与诤友对话幼儿园教师师德案例读本有谁把这本书打出来
计划：幼教师发展计划九月已经悄临新期随即拉帷幕使本期自工作更序效进行特制定计划：、思想工作新期定要习领教师道德行规范并工作断鞭策自饱满热情参加工作刻优秀教师标准要求自二、能力发展希望能各面都新提高：教面我认真准备幼所需材料；写每教案；习先进幼教育经验运用自教；反思结合自班幼情况实施收效教育；平行班级走走、看看、听听、取补短促进幼发展；经验丰富教师交流热情待友助谦虚团结向与同事互帮互助针班级特殊幼制定特定教育确引导发现优秀并鼓励幼更快更适应幼园班务工作严格要求自身作则做班主任工作三、努力向本期我制定目标及措施：1）尽快提高自班幼管理教能力2）努力提高自专业素质认真习、钻研业务尽快解、掌握班幼龄特征发展特点3）继续加强家工作展做与家适、效沟通措施：1）向富教经验搭班师习注重榜借鉴、内化争取尽快提高自班龄幼管理教能力2）自幼园网站建立我与家关系更进步本期继续努力除及关注论坛外要加快家园联系窗内容更换频率家提供更优质服务除外我必须做每周向家反馈幼园情况经解家需求努力使自做更家目师3）主关内外前教育信息专业理论并通种途径：幼教刊物、媒体技术、观摩、听讲座等吸取教育科新知识、新技能四、勤面严格要求自保证工作间做期请假故迟旷工；用饱满热情待工作五、家园共育面家工作由重要家工作接洽家与园用桥梁做家工作才能促进班团体管理我踊跃家取接洽家共同探讨制定适合每幼教育使家园结教育伙伴充发挥教育潜能认真听家意见建议满足家合理要求起劲缩短家师间距离要加快家园联系窗内容更换频率家提供更优质服务除外我必须做每周向家反馈幼园情况经解家需求努力使自做更家目师我本期计划及目标我定努力完希望各位同事及领导加督导指希望园领导培养、自努力所收获所计划二：幼教师发展计划新新期始作名新师我希望自飞跃包括各面能力、业等深思熟虑我规划：提高自专业水平教素质提高幼习游戏积极性做切幼主孩习惯要带使命工作扎实做自本职工作带着颗赤诚热面幼园各项工作要教做实处、保育做细处让教育游戏化、环境布置教育化形式化保教结合化幼发展目标：习用适式表达情绪情绪安定愉快泼规律形良饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品习惯形基本自理能力注意公共卫养良卫习惯礼貌待能注意倾听习理解与其经验相关语言能用普通清楚、胆说自想说事乐意与交谈讲礼貌使幼德、智、体、美等面全面发展并让能够玩玩发展目标：加强思想、专业习加强职业道德教育加强责任规范言行加强自我管理幼镜用自言行、举潜移默化幼言行举止虽离校文博顶岗实习我继续展读书坚持写教育随笔做每听课笔记抓住机提升自专业知识让自擅做更足努力提升认真习幼园内各项规章制度做班迟班提早外要报告班教师能擅自离岗避免意外事故发做安全、卫工作强化安全管理加强安全第意识做事事处处讲安全发现安全隐患及处理杜绝事故发确保幼身安全并且做安全教育工作教育幼楼梯注意安全幼进行自我保护意识教育跟陌走培养幼良卫习惯养饭前便洗手良习惯保持仪表整洁卫培养幼良进餐习惯做惜食品挑食、浪费新始我加倍努力积极参加园内外组织各项服领导工保质保量完任务虚身边经验、身边事做听课记录取补短断提高自身教水平计划三：幼教师发展计划事幼教行业已经六六点点滴滴都细致美期我接手新届班幼我幼第习阶段师自豪压力师孩着非比寻作用需要我扎实专业基本功每位教师专业化发展尤基石自我发展程教师价值实现程教师充认识教育意义基础断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展专业知识强化专业技能提高教育教水平程我清醒认识自处弱点现针自特点制定本计划：、自身思想素质提高教师职业作种育职业其劳质量提要求高、永止境所作名教师我刻告诫自要追求卓越崇尚流拒绝平庸注重自身创新精神与实践能力、情、态度与价值观发展使自真辱使命、历史责任优秀教师自全部知识、才华奉献给孩、奉献给我热幼教育事业我相信每教师所追求思想境界二、自身专业水平提高(1)习教育理论理性认识丰富自我认真阅读《新纲要》《教用书》等关资料钻研教材、研究教体新课程性质、价值、理念提高自业务能力积极参加幼园组织读书沙龙争取做每月读本关教育书籍及作读书笔记写读书丰富自文化素养看权威性教育类期刊杂志：《幼教育》、《前教育》等解更着名教育专家、经验同行观点解前教改态今教育教工作做准备(2)专业素质提高课题研究充实自我本我负责研究平湖市立项课题《教师教行影响幼理健康发展策略研究》虽前我已经负责二课题半期评平湖市课题三等奖前二都园级课题立足本课题研究工作我定要加强与课题组员合作每月安排课题落实位通课题展使全体课题组员共同探索达共同进步真切受断完善自我促进专业知识提升让自与新课程同2、教规扎实与提升精备课幼作品勤于展让家发现自孩幼园习进步课做幼各面能力记录解幼比较目性进行别指导教案、迟、坐着讲课、提早课、拖堂、挖苦讽刺等;尤其要关注特殊幼发展采用给幼鼓励式提高幼教育教质量良习惯养3、勤于反思完善自我反思提升教研究水平及撰写课反思自教实践困难及相关资料收集反思发现问题价值东西赶快记享受功弥补足习观察幼言行及事物反应、行态度、习状况并进行相应记录通反思断更新教观念改善教行提升教水平;同形自教现象、教问题独立思考创造性见解通反思断更新教育观念直面改革现新问题、新挑战改善教育行提升教水平同形自教育现象、教问题独立思考创造性见解总结经验完善自我积极撰写教育博客教育教些事情记录作自教师涯美忆!我认自带班程总现同问题我应该及进行记录思考让自工作更加色希望自能像自怀抱花草树木舒展自灵挖掘自潜能张扬自性让自命树蓬勃向葱茏繁茂结丰硕实绽放美丽花计划四：幼教师发展计划更教育、培养幼使身更加更加全面发展本期特制定计划：、思想政治面：新期定要习领教师道德行规范并工作断鞭策自饱满热情参加工作刻优秀教师标准要求自认真做热幼勤奋工作迟、早退树立良教师形象热于幼园组织展各项并能参与其同班两位师共同协作搞班级工作与同事关系融洽思想我积极要求进严格要求自求求更刻刻严格标准要求自衡量自平严格遵守幼园规章制度积极参加幼园组织各项努力习政治业务知识幼教改革新态能做顾全局关集体维护集体利益确处理集体与关系工作能迅速质量完领导布置任务计较失敬业奉献克奉公认真做本职工作同幼园发展献计献策重视、关幼幼看作习主科、全面组织幼二、习面：新期我认真习新《规程》与《纲要指南》领精神用新思想指导新工作理论结合并指导实际适应幼教发展新局面认真阅读教杂志虚向教师新教师请教及做习笔记摘抄并点滴体写入教反思及总结教功与失败、经验与教训注重研究何启迪智慧调习积极性真做扬避短更教书育并能理论联系实际加强文字面功底理论实际紧密结合制订课题作研究计划及进行阶段反馈三、教育教工作面：我深刻体孩真按照自模式发展作教师能操急能用预先设计目标要求、衡量每孩教师要善于观察、解每孩要颗等待、帮助教师教必须基于教师孩知本着童本童发展需要本幼提供健康、丰富环境满足幼面发展需要使快乐童获益于身发展经验前准备工作带班程能职业道德规范严格要求自面向全体幼细观察每孩表现积极启发幼三性完教育教任务使自幼习支持者、合作者、引导者重视幼别差异解幼需要、兴趣潜发展能性童自我发展创设良环境才能教育灵扮演适合与幼积极互角色我期计划希望领导监督四、家沟通工作教育工作家工作占据着非重要作用通家工作家园相互沟通配合致促进幼健康谐发展；通家工作指导帮助家发挥家庭教育优势给幼积极富效影响；通家工作调家关、支持、参与园所教育管理积极性共同办幼园本期我运用各自专业知识让幼快乐、健康希望期末总结我看辛勤劳累累实
如何在幼儿园开展礼仪教育教研活动
礼仪在现代社会中是人与人之间交往的重要润滑剂，体现了一个人的修养和内涵，逐渐成为社会思想道德和职业道德建设的基础。
婴幼儿的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，是良好行为形成的关键时期，礼仪作为国际社交的重要组成部分，在幼儿期进行教育培养，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的作用。
2007年我园向中央教科所提出关于《幼儿园如何进行幼儿礼仪教育》的课题申请，立项后，我们根据《幼儿礼仪》教材和幼儿特点进行了综合分析，分别将其融入环境熏陶、教育活动、主题活动、情景活动、亲子活动中进行，取得了良好的效果。
一、积极利用环境熏陶教育的自然性作用，习得礼仪 幼儿园是幼儿主要的社交场所，我们首先培训教师懂得礼仪，并要求教师一言一行符合礼仪规范，为幼儿以及家长做出示范和表率，积极为幼儿创设养成良好行为的物质环境和精神环境，力求对孩子进行潜移默化的礼仪教育。
幼儿园专门开辟了小朋友八荣八耻专栏、我是文明小市民展示区、教职工礼仪规范准则、学前儿童道德行为规范等，在幼儿园的每个设施旁和各个场所均有温馨提示，如：沿楼梯拾级而上， 小朋友会看到图文并茂、易学易懂的话语：不学螃蟹横冲撞，不学小猴乱蹦跳，要学小猫轻轻走，靠右相让好宝宝；在每个盥洗间都会看见不要让水龙头流眼泪、节约用水好宝宝等以儿童化的语言进行教育提示，在操场上有：我对花草点头笑、我给垃圾找到家、人人齐动手，家园更美好等，这些话语更像小朋友的一面镜子，时刻督促着、提醒着他们从小就要做一个讲文明、懂礼仪的人。
环境育人在儿童礼仪教育中起到了积极的作用，使我园全体师幼和家长置身于浓厚的礼仪教育氛围之中。
二、积极利用教育教学活动的主渠道作用，渗透礼仪 日常生活的每个环节，都能成为也都应该成为对幼儿进行礼仪教育的机会。
早来园时，老师带领孩子们一起关心今天不高兴、不开心的小朋友，关爱在这里升腾；进餐点时，孔融让梨的故事让孩子们明白了谦让是快乐的享受；集体给小朋友过生日时，暖暖的温情和爱意使孩子们感受到了分享快乐时，快乐就会重复；游戏活动时，孩子们学会了等待和轮流，文明和规则使孩子们懂得了自律是一种美德；自由活动时，孩子们难免违反规则，及时组织大家讨论事件，找到合适的解决方法，这样使孩子们摒弃了原有的不良行为习惯，体验到了良好礼仪行为给自己带来的快乐。
例如：大一班的许娅茹总是抢在小朋友前第一个来园，有一天，当我看到她拉着妈妈喘着气跑到教室时，脸上显出了不快之情，我把她揽在怀里，在她耳边悄悄地问娅茹，怎么了
今天为啥不高兴呀
愿意告诉老师吗
只见娅茹低下了头，好像眼里还噙着泪花，喃喃地说：我来迟了五分钟，您把所有的小椅子都摆放好了，我今天没能帮助您……听着孩子感人的话语，我的全身一股暖流涌过，好可爱的孩子啊
她每天抢先来园，就是为了帮老师摆放小椅子，就是为了表达对小朋友和老师的爱，她这种爱劳动、尊师长、爱同伴的良好行为正是我们开展礼仪教育的结果。
在这个爱的氛围中，孩子们的良好礼仪行为逐步养成。
他们互相攀比着谁帮助别人多，谁关心别人细，谁的行为好，大家都争着做礼仪小标兵，幼儿园里一片其乐融融的和谐景象。
在教育教学活动中，我们寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏之中，变理性说教为感性的趣味活动。
孩子们理解了《小熊请客》中的朋友之情，理解了《小猪变干净了》朋友之间的不离不弃，懂得了《小羊过桥》中的文明谦让，了解了《保护资源》的重要性等等，在教育教学活动中，教师坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯标准放在重要位置，关注指导幼儿的学习、生活、交往的方式和习惯。
以平时的仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》落到实际生活中，真正地使礼仪教育行之有效。
三、积极利用主题活动教育的参与性作用，理解礼仪 我园多年来坚持以主题活动形式贯穿教育目标，收到了很好的效果，在2006年全国第二次贯彻《纲要》经验交流会上进行了交流，2007年我园关于《幼儿园如何进行礼仪教育》的课题在中央教科所立项后，将礼仪教育纳入了主题活动的范畴，主题活动就是通过预设与生成有机结合，幼儿园与家庭有机结合，来激发和帮助幼儿对礼仪的理解和落实。
如：小班有我爱幼儿园、亲亲热热一家人、我会整理玩具、我们讲卫生等主题活动；中班有同伴同玩、自己的事情自己做、争做文明好宝宝、爸爸妈妈真能干、夸夸好宝宝等；大班有：学会合作和交往、我已长大、不同职业的人、了不起的中国人等等这些主题活动时，幼儿、家长、教师积极参与、积极互动，使礼仪教育进入幼儿园、进入家庭，进入每个孩子和家长、老师的心田。
幼儿在参与主题活动的实践中，独断、霸道、无礼、自私等缺点改掉了，变成了一个个讲文明、懂礼貌、守信誉、敬长辈、善交往的好宝宝。
四、积极利用情景模式游戏的实践性作用，践行礼仪 礼仪教育的过程不仅是一个认识的过程，也是一个实践的过程，根据教育目标以主题活动的形式进行，每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，如：《在家在园一个样》、《做客和待客》、《参加聚会》等丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的情景表演活动中，全身心地投入，在比一比、看一看、议一议、想一想、做一做的实践中，真正地理解了礼仪，幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
五、积极利用亲子活动方式的长期性作用，强化礼仪 幼儿礼仪是幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。
帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，是帮助它们建立礼仪习惯的有效手段。
幼儿礼仪不只是幼儿园的责任，还要家长和社会共同参与才能取得更好的效果，为此，我园组织课题组成员创编了《亲子礼仪操》，家长和孩子跟着音乐一边做，一边说，每天早来园和回家后都可以跟着做，这样礼仪教育走进了千家万户，为社会礼仪教育起到了作用。
我园不仅注重在园礼仪教育，还和家长共同研究在遇到礼仪问题时的处理办法，如：孩子见人不懂问候首先，在见面前，一定要先告诉孩子待会儿会见到什么人、要如何称呼，以及该说什么，让他有心理准备，甚至可先练习一下。
见了面，要给孩子留时间，而不是大人忙着说话，突然间，发现孩子还没和对方打招呼，就急着催孩子，结果愈催愈糟。
家长应该做的是鼓励他把先前练习过的说出来，如果真是害羞，一时怯场，让孩子点点头，笑一下也可以。
回家后，则要极力赞赏孩子今天所做的事。
例如，你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。
其实孩子都很精明，当他发现嘴甜可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。
类似的还有：孩子在公共场所吵闹不休怎么办
如何带孩子参加宴会大人讲话时孩子应该做什么等等。
总之，礼仪教育蕴藏于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿学习的时时刻刻，在幼儿园开展礼仪教育，可以重塑中华民族文明礼仪的新形象，形成良好的礼仪氛围，构建良好的校园文化，促进和培养幼儿全面和谐均衡发展。
家长一般在家庭教育中都存在哪些困惑
爱爱你你，您好
家长一般在家庭教存在的困惑是比较多的的人多些，有些人少些，就自身而简单谈几点感受吧。
一、孩子都容易有叛逆的心理和行为。
二、孩子容易娇生惯养。
三、孩子不懂处理人际关系，过于内向或者过于外向。
四、孩子容易有网瘾，沉迷于游戏。
大概地总结出这几点，不同的小孩肯定还有其他的方面让家长困惑的地方，回想自己在孩童年代也是一样年少无知，缺乏家庭良好的教育环境，的确对以后的人生造成很大的障碍。
所以，我们做家长的，一定要对孩子的成长负责，了解孩子的具体、真实情况，内心的想法是怎么样的，再加以恰当的方法，耐心细致地培育他们健康成长。
希望我的回答对您有所帮助。
顺祝您家庭幸福，生活愉快
爱的教育读书笔记摘抄
爱的教育读书笔记摘抄(一)告诉我，1个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。
书中的每1个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。
的精彩之处和在于，每一篇小故事都有1个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着 “学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他〔)们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母，而变成“平等的友人”读着这样的描写，记叙“学生的父母”的日记，我的心也会随温暖起来，会被其中浓浓的亲情所感动，作为学生，我们更应该进1步理解，领会天下父母心，把感动和感恩扛在自己的肩上。
同学们，读了这本我们懂得了素质教育的重要性，成绩知商虽然重要，但品德更重要，这本书可以说是素质教育的最佳读本，它可以让我们明确地感受到什么是我们应该学习，什么是我们不应该去做的，如此，我们才能更健康，更完善地体会出素质教育的魅力。
爱的教育读书笔记摘抄(二)一、好词毫无办法飞奔而去和睦相处笑眯眯与众不同热闹非凡蹑手蹑脚睡眼惺忪疲惫不堪不同寻常一窍不通和颜悦色鞠躬尽瘁坚持不懈不屈不挠英明神武富有智谋手足无措惊叫不止兴冲冲心旷神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方泪如雨下二、好句1、这位老师名叫考谛，是个身材魁梧、卷发、大脑袋，留着1大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，说话声音像开大炮。
2、从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。
今天早上起来一看，地上已经白茫茫一片了。
上学的路上雪花都还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。
到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!3、她的脸色红润，每次笑起来的时候脸上还有2个酒窝。
4、他今天穿着一件蓝色上衣，上面缀着金纽扣，仰起金发的头，微闭着双眼，像一尊石像昂然的站在那里，那种风采，真令人羡慕。
5、从窗外的吹来的新鲜空气里，还闻得出泥土、树中的芬芳气息，让人不由得想起在乡下漫步的情景来。
6、天气很好，阳光明媚，火车驶在一片绿色的田野上，遍地都是盛开的鲜花，空气芳香，令人心旷神怡。
三、好段1、学期又开始了，3个月的时间真快，像做梦似的，感觉一觉睡醒就上学了似的。
早晨母亲送我去学校去，一路上，我还回味想着在乡间的情形哩。
一路上见到的全是学生，闹闹嚷嚷的，买笔记本、买书袋。
校门口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。
2、终于挨到了放学，教室里一片欢呼声，大家都迅速收拾好书包，飞快的冲出教室。
一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。
有人手里抓了雪团，不管是不是认识的同学，就丢过去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丢向其它人。
还有的在雪地里跑来跑去，整个学校热闹非凡。
3、早上，空气很清爽，温暖的阳光从窗口照进教室里，大家的心情都变得舒畅起来。
趴在窗口，就能看见碧蓝的天空，还能看见家家敝开的窗栏边、阳台上，摆着已经泛绿花盆。
4、今天早晨，我更深刻的体会到了，我们的老师是多么爱我们。
当别的老师向我们提问的时候，他的眼睛始终注视着我们。
如果我们回答的不是太准确，他就会跟着着急，如果的我们回答的非常得体，他的脸上就非常欣慰。
爱的教育读书笔记摘抄(三)在整理班级图书的时候，偶然发现新课标必读书目里有《爱的教育》这本书，早就听说了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，曾感动了成千上万的读者。
100多年来此书一直畅销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
但是我却一直没有静下心来阅读。
拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世间“爱”究竟是什么?在这本书里爱又是怎样去体现的呢?它又带给了我们什么教育的结晶呢?带着这些未知的疑问我走进了《爱的教育》去探求我想要的答案。
这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每1个故事虽然比较短小，但是每1个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友谊……这一切的一切永远都离不开1个字——爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。
他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是1种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
内中包含了父母的爱、同学的爱、老师的爱，以及社会的爱，这些在安利柯的心里种下了光明的种子，教育了他怎样去爱，又怎样接受爱。
字里行间折射出的全是一颗纯真透明的爱人之心。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
