在学校听宪法讲座有感400字
听盛晓明老师的讲座有感青马一班王立鹏“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟从不抱怨开始。
”听盛老师的讲座，总是让人感触很深。
5月11日，党委宣传部的盛晓明老师为我们做了一场有关于《新闻写作》的讲座。
讲座中，他结合自己从事新闻写作工作的经历，讲了自己的一些体会。
他说“做好宣传工作，责任非常重要，同学们要有敢担当的品质和勇气，同时更要有担当的能力”。
是啊，我们的校训便是“志存高远，责任为先”，一个人没有一点责任心，能做成什么事呢
将来我们终究是要走向社会的，我们不仅要承担起家庭的责任，更要扛起伟大民族复兴的重担，如果大家都没有一点责任心，那么我们民族的前途又将在何方
盛老师其次谈到了创新，创新是一个民族进步的灵魂，其重要性不言而喻。
在新闻写作中，创新就是要凸显特色，有特色的东西才有生命力。
是啊，何止新闻写作如此，我们做人又何尝不是这样呢
我们要时常问一下自己，自己的核心竞争力到底是什么
“以贡献求支持，以创新谋发展，以特色争优势”，这不仅仅应该是我们学校的办学理念，更应成为指导我们每个人成长成才的信条。
当谈到奉献时，盛老师希望我们有大局意识，不要去抱怨。
是啊，抱怨有什么用，我们抱怨的时候恰恰突显了自己的无能。
当遇到不公正的待遇或者各种各样的困难时，我们首先应当去反思自己，改进我们自身的不足，借机去提升自己。
巴尔扎克说“困难对于天才是垫脚石，对于懦弱者却
学校“法制讲座”听后感 600到800字 关于青少年犯罪的
上周星期三下午，同学们在学校的安排下，聆听了我校法制副校长的法制宣传讲座。
时间虽只有短短的一个小时，但我的感想却颇多。
在我们身边，一些同学老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。
认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢
俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。
”“小时偷油，大时偷牛。
”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。
渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。
如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。
到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。
现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。
所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。
中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。
这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。
同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧
求采纳
看完刘希良老师的讲座，学校要写观后感，怎么写啊，内容是关于“培养良好习惯，成就美好人生”的
培养良好的作文习惯 古人说：“少成若天性，习惯如自然。
”良好的习惯对写作来说尤为重要。
我们往往会发现，同学们中作文水平差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师拍案叫绝。
稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全缘于他们养成了良好的作文习惯，平时注意多看、多思。
多看了，胸有成竹，信手拈来；多思考了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。
作文水平差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来当范文的同学，但却苦于不知如何提高。
究其根源，就是没有养成良好的作文习惯。
养用心说真话诉真情的习惯。
奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作
写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止，写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
”目前在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是虚的，观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。
这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学，作文功底煞是了得，但没有养成用心说真话诉真情的习惯，他们的作文即使极有文采，依然摆脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。
文章贵在真情，要写好文章一定要养成说真话诉真情的习惯。
只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。
2、 培养观察感知、体验积累的习惯。
常常有一些学生害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。
殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。
同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可取作写作的材料。
只要我们善于观察，善于思考，写作的源泉一定是汨汨滔滔，长流不息的。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。
“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
” 大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。
”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。
有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。
不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。
仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。
有一则古代笑话说：一个秀才写不出文章，痛苦万状。
他的妻子见了问：“怎么比我生小孩还难
”秀才说：“当然更难。
你生孩子是肚子里有货，我写文章是肚子里没有货啊。
”学生写作文也往往就是肚子里没有货。
因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯，引导学生勤写观察笔记，多写读书笔记，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
3、 培养多阅读多思考多练习多修改的习惯我们每一个人，凭直觉经验，对社会的了解总是有限的，要积累素材，也不可能样样亲身经历，这就必须学会多积累间接经验。
而获取间接经验的最有效的途径便是阅读。
阅读是写作的基础，是获取写作范例的唯一途径。
“读书破万巻，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。
读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。
一旦需要，这些储存就会蜂拥而来，跳出来供你应用：你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。
多读的确是一条通向学好写作的成功之路。
除了多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也是一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩，才能悟出其中的规律。
要养成勤动笔的习惯。
滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。
多读多写文自工，只有多写了，作起文章来才能得心应手。
连大文豪鲁迅先生说自己的写作体会时，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和多练习，此外并无心得和方法的。
”因此初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。
持之以恒，写作习惯也就养成了。
转陈建龙的博客
我们为什么要上一所好大学——大连理工&东软信息学院讲座有感
连续两天在东软信息学院以及大连理工大学做了两场讲座，中间包括同学的咨询以及提问反馈，让我印象很深刻，这两所学校的差距不言自明：一个是985高校里的知名学校，一个是一个三本学校。
我之所有决定还需要来做那么一点点的尝试和突破，可能缘与一个技术人员心底里那么一点点的情怀：我有时相信，作为一个技术人员，有时我们或许比其它人更缺少一些视野和机会。
两场讲座下来，中间无论是同学的反馈、现场的气氛，还是后面留下和我交流的同学，都有着非常大的差距，我突然想到一个问题：这个显然是一个假命题，或者说一个没有任何疑问的命题：我们高考那么苦，为的就是上一个好大学，好的大学意味着名气、意味着将来有一份好工作，意味着人的交际圈子会有更高的品质，意味着。
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普通的中国人，有两个出身，一个出身是你真正的家庭，另一个出身是你的学校。
虽然许多人在批判这种出身论，认为英雄不问出路。
我们也见过许多出身学校一般的人，可以做出非常好的成绩的。
但是这些不能成为我们的理由和自我慰藉的理由：遇到任何问题的时候，第一个想法是给自己找理由，找借口，然后继续着以前的生活和经历。
但是当我们把眼光放到一些优秀的学校的时候，就会发现这样一个现象：越是好的学校，有着良好的氛围，有着优秀的师资，有着优秀的同学，从而形成的这种氛围，成为影响一个人成长成功的长久的有效的环境。
当你知道一个北大或清华最优秀的同学，依然每天学习工作十几个小时，当你看到哈佛大学图书馆凌晨4点的时候亮着灯的时候，当你看到哪怕一个能进入投行的所谓其它人可望不可及的牛人的时候，只看到他们年薪百万的光鲜外表时，却不知他们每周至少工作100个小时。
对比现在绝大多数大学生的生活，我们应该感到那么一点点的汗颜。
环境以及在这个基础上影响人的思维习惯，或者独立思考的意识求知、思考和行动。
当同一个机会摆在不同的人面前的时候，有人一脸茫然，觉得那些机会好象从来跟自己没有关系，哪怕你告诉他有人成功了，他却认为自己没有能力。
而另外一些人，非常热烈地过来和你讨论，并且愿意马上为之实施去奋斗去努力。
当你身边都是优秀的人时，不知不觉你也会被成优秀的人。
而当你激情澎湃想做一番努力的时候，周边的人却一脸茫然，过着自己快乐的大学生活时，不知不觉，你也会被同化人都是凡人，有着超强毅力的都是少数人。
青春期知识讲座 听后感
健康成长——“青春期知识讲座为促进青少年的健康成长，让他们了解青春期的发育知识、顺利度过青春期，在学校领导的指导下，生物老师的具体安排下。
4月20日下午班会课时间我校对男、女生分别开展了青春期知识讲座。
吴老师以动物的成长为例切入话题，引出大家对人、对自身成长的思考，通过提问的方式，同学们很激动、很认真地去寻找自己在成长中出现的一些的身体变化。
通过大家一个个问题的提出，吴老师详细地给大家讲述了出现这些变化的原因，悉心地解答了大家提出的一个个困惑。
老师生动详细的讲述让同学们明白了一个人成长的奥秘。
在讲座结束之际，笔者问了几位同学的听后感想，他们说到：这一堂课让我明白很多东西，让我认识到成长中那些让人担心的变化其实很正常，更重要的是，以前我总认为那些是下流、罪恶的现象其实是正常的，消除了我们的心理压力。
我们要多读书、多学习，以正确地面对这一些成长中的问题及烦恼，处理好同异性之间的交往，为我们自己的健康成长打下坚实的基础。
读后感听了这个讲座，收获很大。
对于自己在今后有可能面临新学习环境很有帮助，同时学到这些理论，也可以比较系统的指导和帮助在这方面碰到困难的人，帮助他们摆脱困扰，适应新环境，与同学和谐相处，互相帮助，共同提高。
人是自然与社会的统一体。
婴儿出生时只是自然的生物的人。
要转化成社会的人，就必须经历社会化的过程，人的社会化即个体与社会不断调整适应的过程。
