一年级下册数学读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
一年级数学报读后感
觉。
一天，有一个人家闹鼠灾了。
知道他家的猫多，就借了一只回家。
而猫并没有捉老鼠,而是趴在桌子上看,不敢下来捉老鼠。
这家的主人看到了，就把猫从桌子上推了下来，竟然老鼠欺负猫,猫使劲一跳,逃跑了。
这个故事告诉我们，如果不能正确对待优越的生活条件,就会使人意志磨灭,生活能力减弱,最后变成一个又懒又馋又虚弱的废物。
我不想像那只笨笨的猫一样懒惰不捉老鼠。
我要努力学习,天天向上
寒假生活中，我还读了一本《我的第一本百科知识大全》，这里的很多知识是我不知道的。
在这些知识中我最喜欢的是恐龙为什么会灭绝。
一个原因是地壳运动，他们不适应；还有一个原因是小行星坠落地球造成的。
我还知道了小石子很硬，鸡为什么喜欢吃它，公鸡为什么在清晨打鸣，猴子的屁股为什么是红红的„„读了这本书使我知道了很多以前不知道的事情。
我还要再仔细的继续读一读。
小学一年级数学教师读后感
我心目中的数学老师 我喜欢我现在的数学老师，因为他对我们很好，他爱我们，喜欢我们，我心目中的数学老师作文。
可同学门却不知道珍惜他的劳动，小学六年级作文《我心目中的数学老师作文》。
老师上课时，同学们吵啊，闹啊，插嘴啊……什么都来了。
老师呢，一会儿停下来讲纪律，一会儿生气，一会儿要我们罚坐，一会儿快乐，表扬一些同学，一会儿上课。
老师已经很累了，同学们不知道，从老师的眼神来看，他很疲倦了，还要给我们上课。
我希望老师的脸不要再拉长了，一直把笑存在脸上，丢掉生气、烦恼。
其实，大家喜欢你，我也喜欢你。
希望你给我们一些勇气、鼓励，我们不会让你失望的
一年级数学西游记读后感
小时候，最喜电视里的《西游记》，看了几下十遍，至今还爱看，这个寒假，我看了恩写的《西游记》，不觉感叹万分! 漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。
在《西游记》中，我最喜欢的就是孙悟空了，他有七十二变化。
在西天取经路上，悟空付出了很多，他不仅本领高强，而且机智聪明，随机应变。
当师傅落入敌手，他总是与敌人周旋，其中的坎坷都一一化解，是当之无愧的大英雄。
尽管猪八戒给大家的印象不太好，但我还是要为声“冤”，首先是错投了猪胎，变得人不人，猪不猪的，到哪都吓人，尽管老猪本性贪婪好色，但他在西天取经路上帮助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐劳，善良正直(有时还爱贪点小便宜)。
在西天取经路上，沙僧肩挑旦扛的身影给人留下了深刻的印象，一路上，他无微不至地照顾师傅，陪师傅打坐念经，任劳任怨。
唐三藏是取经人的核心，本着一颗慈悲之心，他经历了14年，风餐露宿，任何磨难都无法打倒他西天取经的决心。
唐僧师徒不畏千辛万苦，历经种磨难依旧不放弃，直到取得真经。
人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨难的滋味，只有品尝过“苦”，享受“甜”时，才更有滋味，只有品尝了人生五味，什么才更有意义。
一年级数学马小跳读后感三百个字
1、的结构一般如下： （1）引： ①引原作：可以概述原作基本内容，可以直接引原作观点，也可以有选择地只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话，对它做引导式的议论。
总之，这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。
②引感想：即由引述的原作有关内容，点出自己的感受或启示。
此环节类似于一事一议的点论点的环节。
（2）议： ①议原作：扣住感点，回到原作中，做就事论事的议论。
目的是交待自己感想得来的思想过程，即对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的议论、感悟，对它做出自己的评价。
②议感想：紧扣感想，对自己感悟的道理或观点作论证式的议论。
（3）联： 在所给原作的基础上，由此及彼，联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类，或相对、相反的现象或经历进行对照，谈自己的看法。
（4）结： ①照应开头 ②深化或总结全文 2、统一采用A4纸。
必须打印“页眉”，采用三号宋体字，页眉右边用五号宋体字打印题目。
在页眉上只打印主标题。
3、正文采用小四号宋体字。
1.5倍行距。
单面打印。
一年级学生对数学的心得与感想
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
浅谈几点。
一、注意培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中;其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议;要做到这点，对老师的要求就非常的高，教师除了要能言善辩还得眼观八方。
能言善辩：要能用生动有趣语言创设出适合学生学习的环境，激发出学生想去学的兴趣。
眼观八方：上课时要时时注意每个学生的一举一动，甚至是一个眼神，并能用最婉转的语言进行批判的同时还能把学生的注意力转移到学习上来。
二、应注意培养学生独立思考的习惯 数学是思考性极强的学科。
在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。
但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。
其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。
针对以上原因，教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励，增强学生的自信心;三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。
三、应注意培养学生敢说、善说的习惯 在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。
班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，最重要的是让学生有敢说的勇气。
针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。
教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。
对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。
比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：你也说的很好，以此调动他们的积极性。
课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：你答得非常正确，很有进步。
孩子都有从众心理，在实际教学中，我把个人的回答改为同桌互说、四人小组交流;把点名回答改为几位小朋友的一起回答，以此来增强他们的自信心和回答问题的兴趣。
课外书我们班的数学秘密日记一年级的读后感
在一开始阅读此书时，我是当完成老师布置的作业，极不情愿的去买、去看，因为毕竟书名实在是让人打不起精神来。
秘密日记
看到日记二字，我就不想碰它。
然而妹妹却对此书很感兴趣，一边又一遍的看，我也忍不住了，翻了几页。
哇
我惊叹于作者独特的编排方式，和书名完全一样，是以几个虚构的人物开始描述，用一个班的数学日记为线索，穿插了许许多多的数学知识。
比如《三角形数》这一篇日记，写的特别好玩、生动，令人忍俊不禁。
再看书的封底，各种标题吸引着我们，让我们想要立刻扑进书中。
书本受我非常喜爱的一个极大原因是——它一直传递着一个信息——数学是奇妙的，是有趣的。
书中的评论区让人会心一笑，因为如果是我们评论，应该也是一样的话语吧。
让我感受最深的是里头的《再见，窗外的那棵榕树》，它是里面唯一几乎不含数学知识，只有满满的回忆的一篇日记，就像评论里说的一样，真的要哭出来了。
其中的《圆形知识和人生道理》让我受益匪浅。
小学一年级读后感范文
今天，妈妈讲了一个，故事的名《高的童年》，我听完这个故事后，被故事中高尔基读书时那种专心、认真的态度所吸引。
他读书的时候很专心，把世界上的一切都忘记了。
听到这里，我不由得想起了自己以前读书时的态度。
每次爸爸妈妈给我买回什么新书或借到一本书，我特别高兴，总是很快的就把它看完了。
我虽然爱看书，但是从书里学到的知识却很少，为什么呢
自己和高尔基比比，只是看看书中的热闹，从来没有认真的思考过，所以看完后就都忘了。
妈妈说，高尔基之所以能成为世界文豪，是与他认真专心读书的精神是分不开的。
所以我觉得高尔基教育了我，不管做什么事情都要有认真的态度。
粗心大意造成的失败我是深有体会的。
记得我在上学期参加奥林匹克数学竞赛时，成绩不是特别好，原因就是粗心，考试题我都会，就是粗心。
今天我要甩掉它，我要和认真交朋友，不管做什么事都要认真
就像高尔基说的“粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀
”
