寻春韩少华300读后感
[<寻春>he 读后感]寻春三月的春天多姿多彩，he 读后感。
几抹绿色的春风带着丝丝的凉追赶着成群的蝴蝶；柳树为溪水的碧波染出了一片新绿；伸向天空的枝丫上挂满了玉兰花儿的笑脸，洁白芳香，亭亭玉立；路旁的青色枝头缀满了星星点点的小花，深蓝，金黄，，幽兰，大红，紫红，深紫~~~~还镶上了一片希望的嫩绿色，在清晨的光辉下镀上了一层金色。
柳梢上，绿色的精灵在舞蹈，小河里，闪着七彩的霞光。
青山披着金色绽开绿色生机勃勃，花丛荡漾着艳丽唱歌，绿畔回荡着笑声和歌声，太阳在那片土地上洒出了金色。
春天是希望的季节：新苗在细雨的绵柔中茁壮成长，挺拔的绿叶挂着沉甸甸的欢笑；波光粼粼的湖泊宛如宝石，宁静明亮，闪着幽暗的光。
五彩缤纷的花朵，青翠小巧的绿叶，暖洋洋的阳光，清澈见底的溪水~~~ 在春天，我们的眼帘充满了生机勃勃
读后感读了《马燕日记》之后，我被深深的感动了，读后感 《马燕日记》读后感》。
马燕的品质，心灵，精神以及她的学习欲望都让我敬佩。
当马燕妈妈因为家里穷，不让她上学时，马燕说：“妈妈，不上学，我一辈子的眼泪都流不干
”马燕是如此渴望学习，可是我们很多同学都没有发现他们能上学是一件多么幸运的事。
拿着书坐在明亮的教室里朗读时，你是否能感觉到远方有一群孩子正眼巴巴地盼望着有一天能够登上智慧的舞台，拿着自己的课本享受知识的海洋
你是否能感受到他们落泪的心灵和坚强不屈的精神
《马燕日记》让我思考，幸福，满足以及一声声的道谢感恩。
不仅是马燕，马燕的家人也有善良博大的胸怀。
马燕的父母辛勤的劳动，为的是子女们的未来；马燕努力地学习，为的是报答父母，他们都团结在一起，构成一个真正的“家”。
他们都拥有奉献精神与善心，处处为别人着想，我认为他们都拥有比金钱更宝贵的财富，最为难得的财富，像宝石一样，泛着阳光，给予别人永恒的温暖。
《马燕日记》，令人无法忘却的激情。
〔he 《马燕日记》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
寻春 阅读问题 一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞
这句话运用手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。
寻春的阅读答案
这句话运用心理描写手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。
寻春 阅读答案
1、燕北地寒生草迟——寒冷的地带还看不到春色 草色遥看近却无——隐隐约约的有了一抹绿色2、无边的春色融化了作者心里的燕山雪花
寻春 阅读答案 1.请将作者的寻春路线补填完整 经□□——穿疏林——过小桥——到□□
1．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草
”这句话表现了“我”的什么愿望
(3分) 希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。
2．第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么
(3分) 采用比拟的手法，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。
3．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分) 不同。
第⑨段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言，初春的草色是远看可见而近觅却无。
第⑩段引用“草色遥看近却无”，表达的是“我”对之前的顿悟的确认与肯定，引出下文对早春草色为什么只可遥看的解说。
4．第○12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(2分) 指人生的理想、目标，心中的希望等(意思对即可)。
5．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。
(2分) 径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遥见草色: 后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”) 6．朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。
就表达而言，这样的结尾与本文有何不同
请简要分析。
(3分) 7．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。
(4分) 要点：“寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春(2分)；(2)寻内心世界之“春”(2分)。
言之成理即可。
求语文七上评价手册11课的寻春的1至4题答案
1、指春天的节奏，步伐。
2、经【旷】【野】----穿疏林----过小桥----到【燕】【山】3、说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。
4、不正确的是【D】
