关于孝德的小故事
阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。
爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。
阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。
当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。
四年级孝德日记50字
星期五的时候，妈在家。
“要不帮妈妈洗碗吧”爸爸妈妈这么辛苦就这么干!我把洗洁精倒在里面，然后用水泡一下，刷、刷，一下子把碗给洗干净了，我高兴地蹦起来。
这时，妈妈回来了，我对着她说：“妈妈，您辛苦一天了，也该歇歇了!”妈妈说：“好孩子。
会帮妈妈做事情了。
”我高兴的笑了。
20篇孝德日记50字三年级
今天我帮妈妈拖地。
我拿起拖把在地板上用力地拖着，拖了十来分钟，我把地板拖得一干二净，我也累得满头大汗。
我想：这拖地板可真够累的啊
做家务原来是那么的累，我终于知道爸爸妈妈的辛苦了。
过了一会儿，妈妈出来了。
“俊俊，你真棒
”她指着我头上的汗水说，“瞧你，累得就像在跑马拉松似的。
” 今天下午，我做完功课，吃完饭后，我就帮妈妈洗碗。
碗洗完后，我看了看妈妈的手，发现她的手就像树皮一样粗糙。
于是，我就问妈妈：“妈妈，你每天做那么多的事情，难道不累吗
”“当然累了，不过，为了这个家，再累也得挺着
”这时，我想：“我的妈妈真伟大，我也要为我妈争口气
” 今天放学回到家写完作业，我便出来玩了。
在玩的过程中，我发现井边有一些没洗的锅和碗，就开始洗了起来。
需要洗的东西可真多啊，足足有十多个。
我费了九牛二虎之力才洗了八个碗。
这时，妈妈出来了，她看见我的洗碗，夸奖我说：“哟
儿子，今天怎么勤快起来了
”“这是我应该做的。
”我回答道。
这时，妈妈注意到了我红扑扑的脸，她说：“儿子，你看你的脸上都是汗，还不停下来休息一会儿。
”“没事，”我答道，“我不累。
”接着，妈妈又去干别的事了。
终于刷完了，我把它们放回屋里时，突然被一块石头绊到了，“扑通”一下摔倒在地，碗碰到了石头，发出雷鸣般的声响。
我吓了一跳，赶紧检查有没有摔破东西，幸亏那些碗还是完好无损，不然我就惨了
说起做饭，我可是老手了，因为我以前做过饭。
今天 ，妈妈把米放进锅里的时候，我说：“老妈，今天 就让我替你煮饭吧
”“今天怎么这么乖了
”妈妈说。
我从妈妈的手上把锅拿了过来，我放一点水进去，一颗颗米粒像是浮萍一样飘在了水面上，我用手一碰，米又沉了下去，真是有趣极了。
这米淘完了，下面就该煮饭了。
我随手拿了一条毛巾在锅底擦了擦，然后放入电饭堡里。
我插上插头等饭煮好。
饭熟了。
老爸说：“听说今天的饭是你煮的，太厉害了，会做饭了
”我心想：这也太夸张了吧
其实煮饭并不难，而且挺有意思的，不信，你也去煮一下就知道了。
今天下午我吃完饭，自己主动提出要去洗碗。
全家人向我投来诧异的目光，妈妈说：“你洗碗
我看你连盘子上的菜渣都洗不干净吧
”哥哥说：“哟，你今天怎么这么勤快啦
”我听了，很不高兴，冲着他们大声说：“你们可别瞧不起我，我现在就洗给你们看
”说完，我顺手拿了一个盘子到厨房间洗了起来。
起先，我想拿洗洁精，可我怎么也够不着。
他们见了，个个都哈哈大笑起来。
妈妈说：“你还是别洗了吧，不然，待会儿盘子打碎了割到手可怎么办
”我满不服气地说：“哼
今天 我就是要把这个盘子洗干净
”说着，我拿起一把凳子，站在上面拿洗洁精。
我开始洗盘子了，虽然我只在洗一个盘子 ，但我也能用它敲出音乐来，“叮当——叮当——”我随着音乐哼起歌儿来，就像一只快活的小鸟一样。
没过多久，我就洗完了，我将我的成果给妈妈看。
妈妈吃惊地说：“啊
这是你洗的吗
怎么这么干净
”“当然是我洗的啦，怎么样，我厉害吧
”妈妈对我点点头，又竖起了一个大拇指称赞我。
啊，被人称赞的感觉可真好啊
孝德日记200字
孝德，是中国上下五千年的传统道德，意思是：孝顺的一种道德。
旧的三字经里面有句话说得好：香九龄，能温席。
这一小段说的意思是：有一个小孩9岁，家那边又穷又冷，小孩就在席子上睡暖和了，然后再给他的爸爸妈妈睡。
多么孝顺父母的孩子
他才9岁，而且重点是他没有受过什么良好的教育，我们自己想想，他为何如此孝顺
那我们再听听一个故事，是关于一个外国的年轻男子的故事。
从前有一个男孩，他们的家很穷，他们家是住在美国的最西边。
在那个小男孩16岁时，他去了美国的最东边工作，小男孩只要一有时间就回家看看。
转眼间，16岁的小男孩已经34岁了。
一天美国东南部地震了，他一边逃一边拨通了家里的电话，“爸，妈，我爱你们
” 但结果还是被压死了，从此渺无音讯。
就连外国人都是那么爱自己的父母，作为世界文明古都的中国人，在中华文明五千年的历史长河中以孝德为先而文明于世的中国人，又是如何体现出自己国家的这一份文化的精粹呢
从每一个人开始上幼儿园时，就教中国古语：“百善以孝为先。
” 可是有多少人做到了
身为一个中国人，连外国人都不如，你，还有脸吗
所以从现在起，你们挽回你们的过失还好，好好孝顺还活着的长辈，珍惜现在的时间，和长辈多聊聊，挽回过失起码可以让我们认识到我们的错误。
因此，请你们珍惜自己现在和长辈们所读过的每分每秒，用心去陪伴他们度过人生中最后的时光，颐养天年，共享天伦之乐，要求的不是每天的嘘寒问暖，要求的不是每天都跟着形影不离，有时，一句真心的叮嘱，一个细致入微的动作，更能体现出我们对他们的在乎。
将孝德精神普遍弘扬，从我们做起。
人教版九年级上册历史一二单元复习提纲
九上历史复识索第一单元 一、知识导引（一）知识点1．人类的形成人类的形成“形成中的人”时间距今三四百万年前形成人类起源非洲南方古猿中的一支发展而来“完全形成的人”早期猿人坦桑尼亚“能人”晚期猿人印尼爪哇人、中国元谋人、北京人早期智人德国尼安德特人、中国丁村人晚期智人法国克罗马农人、中国山顶洞人现代人种差异出现时间晚期智人阶段主要人种黄色人种、白色人种、黑色人种原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果氏族社会阶段母系氏族父系氏族更替原因生产力的进步2．大河流域──人类文明的摇篮大河流域｜人类文明的摇篮古代埃及地理位置尼罗河流域奴隶制出现公元前3500年统一公元前3000年灭亡公元前6世纪被波斯所灭文明的象征金字塔（法老陵墓）古巴比伦地理位置幼发拉底河和底格里斯河流域奴隶制出现约公元前3500年左右统一公元前18世纪汉谟拉比文明的象征《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典古代印度地理位置印度河流域奴隶制出现约公元前2500年左右文明的象征种姓制度（四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）3．西方文明之源西方文明之源希腊雅典城邦兴起公元前8世纪建立公元前6世纪全盛伯利克里当政时期雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰罗马共和国建立公元前509年发展公元前2世纪成为地中海霸主灭亡公元前27年帝国取代共和国（二）剖析重、难点1．氏族社会的发展名称社会主导者生产方式婚姻状况分配情况传说原因母系氏族妇女采集、渔猎群婚“只知其母，不知其父”以集体为基础财产公有女神“该亚”的传说生产力的发展和社会的进步父系氏族男子农耕、畜牧业婚姻关系固定“既知其母，又知其父”后期出现私有财产厄瑞斯忒的传说2．比较四大文明古国国家发源地进入奴隶社会时间统一时间文明象征共同特点古埃及非洲，尼罗河流域公元前3500年公元前3000年金字塔①大河流域的农业文明②奴隶主专政的奴隶制国家古印度亚洲，印度河流域公元前2500年种姓制度古巴比伦亚洲，两河流域公元前3500年公元前18世纪《汉谟拉比法典》中国亚洲，黄河长江流域公元前2070年左右公元前221世纪3．比较东西方文明差异及原因第一：东西方所处的地理环境不同。
古代东方各国文明的发生多与大河有关，其中四大文明古国都是如此。
他们最早定居下来从事采集与农耕，由于长期居住在一个地方，从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想，并升华为保家卫国的思想。
而希腊半岛三面环海，岛屿棋布，陆地贫瘠，农业不发达，主要从事海外贸易。
在航海和掠夺战争中，培养了富于冒险的精神。
第二：东西方所具有的政治经济条件不同。
古代东方各国经济上多以村社为单位的农业型经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。
而西方在经济上大多是以城邦为单位的商业型经济，政治上建立的是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。
（三）学法指导1．选择题选择题分以下这些类型：①材料类型；②史实类型；③组合类型；④逆向类型；⑤史论类型；⑥排序类型；⑦程度类型；⑧图片类型；⑨比较类型；⑩主题类型。
材料类型的选择题其实是材料解析题在选择题中的应用。
这类选择题在题干部分一般有一段加引号的材料，这段材料可能是直接来自我们的教科书，也可能是来自教科书以外；材料所含的意思可能在我们平时的学习中已经了解，但也可能是我们不知道的新内容。
所以，在选择答案时必须按照材料的含义进行判断，既不能抛弃书本，也不能拘泥于书本。
【例】“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。
我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。
我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是（ ）。
A．伯利克里的统治 B．亚历山大的统治C．屋大维的统治 D．凯撒的统治【答案】A2．材料解析题材料解析题所提供的材料及其回答方式分成（1）材料类型：①文字材料；②图片材料；③表格材料；（2）回答方式：分点回答、表述成文和总述回答。
文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。
一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。
回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。
【例】阅读下列材料：如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”，就要受到割耳的刑罚。
奴隶主可以买卖奴隶，还可以用奴隶抵债……请回答：（1）以上材料出自古代哪个国家的法律
这部法律是谁制定的
（2）从材料可以看出，这部法律维护哪个阶级的利益
由此概括阶级社会法律的本质是什么
【答案】（1）古巴比伦王国；国王汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级；在阶级社会中，法律是统治阶级意志的体现。
分点回答的材料解析题相对来说较容易些，因为它可以逐一的按序号来回答问题，每一问的要求都很明确。
在回答每一问时，材料的阅读量都是有限的，这样便于理解材料和组织答题。
关键是要看清题目要求，避免答非所问。
【例】阅读下列材料：材料一：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争……材料二：（公元前2世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。
罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶。
请回答：（1）两段材料中提到的是什么战争
（2）从材料中看出罗马与迦太基战争的目的是什么
结果如何
影响怎样
【答案】（1）是罗马军队与迦太基军队之间的三次布匿战争。
（2）罗马与迦太基战争的目的是为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶。
结果罗马军队最终取胜，成为地中海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展。
第二单元一、知识导引（一）表解知识点1．亚洲封建国家亚洲封建国家日本国家形成1世纪前后，出现奴隶制国家统一5世纪大和统一日本大化改新背景社会矛盾尖锐；中国隋唐制度的影响时间7世纪中期人物孝德天皇、中臣镰足内容政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制以才选官经济上：土地收归国有，部民转为公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税意义日本由奴隶社会向封建社会过渡阿拉伯国家出现时间6世纪末7世纪初宗教伊斯兰教政权地点麦地那性质政教合一的政权统一632年基本统一2．中古欧洲社会中古欧洲社会西欧封建社会政治封建等级制度形成：查理·马特改革特点：等级森严“我的附庸的附庸，不是我的附庸”思想基督教会的控制──神权至上经济10世纪西欧城市的重新兴起拜占廷帝国时间395～1453年兴起地跨欧、亚、非三洲；继承古希腊、罗马文化都城君士坦丁堡（圣索非亚大教堂）灭亡被奥斯曼土耳其所灭（二）剖析重、难点1．日本大化改新名称时间主持者内容历史作用日本大化改新7世纪中期孝德天皇政治上，建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制以才选官经济上，土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志2．比较西欧封建社会与中国封建社会名称政治上经济上城市规模城市职能中国专制主义中央集权制度自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位大政治职能为主西欧君主专制，等级森严（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）教权与俗权的斗争自给自足的自然经济，以庄园为单位。
十世纪后城市兴起，经济比较繁荣相对较小经济职能为主3．西欧封建等级制度背景:8世纪初，法兰克人受到阿拉伯人进攻的威胁。
法兰克军队是自由农民组成的，需自备马匹、武器和半年粮食，随着社会封建化日益发展，农民更难以负担全套的骑兵装备，国库也没有充足的经费来装备大量的军队，兵源枯竭。
过程:查理·马特改变了无条件分赠土地的制度，把一部分叛乱贵族和教会的土地作为采邑，连同耕种土地的农民，分封给前线的将领、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。
这种采邑制建立起封建主和附庸之间的从属关系。
后来，国王以下的封建主也把土地当作采邑分封出去，逐层分封的结果，形成以国王或皇帝为首，贵族依公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士之次序互为主从的封建等级制度，等级越低，人数越多。
特点:在西欧大陆，主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主，权力也只限于自己领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属于他的小封建主。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。
”各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园、农奴、武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。
（三）学法指导史实类型的选择题对能力的要求不高，主要是对记忆有要求。
历史学科本来就是一门对记忆要求比较高的学科，记忆是学习历史的前提。
在近几年来历史中考题中，记忆类型的选择题还是占了比较大的比例，因此学习中一定要以教科书为本，反复熟悉课本知识。
【例】（2005年湖南益阳历史会考卷）公元前4世纪建立起来的地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（ ）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．奥斯曼帝国 D．查理曼帝国【答案】A组合类型的选择题其实是多项选择题的变形，组合类型的选择题在近几年的历史中考选择题中时有出现。
这类选择题的难易程度与备选项中的组合形式有关，等项组合相对容易些，不等项组合相对难一些。
组合类型的选择题最好的答题方法是排除法。
【例】（2005年济宁市中考题）世界上最古老的文明发祥于①尼罗河流域②幼发拉底河流域③底格里斯河流域④印度河流域⑤亚马孙河流域⑥黄河流域（ ）A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥ D．①②③④⑥【答案】D这可是精品呀
希望可以帮助你
假期愉快
