一幅名扬中外的画读后感100字
《一幅名扬中外的画》，这篇文章的作者是滕明道。
作者先介绍清明上河图的历史，画家，长和高，然后是写画里主要画的内容，最后再收尾。
先是介绍它的时期：北宋，然后是画家：张择端；接下来是这幅画的长和高：长528厘米，高24.8厘米，最后介绍它的历史和现在的地址：历史800年，现在完整的保存在北京故宫博物院。
画家张择端中间描写画里的人物，画上的人有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有行走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行都画在上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说：有的在骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，还有的悠闲地在街上溜达，这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，但是每个人在干什么，都能看的清清楚楚。
就连船夫划船的动作，作者也写得淋淋尽致。
看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。
还写了一个有意思的场景：一个人骑着高头大马正往下走，但桥下人多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽了马笼头，这才没碰上那轿子，但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳，小毛驴有惊扰了欣赏风景的人，人们连忙回头来干小毛驴。
最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，收尾。
这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊
三年级课文一幅名扬中外的画表达了作者对这幅画怎样的思想感情
赞美，喜爱
小学三年级20课一幅名扬中外的画。
读了“”阅读提示“”我知道了学习这篇略读课文的阅读方法是——，阅
一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。
赵老师这堂课体现了略读课文的特点。
以下分几点来谈谈：1、学习课文的第一自然段，让学生填写资料卡，让学生比较全面地了解“清明上河图”的具体情况。
这样有利于学生理清楚课文的线索，也有利于培养学生的自学能力。
2、虽然是略读课文，但是能根据学生的学情进行备课，能预先料到学生容易读错的“作坊、一乘马车”等比较难度的词语。
随文随图进行教学。
3、能充分利用多媒体，利用媒体上的“清明上河图”的图片，进行图文对照式的教学。
另外赵老师拿来了清明上河图的原画，在课堂中展现，充分调动了学生学习的积极性。
4、在指导学生的朗读时，注意有层次的引领、指导，让学生真切地感受到画面上的人物众多、画面传神。
5、强调主人翁意识，在略读课文的教学中强化学生的主人翁意识，强调学生自读自悟。
也就是说，略读课文是学生唱主角，赵老师已由幕前转到幕后。
在特别是在难点的地方，赵老师能善于点拨，化解的过程是略读课堂最亮丽的环节。
这堂课虽然结尾有点遗憾没上完整，但是这不为一堂略读的好课，给我们打开了上好略读课文之门。
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部编三年级语文下册12一幅名扬中外的画课题｜一幅名扬中外的画｜课型｜新授课｜设计说明｜课文介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代 、作者 、大小 、画面内容及历史价值。
教学中，我以学生自读探究为主，在初步感知古画内容的基础上，重点引导学生学习课文第2～4自然段，补充省略部分内容，借助多媒体，发现古画的价值。
｜学前准备｜1.预习课文，认读生字。
（学生）｜2.查找 、收集《清明上河图》的相关资料。
（师生）｜3.制作多媒体课件。
（教师）｜课时安排｜1课时｜教学过程｜第一课时｜学习目标｜1.了解《清明上河图》的创作时间 、作者及内容。
｜2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发学生的民族自豪感。
｜学习重点｜1.了解《清明上河图》的内容和艺术价值。
｜2.体会作者有序而生动的介绍，体会作者的感情。
｜教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜一 、激趣导入，揭题解题。
（用时：5分钟）｜1.上一课我们了解了世界闻名的赵州桥，今天我们再来欣赏一幅画。
（课件出示图片）｜2.板书课题：一幅名扬中外的画。
｜3.理解“名扬中外”的意思。
｜4.这幅画的名字是什么
谈谈你对这幅画的了解。
｜1.欣赏图片，说说画面上的内容。
｜2.理解“名扬中外”的意思。
｜3.交流收集的资料。
｜二 、初读课文，了解大意。
（用时：10分钟）｜1.引导学生自读课文，了解课文的主要内容。
｜2.分段朗读，划分段落层次。
｜1.自读课文，读准多音
三年级一幅名扬中外的画,课文围绕哪三个方面介绍了(清明上河图)
围绕以下三个方面介绍（清明上河图）一是先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者、目前保存的情况；二是介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形；三是简单介绍了《清明上河图》的历史价值。
部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》优质教案
《一幅名扬中外的画》教学设计 教材简析《一幅名扬中外的画》是课程标准人教版小学语文三年级下册第三单元的一篇略读课文。
课文介绍了简单介绍了《清明上河图》，接着较为详细描写了画面的内容，最后简单写了画的历史价值。
学习这篇文章要根据三年级略读课文的教学要求，以学生为主体，紧扣自学提示的要求与问题，培养学生自学能力，感受名画历史价值及传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
学情分析新课程背景下的教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，略读课文是学生掌握基本的语文学习过程、掌握语文学习方法的重要途径。
三年级学生抽象及想象能力还不够完善，学生要从古画感受到它的历史价值和传统文化的积淀有些难度，根据学生好动好玩及好奇的年龄特点，采用画一画、找一找、填一填等，直观教学、图文结合、读书指导、情景创设这些教学手段，引导学生自主学习，运用科学系统的学习方法，了解名画主要内容，感悟名画风采，激发想象力，使学生置身名画情景之中，从而帮助学生理解课文、掌握重难点。
教学理念1、新课程理念下的语文课堂一定是学生主体地位彰显的课堂。
学生要具有独立阅读的能力,要学会运用多种阅读方法。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。
3、利用多种教学方法，提高教学的有效性。
教学目标1、知识目标：了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，自读自悟理解
写一篇与〈一幅名扬中外的画〉相关的小学三年级的作文
北宋时候，有位画家叫张泽端。
他画了一幅名扬中外的画———《清明上河图》。
这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。
张泽端画这幅画的时候，下了很大功夫。
光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人......三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊，酒楼、茶馆......走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲的在街上溜达。
画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。
不过，这么一来，到把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴......你看，张择端画的画，是多么传神啊
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
小学三年级仿写作文一幅名扬中外的画
我画大自然 我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。
我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。
因为，大自然真是太美了
记得那天爸爸带我去画大自然。
开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。
最后，我又画了圆圆的太阳。
画完了画，我给画上色。
我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。
我给画取了名字——“美丽的大自然”。
我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。
