徐文长智慧故事两则读后感怎么写
徐文长从小就长于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必需要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，而且告诉徐文长：“你既不能站在凳子之类的高处所去取，又不能把竹竿横下来。
”伯父想，这下徐文长就没有法子了。
但徐文长摸了摸后脑勺，顿时就想出了取礼物的方式。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁鼓掌称赞：“真是聪明的徐文长啊
”
《聪明的徐文长》读后感
1.题目：聪明的2.关联词：既……也……3、考考的难题是1）提着两满水的桶通过又软又窄的桥；（2）拿吊在长竹竿顶端的礼物。
4.是怎样解决伯父的两个难题呢
（1）脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
（2）他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
5.徐文长值得我们学习的是：遇到难题善于动脑筋思考，不像我们也许想都没想就放弃了。
6.文中叙述徐文长聪明、机智地解决了伯父的两个难题，赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。
请概括《聪明的徐文长》这篇文章的主要内容。
这篇课文通过对徐文长小时候提水桶过桥和竿上取物两件事的描写，表现了徐文长解决问题的办法的巧妙。
本文在写作上的特点是通过人物的语言、动作表现人物的性格。
教学重点是了解徐文长解决问题的办法的巧妙。
我以徐文长提水桶过桥和竿上取物的两处描写为重点。
引导学生直接围绕这两部分展开教学。
以“徐文长怎么解决
他的办法妙在哪里
”为教学主线。
让学生自主找到答案后，首先理解徐文长的办法是怎么做的，再品味办法的妙处，接着抓住动词了解写作方法，最后学会运用抓住人物动作描写的写作手法。
徐文长还能怎样取下礼物
的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考 能力。
有一次，伯父领着来到一座贴着水面、桥身既窄又 软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对说：“我想考考你， 你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了 一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的 木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说：“既然你 过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
” 说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长： “你既不能站在凳子之类的高地方去取，又不能把竹竿横下来。
” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马 上就想出了取礼物的方法。
只见他拿着竹竿一直走到一口井边， 然后把竹竿向井里放，当竹竿顶快到井口时，他就顺利地拿到了 那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的 徐文长啊
” 我认为徐文长还可以拿弹弓把礼物打下来，或者用斧头砍段礼物就掉下来了
以 把 水桶底下安上轮子，再系上绳子，他先走到另一边，再把桶拉过来也可以喝完了再走，当然，开玩笑啦
希望采纳我的答案
复制我文章者是狗
为什么说徐文长是个聪明的孩子
主要讲的是徐文长的伯父想考考他，叫他提着两桶水过既窄又软的桥，徐文长很快就想到办法，他用两根绳子系住水桶，轻轻松松提着两根绳子过河。
伯父要送礼物给徐文长，他把礼物吊到竹竿上，要徐文长在竹竿不倒的情况下把礼物拿下来，徐文长很快又想到了一个好办法，他把竹竿放进井里，不费力气就顺利地拿到了礼物。
