渡河少年观后感
写观后感需要正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。
用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。
写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么
哪个人物你最喜欢，为什么
哪个场面最使你感动，为什么
只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。
这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。
最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。
在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的
《渡河少年》戎林 读后感 400就够了
谢谢，快
《渡河少年》其实隐含了一个深刻的道理，那就是在逆境中成长起来的孩子更能成大器。
你看，文章中那可爱的孩子，因为自己有远方的牵挂（开学）而要赶快过河，却因为自己没钱不能过，这是多么难过的事情，在他的哀求后老人却用“没钱怎么能过河，笑话。
”刺激了他，更是伤害了他。
无奈之下，他只有走上自己游过河的举动，这是一个被逼无奈之举。
却不知，这深深的刺激却成就了他，不仅练就了他的毅力，更是练就了他高超的游泳技艺。
也许正是因为这样的逆境，才造就了他现在的成就。
等到他长大成人后，突然发现，原来自己经历的那些磨难更是一笔财富，所以，他要感谢这位老者，是他的启蒙老师。
孩子们，其实，有时候挫折不一定是有害的，更是有益的，不要怕挫折，要勇敢地面对挫折，勇敢地跨过去，等到你成功的那一天，会感谢让你经历苦难的人。
《渡河少年》的主要内容
1.神机妙算—— 读《三国演义》火烧博望坡有感 今天，我读了《三国演义》火烧博望坡这一段，十分的精彩。
这一个故事讲诸葛亮巧妙用计打败曹军的故事。
文中讲自从刘备得到诸葛亮，十分兴奋。
此后刘备与诸葛亮亲好日密，自然冷落了关、张二弟，引起关羽、张飞二人对诸葛亮的不满。
这时，传来消息夏侯敦率十万大军杀来。
刘备问“计将安出”
关羽，张飞象现在大敌当前，眼看着一个年轻人发号施令，指东挥西，更不服气了。
议事厅上关，张二人奚落孔明。
最后还是服从了孔明的调动，去打仗了。
结果，诸葛亮略施小计，在博望坡用火攻大败曹军，让关、张等人折服。
书中有诗为赞：“博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。
直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功
” 这让我想起以前我和小朋友一起下棋时的场面，那时我们下的是象棋。
一开局，他的炮和车长驱直入，干掉了我的几个兵和一匹马。
我悄悄地“明车暗马度陈仓”将我的马、象、炮、车。
移动到最佳地点，来了一个“将军”。
他赶紧回防，我又用车从边上吃了他的将。
我赢了
从此我明白了，人聪明很重要。
我以后要变的更聪明。
2. 读《渡河少年》有感 一个艄公，成了启蒙老师；一个少年，成了游泳健将。
往往困难不是恶魔和灾难，而是成功的起步，这就像《渡河少年》里写的一样。
一个升入中学的少年，没有钱，但学校和家却隔着一条河，要划船去。
看见一个老伯，是个艄公，这个少年求他不花钱上船，却遭白眼。
他一气之下脱下衣服，渡过小河。
日复一日，年复一年，他最后从小河游到了大海，成了一名游泳健将。
为了感谢那个没让他上船的老伯，他称那个老伯是自己游泳的启蒙老师。
读完这篇文章，我面对困难时不再害怕。
生活中，就有一些人面对困难，他们带了放大镜，这是非常可怕的。
其实，真正面对困难，如果你能迎难而上，有时还会得到意想不到的好处。
面对困难你退缩，退吧，你将一生碌碌无为，人生难得几回成功，很多都是困难过后才来临的。
记住，面对困难，只要勇于面对，成功正向你招手，要是面对困难，你怕了，失败正拉你走。
爱拼才会赢
自然而然想起一个人，就是我们班的黄靖琪。
他是一个勇于面对困难的人，打低分，他还会努力；摔倒了，他还会爬起来。
现在，他已经成为我们学习的榜样。
其实，困难来了，要想突破，很简单，只要你有一颗勇于面对困难不退缩的心
过河的小蛇读后感
读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。
下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。
写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。
一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。
它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
