大学生演讲与口才读后感1500字
一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。
演讲上是一种，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控尝应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。
这些都需要我们从理论到实践，对进行系统的学习和运用。
没上这个课之前我根本就不在乎这方面的锻炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义。
演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。
因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。
只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
一.多看一些方面的书籍和文章。
演讲具有很强的科学性和艺术性。
二.学会“听”话的艺术。
要学会说话，首先就应该学会“听”话。
“。
”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。
“言之于口，不若行之于身。
三.说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。
英国诗人说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。
我国古代教育家也说过：“知之为知之，，是知也。
”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。
四.多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。
同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。
五.要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅;为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。
多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。
六.“积之愈厚，发之愈佳”。
一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。
一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。
而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。
七.“言之于口，不若行之于身。
”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。
一个人的行动和为人是最好的语言。
我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。
所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。
“即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，是完全可以成为很好的演讲者的。
关于邓婷教授讲座的《激情人生》读后感
《激情人生》读后感有幸在近段时间阅读了激情成就梦想这本书，书中分四个部分详细阐述了作者对于激情的解，通过阅读我深有感触，下面就结合工作实际和经历谈谈我心中的“激情”。
我们农机站里有位老驾驶员，年过半百，收割机都开了几十年，站里的好几项收割记录都是的，带出来的徒弟也都做了师傅。
就是这样一个老资格，上班从来都是最早到，什么活都是做，连续几个夜班下来，脸上还是挂着精神抖擞的笑容，就像他的收割机时刻都保持着最佳备投入战斗。
常常会想，几十年不变的工作，到底是什么支持他保持这样积极向上的态度。
看了“激情成就梦想”这本书，我想可以用“激情”这二字解答我心中的疑惑。
手捧这本书时，“到底什么是激情，激情从何而来
”这个问题就浮现在我的脑海中，通过读我明白了激情就是勇于坚持、勇于担当、勇于挑战。
激情就是在坚持中孕育、在担当中成长在挑战中绽放出奇迹。
从事农机行业，刚开始因为接触的大部分都是机械一类的实际操作，所都有一股子新鲜劲让你有无限的兴趣，但新鲜劲过去，尤其是日复一日地重复做相同的工作，定会感到乏味，进而开始马虎了事，得过且过了，简单说就是开头容易坚持难。
我们做工作就是不仅要把有新鲜感的工作干好，不只是要把本职的工作干好，更不是几个月、几年把工作好，而是要年复一年，以积极的态度，干好平凡的工作，激情就像油盐酱醋，令坚持平凡的人生俱全。
作为一名优秀的农机手有担当的责任心是比优秀的技术能力更加重要个人素质，徒有，心思不在，永远是做不好工作的。
通过认真的保养不仅能够确保作业效率更能有效的降低车辆故障率；通过细心的观察能够及时的发现故障避免造成更大的损失；通过严谨的要求能够保证作业质量的达标率为丰产丰收打下基础。
担当是一种使命，是对工作的责任、对职业的忠诚、的感恩。
激情就像各种香料，令勇于担当的人生回味无穷。
随着科技的进步，农业机械也越来越现代化，有些进口的设备不仅操作方式不同于旧式农机，并且采用电脑控制的还都是英文界面。
面对这些重重困难，只有初高中学历的老驾驶员们没有甘于落后，而是通过记忆图标理解英文、通过反复练学习操作，就这样这些进口的大块头被他们降服了。
在事业和生活中，每取得一个成功或进步，都是战胜自我的体现，工作中面对困难，就是要勇往直前，就是要挑战自我。
激情就像陈皮苦杏，令勇于挑战的人生苦尽甘来。
从事农机工作两年有余，从最初爬上拖拉机那无以言表的兴奋之情到现在修理拖拉机拆到乏味的感觉，我也常常思考：我将如何保持我的工作激情，如何利用激情让我的工作完成的更好。
在书中我找到了答案，首先要培养对工作的兴趣，通过兴趣让自己爱上这份工作，只有爱上这份工作才会投入更多的精力，从而修炼出精湛的业务能力，用手中的利器取得进步，进而才能在工作中获得满足与快乐，让工作成为享受，让兴趣成为激情成长的沃土，周而复始的让激情在我们的工作中不断燃烧。
其次我觉得“创新”是农机行业中维持激情的关键之处，创新需要激情和胆略，因循守旧、得过且过、安于现状是没有事业追求或理想抱负的投影，也将失去蓬勃向上的朝气和昂扬进取的激情，就不会有开拓创新的渴求，激情就是创新的动力，激情就是进步的基石。
最后，我觉得激情就是对人生的一种态度，不管是在工作还是生活中都保持一种激情的人生态度。
书中说对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。
是的，激情是我们坚持年复一年的平凡工作后的觉悟，是我们勇于挑战自我的人生追求，更是我们用激情奉献企业的思想境界。
总之，激情是我们工作生活中都不可或缺的调味品，它会让我们充满活力和力量，让我们的工作充满快乐，让我们的企业蒸蒸日上，让我们的米业梦、光明梦、中国梦在我们共同的努力下都能够梦想成真。
邓日昌讲座《学习方法与学习习惯的培养》读后感
《学习方法与学习习惯的培养》读后感 在现代社会中，要想使自己的孩子学习成绩优秀，成为一名成功人士，创造卓越的成就，就必须从培养良好的习惯入手。
良好的学习习惯会赋予孩子一种优雅的学习气质，带领他们在学习中渐入佳境。
“学习有法，但无定法，贵在得法”。
从小养成听课记笔记的好习惯非常重要，对帮助学生学习是非常有好处的。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”小学高年级同学在上课专心听讲的同时，需要动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈点画”，把一些关键性的词句记下来，则能掌握所学内容的80%。
一般学生在语文和英语课上都能养成做笔记的习惯，而都认为数学课上只要认真听讲，加强练习就可以了，所以很少有人上课时主动在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的词句。
而我认为数学课上也需要把握时机做好笔记，这样可以培养学生认真审题的习惯，同时也能让学生留下印象，减少错误的重复出现。
如在教学实际问题时，让学生画出关键句，通过反复推敲，确定单位“1”的量来分析数量关系，确定计算方法。
对于易混淆的题目，将两道或几道类似的题目放在一起读读比比，这样可以帮助学生区分它们的异同，从而找到解决问题的关键。
如：一根电线长4\\\/5米，用去1\\\/3米，还剩多少米
一根电线长4\\\/5米，用去1\\\/3，还剩多少米
这组应用题的推敲和比较，是为了让学生能更准确地把握应用题的实质。
我在教学中先引导学生认真仔细地读，在读的过程中采取圈、点、划的方式，如圈出单位“1”后已知打钩，未知打问号，对1\\\/3的认真审读，第一题中圈出它后面的“米”，明确是具体数量，而第二题中添出单位“1”，明确是用去的分率，经过这样的把握时机，记重点、难点、注意点，规范笔记，为学生正确审题扫清了障碍。
我在平时的练习中也要求学生一边读题时，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，这对那些比较粗心、不愿多思考的同学起到了一定的帮助。
同时也使学生在总复习时有了明确的规划和方向，增强了记忆，避免重蹈覆辙。
阅读的力量讲座观后感
作为一名教师真的很惭愧不知道阅读课外读物是如此有益的一件事。
在我们还是学生时，家长们是非常反对孩子们看课外书的。
我的记忆中，从小学到初中结束我没有一本课外书。
我还可以清楚的记得是《三重门》、《三国志》还有一本书虫，仅此而已。
这对我来说是一生的遗憾，我真的很羡慕那些看过很多书的人。
因为他们不论是从说话、写作还是成绩方面都比我优秀。
现在我才真正认识到阅读的力量有多大。
听闻后我便迫不及待的买下了它。
这是一本薄薄的小书。
其实它应该是由中小学老师和家长的来读才是。
因为原作者写的主要目的是帮助孩子们明确有效提升阅读兴趣的因素，提倡“自由自主阅读”，并且澄清了看漫画书和言情小说其实与孩子的偏差行为没明确的关联，反而可以引导许多人养成阅读习惯。
作为成年人，我们倾向于读网络上的快餐文字，加上图片佐料更是美味。
这种情况下，还有多少人在坚持不断地读纸质书呢
我们要是能了解这种阅读的力量，对于语文能力的提升是非常有帮助的。
文章中主要提倡的是自由自主的阅读。
因为想阅读而阅读，不需要写读后感、回答问题、为生词查字典。
放弃阅读一本不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高识字力的人经常使用的阅读方式。
“睡前阅读令人愉快。
善于思考的人较爱阅读。
读的越多的人越没有“写的恐惧”。
阅读能力好的人有更多的自由阅读。
阅读能力跟不上的学生被要求写更多的作业和练习，这些都只是更加深阅读能力的鸿沟。
有人念书给他听时，即使是大学生也会变得较爱看书，及读较好的书。
大声朗读对增进识字力有多重功效。
在家中或在学校有人规律念书给他听的孩子，阅读测验和词汇测验的成绩都会比较好。
几乎所有的孩子都喜欢听人念故事书。
越读，会越爱读。
” ——种种观点让人感叹啊
我最感兴趣的是文中提到的提升阅读兴趣就要制造亲近书的机会。
正如书中说的那样“你可以牵马去水边，但不能强迫它喝水，可是，首先我们得确定那儿有水，当马儿到了水边，它终究会喝水的。
”一是家中接触书的机会越多，阅读也越多；二是教师的书库越好，阅读也越多；同样，学校中的图书馆越好，阅读也越多。
写作不是从写的过程中学的。
读得好的人也写得好，因为他们在不知不觉中学到好的写作风格。
写作风格可能不是有意识地学习而得，大部分是“吸收”来的，或者说是由阅读中潜意识地获得。
增加写作的量并不会影响写作的质量。
你看了之后会发现，他强调的并不是多写，主要是要“善于观察、善于积累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表达自己„„大多数学生在学习“英文写作”的时候，“中文写作”都还不过关呢。
” 但是写作可以帮助我们想得更彻底，并且解决问题。
写作可以帮助思考。
看较多的电视和减少阅读之间并没有必然的联系。
但是电视不提供高素质的语言资讯。
儿童书籍的字句远比儿童电视节目来的复杂。
电视中的语文量相当低。
只有看过多电视时才有负面影响。
我相信只要家长和学校共同努力创造孩子们自由自在的阅读空间，他们的未来就会有很大的不同
求一听专家心理讲座有感，１０００字以上
1 放松自己就是精神放松和身体放松人心平气和，冷静自然。
所谓心是。
这是佛家修心平气之道。
心理学把它放在首位实为科学之所在。
2 认识自己就是自识本性。
所谓 心静而净如镜中之境吗，意味自显本性吗，自识本源吗 。
3 知己知彼，百战百胜 意味胸有成竹，诸葛云：运筹帷幄之中，决胜千里之外。
圣人觉悟者曰：天上地下唯我独尊。
可以看出自信的程度了。
4 敏而好学不耻下问，知者总是发现自己的不足，不断的思过改之也从不隐瞒自己的缺陷，因而不耻下问，谓之“学”，因为只有不断的学习，才能脱离和改变自己的低级。
所谓人往高处走，水往地处流吗，从而使自己变的越来越聪明，越来越有智慧。
心理学就是生理情理和道理的总和，之间的联系敏感而细腻 ，闭上眼睛，每个人的心理都是共同的，而这是心理学的理论基础和前提，你只要细心体验自己，你就会体验别人，体验所有的人，就会说出别人的心理，找出别心理动机的根源 从而为别人解决心理问题。
要说的还有很多，我就不多说了。
谢谢
学习方法讲座观后感
多看看，对你思想有好处的。
望采纳
