
浅谈幼儿识字能力的培养
摘要:幼儿期是培养学习兴趣、态度和信心的重要时期,而识字教学渗透于幼儿园的各科教学中,它不但能使幼儿的阅读期提前,更能提前开发幼儿的大脑。
那么如何培养幼儿识字的能力呢
本文从了让幼儿在游戏中、应用图文对照、通过形体语言等方法,调动幼儿学习识字的积极性,以提高幼儿识字的能力,使幼儿轻松、快乐地认识汉字。
关键词:幼儿识字;能力;培养中图分类号:G612文献标识码:B文章编号:1002-7661(2016)10-136-01英国著名哲学家培根说过:“读书塑造人格”。
因此,识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法,已渗透于幼儿园的各科教学中。
早期识字能使儿童的阅读期提前,是对幼儿大脑的提前开发。
但在实践中我们常常只重视幼儿识多少字,而忽视了幼儿识字兴趣的培养。
爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。
兴趣是影响幼儿学习的一个重要的因素,幼儿期是培养学习的兴趣、态度和信心的重要时期。
因此,我们必须重视幼儿识字兴趣的培养,这样才有利于提高幼儿识字质量。
我们不难发现,在日常生活中许多家长经常盲目地把大批的、快速的让幼儿识字作为识字的目的,以识字的多少给幼儿贴标签,却忽视了如何培养幼儿对识字的兴趣。
这样做的最终结果只会让幼儿在识字过程中承受到过多的负担和压力,对汉字越来越缺乏兴趣。
如何让幼儿快乐地识字,
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可以了解一下快学堂的幼儿识字教材,《韵语识字与阅读》作为教育部重点推 的识字方法,已让数十万幼儿受益。
教材选择汉字里使用频率最高的1000多个汉字,都是孩子们生活里、读物里最熟悉的字和词汇,把这些高频字词编写成有趣的儿歌,通过联想记忆、位置记忆、汉字游戏等方式,让幼儿轻松记住汉字,循序渐进培养阅读能力,有了阅读能力的幼儿可以自主选择爱读的书,能培养阅读兴趣、“自我教育”能力,从而解放家长。
幼儿识字好不好
可以用,麦田拾字,听说不仅可以学认字,也能开发孩子右脑



