《小 猴子下山》读后感
[《小 猴子下山》读后感]《小 猴子下山》()读后感安顺市五小二（二）班 张耀指导老师：刘雪梅今天下午，我在妈妈的陪同下，一起阅读《365夜故事》()，其中有一篇“小猴子下山”的文章看了之后，让我感触很深，受益匪浅，《小 猴子下山》读后感，读后感《《小 猴子下山》读后感》。
故事的大概情节是：小猴子下山去采集食物，在摘到玉米后经过桃子园就把玉米丢了去摘桃子；来到西瓜田又把桃子丢了去摘西瓜；最后在路上看到小兔子后把西瓜也丢了就去追小兔子。
结果可想而知，到后来小猴子什么也没有得到，只好空着手回家了。
这个故事告诉我们，我们平时是不是也像小猴子一样呢
一件事没做好，就丢下去做另外一件事，结果是每一件事情都没做好。
做事不专心，害处可不小啊
我千万不能学小猴子这样来对待学习和困难，做任何事情都要专心，遇到困难多向老师和同学请教。
不断地用知识来充实自己，做个对社会有用的人才
〔《小 猴子下山》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小学一年级下册语文《小猴子下山》告诉我们什么
有一天，一只小下山来。
它走到一块，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
道理：做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归。
关于小猴子下山第二天的日记一年级怎么写
第二次下山子看见了西瓜地,心里想：“肯定有更好的东西.”于是,他从西瓜地旁过去.过了一会,它看见了桃子树,心里想：“后面肯定还会有比桃子更好的东西,等找了以后,如果没有再回来也不迟啊!”于是,他桃子树旁走了过去.到后来小猴子一直走啊走,一直找不到了,就转过头去拿桃子瓜,谁知,桃子和西瓜都被农夫收走了.小猴子又只好空着手回家去了.
一年级下册小猴子下山,小猴子看到了什么,做了什么,为什么空手回家
小猴子先看到了西瓜，后看到了兔子，它先抱大西瓜下山，看到了兔子就去抓兔子，结果因为抓兔子没抓到西瓜又丢了，所以空手回家
部编版一年级语文下册教学设计_18.小猴子下山
18.小猴子下山课题｜小猴子下山｜课型｜新授课｜设计说明｜一年级的小朋友，刚从幼儿园来到小学，坐不住、好动、好奇心强，对什么事都是三心二意。
本课内容的安排正好符合一年级学生的特点。
因而，教学本课时，在熟读故事内容的基础上，要让学生懂得在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。
｜学前准备｜制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）｜课时安排｜2课时｜教学过程｜第一课时｜学习目标｜1.会认12个生字，会写7个生字。
｜2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
｜学习重点｜会认12个生字，会写7个生字。
了解课文内容。
｜学前准备｜1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）｜2.自学字词，熟读课文。
（学生）｜教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜一、图画导入。
（用时：5分钟）｜1.课件出示猴子的两幅图片：同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗
那好，今天我们一起学习第18课《小猴子下山》。
板书课题，齐读课题。
｜2.认读生字“猴”，并组词。
｜1.学生观察两幅图片，看清楚猴子下山和回家时的情形，边观察边思考为什么，带着问题进入课文。
｜2.齐读课题，认读生字“猴”。
｜1.你在读书时，有没有读到与猴子有关的故事或者传说
｜ ｜
一年级下半年,小猴子下山,想一想,小猴子回家后心里会想些什么呢
它会想:以后做事一定要专心，再也不三心二意了。
否则，会一无所获。
一年级语文下册小猴子下山 【一等奖教案】设计
第 18 课《小猴子下山》教学设计｜备课教师姓名：刘伟峰、刘杨｜教｜学｜目｜标｜教学目标：（主要依据单元目标和课后题设｜一、日积月累（教学重点）｜（一）重点字词。
｜1.应会读字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦｜2.字理识字：｜比一比：扔—奶 扛—打 结—洁｜加一加：掰 抱｜3.易读错字： “掰”在本文读 “bāi”,不读“bān”。
｜ 翘舌音：摘 zhāi 追zhuī｜4.多音字：结： jié 结果 结冰 结伴；jiē 结巴 结实 结果｜5.应会写字：块、常、瓜、空、非、往 、进｜（1）写正确：常、空｜（2）写美观：左右结构的字：块、非、往 、｜独体字：瓜｜指导书写的字：非、瓜｜②指导要点：“非”：fēi，学生用数笔画的方法记忆：非。
也可以用儿歌帮助记忆：两根旗杆六面旗，中间拉开小距离。
组词：非常、是非。
｜“瓜“：guā，很多学生都认识“爪”字，“爪”的第三笔“竖”改写成“竖提、点”就是“瓜”字。
儿歌记忆：一蔓生三叉，当中结个歪把子瓜。
组词：西瓜、瓜子。
｜ 6.需要重点积累的词语：又大又多、又大又圆、｜（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
｜二、理解运用：｜1、有感情朗读课文。
小猴子下山来它先后走过了哪些地方
｜2、朗读课文。
讨论：小猴子为什么空着手回家了
。
｜重点问题：｜1.课后题｜2.学生课前预习中质疑提出的问题。
｜3. 学会看图根据句式复述故事。
｜三、情感体验：｜教学重难
关于小猴子第二次下山写话，运用动词、又....又...
……小猴子第一次下山回来后, 被猴子猴孙们嘲笑了一顿, 弄得很没有面子 。
为了挽回面子, 小猴子决定第二次下山了下山前, 它对伙伴们说:逗这一次我一定要带好多东西回来, 你们就等着吧!地。
小猴子来到山下, 一眼就看见原来的那片玉米地变成了一个大游乐场，他忘了自己下山前给伙伴们说的话, 光想着怎么玩了。
他一会儿坐摩天轮, 一会儿荡秋千, 一会儿又去玩疯狂老鼠……，他玩了一样又一样, 一直玩到了天黑。
游乐场要关门了, 老板找他收钱，小猴子没有钱，只好象他的孙悟空爷爷一样，拔自己的毫毛顶帐，弄得满头都是包。
最后, 他只好带着满头的包, 又一次两手空空的回家了。
小朋友们, 你们说小猴子还会第三次下山吗?
【部编人教版】2019年春一年级下册语文教案 第7单元 18.小猴子下山
18小猴子下山教学目标 1.认识12个字，会写7个生字、词。
2.能熟练朗读课文、理解句子。
3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点 重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程 第一课时 一、知识的新授阶段 1、呈现新教学内容 （1）呈现课文题目“小猴子下山” （2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学 （1）呈现文中的生字、词 （2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字 学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
老师纠正错误之处。
提供记忆策略： 往：“住”字再加“丿” 常：底下是“巾”字 （4）运用生字、词 非常是什么意思
（参考答案：十分、很、极） 用“非常”这个词造句。
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。
二、巩固与检测 提问：它的玉米呢
（参考答案：扔了）
