与诤友对话幼儿园教师师德案例读本有谁把这本书打出来
教师对学生的人文关怀,是教师必须具备的专业素养和履职行为,更是师德的核心所在。
它是一种宝贵的教育资源,也是学生健康成长不可或缺的人文环境。
没有人文关怀就没有教育,人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。
学会人文关怀，是教师职业道德的核心要求。
一、为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在? “人文”是什么
按照东方传统哲学，它包含两层意思：第一，它代表的是一种理想的人性，什么样的人是理想的人，什么样的人生是理想的人生，这是最根本的。
第二，用什么办法（或通过什么方式）来达致理想的人性与理想的人生。
什么是人文关怀
人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。
其核心思想就是关心人，以人为本，重视人的价值。
强调人首先是目的，其次才是手段的理念。
下面从五个方面谈谈对这个问题的认识。
(一) 从“三个案例”说起 案例一：这堂课的教学是有效的吗
案例二：下午第二节课的上课铃响了，班主任刘老师情绪饱满地步入教室上数学课，却发现黑板未擦。
追问值日生，值日生却理直气壮地说：“黑板擦被人弄散了架，没法擦。
” 刘老师看看桌上那四分五裂的黑板擦，没有简单地责怪值日生不尽职还强词夺理，也没有立即追查弄坏黑板擦的“凶手”。
当时他灵机一动，掏出自己的手绢转身擦出正中央一小块黑板，用红粉笔端正地写上“特别追悼会”，便放低音调讲起话来：“同学们，我们最最要好的朋友，朝夕相处的一位好伙伴，今天不幸与世长辞了。
本节数学课，我们借用一点时间，为他举行个简短的追悼会，以寄托我们的哀思。
”待同学们好奇地环顾教室，未发现座位空缺，大惑不解之际，刘老师这才指了指讲桌，切入正题：“该伙伴的尸体已经停放在桌上，他的名字叫‘黑板擦’。
下面请全体同学集体讨论，为黑板擦起草一篇悼词。
” 经刘老师与同学们相互协调，互为补充，写成了这样一篇趣味盎然的短文：“黑板擦，性别不详，生于今年3 月1 日，同年6 月30 日不幸遇难，享年0.33 岁。
黑板擦生前一贯忠心耿耿，兢兢业业。
上课时，它不动声色地呆在讲桌，当我们走出教室，他又跳上黑板，把它打扫得干干净净。
他如此默默无闻，我们几乎忘记了他的存在。
他待我们如朋友。
而今，我们失去了他，我们多么悲痛。
我们将化悲痛为力量，好好学习，好好爱护接替工作的新黑板擦，做一个热爱集体、爱护公物的好孩子。
尊敬的黑板擦，安息吧
” 一篇声情并茂的悼文写成了，班主任趁热打铁，招呼全体肃立，读罢悼词，默哀三分钟。
一次庄严、肃穆的特别追悼会结束了，一次教育学生爱护公物、关心集体的活动完成了。
那位损坏黑板擦的同学会不会“投案自首”呢
这点已经不很重要了。
案例三：初二英语课上，班主任老师发现一个女同学没有认真听课，而是埋头在写什么。
老师走过去将她写的东西收起来一看，原来是写给一位男生的纸条子。
看着上面情意朦胧而又稚气未脱的话，老师忍不住笑了。
这一笑激起了全班同学的好奇心，几个调皮的男生大声喊：“老师，念出来。
”写纸条的女同学低埋着头，满脸涨得通红，而全班同学却好奇地期待着。
老师说：“你们真想知道
”学生一致点头，“其实是两句再普通不过的话，”老师随即打开纸条，大声念道：“听英语老师的话，做一个好学生
”班里轰的一片笑声。
那位女同学大大地舒了一口气。
课后，她给老师一张纸条，很快跑开了。
纸条上写着：老师，你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住您对我的期望：听老师的话，做一个好学生
热加工”往往使偶发事件及时地解决，并给学生以强烈的思想震动和深刻印象，对日后偶发事件的产生起了震慑作用。
但“热加工”往往会占用一部分教学时间，甚而变更原有的教学计划，影响教学任务的完成。
从正反两个例子可以看出，师德建设必须以人文关怀为价值引领。
(二) 从“新课标”说起 新的课程标准认为，学生是处于发展中的人，具有生命的整体性和发展的能动性。
这就要求教育工作者对学生要有人文关怀，把生命发展的主动权交给学生。
新课程的核心理念是对人的关注。
教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学回归“人文关怀”的教育本质。
关注学生的进步和发展。
首先，要求教师有“对象”意识。
教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。
其次，要求教师有“全人”的概念。
学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。
教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
教书育人，与人为本。
所以， 以“人文关怀”为引领的师德建设，其内涵包括三个新的时代性价值取向，即：关怀发展全体学生、关怀发展学生的整全性生命、关怀发展学生的终生持续性发展。
(三) 从“教育现状”说起 长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视师德建设，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。
广大教师兢兢业业、教书育人、无私奉献，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。
但是必须看到，我们的工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新变化，对教师师德规范提出了更高的要求。
我们还有许多不相适应的地方，在教育方式上还存在缺乏人性化的倾向。
比如： 居高临下 ——权威型教育 简单粗暴 ——体罚型教育 随心所欲 ——主观型教育 形式主义 ——任务型教育 千篇一律 ——切菜式教育 放任自流 ——牧羊式教育 (四) 从“新师德”说起 新师德充满理性的人文关怀。
推行11 年的《中小学教师职业道德规范》在2008 年重新修订。
对规范熟悉的人们会发现，与以往不同，新师德增加的系列条款体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的灵魂。
教育部、中国教科文卫体工会全国委员会2008 年9 月1 日发布重新修订的《中小学教师职业道德规范》。
全文如下： 一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
比如其中第三、第四条，把“保护学生安全”首次被写入新修订的《规范》中。
在当下保护学生的安全应当提到重要的议事日程，学校和教师都要有强烈的意识。
一要加强安全教育，教会以独生子女为主体的学生们在危险的情况下如何求救、如何自救、如何逃生；二要有高度的责任意识，随时关注学生的安全问题，如经常检查教室、学生寝室防火防盗等存在的问题，放学前对中小学生在回家路上的安全多嘱咐几句。
总之，保护学生安全责任重于泰山。
新师德还明确提出教师要“激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准”。
以分数作为评价学生的唯一标准对学生的伤害很大。
学生的许多心理问题和分数排名有着很大的关系，不论学习成绩好坏，分数排名对学生的心理都会造成伤害。
所以，这一条款的出台可激发学生创新能力，使他们建立多元发展的自信。
我认为，应试教育把学生异化成为一个个枯燥的阿拉伯数字，这是对生命体的扭曲和亵渎，是最严重的非人道的表现。
现在，《新师德规范》规定不以分数作为评价学生的唯一标准，可以说是对教师职业道德规范的一大进步，是教师对学生人文关怀的最大体现。
在“关爱学生”条目中，旧条款是“对学生严格要求”，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友”。
新师德要求教师不仅是把知识灌输给学生，重要的是和学生交流，让学生具有思考的能力、想象的智慧。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利等条款也成为新师德重要内容。
我认为，有偿家教不光是钱的问题，这对学生的影响非常恶劣，把充满人文关怀的师生关系丑化成为了一种弥漫铜钱臭的雇佣关系，玷污了教师神圣的称号。
总之，“新师德”充分考虑了社会的发展、时代的变迁及教师职业的属性，更加注重从教师职业特点和教师自身发展出发，强调职业精神和职业道德，充分凸显和张扬理性的人文关怀。
(五) 从“重要意义”说起 1、牢固树立和有效实践了“以人为本”为核心的科学发展观。
2、体现和预示着中国师德建设理论和思路的根本转型。
过去更多地从社会职业的角度考虑师德建设，现在转向从教师的自主成长和学生发展为本的角度考虑师德建设，有利于克服和匡正原有师德建设中的工具性、盲从性、单向性和外在约束性等弊端，走向一个更为健康的建设轨道。
3、“以人为本”实施人文关怀理念的提出，是师德在核心理论上的重要突破和开拓，使师德建设提升到理论建设的高度。
4、在实践上将产生深远广泛的影响，相信按照具有人文关怀的思路建构师德，对师德教育的思路，模式的转换与调整都会产生重要的影响。
一定能建成一个温暖的师德，一个能作为教师生命课程的师德。
结论: 师德建设应以人文关怀为价值引领，坚持以人为本，把“理解人、关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神的内涵作为师德建设的重点，努力营造以“关注学生，尊重学生，爱护学生，发展学生”为主要内容的充满人文关怀的教育氛围，并贯穿在教育教学以及管理服务的全过程、全方位，实现全覆盖。
第二讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(上) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设
（一）一个核心： 转变学生观，尊重生命体 以关爱学生、发展学生为本，就是把建立全面的学生发展观作为师德建设的价值取向。
我们在这方面要重视以往忽略的方面。
1、对学生作为具有独立人格和个性的人，缺乏相应的了解和尊重。
让女生管男生对吗
2、对学生是处于发展中的人缺乏充分的认识和尊重。
“违纪单”的作用在哪里
3、对学生具有客观的身心发展规律缺乏足够的认知和尊重。
4、对当代中小学学生身上的一些时代新质缺乏理性的分析和尊重。
（二）三个关键： １、教学设计要凸显“人”。
（显示“四张表格”） ２、教学实施要凸显“人”。
由于缺少人文关怀，青少年“工具化”的倾向日趋严重，他们的“主体”地位存在丧失的危机。
比如： ★ 学习的主人还是挣分的“工具”
★ 独立的主体还是实现家庭未来功利的“工具”
★ 心灵健全的生命还是用于“载物挣钱”的“工具”
示例： （1）这种冲突说明什么
（2）这种现象该由谁管
（3）为什么会没有想到
３、教学评价要凸显“人”。
示例：该写这样的评语吗
总之，这三个“关键”都贯穿了一条红线，即：人文关怀。
第三讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(中) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设
（三）五个重点 提升人格魅力: 人文关怀的力量源泉 塑造理想形象：人文关怀的外化标志 和谐师生关系: 人文关怀的重要条件 弘扬崇高师爱：人文关怀的永恒主题 增强育德素质：人文关怀的关键所在 １、提升人格魅力: 教师人文关怀的力量源泉 学校的一切要以教师的人格为主；教师工作的重中之重是塑造自身的人格魅力。
俄国教育家乌申斯基有两句教育箴言：“教师的人格，就是教育工作中的一切”，“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。
不难看出，教师人格力量的影响力有多大，这是任何教科书、道德箴言和奖惩制度都不能代替的一种纯正的教育力量。
教师师德的核心内容包括对其人格塑造的要求，这首先源自于人格魅力是教师人文关怀的力量源泉。
教师的人格影响是学生道德品质形成和发展诸多制约因素中的最重要的一种。
其次，教师的人格魅力是道德教育的巨大资源，是直接参与教书育人过程的重要元素。
再次，道德教育过程是师生共同的道德生活过程，教师的工作自始至终是以教师的人格影响学生人格的过程，正如苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“我们工作的对象是正在形成中的个人的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。
这些领域，也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。
”正是基于这样的认识，人格魅力才应该是教师职业道德和个人品德的核心内容，提升人格魅力才会成为教师人文关怀的力量源泉。
那么，什么是教师的人格魅力呢
笔者认为：健康的价值观，加上高尚的道德情操，再加上站在时代前头的学术水平，其总和为教师的人格魅力。
具体可以分解为：坚定的政治方向，高尚的个人品德，稳定的心理品质，良好的行为习惯，向上的社交能力和高雅的审美情趣等。
２、塑造理想形象：教师人文关怀的外化标志 体现崇高师德的人文关怀绝不是抽象空洞的，它应该是具体生动的，具有鲜明的形象标识。
首先，教师应该是一个“良师”，他包含了下面三个“师”的和谐统一，即具有道德感召力量的人师、具有知识摄取力量的经师和具有综合素质力量的技师。
其次，教师应该是学生的“朋友”，他包含了下面三个“友”的和谐统一，即道义相规的诤友、值得信赖的挚友和受益终生的益友。
只有当教师真正把自己塑造成学生“良师益友”的理想形象时，他才具备了人文关怀的外化标志，才符合了教师职业道德的要求。
据一项调查显示，“良师益友”型的教师形象最受学生欢迎，比例高达97．7％。
在学生眼里，这种类型的教师身上具有下列品质：尊重与信任学生，了解学生心理，与学生沟通，公正地对待学生，关心、热爱学生，言教与身教结合，鼓励学生，终身学习、持续发展，喜欢、热爱教师工作，乐观宽容公正、 思想开放，讲课精彩、知识渊博，幽默风趣、有激情，不吝赞美、是畅所欲言的朋友等。
调查同时也显示，学生最不欢迎的教师是：容不得学生提意见、总是高高在上、对学生抱有偏见 、和学生无话可说等。
教师做学生朋友要特别注意“教育性”。
可见，形象问题绝不是形式问题，它是锻铸师魂，强化教师精神境界的“灵魂”问题；是涵养师德，增强教师职业道德的“核心”问题；是锤炼师能，提高教师专业化技能的“基础”问题。
３、和谐师生关系: 教师人文关怀的重要条件 调查显示，不良的师生关系是妨碍学生学习快乐感和教师职业幸福感的最大障碍之一。
因此，营造温馨和谐的师生关系，是教育改革的重要突破口，是师德建设的基础性内容，是教师人文关怀的重要条件。
新型的师生关系不应该再是“一日为师，终生为父”，而是应该多了些许温馨色彩的师生关系：平等、民主、真诚、相容、悦纳，互相尊重，互信相知，互为老师，教学相长，共同进步。
其要求：为人师表，率先垂范，建立一种平等的师生关系；尊重学生，保护人格，建立一种民主的师生关系；关心学生，做知心朋友，建立一种融洽的师生关系；提高教师素养，建立一种互促互进的师生关系。
在这种新型的师生关系中，人文关怀是核心。
关怀源自对人与人息息相关的不可分割的依存关系的体验与认同,关怀的基础是尊重,如果没有尊重作为前提,那么关怀只能是居高临下、盛气凌人的施舍。
教师要坚持以人为本，充分认识学生作为生命个体的完整性和不可替代性, 与学生进行真诚平等的对话,确保学生的主体地位，建立民主、温馨、和谐的师生关系。
这种师生关系是巨大的教育资源和教育力量，对学生生命健康成长具有不可估量的潜移默化的影响作用。
师生关系是一对矛盾体，教师是矛盾的主要方面，决定着师生关系的属性，其中的核心是你如何对待学生。
举例： 网易新疆克拉玛依网友说：作为一个老师应该： 1、不要由于恨铁不成钢对学生说非常刻薄的贬低学生的话，他会记住你的话一辈子的。
2、不要对学生的家长抱怨他们的孩子任何方面的不足，因为每个家长都认为自己的孩子很好，家长会认为你对他的孩子有偏见。
3、当学生向你提问题时，一定不要说这个问题多么简单，既然学生问你了，对他来说这个问题肯定不简单。
4、不要只布置作业，而不对作业进行批改，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣。
5、你可以以事实表扬那些优秀的学生，但不要表现出对某个或者某部分学生异常的喜欢，同样，你这样的行为将使你尊敬的形象在学生的心中大打折扣，即使这些学生是你异常喜欢的学生。
6、不要对学生的礼物过分的表示喜爱，这会使学生认为给你送礼是必需的。
而学生一旦形成这样的认识，他们一辈子都难以改变。
7、不要看重家长的权力和财富而特别照顾他们的孩子，这些被照顾的孩子会去炫耀的，你的这些行为只能使你的学生们认识卑鄙无耻的含义。
8、不要在自己的学生面前做任何有损尊严的下流的事情，他们会为你免费宣传的。
我觉得这位朋友讲得很有道理，值得参考。
这里还要特别要强调的是，在师生交往上要坚守职业道德和个人品德的底线，坚决抵制和拒绝“铜钱气”的污染和侵蚀。
第四讲 如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设(下) 二、如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设
（三）五个重点 4、弘扬崇高师爱：教师人文关怀的永恒主题 “师爱”是一种无痕、无疆、无价的大爱和至爱，是教师人文关怀永恒的主旋律。
它是一种理智的、高尚的情感，也是一种极为重要的具有动力作用的教育因素；同时，它更是一个教师职业道德和敬业精神的具体表现，是他们情感生活中能引起创造活动倾向的重要基础。
“师爱”的表现形式是千姿万态的，富有很强的艺术性。
教师要把“让师爱的阳光照进每个学生的心扉”的格言作为自己工作的座右铭，并注意努力淡化“师爱”的功利性，浓化“师爱”的亲情感，在师生交往中，根据不同的对象给他们以不同的“师爱”，让他们真正感受到一个教师出自肺腑的“爱之温馨”。
★ 偏爱后进生：在现实生活中，后进学生受到的更多的是批评歧视，甚至嘲讽，他们比一般学生需要更多的更真挚的师爱。
挽救或转变一个后进生往往与培养和造就一个尖子生具有同等的社会价值。
因此，对这样的学生常常要倾注更多的师爱，让他们从师爱中获取信心和勇气，增强自尊意识，提高进取心，“知耻者而后进”。
★ 厚爱特殊生：这里的“特殊生”是指那些破损家庭的学生、回沪知青子女以及“下岗”家庭的孩子等，这些学生往往经历过一个坎坷的生活历程，心灵遭受过程度不等的创伤，他们中的大部分人比一般学生对生活、对同伴、对师长更敏感，性格也比较消沉，心理、行为更容易出现偏差。
他们失去了其应有的家庭温暖和天伦亲情，因此，比一般的学生具有更强烈的“被爱”的补偿心理。
对这些学生，往往要施以更深厚的师爱，用师爱的温馨熨平他们心灵的创伤，用师爱的力量唤起他们对生活的热爱，对理想的憧憬。
★ 博爱中间生：处于中间状态的学生具有动态性强的特征，他们属于随时都有可能向两极方向（好与坏）发展变化的群体，他们的趋向往往取决于我们教师对他们 “施爱”的程度。
因此，对这一类学生，教师平时同样要给予其以同等的师爱，使师爱成为他们朝正极流向发展的推动力。
★ 严爱高材生：“高材生”都是教师喜欢的学生，他们往往是在赞扬声中成长，在人生的河道里常常是撑顺风船的；而我们的教师又容易受主观好恶和认知偏见驱使，对这些学生更多地是采取“响鼓不用重棰敲”或“一俊遮百丑”的态度。
因此，为这些学生负责，教师要对他们采取“严爱”，使他们在“严爱”中构建健全的心理品质，提高心理和社会耐挫力。
如果说师德是一首歌的话，那么“师爱”就是它动人的主旋律。
这种“师爱”不仅表现在对学生的热爱上，也同时表现在对自己教师工作的热爱上。
因此，无论何时何地，教师教师都应该对他（她）的学生和工作充满真诚的“爱”。
这就构成了人文关怀的永恒主题。
5、增强育德素质：教师人文关怀的关键所在 育德素质：即育人素质，是教师必备的教育素质，是教学生如何做人的素质，是教师履职行为的重要内容，是教师职业道德的关键指标。
一般而言，有四个方面的内容： 第一维度——专业理念：主要包括牢固树立德育核心、学生发展为本、德育整体性和有效性以及教育是服务等基本观念，科学理解德育的本质，德育的价值、德育的过程、德育的原则等基本原理。
第二维度——专业精神：主要包括以敬业、兴趣、毅力等为支撑的对本职工作的持久而旺盛的热情；以真诚、同情、理解、关心、公平、尊重等为主题词的亲童性以及责任感和合作精神。
第三维度—— 专业能力：主要包括德育实践能力，如计划、交流、激发、组织、评估；德育临床技能，如信任、注意和倾听、信息化、开发和鼓励、挑战和支持；德育研究能力，如反思能力创新能力等。
第四维度——专业智慧：主要包括各种技能的综合及其运用的能力，善于发现和把握各种教机的机智，能够及时作出有效决断的魄力和具有极强亲附力和凝聚作用的魅力。
总之，教师的人文关怀不仅是一门科学，也是一门艺术，更是一种崇高的师德。
因此，在师德建设过程中，要充分认识和发掘教师人文关怀的育人功能和时代价值。
结束语：师德的核心就是给学生提供一种人文关怀，铸就他们的人文精神，让“人文阳光”朗照他们的一生。
学校应该成为充满人文阳光的伊甸园，教师应该成为播洒人文阳光的天使。
让我们共同努力吧
谁知道八年级下册的暑假生活答案急需
第38页 英语谚语1 不入虎穴焉得虎子 2人善被人欺，马善被人骑 3耳朵发烧有人念叨 4杀鸡取卵第2题 改为条件状语从句得寸进尺：if you give him inch ,he will take a mile早睡早起，精神百倍：if a man goes to bed early and wise early ,he will be healthy wealthy ,and wise自助者天自助：if you help yourselfs ,god will help you自己不动，叫天何用：if a man who doesn't act heaven will never help him不劳无获：if there are no pain ,there will be no gain 第3题 积累谚语A bad beginning makes a bad ending. 恶其始者必恶其终18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点
（2分） 答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。
（2分） 答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。
”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
（2分） 答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”
（2分） 答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。
4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。
（2分）答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由 37页雪碧：Obey your thirst百事可乐：THE choise of a new generation雀巢冰淇淋：TAKE time to indge耐克运动鞋:JUST to do其他英语广告词：雀巢咖啡：THE taste is great百事流行鞋：ASK for moreC:勿折花木：DON't harm the flowers来宾登记：VISITORS please reaister请勿践踏草坪：DON't trample on the lawn请随手关门：CLOSE the door behind you勿乱扔废弃物：NO littering P19【1】第2段作者把书比作‘‘最好的朋友’’，好处是什么【2】第4段‘‘有高尚思想作伴的人永不孤独’’的含义，第六段，作者为什么说‘‘寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存。
’’20页1.医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感2.从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
3.例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用” 点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。
4. 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
P21三.骆驼妈妈找来几根吸管 ,给小骆驼一人一根,他们就喝光了半月池里的水. 四,芦苇航小鸟洗完澡,等着风把他们吹干,就小鸟不听话,硬王风力钻,行了把,感冒了吧,活该- - P27 .1:众数. 3:乙. 4:1695. 5: 31,46.5 6:X=2. 7:X=-1 8: (M-N) (a-b) (3xy+3y方｝ 9.M=3 ， M≠3 10：1 11:___ ___ 逆命题 二,DD( ) ( )BDP49.2(1)科技在不断发展和进步,人类生活水平不断提高. 3(1)只追求眼前现实切身利益,却从未顾及他人及集体、社会的利益 4.（1）现实眼前的，社会对他的肯定及长久的利益.（2）值得。
张诚信是中华民族的传统美德，我们要遵守并继承下去.（3）我们要诚心，守信做一个合格的文明中学生， 价值判断： 1.√个人利益与集体利益在主观上都是一致的，2×盲目从众的一时是不对的，但并不代表民众的观点是正确的 3√，只要人人都奉献一点爱，这个世界将边成美丽的春天 4√ 人类的破坏与发展导致了世界的污染越来越严重. 5√人们的生活观念和生活方式已随着科技的发展日新月异 6√国家制度一系列的法律法规，保证人民生活得以安定 7√这是一种节约能源保护环境的意识及做法. 8：√ 现在国家讲求素质教育各科全面发展. 心灵对话.1. 我：保护环境，人人有责，宣传有关环境的保护知识. 我：我们要提高环保意识.我：保护环境从我做起，不使用塑料带，改用布袋.我；要担负起保护环境的伟大重任，正所谓‘任重而道远’ 2.我；好好学习科技知识，我；做一个德智体美全面发展，综合能力强，对社会游泳的复合型人才.我；要发展青少年的创新精神及实践能力.我；要努力学习，培养实践能力迎接未来世界的挑战 .P52 （1）宪法保障公民的合法权益. （3）高度发扬法治精神，践实科学，努力学习，推动社会的发展与进步. 2（1）爱迪生 电灯 贝尔 电话 3（1）更深思考.展望未来 . 了 解现在，展望未来 （2）促进社会的科技进步. P54 太多了，不想写打上来.P76 （1）对控制，预防治疗各种疾病具有重要作用，因为有些人的体内含有抗体，易抵抗抗生素. 22页 其他答案1：1.盆地边缘和绿洲2.缺水3.防晒霜，保暖衣P59两航谈判：海峡两岸真正意义上的第一次接触谈判金门谈判 签署金门协议第一次汪辜谈；海峡两岸高层人士在长期隔绝之后的首度正式接触第二次汪辜会谈:是两岸两会自1995年6月中断商谈以来的首次高层对话连 战：这是继1945年8月国共两党重庆谈判之后，两党最高领导人相隔60年的再次历史性会晤。
胡萧会；融冰之路吴伯雄：两岸经济都不同程度出现一些积极变化，第二次陈江会：海峡两岸在隔绝60年后将真正全面实现直接“三通”。
第三·四次陈江会；进一步签署多项补充协议p634题.1月0摄氏度等温线南北方分界线湿润区于半湿润区分界线亚热带于暖温带分界线p16三.它习惯了和狗一起玩耍，却不知狗是它的敌人 山东版 语文第16页以“蜀鸡”的身份自叙经历一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。
忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。
后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。
我看见了乌鸦，把它当成兄弟。
和它戏耍，它很是温顺。
忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。
我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。
使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训害人之心不可有，防人之心不可无中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的
荆王不杀中射之士的根本原因是什么
臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。
或者答案是一 献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人 二 如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三 杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了 这两种答案都行，第二种好点如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么
不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。
刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。
从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。
时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。
小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。
狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。
三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。
这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。
小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。
至死不悟的原因就是悟性不够 第17页请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法 人无信不立。
既然答应别人的事，就要兑现承诺。
言而无信，必失信于人。
“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。
看来，“承诺是金”这句话一点都不假。
然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。
但是在这种情况下，我们很难做出决定。
第19页 《书友》第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么
表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是诤友第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体 意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世 但终究会随着时间的流逝而物是人非 书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们 想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢 那就不同了本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。
分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。
围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受当我在读我最喜欢的名著《三国演义》的时候，就如同在和一个知己交谈一样，使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激励我向他们学习第20页1.概括华大夫这一人物形象的特点医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感开头说华大夫令人“费猜”，这样写有什么作用
从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫；另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
.本文多处运用细节描写，任选一处加以点评例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。
就本文的构思和情节写一段赏析性的文字首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
表达与交流仿照示例写一首小诗天是银河的一部书，云是目录，太阳是题目，鸟 彩霞是天的文字第21页以《逆风》为题写一段文字徐悲徐悲鸿选取在疾风劲草中表现顽强奋飞的麻雀，在精神境界上与供赏心悦目的普通花鸟画拉开距离。
作品中的劲草和小雀造型写实，但又不失笔墨浓淡疏密变化的多样性和写意特点，在苍劲的笔墨中自有一种不屈的精神操守洋溢在画面。
民俗采风二 以其中一个节日为题写一段话民谚说：“清明插柳，端午插艾”在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲艾条插于门楣，悬于堂中知道的不多，勉强着看吧27页双基导航：一、填空题 1题：众数 2题：√S² 标准差 离散程度 3题：乙 4题：8844 5题：31 ；46.5 6题：2 7题：-1 8题：（1）m-n （2）a-b (3) 3xy-3y² 9题：3；3 10题：1 11题：两条直线平行；他们同位角的平分线互相平行 ；真 二、选择题 1~6 DDCBBD 三、可能产生增根的是D步 四、计算并简化 （注意：\\\/为分子与分母之间的分数线） 1题：原式=(15y-12x+6x)\\\/12x²y²=（15y-6x）\\\/12x²y² 2题：原式=（x+2）\\\/（x+2）（x-2）—x\\\/（x-2） =（x+2-x）\\\/（x-2）=2\\\/（x-2） 五、解方程 解：3（x-1）\\\/x（x-1）=（x+5）\\\/x（x-1） 3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 检验：把x=1代人原方程中 出现了增根 ∴原方程无解 六、（1）从上至下：13.2；13.4 （2）小明第二次成绩最好 ；小亮第四次成绩最好 （3）他们的平均数都为13.3；小明的极差为0.2 小亮的极差为0.4:；小明的方差为0.004 小亮的方差为0.02 建议：小明的成绩比较稳定 应该再突破；小亮的成绩不稳定，应该多 锻炼 寻找原因 七、(1) ①平行四边形②（我实在没找出来怎么画图，非常抱歉）以CB 为对称轴 画△CBD′对称于△CBD (2)找到AC的中点D 画DE‖CB 并让EB⊥CB 则画出了矩形DCBE 八、（1）过N点做NH‖BC 交AE于G 则∠MHN=∠C=90°=∠B ∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∴∠NGO=∠NAO 又∵∠MHN=∠B NH=BC=AB ∴△ABE≌△MNH ∴AE=MN=10㎝ (2)解：∵∠A=40° AB=AC ∴∠ABC+∠C=140° ∠ABC=∠C=70° ∵AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED ∴△AED≌△BED ∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80° 70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD ∴△BCD不是等腰三角形 山东教育出版社的数学- -绝对是P79生物探秘-生物与社会-2（1）地球需要你：团结起来应对气候变化（Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change） （2）3月12日 树的根要带着点土，坑不能挖的太浅，尤其是夏天，树苗要新鲜的，完成后要多浇水 美化环境。
植物界中许多植物具有较高的观赏价值。
特别是园林植物。
园林植物以其优美的形态、丰富的色彩增添了城市的景色。
保护和改善环境。
植物的叶片能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳、放出氧气，是空气清新；高大的植物树冠可以有效的阻挡空气中的粉尘，多毛的叶片表面可吸附空气中的有害物质，如二氧化硫、氟化氢、氯气等。
有些植物还可分泌大量的杀菌素（如桧柏科植物）。
有效的杀死空气中的有害菌；有些植物还可以阻隔燥音。
调节改善环境小气候。
高大植物有良好的遮荫作用，植物叶片的蒸腾作用客人增加空气中的湿度，并通过吸热降低空气温度，有效的调节环境小气候。
（3）“视觉污染”在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。
“潜在危害”废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。
目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。
（4）是为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染” P65地理纵横-两岸一家1.山东地域关阔，降雨量少，所以树种大多抗旱性强，南方雨水充沛，所以多为灌木性树种，台湾属于南方，但又有别于南方，所以与山东的树木不同 台湾苏铁.台湾杉.阿里山瑞香.阿里山青棉花.苏铁蕨等2.山东：苹果.梨.桃子.石榴台湾：菠萝.柑橘.香蕉.龙眼.荔枝3.地形平坦，海滩平直，地势缓斜，且冬半年干燥少雨，常常两三个月滴雨不下，日照充分，季风强劲，全年日照时间长，气温高，蒸发快，使海水出现相对的高浓度，因此是台湾唯一晒制海盐理想岸段。
2011年八年级暑假生活指导的全部答案(山东教育出版社）——急需
语文p16三.它习惯了和狗一起玩耍，却不知狗是它的敌人 山东版 语文第16页以“蜀鸡”的身份自叙经历一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。
忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。
后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。
我看见了乌鸦，把它当成兄弟。
和它戏耍，它很是温顺。
忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。
我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。
使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训害人之心不可有，防人之心不可无中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的
荆王不杀中射之士的根本原因是什么
臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。
或者答案是一 献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人 二 如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三 杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了 这两种答案都行，第二种好点如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么
不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。
刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。
从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。
时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。
小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。
狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。
三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。
这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。
小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。
至死不悟的原因就是悟性不够 第17页请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法人无信不立。
既然答应别人的事，就要兑现承诺。
言而无信，必失信于人。
“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。
看来，“承诺是金”这句话一点都不假。
然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。
但是在这种情况下，我们很难做出决定。
第19页 《书友》第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么
表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是诤友第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体 意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世 但终究会随着时间的流逝而物是人非 书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们 想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢 那就不同了本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。
分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。
围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受当我在读我最喜欢的名著《三国演义》的时候，就如同在和一个知己交谈一样，使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激励我向他们学习第20页1.概括华大夫这一人物形象的特点医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感开头说华大夫令人“费猜”，这样写有什么作用
2011-6-29 01:13 回复a3515528895位粉丝17楼从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫；另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
.本文多处运用细节描写，任选一处加以点评例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。
就本文的构思和情节写一段赏析性的文字首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
表达与交流仿照示例写一首小诗天是银河的一部书，云是目录，太阳是题目，鸟 彩霞是天的文字第21页以《逆风》为题写一段文字徐悲徐悲鸿选取在疾风劲草中表现顽强奋飞的麻雀，在精神境界上与供赏心悦目的普通花鸟画拉开距离。
作品中的劲草和小雀造型写实，但又不失笔墨浓淡疏密变化的多样性和写意特点，在苍劲的笔墨中自有一种不屈的精神操守洋溢在画面。
民俗采风二 以其中一个节日为题写一段话民谚说：“清明插柳，端午插艾”在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲艾条插于门楣，悬于堂中知道的不多，勉强着看吧政治 P49.2(1)科技在不断发展和进步,人类生活水平不断提高.3(1)只追求眼前现实切身利益,却从未顾及他人及集体、社会的利益4.（1）现实眼前的，社会对他的肯定及长久的利益.（2）值得。
张诚信是中华民族的传统美德，我们要遵守并继承下去.（3）我们要诚心，守信做一个合格的文明中学生，价值判断：1.√个人利益与集体利益在主观上都是一致的，2×盲目从众的一时是不对的，但并不代表民众的观点是正确的 3√，只要人人都奉献一点爱，这个世界将边成美丽的春天 4√ 人类的破坏与发展导致了世界的污染越来越严重. 5√人们的生活观念和生活方式已随着科技的发展日新月异 6√国家制度一系列的法律法规，保证人民生活得以安定 7√这是一种节约能源保护环境的意识及做法. 8：√ 现在国家讲求素质教育各科全面发展.心灵对话.1. 我：保护环境，人人有责，宣传有关环境的保护知识. 我：我们要提高环保意识.我：保护环境从我做起，不使用塑料带，改用布袋.我；要担负起保护环境的伟大重任，正所谓‘任重而道远’2.我；好好学习科技知识，我；做一个德智体美全面发展，综合能力强，对社会游泳的复合型人才.我；要发展青少年的创新精神及实践能力.我；要努力学习，培养实践能力迎接未来世界的挑战 .P52 （1）宪法保障公民的合法权益.（3）高度发扬法治精神，践实科学，努力学习，推动社会的发展与进步.2（1）爱迪生 电灯 贝尔 电话3（1）更深思考.展望未来 . 了 解现在，展望未来（2）促进社会的科技进步.P54 太多了，不想写打上来. P59两航谈判：海峡两岸真正意义上的第一次接触谈判金门谈判 签署金门协议第一次汪辜谈；海峡两岸高层人士在长期隔绝之后的首度正式接触第二次汪辜会谈:是两岸两会自1995年6月中断商谈以来的首次高层对话连 战：这是继1945年8月国共两党重庆谈判之后，两党最高领导人相隔60年的再次历史性会晤。
胡萧会；融冰之路吴伯雄：两岸经济都不同程度出现一些积极变化，第二次陈江会：海峡两岸在隔绝60年后将真正全面实现直接“三通”。
第三•四次陈江会；进一步签署多项补充协议2011-6-29 01:13 回复a3515528895位粉丝18楼P13.三1.“乌烟瘴气”原意是指黑烟和热带山林中的一种湿热空气，在这里指政治家们开会十分黑暗。
运用一语双关，巧借描述现象来讽刺实质。
2。
“打草惊蛇”原意指做事因泄密而惊动对方。
在这里 贬义褒用，说明遇见毒蛇时 ，因为毒蛇见人害怕，所以“打草”能赶走毒蛇。
3.“空穴来风”原意指消息和传说毫无根据，这里是指 风从溶洞中吹出来。
这是把大多用其比喻意义的成语，用其最初的意义，可以称之为深意浅用。
（可能表述得不大清楚，您可以根据自己的理解修改一下。
） 四。
写对联 根据你对相关课文的理解，填写对联的上句或下句。
上联：岳阳楼上范仲淹忧国忧民 下联：小石谭边柳宗元览物触情五、可以是婉转的和风细雨,也可以似走了火的雷霆霹雳;可以是片言只语,也可以是絮絮叨叨;可以直对相知的友人,也可以朝向初见的陌路人;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是悄无声息的一个暗示的眼神七、搜集本学期所学古诗文中包含哲理的诗句，并任选两个做赏析1，山重水复疑无路，柳暗花明又一村只要我们能够正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，敢于开拓，奋发前进，那么前方呈现给我们的是，一个充满光明与希望的崭新境界2，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春比喻新事物必将取代 旧事物着眼于社会发展的高度，欣然接受自己的命运九1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
―――－志南和尚《绝句》2、风车雨马 风驰雨骤 风吹雨打3、（1）国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成（2）绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
4、姓名：宋江有关故事情节：浔阳楼醉题反诗 P15、一、所以将“纷纷”改为“飞来”后在表达效果上体现不出蜂蝶的失落之意;将“却疑”改为“应疑”在表达效果上无法变现小院的失落与作者的失落之情。
（二）此诗中瀑布形象充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏不是偶然的。
在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。
《天净沙 秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
这幅图画由两部分构成：一、由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；二、抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。
菊花不与百花同时开放，她是不随俗不媚时的高士。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花 P55、1、古代中日友好交往主要是在唐朝①中日之间的来往：日本十多次派出“遣唐使”到中国学习等。
②唐朝文化对日本的影响：仿唐制进行改革；依照汉字的偏旁创造日本文字。
在建筑式样上模仿唐朝的风格；保留着唐朝的风俗习惯。
③在文化交流方面：日本的阿倍仲麻吕和唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了贡献。
④经济交流：唐朝和日本贸易频繁。
2、1894年时爆发中日甲午战争，中国战败，第一次世界大战，巴黎外交和会失败，德国在中国的权利转到日本，于是爆发五四运动，1931年9月18日，日军占领沈阳北大营，东北沦陷，1937年7月7日，爆发**战争，1945年结束，1971年中日建交P56、（2）1959年以前的西藏是封建农奴制社会。
具有封建农奴制的一般特征，还保留着较多的农奴制残余。
这是一种比欧洲中世纪农奴制还要残酷、黑暗的社会制度。
保护和维系农奴主经济利益的是神权与政权相结合的政教合一的政治制度。
它从精神和政治上对人民实行统治和压迫。
西藏地方政府，藏语称“噶厦”，意为“发布命令的机关”，由地位显赫的僧侣和贵族组成，并拥有一套等级森严的社会政治法律制度。
《十三法典》、《十六法典》，按血统贵贱，身份高低把人划分为三等九级。
2011-6-29 01:13 回复a3515528895位粉丝20楼某些国际势力不希望中国统一，仍千方百计插手中国内政，支持台湾当局的“反共拒和”政策和岛内的分裂势力，为中国的和平统一制造障碍，严重伤害了中国人民的民族感情。
中国政府坚信，广大台湾同胞是要求国家统一的；台湾朝野政治力量的大多数也是主张国家统一的。
在两岸人民共同努力下，上述障碍和阻力一定可以排除，两岸关系一定可以获得更好的发展 P61、辉煌历史民主革命时期:鸦片战争、五四运动、南昌起义、七七事变、渡江战役等；社会主义建设时期：开国大典、三大改造完成、中共中央发出五一六通知、中共十一届三中全会等 P70、3、因为船所能排开水的体积远大于钢铁的体积，即浮力等于重力 P76、1.引起手足口病的病原体是什么
手足口病是怎么传播的
如何预防
2.治疗手足口病的主要药物有哪些
P81、（6）使用现代农药有利的就是杀死害虫保住了庄家，同时污染了环境破坏了环境2、（1）赤潮对海洋渔业和水产资源的破坏赤潮破坏鱼、虾、贝类等资源的主要原因是：1、破坏渔场的铒料基础，造成渔业减产。
2、赤潮生物的异常发制繁殖，可引起鱼、虾、贝等经济生物瓣机械堵塞，造成这些生物窒息而死。
3、赤潮后期，赤潮生物大量死亡，在细菌分解作用下，可造成环境严重缺氧或者产生硫化氢等有害物质，使海洋生物缺氧或中毒死亡。
4、有些赤潮的体内或代谢产物中含有生物毒素，能直接毒死鱼、虾、贝类等生物。
赤潮对人类健康的危害有些赤潮生物分泌赤潮毒素，当鱼、贝类处于有毒赤潮区域内，摄食这些有毒生物，虽不能被毒死，但生物毒素可在体内积累，其含量大大超过食用时人体可接受的水平。
这些鱼虾、贝类如果不慎被人食用，就引起人体中毒，严重时可导致死亡。
由赤潮引发的赤潮毒素统称贝毒，目前确定有10余种贝毒其毒素比眼镜蛇毒素高80倍，比一般的麻醉剂，如普鲁卡因、可卡因还强10万多倍。
贝毒中毒症状为：初期唇舌麻木，发展到四肢麻木，并伴有头晕、恶心、胸闷、站立不稳、腹痛、呕吐等，严重者出现昏迷，呼吸困难。
赤潮毒素引起人体中毒事件在世界沿海地区时有发生。
据统计，全世界因赤潮毒素的贝类中毒事件约300多起，死亡300多人。
27页双基导航：一、填空题 1题：众数 2题：√S² 标准差 离散程度 3题：乙 4题：8844 5题：31 ；46.5 6题：2 7题：-1 8题：（1）m-n （2）a-b(3) 3xy-3y² 9题：3；3 10题：1 11题：两条直线平行；他们同位角的平分线互相平行；真 二、选择题 1~6 DDCBBD 三、可能产生增根的是D步四、计算并简化 （注意：\\\/为分子与分母之间的分数线） 1题：原式=(15y-12x+6x)\\\/12x²y²=（15y-6x）\\\/12x²y² 2题：原式=（x+2）\\\/（x+2）（x-2）—x\\\/（x-2）=（x+2-x）\\\/（x-2）=2\\\/（x-2） 五、解方程 解：3（x-1）\\\/x（x-1）=（x+5）\\\/x（x-1） 3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 检验：把x=1代人原方程中 出现了增根 ∴原方程无解六、（1）从上至下：13.2；13.4 （2）小明第二次成绩最好 ；小亮第四次成绩最好（3）他们的平均数都为13.3；小明的极差为0.2 小亮的极差为0.4:；小明的方差为0.004小亮的方差为0.02 建议：小明的成绩比较稳定 应该再突破；小亮的成绩不稳定，应该多2011-6-29 01:13 回复a3515528895位粉丝21楼锻炼 寻找原因 七、(1) ①平行四边形②（我实在没找出来怎么画图，非常抱歉）以CB为对称轴 画△CBD′对称于△CBD (2)找到AC的中点D 画DE‖CB 并让EB⊥CB则画出了矩形DCBE 八、（1）过N点做NH‖BC 交AE于G 则∠MHN=∠C=90°=∠B∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∴∠NGO=∠NAO 又∵∠MHN=∠B NH=BC=AB∴△ABE≌△MNH ∴AE=MN=10㎝ (2)解：∵∠A=40° AB=AC ∴∠ABC+∠C=140°∠ABC=∠C=70° ∵AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED ∴△AED≌△BED ∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80°70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD ∴△BCD不是等腰三角形 英语37页答案：公共英语标志：勿折花木hands off the flowers and trees来宾登记visitors please register请勿践踏草坪Please keep off the grass请随手关门Please shut the door after you勿乱扔废弃物No littering英语谚语 ：if you venture nothing ,you will have nothing不入虎穴，焉得虎子。
if you make an ass of yourself ,don't complain if people criticize you .如果你让自己当众出丑,如果有人批评不要抱怨if your ears glow ,someone is talking of you耳朵发烧，有人念叨。
if you sell the cow ,you sell her milk too.事难两全。
41页答案：Took;ran;to have;made;Are;crying;hang1,补充：take短语：• take after 1. 仿效：将…作为榜样跟随 2. 相象：在相貌、脾气或性格上相似 • take apart 1. 拆开：分开后将…分成许多部分 2. 详细分析研究：肢解或分析（如，一个理论），通常是籍此以发现隐藏的或固有的弊端或缺点 3. 【俚语】 狠揍；把…打扁 • take back 1. 收回（所说的或所写的事） She finally took back her words. 她最终收回了自己的话。
• take down 1. 拿下，放下：将…从一个较高的位置拿到一个较低的位置 2. 拆开；拆散 Take down the Christmas tree.把圣诞树拆散 3. 挫…的锐气：压低（一个人的）傲慢或自尊 Really took him down during the debate.在辩论中实实在在地煞了他的威风 4. 记下：以书写的形式记录下来的 • take for 1. 把…视作 Do you take me for a fool?你以为我是个傻瓜吗? 2. 误认为 Don't take silence for approval.不要把沉默误认为是同意 • take in 1. 让…进入，接纳，吸收：允许…进来；接受…为客人或雇员 2. 收缩：在尺寸上减小；使…变小或为变短 Took in the waist on the pair of pants.把裤子的腰身改小一些 3. 包括，构成 4. 理解 Couldn't take in the meaning of the word.不能够理解这个词的含义 5. 欺骗，诱骗 Was taken in by a confidence artist.被一名骗人的行家给骗了 6. 详尽地看；注视 Took in the sights.饱览各个景色 7. 接（活计）在家里做：为获取报酬而接下（在自己家里完成的工作） Took in typing.在家的打字活 8. 押送（罪犯）去**局 • take off 1. 脱掉（衣服等） Take one's coat off; take off one's galoshes.脱去外衣；脱下套靴 2. 放开 Took the brake off.松开刹车 3. 打折：作为折扣而减价 2011-6-29 01:13 回复a3515528895位粉丝22楼Took 20 percent off.优惠百分之二十 4. 带走 5. 广泛使用，大受欢迎 Took off in a hurry.匆匆地离去 A new movie that really took off.一部极为卖座的新片 6. 起飞 The plane took off on time.飞机准时起飞 7. 取消 Took off the commuter special.取消了特殊通勤 8. 休假：暂时不做（自己工作中的）应做的工作 I'm taking off three days during May.五月份我将会休假三天 • take on 1. 从事，开始对付 Took on extra responsibilities.担负了额外的责任 2. 雇；雇佣 Took on more workers during the harvest.在收获期间雇了更多的工人 3. 对抗：在竞争中迎击 A wrestler who took on all comers.一个接受所有新手挑战的摔跤运动员 4. 【非正式用语】 激动，大惊小怪：表现出猛烈的或激动的情感 Don't take on so!别这样大吵大闹
5. 摆架子，假装：获得（比如，相貌）作为自己的或使它象是自己的 Over the years he has taken on the look of a banker.这些年来他摆出了一副银行家的派头 • take out 1. 取出；弄走 Took the splinter out.取出木屑 2. 向机关申请取得：通过向一个权力机关申请来获得（比如，许可证） 3. 【非正式用语】 陪伴（比如，约会中一方） 4. 发泄 Don't take your frustration out in such an aggressive manner.不要用这样一种积极的方式来发泄你的失意 5. 获得平衡：作为一种不同形式的对等物取得 Took out the money owed in services.平衡各亏欠服务中心的钱 6. 【非正式用语】 开始一段路程；出发 The police took out after the thieves.警方出动警力追捕小偷 7. 在武装攻击或其它类似的方式搜寻并摧毁 Two snipers took out an enemy platoon.两名狙击手消灭了敌人一个排 Combat pilots, flying low to avoid radar, took out the guerrilla leader's bunker in a single mission.在一次行动中，战斗机飞行员在低空飞行以躲避雷达，发现并炸毁了游击队领导所在的掩体 • take over 1. 接管：获得对…的控制或管理 • take to 1. 求救于；（如为了安全）前往 Took to the woods.躲到树林里 2. 养成习惯，沉于：有了…的习惯或开始持续地做 Take to drink.染上了酗酒的恶习 3. 喜爱，亲近：喜欢上…或和…变得亲近 “Two keen minds that they are, they took to each other”( -- Jack Kerouac)“越敏锐的两颗心，越容易互相吸引”( -- 杰克•凯鲁亚克) • take up 1. 举起；升起 2. 缩减，改紧：在尺寸上减小；缩短或使…更紧 Take up a gown.把一件袍子改短些 3. 付清一笔（数目可观的债务、抵押贷款或票据） 4. 接受所提供的（一种选择、一笔赌注或一个挑战） 5. 再次开始；重新开始 Let's take up where we left off.让我们接着我们停下来的地方重新开始 6. 用尽，耗掉或占用 The extra duties took up most of my time.额外工作耗费了我绝大部分时间 7. 喜欢，钟爱：对…产生了兴趣或钟爱 Take up mountain climbing.喜欢上登山运动 8. 处理 Let's take up each problem one at a time.让我们一个问题一个问题地来解决 9. 摆出 Took up a friendly attitude.摆出友好的态度 10. 吸收，吸附 Crops taking up nutrients.正在吸收养分的作物 11. 开始从事（一项职业或行当） Took up engineering.干起了工程设计这一行 • be on the take 1. (非正式)受贿 • be taken ill 1. 突然生病 • have what it takes 1. (非正式)具备成功所需的基本条件 • take a chair 1. 坐下 • take advantage of (或 take advice etc.) • take something as read 1. (英)认为…是理所当然的 • take the biscuit (或 cake) 1. (非正式)（人，事情）最出色的；最愚蠢的 • take five 1. (非正式，主北美)休息一下 • take a lot of (或some) 1. 难做 He might take some convincing.他可能需要费事找一些更令人信服的证据。
• take someone in hand 1. 控制某人；改造某人 • take something in hand 1. 开始处理某事 • take ill (美 1. (非正式)（尤指突然地）生病 • take something ill 1. (古)对某事极为不满 • take it from me 1. 我能向你保证 Take it from me, kid—I've been there, done it, seen it all.小家伙，我向你保证——我一直在那里，做了这件事情，并且看见了一切。
• take it on one (或 oneself) to do something 1. 没有寻求许可（或建议）就决定做某事 • take it out of 1. 使精疲力竭 Parties and tours can take it out of you, especially if you are over 65.聚会和旅游会让你筋疲力尽的，尤其是如果你过了65岁的话。
2. (英)报复 • take someone out of themselves 1. 使人忘记烦恼 • take that! 1. （当击打某人或对人采取决定性行动时的感叹句）接招吧
• take one's time 1. 不要急 • take against 1. (英)（没有明确的理由地）不喜欢（某人） From the moment he arrived, they took against this talented loudmouth.从他到的那一刻起，他们就不喜欢这位爱高谈阔论的天才。
• take something apart 1. 拆卸 • take something away 1. (英)外卖，拿走 He ordered a lamb madras to take away.他点了一份外卖的马德拉斯羔羊肉。
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2011八年级山东教育出版社暑假生活指导答案 （能全一点就全一点吧，谢谢）
山东出版版 八年级暑假生语部分答案 第38页 英语谚语 1 虎穴焉得虎子 2人善被人欺，马善被人骑 3耳朵发烧有人念叨 4杀鸡取卵 第2题 改为条件状语从句 得寸进尺：if you give him inch ,he will take a mile 早睡早起，精神百倍：if a man goes to bed early and wise early ,he will be healthy wealthy ,and wise 自助者天自助：if you help yourselfs ,god will help you 自己不动，叫天何用：if a man who doesn't act heaven will never help him 劳无获：if there are no pain ,there will be no gain 第3题 积累谚语 A bad beginning makes a bad ending. 恶其始者必恶其终 18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点
（2分） 答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。
1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。
（2分） 答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。
”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。
2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
（2分） 答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”
（2分） 答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。
4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。
（2分） 答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由 37页雪碧：Obey your thirst 百事可乐：THE choise of a new generation 雀巢冰淇淋：TAKE time to indge 耐克运动鞋:JUST to do 其他英语广告词：雀巢咖啡：THE taste is great 百事流行鞋：ASK for more C:勿折花木：DON't harm the flowers 来宾登记：VISITORS please reaister 请勿践踏草坪：DON't trample on the lawn 请随手关门：CLOSE the door behind you 勿乱扔废弃物：NO littering P19【1】 第2段作者把书比作‘‘最好的朋友’’，好处是什么 【2】 第4段‘‘有高尚思想作伴的人永不孤独’’的含义，第六段，作者为什么说‘‘寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存。
’’ 1、更贴近人们的生活，体现书的重要性。
2、只有思想充实、高尚，才不会感到孤独。
万物都会变化，惟有书是亘古的。
20页 1.医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感 2.从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
3.例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用” 点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。
4. 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
P21三.骆驼妈妈找来几根吸管 ,给小骆驼一人一根,他们就喝光了半月池里的水. 四,芦苇航小鸟洗完澡,等着风把他们吹干,就小鸟不听话,硬王风力钻,行了把,感冒了吧,活该- - P27 .1:众数. 3:乙. 4:1695. 5: 31,46.5 6:X=2. 7:X=-1 8: (M-N) (a-b) (3xy+3y方｝ 9.M=3 ， M≠3 10：1 11:___ ___ 逆命题 二,DD( ) ( )BD P49.2(1)科技在不断发展和进步,人类生活水平不断提高. 3(1)只追求眼前现实切身利益,却从未顾及他人及集体、社会的利益 4.（1）现实眼前的，社会对他的肯定及长久的利益.（2）值得。
张诚信是中华民族的传统美德，我们要遵守并继承下去.（3）我们要诚心，守信做一个合格的文明中学生， 价值判断： 1.√个人利益与集体利益在主观上都是一致的，2×盲目从众的一时是不对的，但并不代表民众的观点是正确的 3√，只要人人都奉献一点爱，这个世界将边成美丽的春天 4√ 人类的破坏与发展导致了世界的污染越来越严重. 5√人们的生活观念和生活方式已随着科技的发展日新月异 6√国家制度一系列的法律法规，保证人民生活得以安定 7√这是一种节约能源保护环境的意识及做法. 8：√ 现在国家讲求素质教育各科全面发展. 心灵对话. 1. 我：保护环境，人人有责，宣传有关环境的保护知识. 我：我们要提高环保意识. 我：保护环境从我做起，不使用塑料带，改用布袋. 我；要担负起保护环境的伟大重任，正所谓‘任重而道远’ 2.我；好好学习科技知识， 我；做一个德智体美全面发展，综合能力强，对社会游泳的复合型人才. 我；要发展青少年的创新精神及实践能力. 我；要努力学习，培养实践能力迎接未来世界的挑战 . P52 （1）宪法保障公民的合法权益. （3）高度发扬法治精神，践实科学，努力学习，推动社会的发展与进步. 2（1）爱迪生 电灯 贝尔 电话 3（1）更深思考.展望未来 . 了 解现在，展望未来 （2）促进社会的科技进步. P54 太多了，不想写打上来. P76 （1）对控制，预防治疗各种疾病具有重要作用，因为有些人的体内含有抗体，易抵抗抗生素. 22页 各位游客，一路辛苦了，欢迎您来趵突泉游园赏泉。
我们公园始建于一九五六年，因内有趵突泉而得名。
现居市中心，位于泺源大街西首。
趵突泉周围泉池众多，形成了趵突泉群。
著名的金线泉、漱玉泉、马跑泉、卧牛泉、皇华泉、柳絮泉、老金线泉、洗钵泉、尚志泉、螺丝泉、满井泉、无忧泉、白云泉、望水泉、东高泉、登州泉、杜康泉、混沙泉、龙池泉、白龙湾等，构成了四大泉群之首。
作为众泉之冠趵突泉成了泉城的独特象征。
我们趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以小巧玲珑、步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。
全园共规划为十个景区，这就是趵突泉景区、三大殿景区、尚志堂景区、漱玉泉景区、东门入口区、枫溪景区、沧园景区、白雪楼区、南门入口区、万竹园景区，总面积近百亩。
趵突泉景区在我们公园内西侧，是全园构图中心，由亭、堂、廊、榭组成了一个封闭空间，高低错落的建筑像众星捧月一样，簇拥着喷突腾涌的趵突泉，人们可以从不同的角度欣赏泉景，被誉为泺水之源，在史书上第一次出现是<<春秋>>上关于鲁桓公和济襄公谈判两国边界一事的记载。
鲁桓公十七年(公元前695年)。
齐国和鲁国因边界争执发生战争，次年春，鲁桓公到齐国谈判边界问题，会齐侯(齐襄公)于泺。
泺，泺水的源头，即趵突泉。
所以趵突泉为人所知已经有二千五、六百年的历史了。
当然那时泺水之源，名字并不叫趵突泉，北魏时，因泉上建有娥姜(英)庙，谷称娥姜(英)水，直到唐宋八大家之一的北宋文学家曾巩始称为趵突泉，并流传至今。
不过，宋朝．金代曾有人称叫“温泉”、“槛泉”、“爆流泉”、“瀑流泉”等等，但都不如趵突泉这个名字精当传神。
63-64页问题：1.吐鲁番盆地哪些地方适宜修建坎儿井
2.为什么要在吐鲁番盆地修建坎儿井
3.去西藏旅行应携带哪些物品
4.下面是同学们在西藏高原旅游中的描述，你觉得可信吗
请说明理由。
（1）列车经过格尔木后，旅客们开始人工补充氧气。
（2）透过车窗，成群迁徒的藏羚羊、牦牛和遍地的油菜花，令人心旷神怡。
（3）列车抵达唐古拉山口，纷纷扬扬的飞雪跃入我们的眼帘。
（4）在西藏牧区，热情好客的藏族小朋友给我们披上了洁白的哈达。
5.你了解哪些西藏的独特民族风俗
最佳答案：一、新疆大约有坎儿井1600多条，分布在吐鲁番盆地、哈密盆地、南疆的皮山、库车和北疆的奇台、阜康等地，其中以吐鲁番盆地最多最集中，达1200多条，总长超过5000公里。
二、吐鲁番为中国陆地最低点，四面环山，终年气温高，修建坎儿井可以减少水分的蒸发同时，与当地的环境气候相符合，很适合当地的农业人民生活所需。
三、所需物品： 1、太阳镜 2、太阳帽 3、防晒霜 4、雨衣 5、防寒衣物（羽绒服、毛衣、毛裤、手套……） 6、换洗衣物（内衣、袜子、外套……） 7、手电筒或头灯 8、瑞士军刀 9、打火机或防水火柴10、蜡烛 11、相机、镜头 12、唇膏 （必须带，如果你上过高原你就知道不带这个的后果） 13、腰包 (一定要带，很方便） 14、手表 15、现金、信用卡,信用卡在很多地方不能刷卡（西藏只有中国银行、农业银行、建设银行、邮政绿卡） 16、身份证 17、笔记本 （写日记用） 18、笔 （写日记用） 19、通讯簿 （或记在手机中，有些电话是很管用的。
万一。
。
。
） 20、指南针*21、书（路上解烦用） 22、铝饭盒 .可以盛物、吃饭、做炊具……] 23、水壶 24、高能食物（巧克力、牛肉干、压缩饼干、红牛饮料）25、尼龙绳10米.晾衣、捆绑……用途多多] 26、哨子27、备用眼镜 .如果你戴眼镜] 28、随身听.最好能录音，可以口述日记、记录下美妙的声音] 29、地图.西藏自治区地图册最佳] 30、洗漱用品 .不用多说了吧] 31、手机 32、备用电池 .尽量携带统一电池型号的用电器] 33、.盘或存贮硬盘 34、口香糖* .没有条件刷牙时可就派上用场了，不过一定要注意环保啊] 35、湿纸巾* .软包装的比较好，随着纸巾的减少占用体积也减少] 36、大小可封口的塑料袋若干* .某些物品的防潮防尘用，也可用普通塑料袋.橡皮筋代替] 37、护照袋* .随身（贴身）携带证件细软等重要物品] 38、小锁头* .防君子不防小人] 39、小背包 .你不想闲逛时也背一个大包吧] 40、汤匙、筷子 .什么，你习惯于吃手抓饭
那就算了] 41、卫生纸 .不只是方便时有用] 42、拖鞋 .洗澡、涉水，凉鞋更好] 43、睡袋* 不管你是否打算去露营都要带上、可取暖用。
44、扑克牌* .便携的娱乐工具] 45、望远镜* .有用，但携带不方便] 46、药品 .详见下面] 47、能够装得下这些物品的大包 备进藏药品： 1. 抗感冒退热类： VC银翘、百服宁,速效伤风胶囊等； 2. 抗高原反应： 西藏华西药业集团有限公司出品的诺迪胶囊，主要成份是红景天25元一盒（20粒），口服一次1-2粒，一日三次，不错，在此推荐。
安茶碱.安定的效果非常显着. (进藏前三天前服用为佳) 3. 抗菌类： 先锋、土霉素；扑尔敏，心得安,施尔康。
4. 头痛药:着重推介必理通,高原反应头痛欲裂时,这东西非常有用! 5 创可贴 6. 沙布包扎伤口所需 7. 云南白药（止血用） 8. 防止拉肚子，消炎的药 介绍一种有效的预防高原反应的方法：上车前将一粒阿斯匹林同一粒乘晕宁同服，效果及佳。
另外，如果患感冒，千万不要马上进藏，一定要等身体痊愈后再出发。
提前两个月加强室外活动，体育锻炼大有好处。
或者用粉状葡萄糖一路泡水喝，可防高反。
四1、不对，应该是“是列车开始给车厢送氧气了”。
2、藏羚羊的迁徙以及油菜花的生长都是有很强的季节性，况且藏羚羊不可能天天都在铁路旁边悠闲。
如果是夏季，油菜花倒是处处可见。
3、唐古拉山上并非每天都是下雪的。
4、藏族确实热情好客，但并不可能对所有外来游客敬献哈达，除非你身份特殊。
五、敬献“哈达”是藏族对客人最普遍、最隆重的礼节，献的哈达越长越宽，表示的礼节也越隆重。
对尊者、长辈，献哈达的时候要双手举过头，身体略向前倾，把哈达捧到座前。
对平辈，只要把哈达送到对方手里或手腕上就行；对晚辈或下属，就系在他们脖子上。
如果不鞠躬或用单手送，都是不礼貌的。
接受哈达的人最好做和献哈达的人一样的姿势，并表示谢意。
藏民在见面打招呼时，点头吐舌表示亲切问候，受礼者应微笑点头为礼。
有客人来拜访，藏民们等候在帐外目迎贵客光临。
藏民们见到长者或尊敬的客人，要脱帽躬身45度，帽子拿在手上接近地面；见到平辈，头稍低就行，帽子拿在胸前，以示礼貌。
男女分坐，并习惯男坐左女坐右。
藏民对客人有敬献奶茶，酥油茶和青稞酒的礼俗。
客人到藏族家里作客，主人要敬三杯青稞酒，不管客人会不会喝酒，都要用无名指蘸酒弹一下。
如果客人不喝、不弹，主人会立即端起酒边唱边跳，前来劝酒。
如果客人酒量小，可以喝一口，就让添酒。
连喝两口酒后，由主人添满杯，客人一饮而尽。
这样，客人喝得不多，主人也很满意。
按照藏族习俗，主人敬献酥油茶，客人不能拒绝，至少要喝3碗，喝得越多越受欢迎。
敬酥油茶的礼仪是:客人坐在藏式方桌边，女主人拿一只镶着银边的小木碗放在客人面前，接着提壶或热水瓶给客人倒上满碗酥油茶，主客开始聊天；等女主人再提壶，客人就可以端起碗来，轻轻地往碗里吹一圈，然后呷上一口，并说些称赞茶打得好的话；等女主人第三次提壶时，客人呷上第二口酒；客人准备告辞，可以多喝几口，但不能喝干，碗底一定要留点漂着油酥花的茶底。
藏胞最忌讳别人用手抚摸佛像、经书、佛珠和护身符等圣物，认为是触犯禁规，对人畜不利。
其他答案1：1.盆地边缘和绿洲2.缺水3.防晒霜，保暖衣 P59 两航谈判：海峡两岸真正意义上的第一次接触谈判 金门谈判 签署金门协议 第一次汪辜谈；海峡两岸高层人士在长期隔绝之后的首度正式接触 第二次汪辜会谈:是两岸两会自1995年6月中断商谈以来的首次高层对话 连 战：这是继1945年8月国共两党重庆谈判之后，两党最高领导人相隔60年的再次历史性会晤。
胡萧会；融冰之路 吴伯雄：两岸经济都不同程度出现一些积极变化， 第二次陈江会：海峡两岸在隔绝60年后将真正全面实现直接“三通”。
第三·四次陈江会；进一步签署多项补充协议 p63 4题.1月0摄氏度等温线 南北方分界线 湿润区于半湿润区分界线 亚热带于暖温带分界线 p16 三.它习惯了和狗一起玩耍，却不知狗是它的敌人 山东版 语文第16页 以“蜀鸡”的身份自叙经历 一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。
忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。
后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。
我看见了乌鸦，把它当成兄弟。
和它戏耍，它很是温顺。
忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。
我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。
使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训 害人之心不可有，防人之心不可无 中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的
荆王不杀中射之士的根本原因是什么
臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。
或者答案是一 献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人 二 如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三 杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了 这两种答案都行，第二种好点 如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么
不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务 用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因 临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。
刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。
从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。
时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。
小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。
狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。
三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。
这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。
小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。
至死不悟的原因就是悟性不够 第17页 请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法 人无信不立。
既然答应别人的事，就要兑现承诺。
言而无信，必失信于人。
“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。
看来，“承诺是金”这句话一点都不假。
然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。
但是在这种情况下，我们很难做出决定。
第19页 《书友》 第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么
表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是诤友 第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存 寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体 意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世 但终究会随着时间的流逝而物是人非 书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们 想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢 那就不同了 本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果 比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。
分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。
围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受 当我在读我最喜欢的名著《三国演义》的时候，就如同在和一个知己交谈一样，使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激励我向他们学习 第20页 1.概括华大夫这一人物形象的特点 医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感 开头说华大夫令人“费猜”，这样写有什么作用
从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫；另一方面，也可以吸引读者的兴趣。
.本文多处运用细节描写，任选一处加以点评 例如 小说开头这样写道 “他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用” 点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。
就本文的构思和情节写一段赏析性的文字 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。
从 情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
表达与交流 仿照示例写一首小诗 天是银河的一部书，云是目录，太阳是题目，鸟 彩霞是天的文字 第21页 以《逆风》为题写一段文字 徐悲徐悲鸿选取在疾风劲草中表现顽强奋飞的麻雀，在精神境界上与供赏心悦目的普通花鸟画拉开距离。
作品中的劲草和小雀造型写实，但又不失笔墨浓淡疏密变化的多样性和写意特点，在苍劲的笔墨中自有一种不屈的精神操守洋溢在画面。
民俗采风 二 以其中一个节日为题写一段话 民谚说：“清明插柳，端午插艾”在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲艾条插于门楣，悬于堂中 27页双基导航：一、填空题 1题：众数 2题：√S2 标准差 离散程度 3题：乙 4题：8844 5题：31 ；46.5 6题：2 7题：-1 8题：（1）m-n （2）a-b (3) 3xy-3y2 9题：3；3 10题：1 11题：两条直线平行；他们同位角的平分线互相平行 ；真 二、选择题 1~6 DDCBBD 三、可能产生增根的是D步 四、计算并简化 （注意：\\\/为分子与分母之间的分数线） 1题：原式=(15y-12x+6x)\\\/12x2y2=（15y-6x）\\\/12x2y2 2题：原式=（x+2）\\\/（x+2）（x-2）—x\\\/（x-2） =（x+2-x）\\\/（x-2）=2\\\/（x-2） 五、解方程 解：3（x-1）\\\/x（x-1）=（x+5）\\\/x（x-1） 3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 检验：把x=1代人原方程中 出现了增根 ∴原方程无解 六、（1）从上至下：13.2；13.4 （2）小明第二次成绩最好 ；小亮第四次成绩最好 （3）他们的平均数都为13.3；小明的极差为0.2 小亮的极差为0.4:；小明的方差为0.004 小亮的方差为0.02 建议：小明的成绩比较稳定 应该再突破；小亮的成绩不稳定，应该多 锻炼 寻找原因 七、(1) ①平行四边形②（我实在没找出来怎么画图，非常抱歉）以CB 为对称轴 画△CBD′对称于△CBD (2)找到AC的中点D 画DE‖CB 并让EB⊥CB 则画出了矩形DCBE 八、（1）过N点做NH‖BC 交AE于G 则∠MHN=∠C=90°=∠B ∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∴∠NGO=∠NAO 又∵∠MHN=∠B NH=BC=AB ∴△ABE≌△MNH ∴AE=MN=10㎝ (2)解：∵∠A=40° AB=AC ∴∠ABC+∠C=140° ∠ABC=∠C=70° ∵AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED ∴△AED≌△BED ∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80° 70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD ∴△BCD不是等腰三角形 山东教育出版社的数学- -绝对是 P79生物探秘-生物与社会-2 （1）地球需要你：团结起来应对气候变化（Your Planet Needs You-UNite to Combat Climate Change） （2）3月12日 树的根要带着点土，坑不能挖的太浅，尤其是夏天，树苗要新鲜的，完成后要多浇水 美化环境。
植物界中许多植物具有较高的观赏价值。
特别是园林植物。
园林植物以其优美的形态、丰富的色彩增添了城市的景色。
保护和改善环境。
植物的叶片能进行光合作用，吸收空气中的二氧化碳、放出氧气，是空气清新；高大的植物树冠可以有效的阻挡空气中的粉尘，多毛的叶片表面可吸附空气中的有害物质，如二氧化硫、氟化氢、氯气等。
有些植物还可分泌大量的杀菌素（如桧柏科植物）。
有效的杀死空气中的有害菌；有些植物还可以阻隔燥音。
调节改善环境小气候。
高大植物有良好的遮荫作用，植物叶片的蒸腾作用客人增加空气中的湿度，并通过吸热降低空气温度，有效的调节环境小气候。
（3）“视觉污染”在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。
“潜在危害”废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。
目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。
（4）是为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染” P65地理纵横-两岸一家 1.山东地域关阔，降雨量少，所以树种大多抗旱性强，南方雨水充沛，所以多为灌木性树种，台湾属于南方，但又有别于南方，所以与山东的树木不同 台湾苏铁.台湾杉.阿里山瑞香.阿里山青棉花.苏铁蕨等 2.山东：苹果.梨.桃子.石榴 台湾：菠萝.柑橘.香蕉.龙眼.荔枝 3.地形平坦，海滩平直，地势缓斜，且冬半年干燥少雨，常常两三个月滴雨不下，日照充分，季风强劲，全年日照时间长，气温高，蒸发快，使海水出现相对的高浓度，因此是台湾唯一晒制海盐理想岸段。
回答者： ta10085113 | 二级 | 2011-7-6 18:13 p14 7（1）破山寺后禅院 常建 山光悦鸟性，潭影空人心 题李凝幽居 唐·贾岛 鸟宿池边树，僧敲月下门。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——唐·王维《鸟鸣涧》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——唐·柳宗元《江雪》 （2)1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》） 2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》） 3、 欲穷千里目，更上一层楼。
（王之焕《登鹳雀楼》） 8闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
——李白《行路难》 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 9(1)韩愈《初春小雨》:天街小雨润如酥，草色遥看近却无 “沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。
”（唐?僧志南《绝句》
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是A太利己，还是B还不懂事
重赏50财富值，绝不食言。
呵呵，议论文，我是学思政的，深刻看问题吧，其实很简单。
首先你要从多角度分析问题，比如你和别人吵架，你要从对面人的角度思考下，然后从自己角度看下，再想想其他人的看法，分析总结。
当然这只是个习惯。
你从多方面着手后，你抓住问题的根本，你将所有的点一一摆出来，然后抓住其中的一个点，来深入分析，和把握。
读书的时候，看东西，也是一样，你不能光看一面，要从多面考虑，同时分析作者目的，和自己的想法，久而久之你就会有良好的习惯来分析问题了。
打比方看问题的角度，现在热门的钓鱼岛事件，你从国民的角度来看非武力解决不可，从国家角度来看和平解决最好，从家庭大众角度来看还是和平解决比较好，具体说，国民觉得打了日本，能解恨（简单说），国家角度来看打的话经济发展受影响。
家庭大众角度看，打仗要死人的，兵也是人，也是有家的，死的话对家庭造成的痛苦很大的。
然后你要抓住主要问题，所以为了民族大义，和人民家庭幸福，及其经济发展，和平解决是最好的，这就是深刻看问题了。
说了这么说希望你能看明白，还有好好学，祝你考个好大学
