洞。
我们应该和保罗一样，只要敢想敢做，一切皆有可能。
白狐狸迪拉与月亮石500字读后感
喜欢追寻梦想，走向远方，却总徘徊于现实，感受人世沧桑；想要随风飘扬，随波逐浪，却总经不起风浪，步步踉跄；希望插上翅膀，展翅颉颃，却颤栗于悬崖，被时光流放。
喜欢吃粳米，三菜一汤，却总是手拿窝头，盐水做汤；想拥有高档楼房，附加厨房厅堂，却身在他人屋檐下，借人茅房；希望脚踩奔驰，走遍大地，却始终手推三轮，原地彷徨。
喜爱一个人，喜他的善良，爱他的坚强，经年以后，怨他的倔强，恨他的猖狂；赞赏一个人，赏他的高尚，赞他的顽强，多年之后，厌他的冥顽不顾，恶他的装模作样；项羡慕一个人，幕他的名扬天下，羡他的荣华富贵，期年之后，妒他富有四海，嫉他繁荣昌盛。
总以为生活与我作对，要白色拖地长裙，却只得到一条黑色暴腿短裤；总认为生活与我相逆，想要出人头地，却总埋没于人群；总想得到自己想要的东西，却总失去自己不想失去的东西。
总感觉经历过风雨过后就必定有彩虹，最后才发觉风雨过后还有暴风雪，没有我所谓的彩虹；总感觉别人说的话就像是黄婆卖瓜，最后才发现自己说话时也是自卖自夸，没有所谓的中正；总感觉恩爱情仇是那么的简单，最后才发现有朝一日落到自己身上时，没有所谓的坚强。
曾经，我以为我以后能出人头地，名扬四海，可现在我白发苍苍又时常埋怨人世沧桑；曾经，我以为我以后能拥有我想要的一切，呼风唤雨，可现在我手无缚鸡之力又厌恶世道无常；曾经，我以为我能不畏牺牲，威震四海，可现在我面对儿女也心生畏惧又感叹人生坎坷。
曾经想拥有一座房子，面朝大海，春暖花开，现在只想拥有一辆车子，走遍四海，开向未来；曾经想生下一个孩子，精心养育，让子成龙，现在只想得到一个孙子，传宗接代，望子成凤；曾经想得到一堆票子，潇潇洒洒，不担心肩上的担子，现在只想精打细算的过日子，清清淡淡，省吃俭用的养孩子。
我以为生活很简单，生下来，活下去，却不知道这里面拥有多大的寓意；我以为生存很简单，生于世界，存于世间，却不晓得这里面拥有多少的秘密；我以为生命很简单，因生而得命，因命而转生，却不清楚这里面拥有多深的奥义。
月亮与六便士读后感作文结尾400字左右
月亮与六便士读后感故事的情节不算多复杂，一个英国证券交易所的经纪人，本已有牢靠的职业和地位、美满的家庭，可谓中产有余了，但却迷恋上绘画，像被魔鬼附了体，突然弃家出走，到巴黎去追求绘画的理想。
他在异国不仅肉体受着贫穷和饥饿煎熬，精神亦在忍受痛苦折磨。
经过一番离奇的遭遇后，主人公最后离开文明世界，远遁到与世隔绝的塔希提岛上。
他终于找到灵魂的宁静和适合自己艺术气质的氛围。
他同一个土著女子同居，创作出一幅又一幅使后世震惊的杰作。
在他染上麻风病双目失明之前，曾在自己住房四壁画了一幅表现伊甸园的伟大作品。
但在逝世之前，他却命令土著女子在他死后把这幅画作付之一炬。
这个故事的精彩程度远远没有作者讲故事本身精彩。
一个追求梦想的人，抛弃家庭妻子孩子工作一切，去追求梦想。
这样的人，特别是故事中的Strickland，是自私、不负责任、逃避现实不敢面对、甚至有些冷血的与世俗价值观绝对违背的社会异类，他妄图摆脱社会给他的一切枷锁，寻找自己的生存方式，哪怕是忍受饥寒交迫和种种折磨苦难，都无怨无悔。
这样的人让人觉得可恨，因为如果大家都向Strickland一样，这个社会要么彻底乱套，要么就是实现了共产主义。
但这样的人又让人佩服，甚至羡慕，他无疑是强大的，有勇气与毅力。
无论最终的结果是什么，他能够找到自己的梦或者过上梦里的世界，他都已经成功了。
做自己的梦，让别人说去吧
毛姆在讲故事的过程中，从各种人的角度出发，间或夹杂些自己的评论，将主人公刻画的淋漓尽致。
他的笔就如刀，雕刻出的现象丰满生动。
这个有些冷峻的的故事，再我看来却很有童话的味道。
Strickland是孤独的，我们每个人生在世界上都是孤独的。
每个人都被囚禁在一座铁塔里，只能靠一些符号同别人传达自己的思想；而这些符号并没有共同的价值，因此它们的意义是模糊的、不确定的。
我们非常可怜地想把自己心中的财富传送给别人，但是他们却没有接受这些财富的能力。
