1只小猪和100只狼的教育意义
只小猪和100只狼讲述了1只猪被100只狼围攻的故事，其中一页真的画了100只狼，每只狼的形象各有特点，跑起来的样子都不一样。
该书被认为是目前世界上画狼画得最好的绘本。
.....
小猪稀里呼噜之你当我是谁
我是一只大狼读后感是什么
讲述了这么一个故事：猪太太生了很多孩子，猪先生觉得她很辛苦，就去山上给太太寻找好吃的东西，他在山里捡到了一个小东西，好心的猪先生和猪太太就把这个小东西和自己的孩子一起抚养，作为小猪稀里呼噜的弟弟，并给他取了名字叫小不点儿。
没想到这个弟弟越长越壮，连都被他打蒙了。
后来见多识广的猴子掌柜认出他是一只熊猫，这为小猪家引来了一堆麻烦，不过这些都被稀里呼噜摆平了，最后，小猪稀里呼噜和小不点儿一样都成了名人。
我最喜欢小猪稀里呼噜，因为他虽然长得不好看，但是有一颗善良的心。
碰到好吃的他就让给弟弟小不点儿，碰到危险，他就挺身而出，保护弟弟。
书中我最讨厌的是大灰狼，他一直不想劳动，却想吃好的、穿好的，最后被小不点儿给打蒙了。
我真想再买一本小猪稀里呼噜的书，看看他们以后又发生了什么事。
小猪吓跑了大狼读后感
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
三只小猪读后感150字
《三只小猪》读后感 今天，我读了《三只小猪》这个故事，给我留下了很深的印象。
这个故事主要写了：森林里有小猪三兄弟，它们为了不让大灰狼吃掉，决定各造一间房子。
猪小弟很懒，就用稻草随便做了一间房子。
猪二哥用木头做了一间房子。
猪大哥最勤劳，用砖头和着泥认真地盖了一间房子。
一天夜里，大灰狼来到了猪小弟的房前，非常容易地弄塌了他的房子，猪小弟飞快地跑进了猪二弟房子里。
但大灰狼也很容易地弄塌了猪二哥的房子。
猪小弟和猪二哥一起跑进了猪大哥的房里，猪大哥立即点燃了烟囱下的柴火，果然狼中了计，从烟囱下跳了下去，结果被活活烧死了。
读了这个小故事我想到了：不能为了简单、方便，而不认真做事情。
在我们的生活中常常会遇到这样的事：记得有一次，我和我的小伙伴比赛堆雪人，我随便做了一个不圆的大雪球做雪人的身子，又马马虎虎地做了一个小雪球做雪人的头。
结果我是第一完雪人的，便笑别人做的慢。
这时有一个顽皮的伙伴轻轻地碰了我的雪人一下，我的雪人一下子倒在地上，摔碎了。
这个小伙伴说：“你虽然是第一个做完雪人的，但却不是最牢固的雪人。
”听了他的话，我惭愧地低下了头。
通过读《三只小猪》这个故事，我深深懂得了：做任何事情都要仔细认真，不能马虎。
猪小锅与狼小怪读后感
前几天，从妈妈那里拿到了一套童话书，名字叫《猪小锅和狼小怪》。
里面还有一个小玩偶呢，是一只有着长长的耳朵，两个尾巴的东西。
刚开始的时候我都不知道它是什么，但是它的耳朵可以变形，被我变换出好几个形状。
好好玩。
后来看书才知道，原来它就是第二个小主人公，名字叫狼小怪，怪不得这么怪呢。
这几天我一直看几本书，在10本书中，让我看的印象最深的是《彩色谷里的色彩节》这一本，里面讲了这样一个有趣的故事：有两家公司联合为了感谢客户，联合举行了一场抽奖活动，幸运者将有机会去全世界都很有名的彩色谷里进行“梦幻五日游”呢~虽然，猪大姨和狼怪妈妈都抽中了大奖，但是她们却都没去成，不过，猪乖乖、猪小锅、狼小怪、狼怪妹妹这几位爱凑热闹的小朋友，怎么会错过这次精彩的旅行呢
他们兴高采烈地来到了彩色谷，在迎宾乌龟叔叔的引领下喝了几瓶神奇的饮料，又跟随抬轿鸟到山谷里游玩了一圈，看到海豚女士表演节目，看到长颈鹿们在制造彩虹，那彩虹还可以品尝呢
当他们来到最后一个展区的时候，才发现最难的挑战在这儿。
这个挑战项目是“拼图”，题目要求用上千个形状各异的小碎块，拼出一只白孔雀衔着一朵七色花的图案。
这个任务以前还从来没有人能过关呢
猪小锅他们充分运用自己的智慧和才能，真的拼出了白孔雀的拼图，又得到了永不凋谢的玫瑰，整个故事真的好有趣，我也很想和妈妈爸爸去那个彩色谷玩一玩呢~~要是有猪小锅他们一起玩就更好了
