青蛙在荷叶上小蝌蚪和一只鹅在水里游看图写话
小蝌蚪找妈妈春天来了，池塘里变得越来越暖和了，小蝌蚪看到了鸭妈妈带着一群小鸭子游来游去，真羡慕
但是不知道他们的妈妈是谁，在哪里
于是他们就上前问鸭妈妈：“鸭妈妈，你知道我们的妈妈是谁吗
长得什么样子的
”鸭妈妈说：“你们的妈妈长着大大的眼睛、有四条腿、白肚皮、穿着绿色的衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的。
”小蝌蚪就马上去找，一会儿看到了长着大眼睛的金鱼妈妈，他们就喊：“妈妈
妈妈
你是我的妈妈吗
”金鱼妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈应该有四条腿。
”小蝌蚪继续往前游，一会儿又碰到了有四条腿的乌龟妈妈，于是说喊：“妈妈
妈妈
”乌龟妈妈回答：“你们找错了，我不是你们的妈妈，你们的妈妈应该有白肚皮。
”小蝌蚪继续向前游，他们看到了一只大白鹅，就喊：“妈妈
妈妈
你一定是我们的妈妈。
”大白鹅说：“不，我也不是你们的妈妈，你们的妈妈是穿着绿衣服的。
”小蝌蚪们很失落，但还是鼓起勇气继续向前游，他们游啊游，终于看到了在一片荷叶上有一只大眼睛、四条腿、白肚皮、穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的青蛙，于是就上前问道：“你是我们的妈妈吗
”青蛙笑呵呵地说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀
”小蝌蚪很好奇地问：“那为什么我们是大黑脑袋，长尾巴，跟你长得不一样啊
”青蛙回答说：“那是因为你们现在还小，等你们长大了，你们的尾巴就会自动消失，长出四条腿，并会换上绿衣服，就会长得跟妈妈一样了。
到时候，我带你们到岸上抓虫子吃去
”小蝌蚪们高兴得说：“妈妈
妈妈
你是我们的好妈妈
”青蛙妈妈扑通一声跳下水，带着她的蝌蚪宝宝们欢乐地游玩去了。
小猫,小狗,小猫,小鸡它们之间发生了怎样故事,写一段
贪婪的猫 从前，在一个院子里，生活着鸡、鸭和猫，他们一起帮助主人，和睦相处着。
有一天，主人带回家一只猎犬，每天出去打猎都会带着它，还经常带它出去玩。
猫见了，心里很不是滋味，一种叫嫉妒的火在猫的心中熊熊燃烧。
猫想这该死的狗，看我不让你离开主人!”于是，猫找来鸡和鸭，说：“你们瞧，主人对那只狗多好
它吃的比我们好，睡的比我们好，这公平吗
我们为主人辛苦劳作，它却只需要每天出去遛一圈，回来就能接受主人的褒奖，多快活
不如我们联手把它赶走吧
”鸡听了，连忙摇摇头，说：“不行，上次家里来黄鼠狼时，要不是它，我的孩子早就死了
”鸭也附和道：“是呀，它还经常把它的见闻告诉我呢
现在我已经知道不少事了
”猫听后，失望的走开了，它想：没有你们，我也照样能把它赶走，不就是打猎吗，我也会
第二天，猫找到主人，请求和他一起打猎，主人很为难。
狗把他拉到一旁，说：“没事的主人，你就让他跟你一起吧，我会暗中保护你们的。
”主人听了，点点头，也就答应了。
猫兴高采烈地走在森林的小径上，心想：哈哈，狗，我到要看看打猎到底有多简单
没过一会，前方便出现一只鹿，主人让猫抓住它。
可猫根本抓不住它，反而被鹿撞了个四脚朝天。
这时，狗从灌木丛中冲出来，狠狠地咬住鹿的脖子，鹿蹬了几下腿，便断气了。
猫刚刚反应过来，主人说：“现在你知道了吧，你们要各尽其责，别因嫉妒一时失了心智，你只要好好抓老鼠就行了。
” 猫听了，脸变得通红，连忙向狗道谢。
不知道这样行不行，请追加悬赏
当然了，该自己写还是要自己写哦
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分数加减法应用题100道，越多越好!!!
1、爸爸买了一个大西瓜，妈妈吃了2\\\/8，豆豆吃了1\\\/8，他们一共吃了几分之几? 2、一包瓜子重1\\\/4 千克，比一包糖轻2\\\/4千克，一包瓜子和一包糖共有多重?3、一块布，做衣服用去这块布的2\\\/7 ，做床单用去这块布的1\\\/3 。
一共用去这块布的几分之几?4、筑路队修一条公路，第一周修了1\\\/2 千米，比第二周少修了2\\\/3 千米，两周一共修了多少千米?5、两棵小树，第一棵高14\\\/3 米，第二棵高19\\\/2 米。
哪一棵高?高出多少米?6、一个炼钢厂第一季度炼铁 7\\\/4万吨，第二季度炼钢11\\\/5 万吨。
第二季度比第一季度多炼钢多少万吨?
小班健康教案小动物游乐园
【活动设计】 在生活中发现小班幼儿特别喜欢模仿小动物可爱、笨拙的样子，一次韵律活动中，孩子对“蓝色跳跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿，在随后与幼儿的交谈中我发现，孩子对小鸭、螃蟹、青蛙、大象这些动物的形象还是有一点了解的，基于幼儿的原有经验，兴趣及需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征并用动作表现出来。
因此，活动设计就从游戏“猜猜我是谁”开始，教师以游戏者的身份，带着好奇的心态和孩子一起观察画面，并去发现画面中隐藏的信息，在发现了小动物以后让孩子先去尝试他们分别会以什么样的姿态被我们请出来。
然后再以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表现。
通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基(jy135幼儿教育 )本动作模式，让幼儿在轻松愉快的游戏中强化上下肢体的肌力和耐力。
【活动目标】 1、学习运用走、跑、跳、爬等基本动作模式来模仿动物的动作形态； 2、通过游戏提高幼儿的观察力，认识动物独特的动作特征。
【活动准备】 小鸭、青蛙、螃蟹、小象等动物的图片及出场背景音乐，视频课件。
【活动过程】 一、设置情境，引发兴趣。
1、出示森林背景的画面，师：今天天气这么好，让我们到草地活动一下吧
随音乐“你好”出场，和同伴互相打招呼，小跑步、弯弯腰等。
2、关键问题：森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动的
他们会以什么样的动作出来和我们一起运动
（设计意图：这个环节主要是锻炼幼儿的观察能力，和唤起幼儿的生活经验，同时也作为健康活动中的热身运动。
） 二、玩游戏：找一找 （设计意图：在森林背景下，草丛里、树干后，石头旁，池塘里分别藏着小鸭、灰象、螃蟹、青蛙，游戏“找一找”需要幼儿仔细观察后发现小鸭的“扁嘴巴”；灰象的“长鼻子”；螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”，在发现的过程中满足孩子自我探索的欲望。
） 1、通过观察发现小动物的特征。
谁和我们小朋友们在捉谜藏了
你发现了什么
（引导幼儿观察，他们会说出藏着的动物特征，今天就让我们请他们一起来做动物体操吧
） 2、视频出示画面，同时插入音频：每一个小动物的出场都配上一段符合他走路速度的音乐。
小鸭——屁股翘翘，左右摇摆着出来 在音乐中，让幼儿探索，模仿小鸭走路的姿势，师用语言提示“屁股翘翘左右摆”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。
大螃蟹——钳子咔嚓咔嚓一张一合横着走出来 在音乐中，让幼儿探索，模仿大螃蟹走路的姿势，师用语言提示“钳子咔嚓横着走”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。
小青蛙——蹲着，双手撑地，腿儿弯弯用力跳出来。
在音乐中，让幼儿探索，模仿小青蛙走路的姿势，师用语言提示“腿儿弯弯用力跳”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。
大灰象——弯腰，两手交叉，伸直双臂像长鼻子甩呀甩的走出来。
在音乐中，让幼儿探索，模仿大灰象走路的姿势，师用语言提示“鼻子长长甩啊甩”，并请模仿得比较像的孩子单独表演。
（设计意图：这个环节的动静交替，让幼儿看看、学学、做做，采用视频和表演交替的方法，让幼儿始终保持活动的兴趣，幼儿从模仿动物的动作到用语言阐述所表演的动作，不知不觉地锻炼了走、跑、跳的能力。
） 3、教师播放音乐，以配合节拍念着儿歌，并做出该动物的动作。
师采用互动式问答和幼儿一起表演。
师：小鸭子，怎样走
师：小青蛙，怎样走
幼：屁股翘翘左右摆； 幼：腿儿弯弯用力跳； 师：大螃蟹，怎样走
师：大灰象，怎样走
幼：钳子咔嚓横着走。
幼：鼻子长长甩呀甩。
4、幼儿围成圆圈通过变换音乐或者变换动物图片，练习蹲着走、横着并步走、跳、爬等动作。
老师可以在语言提示上适当变换，如：“小螃蟹横着走得好快呀
”“小象开始洒水啦”等等，让幼儿在模仿时增添游戏的趣味性。
（设计意图：通过视觉（图片）和听觉（音乐）的变换，巩固幼儿对四种动物的形象表现，还可以引导幼儿在方向、速度和身体高低上进行变化。
） 三、创编儿歌，并模仿动物的动作进行表演。
1、你还知道哪些小动物
他们是怎样走的呢
如小花猫，轻手轻脚走得快。
等。
小结：我们在生活中经常见到的小动物都可以以他们的行走特征或叫声来编儿歌的。
2、播放音乐，将幼儿创编出的儿歌表演出来。
（设计意图：作为集体学习活动的尾声，让他们自己创编的儿歌自己表演，是对幼儿表演欲的满足。
） 四、结束语：来，让我们变出小灰象的长鼻子给自己捶捶腿，给同伴捶捶背放松一下吧
（播放放松音乐） 【教学反思】 小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活，在教学设计中，我也特别注重这点，情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物们以他们特有的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。
接下来的创造和模仿动物的动作让孩子们有了表现的欲望，锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生活经验，整个活动遵循“热身运动——基本活动——集体活动——放松运动”的健康活动的规则，形式和内容都是孩子们所喜欢的。
我应该尝试如果在创编句式不变的情况下，孩子去思考谁的动作跟这四种动物的动作更相似，把他们插入儿歌中，也许这种方式对巩固本节课的内容效果更好
