四年级下册语文14课《小夜莺的歌声》读后感
最近我看了一本书，书的名字叫《根鸟》，这本书的作者是曹文轩。
主要内容是一个名叫根鸟的少年，他生活在一个美丽的小村庄，与父亲相依为命，以打猎为生。
就在他第一次独自一人出去打猎时，一只神秘的白色大鹰，给他带来了一个神秘的消息，白鹰
语文四年级下册夜莺的歌声的感想怎么写
今天我读了《夜莺的歌声》这篇文章，很是感动。
文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙的同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事，从而表现了“小夜莺”的机智勇敢。
读着这篇文章，我的脑海里出现了一个既有胆略，又有智慧的爱国主义小英雄形象，敬佩之情油然而生。
是的，我国抗日战争时期，不是也有许许多多像小夜莺这样的小英雄吗?我想：假如我也出生在那个年代，我也会做一个勇敢而智慧的“小夜莺”的。
然而，我们憎恨战争，我们盼望和平之神永驻人间。
但现实却不是这样，今天，我们中国的孩子是在这朵和平之花下成长，可是，在国外还有许多的孩子生活在炮火之中，没有吃的食物、没有住的房间，更没有学习的环境。
我们呼吁和平，我们需要和-谐社会，让全世界的人们连起手来，共同保护和平之花吧!
四年级下册语文夜莺的歌声复述作文300字怎么写
我的奇异旅程从此开始了。
我在老者的引导下，走入了第一层兽物层，何谓兽物层
这里全是叫不出名字、无规则形状可以形容的怪异大体形动物，他们的攻击力极强，以强壮的躯体与敌人火拼。
还有多足兽，全身软软的叫人看了就恶心，他们喷出绿色的毒汁，腐蚀敌人。
向地上看，可以看到一条血河，有很多支流，这里的生物全靠吸血为生。
一只三头五牙狗向我冲来，嘴上沾满鲜血，十分强悍，它是这里的头领，以其奔跑速度着名。
它看见锅炉爷爷便十分温顺，看着我这位“外星人”不停地摇尾巴。
随后进入第二层——克隆层，这里的人长得和地球人一模一样，不过他们在说话时嘴里会喷出火焰，因为他们的鼻子需要大量的热量才能呼吸，不然就会紧缩在一起，窒息而死。
那些生物就是他们精心研制的，而他们吃的是液态或固态的化学物质，如硫单质、铁溶液等。
可见月球上的矿物资源是他们最好的食品。
四年级下册语文第13课《夜莺的歌声》分段 谢谢
要自己想啊，事情都是靠你的双手去完成的，希望你能想明白。
练习册的答案在课文里，我能和你说的只有这些了。
仔细读、细细的品。
OK?
四年级下册语文书中《夜莺的歌声》的作者是
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。
开头三个自然段和最后两个自然段的关系，是首尾照应。
这样的写法使文章结构严谨，浑然一体。
从而更有力地表达了小男孩发出夜莺的叫声，是为了配合游击队歼灭敌人的主题。
结尾两个自然段和全文开头环境描写。
文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。
这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
