学校要求精读一本书写读后感，要读什么书好呢
麦田里的守望者简·爱红楼梦（读后感最好写）谈美书简
精读与略读读后感400字
《精读与略读》这篇课文告诉我们什么是精读
以及什么是略读
为什么要学会略读
略读有什么好处
掌握精读与略读才能取得最佳的读书效果。
精读就是对重要的文章和书籍反反复复的读，对文中的每字没句做到完全理解。
但我们却没办法每本书都去精读，因此我们还要学会略读。
略读就是只读重要的部分，达到理解全文的效果。
略读的好处是用较少的时间，可以获得更多的知识。
光会其中一个读书方法是不能获得最佳的读书效果，只能将精读和略读这两种方法同时应用，才能获得最佳的读书效果。
比如是像名著、名人名言等重要的书，我们应该选用精读的方法。
而像小说、杂志、报纸等我们可选用略读的方法。
精读和略读的看书结合起来才行。
读书精读的好处
一、和写法读后感通三种写法：一种是缩写内容,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.六、要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.七、要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.九,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个简字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西. (2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为观点句.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
如何读名著呢
就是如何精读一本名著，如何去挖掘其中的价值，如何做
平常比较少读书的建议从名著改编的电影入手，版本多就看看经典版。
看完有了大概理解后才去看书，要看全集，不要精简版的。
外国名著的话，外语好的建议看原版。
也可以先看中文再看外语版。
有位名家说过，好书至少要看2遍，我深以为然。
在看书之前要先上网了解一下作者的生平，最重要的是写作背景。
明白作者情之所系才能与之产生共鸣。
读的时候准备两本本子，一本小一本大。
小本的掌上大小，用处在于看到触动自己的句子把它记下来，在标注自己当时所想到的感悟。
感悟不在于多，不在于优美，最重要的是要有感染力。
即真情实感。
同时记录自己不懂的词汇，故事等等。
每章节看完遍上网搜查，这样才能深刻理解作品。
有需要的话可以在每个词汇或句子后标名页数。
优美的句子不用刻意去背诵，关键要知道有这个句子，了解化用便可。
小本子没事可以常常翻看，每次都会有不同的感触。
可以那笔旁注。
大的本子建议用可抽取的活页本，带夹子的那一种。
平常作业本那么大即可。
用来写读后感。
记住不是概括作品，而是写出自己看完之后的感触。
不在于多，甚至几句话都可以。
不要搞形式主义，写了一大堆都不是自己的真正感悟。
建议可以留一页，以后有机会再读可以继续写。
还有一个特别要关注的点，每本书完整看完，写完读后感后，一定要写完读后感。
然后上网搜关于你看的书，其他人有什么自己的感悟，特别是与作者同时代的其他作家的看法很重要。
看完有另外的感悟再空几行继续写在大本上。
如此才算真正读完一本书。
阅读是一身的事业，不可能一下子就完成。
语文素养的形成不仅仅慢更是潜移默化的。
不要功利的拼命看一大堆书，看书不是看得越多越好，也不是越快越好，而是精读理解才是最好。
希望以上的话对你有所帮助，有问题可以私信。
爱看书的孩子都是好孩子，希望我国的阅读队伍日益壮大
五个孩子和沙精读后感
读了后，我深有感触，五个孩子搬迁到农村，他们家有个很大的花园，还有一片砾石坑，砾石坑底部住着一个沙精，他已经睡了5000年。
一天，五个孩子在里面玩，把沙精吵醒了，沙精愿意帮他们实现一个愿望，孩子们说：“我们想要一对翅膀
”于是他们长出了一对翅膀，他们飞到了很远的地方，在教堂顶上是，翅膀消失了，他们哭啊哭，想法把他们弄下来，他们回去挨了批评，第二天他们又和沙精玩，他们想要许一个愿望，要很多钱，他们拿着钱到城里买东西，钱很多，人们认为他们的钱这么多是偷的，把他们又抓起来了…… 这本书告诉我们做事要实事求是，不要盲目追求，不要指望别人。
Reading the five children and fine sand, I am emotionally, and five children moved to rural areas, they have a great home gardens, a gravel pit, lived in a gravel pit at the bottom of fine sand, he has to sleep By 5000. Day, five children inside on the sand awakened by a fine, fine sand to help them achieve a desire, the children said: We want a pair of wings! So they grow a pair of wings, they flew to Very far away places, in the church on top, the wings disappeared, they cry Kua, the leader of their ideas, Lane down, they go back and suffer the criticism, the next day they play and fine sand, they want-a desire to be a lot of Money, they Na Zhuoqian to town to buy things, a lot of money, people think that their money is stolen so many, they also arrested a…… This book tells us to do something realistic, should not blindly pursue, do not count on others.
如何精读 怎样做到更有效的精读
一、阅览全书阅览全书是精读的前奏，其意图在于大致了解阅览物的首要内容。
阅览规模包含封面信息、内容概要、目录、序文和跋文。
每本书都有其主题和要点，阅览即是要捉住要点，澄清构造，以形成一个归纳性的了解，为进一步的精读奠定根底。
1．检查封面信息拿到一本书，首要看的即是它的封面，封面上通常有三个方面的信息十分重要，别离是书名、作者、出书单位。
2．查阅内容概要和目录内容概要，即指归纳全书的首要内容，提炼全书的宗旨，指明全书的首要思想价值和艺术价值的简练文字。
阅览目录有三种优点。
榜首，目录是书中常识的高度提炼和浓缩，具有极强的归纳性，经过阅览目录能提纲挈领地了解全书的宗旨和各有些内容。
第二，阅览目录能够从全体上掌握全书的构造布局，明白地了解全书与各章节以及章节与章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文头绪。
第三，根据目录，能够从客观表达和片面需求两方面来判别该书的价值。
3．查阅序文和跋文通常的书本都有序文，但不一样的书本通常有不一样的说法，可称为序、序文、编者的话、出书阐明等。
序文有的是编者所作，有的是请知名人士代写，有的是出书单位代作二、扫读一章扫读一章是真正介人一本书的本质内容的开端。
扫读全章时，要点要捉住要害字、摘要、标题、评论、图表等具有代表性的内容。
一章的起首段和结尾段也是扫读的要点，由于这两端文字通常均是归纳性的信息，而扫读的价值就在于，掌握住全章的归纳性内容，比方，主题、要点、逻辑构造等。
三、逐节详读掌握住全章的归纳性内容以后，就要将全章分红若干节，对各节逐一详读。
逐节详读是精读的要害一步，它分为四个过程：发问、细读、考虑、复述。
昆虫记名师精读版蟋蟀读后感
暑假里，我读了一本跟昆虫有关的名著——《昆虫记》。
这本书告诉了我们许多昆虫的知识，这里我就向大家介绍一种昆虫，名叫萤火虫。
萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像肚子里挂了一盏小灯。
在宁静的夏夜，经常会看到它们在草丛中游荡。
萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。
雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它的甲虫一样。
而有的雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。
萤火虫有着色彩斑斓的外衣，它的身体成棕栗色，胸部是柔和的粉红色，其圆形服饰的边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色的小斑点。
这就是可爱的萤火虫。
读书不是为爸妈读后感
写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
