一张假币阅读题三年级，读后感
读完《一张假币》我的感受：人与人之间的诚信极为重要，文中的主人公虽然被骗了一张假币，但他依然没有拿着假币去祸害其他的人，说明他是一个诚实的人。
（这是我自己想的，绝非抄袭）
4年级《百合花开》的《一张假钞》读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读后感的格式(简单的说)：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨
假牙和假币的读后感
谢谢啊，学习了。
。
好人有好报。
他们做这种不义之事会有报应的。
祝你生意兴隆啦~~报警应该是没用。
。
毕竟数目不是很大。
消消气
假币 阅读答案（请看清文章）
1.表明文章线索，文章围绕假币展开。
2.承上启下，承接上文说有办法了，引起下文是如何“花”的。
3.在卖龙虾的时候想花掉，想到父亲，不忍欺骗老伯，就没花假币；在买连衣裙时想花掉，因为同情没花假币。
4.因为这样写才能表现娟在花假币时内心的挣扎过程，更突出娟的善良。
5.一是因为钱来之不易，单位却给父亲一张假币，被骗的同时觉得委屈；另一个是娟骗父亲说钱花了，实际上是钱没花，被风吹走了，既不想骗人又觉得不舍的矛盾心理。
6.“假币依然被娟紧紧的攥在手心，假币沉沉地压在她的心上，就像父亲的扁担压着父亲的脊背：娟将假币放平，内心矛盾重重，她真的不知道该如何处理。
”这句话充分体现了娟内心的矛盾，也体现了她不忍欺骗别人的良好品质。
