铁杵成针文言文的阅读答案
扩展阅读： 1 1、解释文中加点词的意思去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还： （ ）2 2、解释下列句子中之字各指代什么3 1)问之，曰：欲作针。
( )4 2)学而时习之( )5 3、翻译文中画横线的句子6 答：7 3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：8 答案（请做完之后看）:9 1、解释文中加点词的意思去：（离开 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 还： （ 回去）10 1)问之，曰：欲作针。
( 老妪)11 2)学而时习之(以前的知识 )12 答： 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。
13 3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：成语：持之以恒 启示只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。
《铁杵成针》中的太白感其意，还卒业，怎么读啊，。
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还卒业读：huan二声调，zu二声调 ，ye四声调。
四年级下册的语文书的铁杵成针的观后感怎么写不少于200字
我读过铁杵成针后想到那一次，是在三年级时，我那时还在老学校上学，哪里的看管不是怎样严，那天下午我和朋友正在睡觉，忽然有一个人说外面有卖麦芽糖的，我一开始时坚决不去的，可是他们又说:“那个人还会把麦芽糖做成各种各样的样子，有小狗，小猫，龙还有小人。
”我一听了这些话，心里想也就是一次，应该没事的。
于是我和他们趁看门的老爷爷睡觉时溜了出去。
到了门外，只看见一个买糖葫芦的和一个买麦芽糖的，大多数人在那个买糖葫芦的周围。
很明显，那个买糖球的生意被那个买麦芽糖抢去了。
于是我们拿了两块钱去买，看了价格，五毛钱一个，我看了看我们有三人，怎么分呢，于是我主动要求把多出来的一枝让出来，后来又一个也让出来，最后决定把这枝让给另一个人。
我们的行为被看到了之后那个买麦芽糖的人又给了我们两只。
我们感谢的说:“谢谢。
”因为还没有上课我们有逗留了一会儿，我们看着那个人做麦芽糖，做一个要很麻烦，当做到龙的时候，我们都觉得很累的样子，后来我问:“叔叔你做这个要做很多，要什么时候做出来。
”那个叔叔说:“只要努力的做，最终总会把他们做出来。
”我听了这句话之后想起了铁杵成针的故事，感到十分惭愧，后来我和同学回到班级向老师认了错，老师知道后没有批评我们，只是说:“知错是正确的，但也要能改。
”我们听了这句话，心中老想着要在学习上发奋。
到了家我还是想，这件事也要像妈妈爸爸认错，我想妈妈爸爸认错后，他们也没批评我，也执着了一句话和老师说的虽然不同，但是意思大体一样。
又一次读铁杵成针》后，总想到小时候的经历，那一次深深的刻在我心中，从此以后就立志要好好学习，力求上进，再往后的日子里多看课外书，多明白一些道理，提高自己的道德和学问。
铁杵成针中的太白感其意中的意是什么意思
铁杵磨成针中的太白，感其意中的意义的意思是说自己要明白自己所在的意义，走到自己所在的位置，这才是最重要的，也是最明显。
铁杵成针出自哪里
宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：世传李白读书象耳山中，学业未成，即弃去，“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。
’太白感其意，还卒业”。
