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关于幼儿园书香家庭的文章怎么写
家庭 （合）： 尊敬的评委老师们、亲爱的同学们： 大家下午好
今天我们演讲的题目是： （孩子） 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长； 如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长； 如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长
…… 从小，我就很喜欢看书。
记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。
你知道这是为什么吗
只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。
那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。
在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏…… 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。
我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而忧伤，时而快乐。
同学们，你们知道是谁引导我爱上书的呢
那就是我的妈妈。
（家长） 是啊
我们一起读书，一起快乐，一起分享
我们在里，结识了忠义宽容的宋江；在里，认识了足智多谋的诸葛亮；在里，懂得了遇事要坚强；在一书里，我们汲取了战胜困难的力量
书是无穷的宝藏，为我们增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我们忘记了所有的忧伤。
书犹如冬日里的阳光，带给我们春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，给予我们新的希望
就这样，书陪伴我们一家度过了，我们在书香中渐渐成长着、快乐着
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名教育工作者，我更离不开书的滋养
教语文时，我看、；做班主任时我又看、；如今我又翻开了《教育科学研究》、《浙江教育科研》……总之，不断地给自己输送新鲜的血液和营养，以便让自己“博览群书，厚积而薄发”
直至今天，我仍然坚定不移地做着一件事：读书
我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生读书。
（孩子）书，让简单的人变得丰富；（家长）书，让喧嚣的人返璞归真。
同学们，在我们匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上，在我们雅致的书桌上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书
（合）： 亲爱的同学们
让我们在快乐的读书氛围中健康成长
各位家长各位老师大家晚上好： 我是六（1）班林琍家长。
很荣幸来到这里和大家一起讨论如何培养孩子的阅读兴趣这个话题，其实我们中间有很多非常用心的家长，期待我们共同探讨。
书籍是人类的精神食粮。
人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。
精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。
营造一个家庭的书香氛围，我主要是从四个方面入手： 一、培养孩子的课外阅读量。
我家真正给人的印象是一个字：乱。
成堆的报纸、凌乱的杂志、随处可见的拖鞋…….连厕所里都扔着烹饪书。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。
曾经在五年级上半年我发现她书包里带了本校园小说，赶紧跟班主任陈振瑛老师通了气，陈老师在课堂上鼓励孩子们阅读有益的健康读物，给孩子们的经典阅读指引一个方向。
二、营造良好的学习环境。
我们很少看电视，除了做作业、做户外运动之外就是看书报。
我的儿子从小不爱读书，来到我身边时连个完整的句子也写不出来，更不用说写作文。
他写读后感的开头是这样的：我读了这本书后就有了后感。
针对这种情况，我们在茶余饭后有意地谈论看过的书中描写的人物、性格、喜怒哀乐，一些感人的情节等，对报纸上有价值的时事新闻进行观点分析，谈谈心得体会。
他就慢慢开始看些报纸、科普类读物，以便来参与我们的讨论。
家庭气氛也因此更融洽了。
三、根据小孩的生理心理特点，培养好的学习习惯。
林琍幼儿时期住外婆家，外公外婆专门为她买了很多纸张和色彩质地很好的画册，周末回家后我给她讲解和阅读，我念故事的技巧是声情并茂，不同人物的对话我可以分别发出不同的声音，让童话故事更加引人入胜。
念几次以后她能一字不漏地背出整个故事，等我不在家时她就自己温习“功课”，不知不觉中认识了很多字。
所以在幼儿园的时候，她已经能念报给病床上的外婆听了。
四、不可忽视音乐的作用。
很多来过我们家的小朋友都有这个体会：林琍家里总有音乐。
大部分时候播放的都是英文歌曲，每过一段时间我就会从网上淘些好歌，不一定听得懂歌词，但旋律非常好听。
有两个好处：一是好听的音乐让人心情愉快；二是多听后自然能唱上两句。
学过英语的人都知道学英文歌曲对练口语是很管用的，口音纯，学起来又不是负担。
早上起床或睡觉前播放音乐，真是一件身心愉悦的好事。
求演讲稿啊高手
1当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。
上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。
后来，我是怎样喜欢上读书的呢
这得从一节语文课前活动说起……那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。
“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。
轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈
”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。
老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀
”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。
放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。
是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗
我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者
”终于，我在期末考试中一举夺魁。
这，都是读书给我的智慧和力量呀
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我在读书中成长
2尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好，今天我演讲的题目是——《沉醉读书 相信未来》。
姐妹们，你们喜欢读书吗
你们都爱读什么样的书，是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩的；是那种专业的还是休闲娱乐的，无论怎样，请你拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为在那书海里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们，作为教师的我们寻找到一份不同以往的自信。
我的母亲是一位初中老师，受母亲的影响，在我很小的时候就燃起了对教师这个职业的向往，我想像妈妈一样，把知识播种在每一个孩子的心田，使他们获得种子的力量，从而在自由的空间恣意的成长。
为了实现这个美丽的梦想，我曾经追寻过阳光，因为那是先进的教育理念和思想，追寻过溪流，因为那是孩子们创新的源泉，追寻过清泉，因为那是孩子们的明眸，追寻过鸟鸣，因为那是孩子们在欢呼、在歌唱。
在这种追寻的过程中，我品尝过胜利的喜悦，因为我已经从事幼儿教师这个职业七年，在七年中我得到过很多荣誉，“优秀教师、骨干教师、优秀儿少工作者等等”可以不谦虚地说，在原单位我一直是工作中佼佼者。
可是，在2004年因爱人工作的原因，我放弃了正式的工作，来到大庆另谋一份职业，天生有着教师情怀的我依然是选择了幼儿教师这个职业，我认为无论是在偏僻的小城还是在流光溢彩的大都市，凭我的能力，绝对能够胜任这份工作。
然而现实与梦想总是存在着一份预想不到的距离，在2004年3月，一个偶然的机会，我成为了幼教中心的聘任教师，开始了我新的人生体验，在这我才体验到，什么是高效率的工作方式，什么是高质量的幼儿教育。
有很长一段时间，我迷失了方向，我不知什么是蒙氏教育，不知幼儿音乐教育为何物，甚至连最基本的微机操作都不会，这些都不是最重要的，重要的是我头上的外聘这两个字，作为原单位正式职工的我，在这每每听到有人说起外聘两个字时，我都能意识到自己与别人的不同，在原单位的优越感和自信，也被我这个虚荣心很强的人对这两个字的避讳变得荡然无存，我做事小心，说话小心，连给孩子上课都变得模式化，成了一个不折不扣的外来人。
环境的改变、角色的变化，使我找不到自己应有的位置。
但天生倔强不认输的我知道我决不能就这样放弃自己的梦想，我相信自己一定能改变如此被动的局面，我要找到那个充满着自信的我。
就在这时幼教中心提出了“书香家园”这个活动，通过活动，我明白这就是我要走向成功的最佳捷径。
我开始反思自己，很久以来失去的自信，自我惯性维持的不安，究其原因才知道是由于不读书学习所造成的。
一个老师总也不读书必然会缺乏文化的积淀和底蕴，不能充实，优化自己原有的知识结构，穷其终生，也只能是一个呆板的教书匠。
更何况我已远远的被这个团队抛在了后面，我决定把有限的时间用到真正有价值的学习当中，拒绝肤浅，远离平庸，冷眼时髦。
慢慢的我发现自己变得安静，成熟了许多，我不能说是哪一本书塑造了我，我想一个人素质的提高因该是广种博收的结果。
我在读书学习的过程中找到了自己的方向，经过半年的锤炼和在与新环境的磨合下，通过大家的帮助，我很庆幸在短时间内走到了班长的岗位，在我眼里班长是微乎其微的小官，但当我用心去面对这份工作时，问题却一个个接踵而来，和班级成员的配合，与家长的沟通，如何让班级工作协调一致等等，都成了我不可逾越的鸿沟，我曾到园长那儿哭过，也和教研组长吵过。
从家长的言语中我更能够感受到家长对我这个“外聘”教师的不信任，面对这些我觉得我只能拿出我的实际行动证明给大家看，我抓住园里搞与家长“一对一”谈话活动的这个契机，利用晚上时间和家长进行心与心的交谈，那段时间，爱人出差，孩子每天都要在园内陪我到很晚。
有一天，我与家长谈到晚上8点多钟，陪我一起工作的孩子在回家的路上竟趴在我的肩膀上睡着了，刚到家妈妈在远方的电话便打来了，一向关心、鼓励我的妈妈问着我的工作、生活、学习情况，说话间我有些哽咽了，妈妈在电话那头也半天没有出声，过了一会说道，人的一生只要有付出一定会有更好的回报，要照顾好自己和孩子，妈妈的话及时的鼓励着我，给我增加了信心。
通过这次谈话活动，给我的工作带来新的转机。
我利用来到幼教中心学习到的先进理念和以往积累的教育方法，客观地谈出每名幼儿的缺点与不足，为家长解决了在日常生活中遇到的教育难题，我真诚的谈话内容打动了家长，有时谈话晚了，他们都会把我和孩子送回家，我想在那时我也就赢得了家长的信任，家长和我的心也拉得更近了，我们变成了真正的朋友。
在此我也有幸遇到了如此了解我的园长，肯放下一切身边的事帮我解决问题的教研组长。
今天，我这个外来人，已不再是门外汉，我自己已经把自己当成了幼教中心不可缺少的一员，现在的我对于“外聘”这两个字也变得不那么敏感了。
我的勤奋、努力已证实了我能完全适应这个新环境带给我的诸多问题，我每天都会用饱满的热情面对我的工作。
经过幼教中心的蒙式培训和园内的业务学习，现在的我已走上了蒙氏班教师的岗位。
如今那个曾在人生十字路口徘徊的我，也已经得到了家长的赞许，同行的认可。
是读书学习让我快速适应了这份工作，缩短了自我转换的磨合期。
这也成了我以后读书学习的最大的鞭策，越是这样，我越是觉得自己离幼教中心要求的标准，自己所定的高度相差甚远。
我知道，自己作为一个外聘教师所处的位置，也更知道要保持这个位置要付出的比别人的更多，这也就需要我不断的读书学习，不断的提高自己，为自己能拥有这份来之不易的工作，为幼教中心的发展，献出我们这一群特殊群体的力量。
在这个难得的机会，我也代表外聘教师感谢幼教中心给我们提供如此好的工作、学习、环境，搭建展现自我人生的平台。
我们也会努力的读书、学习。
为幼教中心的发展奉献我们的一份力量。
姐妹们，把读书学习，作为我们自己终生的选择，相信自己，相信未来。
2读书是终生的事情，读书应重在平时。
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。
读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
“读书，读的就是未来，读的就是辉煌，读的就是父母的心愿。
”“书香里的金戈铁马，书香里的云卷云舒，书香里的波涛风雨，书香里的酸甜苦辣，书香里的悲欢离合，书香里的宁静自如。
”“蜜蜂离不开花朵，鱼儿离不开水，人生离不开读书。
”“书是人类宝贵的精神财富，书是人类进步的阶梯。
”读书不能改变人生的起点，但有可能改变人生的终点。
喜欢阅读的孩子，他的前途是不可估量的。
点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。
与经典同行，打好人生底色。
读书，为精神打底，为人生奠基。
读经典的书，做有根的人。
诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行端端正正写字，堂堂正正做人。
重视写字教学，打好素质基础。
2020年幼儿园语言教研组工作计划
一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。
我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学;教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石(1)继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。
(2)博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。
(3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。
4、做好研究课，实现新突破二、目标与措施：2.整合资源，多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长。
济南市有哪些幼儿园里有蒙特梭利教育班
济南小海豚幼儿园历山明峻分园是个蒙氏园还挺正规在千佛山附近可以去看看
谁能给点 冯德全 的简介
冯德全目录 浙江绍兴诸暨人氏，1935年1月出生，1953年毕业于湖北省实验师范学校，中共党员。
历任小学教师、校长，中学教导主任，武汉市教委、市教科所教研员，1978年后专攻早期教育研究，历任湖北大学儿童发展研究中心心主任、研究员，武汉大学智力技术开发中心顾问、教授，武汉儿童早教学校校长，《人才摇篮》杂志主编、中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委人口管理培训中心优生优育培训基地主任、客座教授等职。
冯德全教授多年被评为先进工作者，社会力量办学先进校长从事教育实践和科研53年,由小学教到中学、大学, 也在武汉市教育局和教科所任过职。
近30年专攻“0~12岁早期教育和后读发展-儿童潜能开发”项目,是我国第一个早期教育研究所创办人和 “0岁方案”创始人,又是《0岁方案》《冯德全早教方案》作者。
现任： 湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。
[编辑本段]社会兼职： 中国科学家论坛 副理事长 .教育部“科学教育-开发儿童潜能”课题顾问 国家计划生育委员会“早教示范区”项目专家 中国家庭服务业协会高级顾问 华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员等30多年来，讲学足迹遍步祖国各地和海外，演讲场次达千余次，函授学员和听众数百万人。
有上百个函授站和加盟亲子园、婴幼园、早教中心。
成果和著作：创造了“0—6岁优教工程及实施方案”(简称“0岁方案”)或称“冯德全早教方案”最新理论、方法论体系。
光明日报为此发文“人类要重新认识婴幼儿”，中国青年报则称之“人类文明新觉醒”。
[编辑本段]主要著作： 《神童之谜》（1987年湖北科技出版社） 《天才的摇篮》（1991年中国人口出版社） 《0岁方案》（1990.4.完成作品,1994.3.陕西师范大学出版社）（2000年北京科技出版社） 《0岁方案》绘图本上、中、下册（1993.12.湖北美术出版社） 《0岁方案》录像带上、下集（1993.11.湖北九通音像出版社） 《怎样培养早慧儿》（ 1997.1.上海人民出版社） 《0岁方案特刊》（2003年亲子杂志社） 《他们影响一亿家庭 当代最著名十大家教》（2005年北京出版社） 《三岁缔造一生》（2005年中国妇女出版社） 《阅读点燃智慧》（同上） 《假期重于学期》（同上） ≤让孩子快乐成才≥（2007.1.广西科技出版社） 《两个生命的养育》（光盘，2006年北京大学出版社） 《视觉语言的发展》（光盘，2006年北京大学出版社） 《性格品质的培养》（同上）及许多论文等，其中《论视觉语言与听觉语言同步、相似发展》、《高素质人才摇篮》等篇已被收入《中华文库》 [编辑本段]曾获荣誉： 全国首届优生优育优教展览会优秀奖； 国家著名重点高校科技成果博览会金奖； 中国人口文化博览会金奖； 中国教育实验研究会幼教创新奖； 中国未来教育研究会优秀科技成果奖； 全国“21世纪之星”评选活动伯乐奖等10大奖项； 又获中国早期教育自主创新最具影响力品牌，冯氏同时荣获中国著名品牌建设杰出教育家称号； 最近新获世界杰出华人协会、中国≤发现≥杂志社：中国当代思想成就奖。
他的创新教育理论被收入＜中国当代思想经典＞。
冯德全姓名和事绩先后被收入《中国当代知名学者词典》、《中国高等教育专家名典》、《世界名人录》等6大辞书，受国内外上百家新闻媒体报道赞誉，社会公众广泛誉为“中国当代早期教育之父”。
[编辑本段]正在发展的事业： 创办“中国早期教育博士研修班”“高级讲师研修班” 发展英才摇篮屋、亲子园、婴儿园、幼儿园、早教中心 推广特色汉字教育<汉字宫>,特色英语教学和游戏数学 推广爱科学早期教育-袖珍科技馆 创建早期教育产品研发中心 各大城市创办“母婴教育博览中心” 创建早期教育和谐社区 创建中国第一家早期教育职业技术学院 创办中国早期教育示范特区 世界“早教名城”，带动早教旅游业和文化教育系列产业 积极呼吁全社会关注受过良好早期教育的孩子与小学后读素质教育的衔接；创办从孕妇到高中“一条龙”实验教育基地 期盼创办世界第一所少年大学冯氏不断寻觅着有远见卓识的仁人志士同心奋斗，共创伟业冯德全的最高理想是：“变沉重的人口负担为无穷的人才资源；变艰辛的养儿育女为无限甜蜜的天伦之乐!” 冯式早教冯式早教
