一朵小花 读后感600字
一朵小花 读后感本身是闲暇时的读物，却蓦然觉得心一下子平静了。
看，那是洁白的梦昙花在晶莹的帷幕里，纯稚而高贵地绽放。
那窗外的放花，那柳枝的荫绿，那阳光的朗朗，此刻化作一杯香茗，戛上一口，那样浓郁而芬芳，久久在心头萦绕。
品读《泰戈尔诗集》，我仿佛就与他微笑对视，看到他深邃的双眸，他高洁的精神，在刹那间花开满园，芬芳氤氲。
读罢，心中有一种莫名的冲动，翻到刚读过的一篇又一遍，二遍，直到读得舒服了，读得沉醉了，才肯罢休。
仿佛他就有这种魔力，让你欲罢不能。
走近他，聆听他，那是朝露般晶莹的天使之歌啊，那是生命和爱情的哲理之声；这感悟人生的奥义之言呵，这隽永明彻的智者之语，如一鼓晨钟扣开我灵魂的殿堂，我听见了天使的嬉笑。
抚摸这一页页的诗篇，那文字流入指间，或小巧玲珑，或气势磅礴，亦或灿烂辉煌。
泰戈尔用他的哲学，他的思想，向你我展示了一个丰富多彩的世界，讲述着那古老而熟悉的智慧故事，那朴实而多姿的美妙人生。
他，泰戈尔，着一个爱国者，这一位哲者和诗人，他始终喷溢出他温暖的心灵。
擦亮眼眸，我仿佛看见一个洋溢着微笑的宝贝向我缓缓爬来，他是在寻找他的梦，还是在寻觅那偷梦的人，闹着和他做朋友。
那个花丛里的妙龄少女，那田间路上吹者牧笛的顽童，那海边波涛中的捕鱼者，是怎样一幅幅动人的画面。
”若是你因错失太阳而流泪，你也会错失繁星”，”听，我的心儿，聆听着尘世的私语吧，这是在向你示爱
””让爱融在记忆里，让痛苦化为歌吟。
”那是智慧的箴言，隽永的音韵。
我只觉得一阵雪亮，一种清澈，拨开那迷朦的雾，擦亮双眼，将世界看得如此透彻。
你说过：”我不能从春天的丰盈中为你送一朵小花，从远方的云朵上为你送去一抹金霞，打开你的四下环望，从你群花怒放的园中，采集百年前消逝的花朵的芬芳回忆。
”可，这已经够了，够了。
看，那心灵静处，芬芳氤氲的梦昙花就是最好的证明。
想念一朵小菊花读后感
[想念一朵小菊花读后感]连续一周，阴天加冷雨，我和阿木尔都宅在家里百般无聊，周一收到试读的《北斗心灵成长双语绘本》，一本是潜能开发的《想念一朵小菊花》，一本是《最受欢迎的狮王》，想念一朵小菊花读后感。
一拿到手，阿木尔就看了起来，他相当喜欢《想念一朵小菊花》这本书，另外一本不知道为什么看了几眼就放一边去了。
在这里要谢谢喆妈公益阅读及工作人员，感谢你们提供的如此好的试读绘本。
《想念一朵小菊花》讲的是一个小水滴从云变成雨时遇到了一朵小菊花，它非常喜欢这朵花，但是它们只是短暂的相遇，小水滴就又被迫流到了小河里，大海里，在行走的每一个地方，小水滴还都在持著地寻找着它喜欢的小菊花。
直到太阳公公帮助了它，又回到云里才又有了遇见小菊花的机会，读后感《想念一朵小菊花读后感》。
故事的知识点很多，比如雨是怎样形成的，小河里有什么样的动物，大海里又有什么样的动物，及雨又是怎样形成云的。
也简单易懂，阿木尔两岁半，理解起来完全没有问题。
阿木尔最喜欢的部分是：雷哥哥和电弟弟玩音乐，把小水滴变成了雨。
夏天时，阿木尔知道了打雷和打闪，这本书正好很形象地告诉了他雷和闪电的关系，也正因为此，他非常喜欢这段内容。
接下来最喜欢的就是河里的鱼和海里的鱼。
这完全是因为他在游戏《捕鱼达人》中接触过各种各样的鱼，看到这本书，他如获至宝，每次都会高声地喊着“妈妈，我这里也有鲨鱼，也有海龟，也有鲸鱼……”总之，喜欢的不得了。
我觉得是当他的知识点都因为某一物体而联系起来时，孩子的心里也会有豁然开朗的喜悦，这本《想念一朵小菊花》似乎正是弥补了阿木尔许多抽象的信息，而使他的认知世界变得立体起来。
《最受欢迎的狮王》讲的是一只大狮子搬到小动物们居住的地方，狐狸却利用他的威风去威胁其他的小动物，比如狼、小猪等。
狮子不高兴了，他愿意和其他的小动物交朋友也因此，成了最受欢迎的人。
这本阿木尔不太喜欢，这里不细说了。
这是《狮王》中英文的部分 这是两本很好的国产绘本，内容和设计都很新颖，但我感觉，我们的绘本还是没有摆脱传统的束缚，能高不能低，也就是往往过份地注意教育格调而忽略了人最本质的“坏”，其实小孩子是问题最多的人，他们不懂事幼稚，也因此需要我们引导，但我们的调子太高，他们反而够不着。
适当地加些小朋友本身的特点，再提高些说教的部分，小朋友就更易于接受。
再次感谢喆妈公益阅读。
〔想念一朵小菊花读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
阅读有美一朵,向晚生香的感悟
美一朵,向晚生香》读后感： 丁立梅，用煮文字的作家，一位用音乐弹奏文字花赞美文字的诗人，在她的笔下，似乎每一朵花都能被赋予一种真挚的情感。
这本《有美一朵，向晚生香》丁丽梅的作品集之一，也无不没有花，简直就是花的盛会：用风信子讲述一个原本不热爱读书但因为老师的一个举动，让这孩子喜欢学习，与风信子结下了缘分;用虞美人告诉我们生命的高贵与卑微：用蔷薇花讲述一个卖灶糖老人的不奢望，不强求；用簪菜花告诉我们将失去的爱记住，心怀美好的活着…… 就是这样一朵有一朵花的盛开，一点又一滴情感的在心头晕开，那篇《打碗花的微笑》更是让我的心头，泛起了阵阵涟漪…… 故事讲述了“我”初中一年级班里突然转来的一位上课总是爱睡觉的女生，一次偶然路遇，让“我”对这个女孩的微笑印象深刻。
而后来的一天，她却突然病死了，虽说表面上，“我”一如既往的上着课，像之前她没来过一样，而心中，却多多少少有些怀念，怀念那个如打碗花一般的微笑…… 虽不知打碗花是何种花，也不知究竟何样，却知此花一定“轻梦若纱”。
一朵小白花，读后感怎么写
一日，无意中了一首金写的《一朵小花》甚欢，我曾经被朋友喻为“一朵无名小花”，多了个“无名”，就更切合我的心意了，朋友说我是“蓝天里的小花”、“最素净的小花”,我知道“无名小花”更适合我，小花哪里都可以开放，而我只能开在无人的旷野里，开在寂寞的沙洲里，我这朵无名的小花有幸成为朋友眼中的美，而且到现在都被传递着、珍藏着、寄予了顽强的生命力
无名小花在迷茫中温暖了我。
我轻吟《一朵小花》，体会一种前所未有的感受，我仿佛发现了潜在的美：前日，我忽然发现，教室里干渴得如同枯木的三角梅竟自信地开出几朵小花，隐含的淡粉，拼命向外伸展，在并不明媚的春光中透着那么一份惊喜。
它们的根扎在这块毫无湿意的土地上。
它们，以怎样的毅力生长起来的呵
我索性俯身凝视一朵小花，它向我微笑。
因它的缘故，我发现阳光也美妙了。
一朵小花，三片花瓣，像两只举起来欢呼的小生命，它整个形象微小精致，令人不忍触碰。
一朵开放在春天的小小花朵，它猛然让我感悟到生命力的强大。
在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁点的养分和湿气，顽强地生长出来，绽开小小花朵，捧起这微小的颜色，微小的喜悦，它终是春天的花朵一种
它的呈现，抚慰我心头枯燥的北国春天。
我在北国漫长的冬季延伸下的春天里，甚至把希望都寄托在这些小花身上了，因为它们比我灿烂。
因为它们有好听的名字“三角梅”，它们度过了漫长等待，迫不及待地开放了，而我呢
至今还没有打出花苞，也不知道我的开放有没有人在乎
有没有人驻足
因为我毕竟只是一朵“无名小花”，还没有在相宜的季节里开放罢了，不过，我当然不是《暖春》里的哪个小花，我比她可是要幸福。
呵，一朵小花，不经意间就拂去了我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。
我有它的从容吗
有它不起眼的外表里饱含的激情吗
有它那么一点点亮色吗
我好象呼吸到了小花儿的一缕清香，它在阳光里暗放。
终于看得久了，我用心灵轻轻抚摸它，我心霎时也芬芳，即便是在北国春寒料峭的土壤里，它也能养育一种花朵。
可见所谓的荒凉，原为心灵所生，真正的土地，总会有花朵，会有小小的花朵。
我就用这朵小花拂去我的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让文字也暗香浮动。
记得，一次期末冲刺前，我穿梭在教室里指导学生复习，一抬眼看见离赛提哈力最近的窗台上开放着一朵美丽的小红花，我顺口就说了句：“赛提哈力，瞧
窗台上的那盆花为你开放了，这次期末考试你一定会成功。
”我不经意的话，没想到让赛提哈力如此动心，在他的心里这朵红色的小花真的就是为他开放的，他课余时间对这朵小花倾注了爱心，在这朵小花的激励下，他竟然真的考了全班第一名。
事后，他在日记中说：“感谢王老师送给我的这朵小花，它让我触到了希望，让我愿意为这朵小花拼搏。
”他的文字打动了我的心，也温暖了我。
朝花夕拾一到十篇每一篇的读后感300字左右
1、今天，我又读了一遍鲁迅的．对其中感触最深的是其中的．这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。
鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。
其时这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地歼笑。
”我的报仇，就从家里饲养的一匹花猫下手，逐渐推广，至于凡所见的诸猫．最先不过是追赶，袭击；而后来却越加巧妙了，能飞石击中他们的头，或诱入空屋里面，打的他们垂头丧气．这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了．但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，随意一切韬略、战绩，还是全部省略了罢．但许多天之后，也许是已经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非猫所害，倒是它缘着长妈妈的腰爬上去，被她一脚踏死了．”欣赏鲁迅的写作手法，更欣赏他的这种态度．这篇文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
鲁迅巧妙的运用了往事抨击了那些侵略我们国家的人们．他用不同的方法，做了自己力所能及，为鼓舞国家的士气做出了贡献．狗猫鼠》代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层。
是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。
鲁迅，是一个高于世俗而又不脱离世俗的革命家2、阿长与〈山海经〉》读后感早闻，但没有机会去欣赏一下。
所以，趁这个暑假，我饱读了。
初读《朝花夕拾》，似乎有些不知所云。
但顺顺溜溜地将全书读完后，便知其大概了。
《朝花夕拾》是作者追怀青少年时代的往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆和对师友的诚挚的怀念，又真实的书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角。
我最喜欢读的是。
里的长妈妈，在幼年鲁迅的心中爽直而多嘴，有很多繁琐的礼节。
但她又能做别人不能做的事，买到。
对于长妈妈鲁迅只挑了几个富有典型意义的细节，如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一个大字，占领全床；切切察察说话时，竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对方或自己的鼻尖等，简略几笔，就活画了长妈妈的个性特征。
比如，描写的是鲁迅家的保姆阿长。
文章生动地塑造了一个非常典型的旧时中国农村劳动妇女的形象。
有人比喻这篇文章是鲁迅从记忆土壤中培育出的一朵异常鲜美的“朝花”。
的确，对于这个妇女，鲁迅不但没有避讳写出她的美与丑，反而是怀着真挚的感情怀念她的一切。
不论鲁迅对她是佩服、厌烦、喜欢或是讨厌，字里行间都流露出他的感情。
而且我还发现，这个“长妈妈”跟 “孔已己”很相似，同是旧中国的人民，遭遇也差不多，比如他们的名字，都是已经被人遗忘了的，而外号也是随便起的。
可悲的人啊
3、读后感《朝花夕拾》中有一篇叫的文章，给我印象十分深刻，颇有感受。
文章讲的是作者忆述儿时阅读的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建的孝道。
但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指。
先说说那个郭巨埋儿吧。
说是晋代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。
后来家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子，必然影响供养母亲，就和妻子商量：“儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。
”夫妻遂把儿子抱出，挖坑要埋。
兴好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
郭巨虽有孝心，但杀儿之举，却有违人性，不合儒家“天地之性，人为贵”的人本观念。
看似大孝，其实是残忍。
古有为求神为父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有为父母治病献五脏的，极少有为父母去杀人的。
为了节约粮食，就想把自己的亲生儿子杀了，一则有违老母爱孙之心，二则陷老母于不仁。
所以后来有人把这种孝举，称为“愚孝。
“ 随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。
“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重；“尝粪忧心”则让人恶心。
孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的4、读有感 是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
因为东关离县城远，大清早大家就起来。
前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。
儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。
忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。
父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。
父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。
”背出来就让他去看会，否则不准去。
这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。
父亲这才答应让他去。
大家同时活动起来。
工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。
鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
5、《朝花夕拾》是鲁迅先生独具一格的回忆性散文集，书中写了作者幼时及青年时期的一些往事。
主要以批判当时的社会风气为主，同时也反映了鲁迅思想中恋乡的一面。
它的亮点让我甚至于眼花缭乱，其中最具代表性的要数。
句句都可以感受到作者对长妈妈的感激之情。
批判类的要数，，《二十四孝图》。
特别是我正在读的这篇。
鲁迅的，表现的是当时社会的一种风气，不，其实可以说是一种批判。
当时，等级分的很明确，有上等人下等人之说，如果是下等人，就会永远被被人压着，虽然过着平凡的生活，但经常受人欺辱。
而上等人更是可怜，必须把自己伪装起来，生活在欺骗中，生活在痛苦中，所以说是“他们活着，苦着，被流言，被反噬”。
又因为，但是的人都很迷信，认为到阴间就能解脱，所以大家都非常喜欢无常。
想想，这就是可怕的封建社会给人们带来的灾难，唉，真是恐怖
好在这令人恐怖与压抑的时代已经一去不回了。
6、细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。
仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。
与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切， 文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。
回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。
小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。
如今，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，无论现在能否实现。
读过文章后有了许多感动。
虽然童年已渐渐遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
7、父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。
揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
故事发生在鲁迅年轻时的绍兴城，鲁迅的父亲患水肿，长年无法康复，请了两位诊金高昂的人称“神医”的来看。
开了不少方、用了不少奇特的药，却无一见效，最终父亲还是死了。
而听说那神医还天天坐着骄子，生活好得很。
这篇文章十分生动地体现了当时就社会庸医的无能，他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗，看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄虚，使用障眼法，对病是没有一点疗效，搞得家人东奔西走到头来还是白忙活一场，给人看病都只为的是那些身外之物——金钱。
那时的社会就像鲁迅的父亲一样病重了。
鲁迅似乎就是在呐喊着，对当时封建、腐败的社会的批判。
对于当前社会上坑蒙拐骗的游医，我们要与他们斗争到底。
辨明是非，广泛宣传、共同促进精神文明的时代进步。
8、《琐记》是鲁迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一书中第八篇文章。
《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。
这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。
这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。
这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗
我也很痛恨那些所谓的“中国通”、“支那通”，对中国悠久文化的曲解。
他们简直是对华夏文化的污辱。
当然，那些奇谈怪论是肯定永远不会被我们所接受，也永远应该去抵制的。
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
后面的几段中，也写出了当时一些新文化对青年学生的影响，和老一辈对学习新知识的不支持。
《琐记》可以说是哪个时代社会的一个缩影，很好地写出了当时社会的一些现象，是一篇不错的回忆性散文。
9、藤野先生读后感“ 我”将在日本留学，看到清国的留学生头顶上盘着大辫子，顶的学生制帽的顶上高耸起，形成一座富士山。
这生动形象的写出了作者讽刺清国留学生的奇特打扮，不也是揭露了这些清国留学生的附庸风雅、不学无术、思想腐朽的本质么
“我”觉得这“实在是标致极了”，仅仅六个小字，写出作者的感想。
用“实在”来修饰“标志”，就是运用了反语，这才更加的增强了讽刺的力量再深一层的描绘出作者对他们的厌恶。
“我”又到中国留学生会馆里，听到那地板咚咚的响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道那是在学跳舞。
一个中国人，丢弃自己国家的文化，是多么可恶，而且他们这样“学跳舞”，扰乱了别人的阅读与休息呀。
我往下阅读着，看到一位明的遗民朱舜水，可是做着为什么会写到他呢，这我思考了许久：大概因为作者对这样一位具有名族气节的学者产生了仰慕之情吧，更重要的是反映了作者的爱国思想
晚上的蚊子，让作者“两个鼻孔出气”那蚊子的无从插嘴是作者拟人化的，仿佛蚊子也陪作者一起来“热闹”；还不止这些呢，忍耐的还有那芋梗汤呀，虽然自己是没有尝到，可作者已经亲身体验过了，就比如说已变了花心的花儿，，一只蜜蜂知道了，蜜其它的蜂干嘛要去采它呢
几次三番，几次三番地说，作者在这里采用了寓褒于贬的手法。
有意用“几次三番，几次三番”写这位先生的 啰嗦和固执；有意用“却”“也只得”等词语写“我”的不理解和不情愿。
看起来是“贬”，实际上生动地表现了日本人民对中国留学生的关怀。
往下一看，果然出现了“可疑人物”：藤野先生。
只见他黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫做藤野严九郎的……。
”后面有几个人笑起来了。
这语言的朴实，便表达了不同人的性格特点，看藤野先生吧，他是个比较幽默的人，用了缓慢而又顿挫的声调来和学生们介绍自己。
直到“我”帮藤野先生抄讲义时，我才发现了藤野先生毫无名族的偏见。
当藤野先生把我的讲义发回来时，“我”的吃了一惊是因为看到藤野先生尽然亲自给自己这个外国的学生改讲义；可是也会感到不安，因为讲义中有那么多的脱漏与错误让先生费神了；最最重要的还是感激了，那是藤野先生对“我”的热爱之情呀
虽然藤野先生对“我”如此之爱，但我也会有不满的：翻开讲义的血管图，先生一丝不苟的为我讲解，而“我”却不服气，只是口头上不好拒绝，表示出尊师。
毕业后，在东京快活了一个夏天后。
有一天，藤野先生又用抑扬的声调对着“我”这个呆头呆脑的人问了“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
我现在总算放心了，没有这回事。
”短短两句问候，却把藤野先生对作者的关心之情描绘在了纸上，那么的清晰，又那么的感动。
但藤野先生有时候也会有使人为难的问题，举个例子呀，就是中国的女人是裹脚的。
可是藤野先生为什么会问这个问题呢?也许这是一个人真的医学研究者处于研究的需要把；“我”是一直对这种缠足深痛恶绝的，所以“我”便难以启齿
看着看着，这一句然我愤恨：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
这是在考试风波一事使作者的民族自尊心和人格受到极大伤害后写下的一句极为愤慨的话。
这句话不是直接、下面表述作者的愤慨，而是以歧视中国的日本人的心理来写的：在他们看来，贫弱的中国国民是低能儿，分数在六十分以上，是因为老师义漏题，而不是个人能力所能达到的。
这种出于偏见而武断地作结论，侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨。
这种愤慨不仅是因个人的人格遭到侮辱，更是民族衰弱在列强面前遇到歧视而产生的悲哀。
所以，这句话表达了作者极强的民族自尊心和企盼祖国强盛的愿望。
再下面，又是一部电影了，那些人们的欢呼“万岁!”，不正是看到了日本枪毙中国人兴高采烈的表现么
而那些中国青年，也幸灾乐祸、麻木不仁这不正是表达了作者对人们精神迂腐的极其沉痛的情感吗
第二年终结了，“我”去寻找藤野先生，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
看着先生的复杂的感情，我犹豫的说了一个“慰安他的谎话”：“我想去学生物学，先生交给我的学问，也还有用的。
”可是他，缓缓地叹息了：“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。
”自然的对话，有“我”对先生的感激之情，也有先生对“我”的不舍。
走时，他送给“我的”照片，给“我的”叮嘱，就像一股温泉，滋润了“我”的心。
可是我离开仙台后，不敢写信给藤野先生，觉得无从说起；有时想写，却又难以下笔，后来，竟没有寄过一封信和一张照片。
而“我”也感到后悔了，他一去之后，毫无消息。
但是，“我”为什么都不敢写信呢
是不是对老师就没有感情呢
是不是已经把老师遗忘了呢
不，都不是，因为作者对中国在辛亥革命后依然是黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿将这种情绪带给作者敬爱的老师，对良师的期望无以告慰，用一个“竟”字来填补自己的这种无限遗憾和内疚之情。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
可是做着又怎么会说“但不知怎么地呢”
，我想应该是反衬了作者对藤野先生的感激之深吧
后来，只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
“偷懒”是作者对自己严格要求的说法；“抑扬顿挫的话”指藤野先生对“我”乃至对中国寄予殷切希望的话。
最后一句话，给了我很深的印象：使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
这里的“良心发现”就是作者的爱国思想和斗争精神搜到了触动；“增强勇气”则是作者长期遭受反动势力的迫害，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了勇气；“正人君子”是我认为最关键的，他讽刺了那些自以为是的人，而实际上为军阀政客张目的帝国主义封建势力的御用文人
它不就是告诉我们；与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。
10、《范爱农》，追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。
先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死难者的同学们的一种同情，一种责任感。
文中谈到，开始时，两人并非朋友，甚至几次争论过。
但作者回国后，两人再次相遇，就由“敌”转友了。
从此以后，他们几乎成了挚友。
接着，又是一次偶然的机会，使他们成了同事。
但“天下无不散之宴席”，作者与范爱农因工作的原因分别了。
最后，范爱农生活越来越拮据。
一天晚上，在醉酒之后，范爱农失足溺死于河中。
文中有一个重要的细节，即对光复后的绍兴换汤不换药的描述。
这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。
鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。
但范爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因。
范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。
读普希金一朵小花的启示
人生并不象这朵小花,它可以被人遗忘.因为它早已谢世,但生命即使消失,你也许无法忘记他(她)的真诚和善良或者是虚伪和阴险. 普希金《小花》 我最初接触俄罗斯文学大概是十三、四岁的时候，那是文革时期，课外读物几乎没有，不知怎的，我有了阅读的渴望，那时阅读文学书籍是笼罩在一种神秘气氛里，怕人知道了会出事的气氛。
那时我时常看到我姐在读文学书，我就苦苦央求她等我读了再还，这就要求她压缩自己的阅读时间，必须是夜以继日地看，然后我是手不释卷 地读，吃饭时也不放下书，就这样也有时等不及我读完书就被人家要走了。
我记得就在那时，我从我姐的一个笔记本上看到了一首诗： 小花 [俄]普希金 我在书里发现一朵小花， 它早已干枯了，也不再芬芳， 因此，我的心里就充满了 许许多多奇异的遐想： 是哪一个春天，在哪一处 它盛开的
开了多长时间
谁摘下的
是外人还是熟人
为什么放在这书页中间
可是为了纪念温柔的相会
还是留作永别的珍情
或者只是由于孤独的散步 在田野的幽寂里，在林阴
是他还是她
还在世吗
哪一个角落是他们的家
啊，也许他们早已枯萎了， 一如这朵不知名的小花
这首诗给我一种前所未有的感受。
我仿佛一下子发现了美：一朵小花竟然会那么美丽，那么富于感情色彩，而且它的美丽是可以长久的、可以传递的、可以珍藏的，它有那么强的生命力
我反复吟诵这首诗，并在我最好的一本笔记本上认真地抄下这首诗
我由《小花》结识了普希金，结识了这位俄罗斯伟大的抒情诗人。
在以后的日子里，我好似着魔一样迷上了普希金，我四处寻找他的诗集，借到了《普希金抒情诗集（一）、（二）》，我先是手不释卷地读，然后夜以继日地抄，抄了好几本笔记本。
这几个本子是我最初的一笔珍藏，曾有友人跟我借阅，被我婉拒了。
接着，我又陆续看到了他的《叶甫盖尼·奥涅金》、《别尔金小说集》、《上尉的女儿》、《杜布罗夫斯基》等作品。
普希金笔下的俄罗斯美丽风景和优秀的妇女形象，点燃了我青春的诗情和对美好人生的憧憬，培养了我对大自然的热爱，强化了我性格中善良、坚贞的一面。
同时，普希金也培养了我对俄罗斯文学的热爱，从阅读普希金扩展到阅读莱蒙托夫、屠格涅夫、契诃夫、车尔尼雪夫斯基、托尔斯泰、高尔基、玛雅可夫斯基、奥斯特洛夫斯基等名家名著，可谓是“一花引来百花开”，使我拥有了一座“俄罗斯文学百花园”，它滋养了我的思想情感和对高雅文学的爱好。
变成一朵鲜花这本书的读后感
《智慧意林:放弃也是一种宽容》主要内容包括：这套《经典智慧系列》选编了古今中外故事中的精品，文字清新隽永，读后令人终生难忘。
每篇故事篇幅短小，寓意深刻。
在茶余饭后，品读之后能让人的心灵为之震颤，醍醐灌顶；能陶冶人的情操，历练人的性情，厚实人的底蕴，纯粹人的精神，完美人的灵魂。
文中一篇篇闪着智慧火花的文章，为人的心灵打开了一扇扇窗，开启了一扇扇门，指明了一条条路，让人的生活豁然开朗，意境提升。
《开心阅读》 一个小书迷读后感
书，如同大海中的宝藏，发现它的人注定会得到宝藏。
只要深入体会，专心品读，就会发现书，是多么的有趣。
自从爸爸买回故事作文网的时候，我也爱上了书。
那天，我独自一人在家里看电视，“叮咚”的门铃声吵醒了对电视情有独钟的我，“谁啊。
”我走到门边，打开了门。
“这本书给你，不要一天到晚老看电视
”老爸一从大门进来就开始训斥起我来了。
“什么书啊，”我拿过书，“故事作文王
” “是啊，我翻了翻，这本书还是不错的
去房间看去
” 我只好依依不舍地离开了电视，来到了房间，翻起了书本。
不一会儿，书中的语言，插图以及清晰地文笔，开始深深地吸引了对书毫不关心地我，我开始对书痴迷了起来。
有一回，我闲的无趣，便兴致勃勃地来到了新华书店的门口 。
书架上的书本多得令人眼花缭乱，有《海底两万里》《克鲁的时间》《十万个为什么》《中学生阅读全解》等等，我看上了一本《哈利波特》，想到，如果能看到这本书的好故事，该有多好
想到这个，我的脚下仿佛踩着一朵幸福无比的云一般。
可是，一番看单价，那多幸福的云朵就立刻消失了。
一套的价格，200多元啊，那可是我好几个月的零用钱啊
我开始沮丧了起来，但书封面的简介，令我在不断的读到这本书。
于是，我将书放好，决定攒钱买下这本书。
一个月过后，我将打扫和辛苦攒下来的钱到了出来，256元，够了!我飞一般的到了书店，买下了这本书。
读了不少知识宝典，我觉得，书中的宝藏总算被我找到了
我是一个书迷 我是一个小书迷，我特别喜欢看书。
我从五岁时就开始看书，那时候我只看一些漫画，而且不懂什么意思，只是觉着很好玩。
六岁时，我上学了，认识了一些字，我开始看一点带拼音的书，我觉着一点意思都没有，很没趣。
可是过了一年我不知为什么喜欢上了看书。
从那时起，我经常坐在家里看书。
有一次，我中午吃完饭，躺了一会，就出去玩了。
说是出去玩，其实就是去书店看书。
我看呀看呀，都忘了时间，看完这本又看那本，终于想起来该回家了，可是刚出去五分钟，又回来了，又看了一会儿，还以为很早呢，回家时已经下午四点半了。
还有一次更有趣，我正在看书，爸爸叫我洗澡，我说马上就去，结果呢，已经过了快一个小时了，我还以为过了十分钟。
我就是这样一个小书迷。
我是个书迷，尤其是对古代打仗的书，更是百看不厌，手不释卷。
你们不要以为我是在自我吹嘘，有事实为证。
就说昨天姑姑给我买的《杨家将》吧，我一天就把它看完了。
当然了，这本书不是纯文字的，隔三插五还有张图画。
看完以后，我就在奶奶爷爷面前炫耀，他们不相信我看完了，或是怀疑我看得不认真，就开始提问我了。
爷爷问我：“今年春节前你和爷爷一起听赵匡胤演义，里面就讲到过杨家将，今天你又看了《杨家将》这本书，我问你，宋朝跟谁打仗
”我想了想说：“西夏，辽国，森罗国，黑水国。
”爷爷又问：“杨家将里谁的功劳大，能打仗
”我说：“功劳大的有六郎杨延昭，还有他的儿子杨宗保，孙子杨文广，四郎杨延辉在辽国当卧底，五郎杨延德当了和尚。
”爷爷还问我：“杨业的媳妇叫什么呀
”我说没记住。
爷爷告诉我叫佘赛花，上了年岁以后都叫她佘太君。
爷爷看了看这本书的封皮，见在书名的上面有一行字“影响孩子一生的中国十大名著”，就对我说：“十本书都给你买回来，你认真看不
”我很干脆地说：“看。
”爷爷说：“好，作为一个中国人，就要了解中国的历史，如果连自己祖宗的历史都不了解，还算什么中国人呀
”我说：“这本书我是认真看了，其它的我也要认真看。
”爷爷说：“好小子，我就给你一本一本的往回买。
” 这个星期小弟弟来，第一天是吃饭的时候拉了爷爷裤子上屎，今天是奶奶喂小弟弟饭的时候又拉爷爷身上屎了，另外还拉到我睡觉的凉席上一次。
对拉到爷爷身上这两次，我没当回事儿，因为与我无关。
可拉到凉席上的这次我不干了，嘴里嘟嘟囔囔个没完，爷爷就把我小时候到处拉屎的历史讲了一遍。
爷爷说：“你不仅往床上拉屎，有一次还往饭桌上拉呢
要吃饭了，刚刚放好吃饭桌，爷爷就把你也放在吃饭桌上了，姑姑还说要吃兔子肉（我属兔）呢
话音刚落，你就拉了一堆屎。
收拾一下擦了擦桌子，就吃饭了，照样吃得很香。
还有一次是过春节，就是你来到世上过的第一个春节，也是爷爷抱着你，大家吃的正香呢，你把屎拉在了爷爷的毛衣上，爷爷换掉毛衣，大家接着吃饭。
谁也没有烦过你呀
谁也没有嫌你脏啊
”奶奶说：“小孩儿，他想什么时候拉就什么时候拉，这有什么埋怨的呢
” 我虽然觉得小弟弟到处拉屎不好，可我和小弟弟玩起来还是觉得很有意思的。
就说今天吧，我和奶奶教了他两天的摆手再见的动作见成效了。
爷爷抱着小弟弟，我和奶奶就站在他面前边摆手边说“再见再见”，开始他瞪着大眼睛看看我又看看奶奶，然后就摆起手来。
我和奶奶哈哈大笑，手摆得也快了，他也学着我门的样子加快了速度。
吃过晚饭，姑姑带着小弟弟回他爷爷家了。
晚上，姑姑来电话说：“我抱着他从小区里经过时，他还向不认识的人再见呢，人家向他摆摆手，他高兴得给人家乐；也有不理他的，他就再也不摆手了。
”我对奶奶说：“小弟弟真好玩儿，怎么不让他每天都在咱们家呢
”奶奶说：“这三天就把奶奶爷爷累坏了，总在咱们家，还不把奶奶爷爷累垮了哇
” 我是一个书迷 我是一个小书迷，我特别喜欢看书。
我从五岁时就开始看书，那时候我只看一些漫画，而且不懂什么意思，只是觉着很好玩。
六岁时，我上学了，认识了一些字，我开始看一点带拼音的书，我觉着一点意思都没有，很没趣。
可是过了一年我不知为什么喜欢上了看书。
从那时起，我经常坐在家里看书。
有一次，我中午吃完饭，躺了一会，就出去玩了。
说是出去玩，其实就是去书店看书。
我看呀看呀，都忘了时间，看完这本又看那本，终于想起来该回家了，可是刚出去五分钟，又回来了，又看了一会儿，还以为很早呢，回家时已经下午四点半了。
还有一次更有趣，我正在看书，爸爸叫我洗澡，我说马上就去，结果呢，已经过了快一个小时了，我还以为过了十分钟。
我就是这样一个小书迷。
