看图写话小兔子割草遇见小鱼
主要内容：1、唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。
因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片晌，所以就叫了这个名字。
2、唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖、一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……3、小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
简介： 《小猪唏哩呼噜》以“小猪唏哩呼噜”为主人公的系列童话，是孙幼军先生主要创作于20世纪90年代初的童话代表作。
老先生当时已接近花甲之年，他曾在60年代创作了当代经典童话《小布头奇遇记》，影响了整整一代人，但由于历史原因辍笔多年，直到80年代才恢复创作，此时仍处于童话创作的高峰期。
小猪唏哩呼噜的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。
读后感 作文
《夏洛的网》读后感《夏洛的网》讲述的是在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的小动物。
在这群小动物中，小猪威尔伯结识了名叫夏洛的蜘蛛，她们成了最好的朋友。
威尔伯非常崇拜聪明的夏洛，它甚至学蜘蛛的样子的结网。
而夏洛没有取笑威尔伯，她很喜欢威尔伯那股好学的憨劲儿。
夏洛为了避免威尔伯被人宰杀成为“熏肉火腿”，决定要救威尔伯，而且她坚信能救威尔伯。
她在猪栏上先后结出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等夸耀小猪威尔伯的词语。
人们只以为蜘蛛会结网，不可能会结字，从而无法想象这些被人类视为奇迹的网上文字是从哪里来的。
因此，认定威尔伯是一头神奇的小猪。
人们奔走相告，蜂拥而至前来观赏这头神奇的小猪。
以至威尔伯在集市上赢得了特别奖，并得到了一个安乐的未来。
小猪得救了。
而已成为母亲的夏洛，为了拯救小猪威尔伯，而且，还要编结卵袋，因此透支了大量的体力，使她的生命过早地走到了尽头。
书中给我印象最深的是夏洛说的那句话：“我为你结网，因为我喜欢你，再说，生命到底是什么啊
我们出生，我们活上一阵子，我们死去。
一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情”。
一只渺小的蜘蛛在威尔伯最伤心的时候，她选择了鼓励与帮助，给小猪以温暖、自信，在紧要关头她用智慧拯救了威尔伯的生命。
夏洛结出的是一张充满爱心的网，不仅挽救了小猪威尔伯的生命，还挽救了人世间一些冷漠人的心。
夏洛为了真挚的友谊，而牺牲自己的精神值得我们学习。
在生活中，我们也要像夏洛那样，对朋友多关心、多爱护，特别是在别人遇到困难的时候，更要尽自己的全力去帮助他们，这样，我们的生活才会更加美好
《汤姆索亚历险记》读后感这本书的作者是一位著名的美国小说家——马克.吐温。
读了这本书，我似乎受到了什么启发，从小就没有主见，做什么都依靠爸爸妈妈的我变得有主见了。
在这本书里，我仿佛被小主人公汤姆.索亚带到了他的童年，他的家、他的学校。
汤姆有许多好朋友：哈克贝恩、乔埃哈波、班恩罗杰、吉姆哈林斯……，可汤姆并不乖巧，他是个捣蛋鬼，又十分聪明，勇敢、正直、乐观。
汤姆一心想当海盗，因为在他眼里，海盗就是劫福济贫的英雄，他离家出走，要到外面的世界里去闯一闯，看一看，扮一回胆大包天的海盗
这次冒险中，他遇到了种种劫难，但他并不灰心，并不放弃，一次又一次勇敢地去向困难挑战，直至打倒困难。
他这种勇敢而永不言弃的精神不正是我们所需要学习的吗
在我和汤姆.索亚同样大的时候，做事总是要爸爸妈妈做主，让他们帮我想主意，没有自己的想法。
有时，一个人在家，一定要让妈妈告诉我在家做什么，才肯让妈妈走，做完了事，又要打电话给妈妈，问接下来要完成什么任务……现在，我将改变这一切
从此以后，我不能一有什么事就找爸爸妈妈做主，要有主见。
合理地安排我的作息时间。
寒假在家里，我不能只做完了老师布置的作业就只顾玩或看电视，要多安排时间看书和学习;弹琴多动脑，给自己定一个目标，提高弹琴效率；在学校里，除了完成学习任务，更要关心他人，关心集体，有责任心。
我要不断努力，像小主人公那样永不言弃
《汤姆.索亚历险记》的确是一本百看不厌、令人寻味的好书，大家不妨也来看看吧
求《微微一笑很倾城》关于肖明琮、肖明玥的全部故事。
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番外篇3 肖宝贝取名记 灵感来自乌龟官网的某帖，读者们给微微和的孩子取名，看到一个朋友取名叫“肖宝贝”，觉得很有意思，顺手YY了一个番外。
时间在本文结束几年后~~~ 时间在本文结束几年后~~~ 时间在本文结束几年后~~~ 谁是肖宝贝 林教授今天真是高兴坏了，为啥，自家媳妇怀孕了呗。
林教授那个喜啊，自己当年二十出头当妈已经够早的了，没想到今年她才四十七，竟然已经快要当奶奶。
林教授这一天都无心工作，四处找人含蓄的炫耀，每个人起码要说上十分钟。
这不，还没到中午吃饭，全历史系就知道，肖家就快再生个天才出来了。
到了晚上下班，全A大老师都知道了这个惊人的喜讯。
一下班，林教授就拎着本古老的奔向了不远的儿子家。
被媳妇迎进门，林教授在沙发坐下，儿子媳妇坐对面。
林教授分外慈祥的看着自家媳妇，哎呀，这个媳妇当年是一看就喜欢，现在是越看越喜欢。
现在的小孩子，尤其漂亮点的，都注意身材什么的，哪个肯这么快生宝宝，哪像她们那会。
林教授把微微从头到脚关切了一番后，慈祥的开口：“今天我来，是商量孙儿的名字的。
” 微微看婆婆进门带着，心里就有数了，没有被惊到。
“不过路上我已经想好了名字。
” 林教授矜持的笑着说：“就叫肖宝贝如何
” 微微被惊到了。
什么叫大俗即雅，什么叫大巧若拙，这名字就是了。
林教授太得意了，觉得自己真是取了个绝世好名。
生怕儿子媳妇不理解这名字的好处，林教授连忙详加解释。
“媳妇，你看，这名字里面有你的姓，人家一看名字就知道是你生的。
” 微微：“……” “儿子，你看，把媳妇的名字放孙儿的名字里，人家一看就知道你爱老婆。
” ：“……” 林教授越想这名字越满意，寓意好又美满，读起来又顺口，太适合自己盼了多年的孙儿了。
不过名字这事攸关一生，一定要慎重。
“我打电话给我一个精通姓名学的朋友再问问。
” 林教授今天显然兴奋过度，说着就拎起沙发旁的电话开始拨号，一会便跟人在电话里滔滔不绝起来。
对面沙发上，微微仍出于离魂状态，靠近她，在她耳边低语：“我能不能去房里玩游戏
” 居然想留她一个人应付婆婆
微微怒瞪他：“，你敢跑。
” 肖奈俊眉微扬，眼中闪过一丝笑意，刻意放慢语速：“你确定是我一个人做的
” …… 你还能更无耻一点吗
微微用眼神表达着自己的鄙视。
能。
大神用语言表达着他的境界。
“夫人息怒，我一定……”稍顿，“。
” 那边林教授跟玄学大师已经沟通得差不多了，放下电话高兴的说：“大师说这名字好，我看就定下吧，生男生女都合适用。
” 神啊，不要啊，她不要被自己孩子埋怨一辈子啊。
微微正想找合适的话拒绝，肖奈却早她一步，一口否定：“不行。
” “怎么不行
”被儿子否决，林教授很怒。
“重名。
” 微微有些怀疑的看着他，不是吧，这么囧雷囧雷的名字，也会有重名
林教授显然也十分之怀疑，肖奈在婆媳两人十分不信任的目光下，自若的说：“我已经认识叫这个名字的人，昨天，还喊她好几次。
” 微微确定了，大神在胡说八道。
昨天是周末，又下雨，他们俩在家当了一天的宅夫宅妻来着，哪里会认识什么“肖宝贝”的人啊，还喊好几次…… 等等
肖宝贝、肖宝贝……小宝贝……宝贝…… 不是吧 微微脑中闪过昨夜乃至以前很多夜的某些片段，惊疑的看向某人，某人向她尔雅的微笑。
微微的脸色于是—— 红了 青了 紫了 …… 最后，某大神的脚，被狠狠的踩了。
“真重名了
那不好，我家孙儿的名字一定得是独一份的。
”没注意到自己媳妇怪异的脸色，林教授又重新翻起字典，苦恼：“到底叫什么才好
” 夜色渐重，快到繁忙时间，老妈徘徊已久，老爹还在家里饿着肚子，于是肖奈干脆利落的结语：“他没手吗，等他生出来，让他自己翻。
” ………… …… 某娘亲：我怎么生了这么个儿子\\\/_____\\\\ 某媳妇：我怎么嫁了个这么个老公>_____< 某……受精卵：我怎么摊上这么个爹，我要重新投胎
(┬┬＿┬┬) 番外篇4 新春番外：肖宝贝……们 身为计算机系神人和系花的产品，肖小朋友从小就表现出了他对计算机的爱好。
具体表现为，刚刚学会爬的时候，他就不畏艰难地爬到了爸爸开着的笔记本旁边，对着键盘心满意足的尿了一场尿，彻底报废了爸爸的电脑。
当然下场也是凄惨的——被客厅接电话回来的年轻爸爸抓住，狠狠地拍了两下他肉嘟嘟的小屁股。
等到稍微大点的时候，他就抱着爸爸的腿不放：“爸爸给琮琮买一个小电脑吧。
” 爸爸：“为什么要小电脑
” 肖小朋友很有志气地回答：“工作。
” 年轻的爸爸顿时产生了后继有人的自豪感，弯腰抱起他：“什么工作呢
” 琮琮：“按ABCD
” 爸爸：“……” 肖宝宝的大名是爷爷取的，叫肖明琮。
爷爷煞有介事地对这名字做了一番解释——明者，日月也，日月者，天之灵气也。
琮者，玉器也，玉石者，地之精华也。
所以我们肖明琮肖宝贝，毫无疑问是天地之灵气，日月之精华啦
咳…… 老人家的自鸣得意先别管。
单就小朋友本身来说，说是精华也实在不为过。
长相上像美艳的妈妈多些，小小年纪修眉明眸，漂亮俊秀……当然，胖乎乎了点儿。
聪明灵敏的脑瓜据说像足了爸爸，一点点大逻辑清楚得不得了，对数字尤其。
不过活泼好动十分有破坏力的性格却不知道像谁。
一天晚上，微微好不容易把他给哄睡了，拉着肖奈坐在客厅的地板上修玩具。
微微看着一堆四分五裂的玩具，有些苦恼：“琮琮到底像谁呢，我小时候没这么皮啊，我有些玩具现在还好好的，我妈收着呢。
是不是像你
” “不像我。
”肖奈一口否决，把小汽车的轮子按上去，说：“我小时候从来不拆自己的玩具。
” ……呃，所以
“别人的应该拆了不少。
”肖奈遥思状。
微微：“……” 好吧，知道儿子像谁了，不过琮琮啊，你还是要像爸爸学习
别拆爸爸妈妈给你买的呀。
琮琮小朋友精力旺盛，活泼过头，从来不甘寂寞。
还不会爬的时候喜欢在摇篮里讲婴儿国的外星话，而且必须有观众在场应和，不然就扭动踢腿表示抗议。
刚刚能爬就裹着尿布滚着奶瓶四处乱爬熟悉地形，到能走就更不得了了。
哄他睡觉是全家最头疼的事情。
小朋友很懂得给爸爸妈妈分配工作的。
每天爸爸妈妈下班去爷爷奶奶那接他回家，吃饱喝足后，先坐在爸爸怀里看爸爸用电脑，咿呀咿呀的提出一些建议。
睡觉前呢，喜欢缠着妈妈玩玩具、讲故事，而且每天都要妈妈陪床才肯乖乖睡觉。
这天微微哄他睡觉，不知不觉自己也睡着了。
睡了一会，觉得身体一轻，被人抱了起来往外走，一会又被放置在了另一张的大床上。
微微眼眸微睁，拨开某人解睡衣扣子的手：“不要，没力气。
” 扣子只解一半，半遮半掩也别有风情。
某人从善如流的不解了，直接扯下来，手从底下伸进去，俯下身在她耳边说：“微微，我们抓间，把该生的都生了吧。
” “啊
”微微被他弄得气息紊乱，一时没听懂。
身上的人似乎带了些恼意，斩钉截铁地说：“再生一个，让他们自己玩去。
” 夫妻双方都是独生子女的话，按B市现在的政策是可以生两个的。
两人早就这个问题达成共识，决定要两个孩子的，但是这么快就再生微微却是没想过。
倒不是担心工作问题，微微还是蛮幸运的，遗传到了她妈妈的体质，怀孕期间居然没有啥的，脸也白白嫩嫩的，一点没长东西。
只要前三个月小心些，后面就可以正常上班了。
生是不怕，可是带呢
现在琮琮大部分时间是爷爷奶奶在带着，大学教授的时间相对比较自由，又请了保姆帮忙，才勉强应付得过来。
要是再生个琮琮这样的小魔王，公公婆婆会不会啊>o< 这事肖奈在床上提了一次就没再提，微微觉得他是一时心血来潮，便也没多想。
隔了几天肖奈抱着儿子去了趟书店，带回来一堆童书，然后坐在阳光洒照的地板上给儿子读童书。
他的声线还是一贯的清冷，可是在这光线的照射下，在小孩时不时的咿呀声中，却莫名地显得柔和而慵懒。
微微靠着他坐着，随手拿了本菜谱看，一心二用的听着他读故事……听着听着就觉得不对劲了。
按照肖奈的惯例，童话书里的小主角们的名字都被改成了明明或者琮琮。
第一本童书是这样的： “明明带着妹妹去放羊，他们来到一个小山坡，山坡上长满了青草……” 第二本童书： “小虫，小鸭，住在森林里，是快乐的三兄妹……” 第三本童书： “虫虫哥哥和妹妹……” 琮琮听了N个故事后委屈了，认真地抗议：“为什么琮琮没有妹妹
” 微微听到某人漫不经心的回答。
“很快就有了。
” 微微：“……” 微微坐起来，拿书敲他：“你干什么呀==” 肖奈：“培养琮琮做哥哥的责任感。
” 微微：“……” 琮琮总结发言：“妈妈，琮琮要带小猪妹妹玩。
” 于是，时隔两年，微微又怀孕了，长辈们最先知道，都欢喜得不得了，人老了还有什么追求，就想着享享天伦之乐了。
微微的舍友们也飞快的知道了，纷纷来电表示震惊。
晓玲：“微微，你家大神为什么对生孩子这么热衷
” 微微：“……他热衷闪电战。
” 二喜：“你跟你家大神，才见面就恋爱了，才毕业就结婚了，才结婚就生孩子了，孩子才生没多久就生二胎了。
微微啊，接下来你想干吗了
” 微微：“……晚上我问问他下一步计划==” 丝丝：“呜呜呜，你都有两孩子了，我还剩女着，不行，下个相亲对象不管咋样我都嫁了
” 至于公司里，因为微微又穿上了，于是大家也不告而知了。
嗷嗷带娶的群众纷纷表示受到了严重的刺激，纷纷觉得肖奈很无耻。
哪有这样的，领先一步就算了，领先两步也忍了，居然现在还要再来一步，无耻太无耻。
愚公抢天呼地：“老子什么时候才能生小孩啊
” 莫扎他：“你还是先摆脱处男吧……” 愚公：“知道你脱处了，别显摆了。
” 莫扎他忧郁地炸毛：“脱的是不能生孩子的处，有毛用有毛用
” 大家还没来得及理解他话中的深意，就听传闻有恐女症的阿爽喃喃自语：“我不想要老婆，但是要孩子，怎么弄
” 大家七嘴八舌的表示这事有难度：“……只听说过隔山打牛，没听说过隔空生子的……” 微微的第二胎特别安静，怀得比第一胎还舒服，基本没什么不适感。
大家都觉得是个女孩，早早就取好了名字，叫肖明玥。
然而十月落地，居然还是一个男孩。
大家有点计划外的失落，但是更多是对新生命的欢喜。
本来要改名字的，但是奶奶熟悉的那个命理大师说，这时辰这斤两，叫肖明玥最好，不能改绝对不能改，于是虽然是个男孩，还是叫明玥。
明玥宝宝生下来就十分安静，最常做的事情就是睡觉，不然就在摇篮里沉思，要是有人来看他，他就静静地躺摇篮里跟人对视，看一阵，研究完毕，扭头，闭眼，继续睡觉。
长得像谁一时还不太看得出来，不过微微觉得是像大神多些，不过大神也没这么闷啊。
唉~~~ 微微觉得很疑惑，为啥生了两个孩子，一个极度闹腾，一个极度安静呢
就不能中和一下吗
这基因是怎么分配的
极度无聊的微微坐月子的时候，就靠思索这个问题来打发时间了。
自从弟弟出生，琮琮就安份了不少，经常踩着小板凳趴着摇篮上看弟弟，跟弟弟说话，间或用小胖手摸他，捏他，但是明玥宝宝就是不理他。
明琮唱电视里学来的歌给他听，本来还在沉思中的小宝宝听了一会，翻过肉呼呼的小身子，拿屁屁对着他，开始睡觉了。
小哥哥不爱对着胖屁屁唱歌，停了下来，失落了好半天，然后忧虑地跑到妈妈的床前说：“妈妈，弟弟好像有点笨。
” 正在喝鸡汤的微微被呛到了。
明琮为笨弟弟担心了好多天，直到不久后上了幼儿园了才释然。
上幼儿园第一天回来，他就很高兴的对妈妈说：“妈妈，弟弟笨点也没关系，幼儿园的小朋友都很笨。
” 微微：“……” 新春番外 哥哥弟弟之床前明月光 教明琮背诗。
“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
” 虽然琮琮一教就会，但是微微觉得小孩子会忘记，于是第二天又教了一遍。
第三天，微微继续给他复习：“床前明月光……” 琮琮严肃地问：“妈妈，你只会这一首诗吗
爷爷和奶奶会很多首。
” 微微羞愧：“妈妈是理科生……叫你爸爸来教你……” 被儿子鄙视的微微泪奔去书房找老公，把手里的诗集摔给他：“你去教吧，你家的基因太欺负人了……” 被赶出书房的爸爸走到儿子身边坐下，看手里的书，微微买的——《启蒙诗词一百首》，里面选的都是很简单朗朗上口的。
肖奈翻了翻，把书扔在一边，把儿子抱过来，信手拈来一首教他—— “天上白玉京，五楼十二城……” 仍然是李白大大的诗，诗名叫《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》……诗名长，全诗更长……小琮琮纠结了。
某人丝毫不以欺负儿子为耻，满意地摸摸他的小脑袋：“以后不要欺负爸爸的老婆。
” 幼儿园的王老师非常喜欢琮琮，逗他说话：“琮琮会背诗吗
” 琮琮：“会。
” “会背什么诗
” 琮琮扭头：“都会。
” 老师汗：“那琮琮最喜欢什么诗呢
” 琮琮一边玩小火车一边随口背诵：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
” 老师没想到他背得这么流畅，惊喜地问：“琮琮为什么喜欢这首诗啊
” 琮琮抬头，响亮地说：“因为弟弟是月亮
” 老师茫然ing：你在说啥东东…… 很快幼儿园要开家长会，老师们要编节目，向家长们展示教学成果。
王老师报的节目是肖宝宝背诗。
园长提前检验节目质量，对琮琮背诗很满意，老师见园长喜欢，继续献宝：“他还懂这首诗是什么意思。
” “是吗
”园长很惊喜，问琮琮：“琮琮，那‘床前明月光’是什么意思呢
” 琮琮堆着积木，奶声奶气十分肯定地回答：“床前的弟弟没有穿衣服和裤裤
” 老师：“……” 园长：“……咳，那个王老师……” 老师泪奔了，明明昨天问他他还说是月光照在床前的啊怎么忽然变成限制级答案了呢 哎，老师啊……他们姓肖的从大到小，都冷不丁会变杀手== 还有一些可以去看
猫先生怎样替猪太太抓耗子读后感
猪家的洞里，住着两耗子。
这一天晚上，两只大耗子回到洞里，耗子说：“呀，我的红皮球不见了
” 耗子老大说：“红皮球怎么是你的
那是我的
” 耗子老二说：“明明是我抱进洞里来的嘛
” 耗子老大说：“要不是我叼着你的尾巴，把你拖进洞里来，你抱着大皮球怎么走路
” 耗子老二一想，反正红皮球也没了，用不着再争吵。
他就说：“行啊，红皮球归你啦
” 耗子老大这才想起，红皮球已经不见了。
他恨恨地说：“红皮球一定是猪太太趁咱们不在家的时候偷走的。
今天夜里，咱们还去咬她的耳朵
” 耗子老二说：“对
这回干脆咬下来，用盐腌了，留着冬天吃
” 耗子老大说：“耳朵是我的
因为是我想出来去咬她的耳朵。
” 耗子老二不服气：“可是你没想出来咬掉，也没想出来用盐腌
” 耗子老大说：“要不是我想出来去咬，你能想出来用盐腌吗
” 耗子老二想了想说：“没关系，猪太大有两只耳朵。
这回都咬下来，你一只，我一只
” 耗子老大说：“我要大的
” 耗子老二一想，两只耳朵都是猪太太的，还有什么大小
他就很大方地说：“行，你先挑，剩下的那一只归我
” 猪太太不知道两只大耗子正在盘算她的耳朵。
不过，白天收拾东西的时候，她刚好把孩子们用过的摇篮从木板棚里搬出来，刷洗干净。
猪太太说：“真怪，怎么大耗子不咬我的孩子们，也不咬我的先生，单咬我
一定是因为我的耳朵最大、最肥
这回我把摇篮吊得高高的，睡在里边，看大耗子还怎么咬
” 猪太太一下子就生十二个宝宝，所以那个摇篮很大。
她把很大的摇篮挂在天花板上，好高好高。
这天晚上，她正好爬到摇篮里去睡。
两只大耗子半夜里跑出来，一看，咦，怎么猪太太不见了
他们听见头顶上也打呼噜，抬头看，原来猪太太吊在半空中，睡得正香。
耗子老大挠挠头说：“真糟糕，耳朵怎么那么高
” 耗子老二说：“咱们爬到天花板上，再顺着绳子滑到摇篮里去
” 他们俩爬到天花板上。
耗子老大说：“咱们把绳子咬断，先摔她一家伙，看她以后还敢给咱们找麻烦
” 耗子老二说：“对，摔得她以后再也不敢睡摇篮。
我们以后咬她的鼻子和脚丫子也方便啦
” 两只耗子就咬绳子：“喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓……” 绳子断了，猪太太从半空中摔到地上，“砰
” “哎哟，屁股疼死啦
” 两只大耗子一见猪太太的样子，开心得不得了。
他们哈哈笑着跑回洞里。
猪太太挣扎着爬起来，冲着洞口大叫：“该死的耗子，走着瞧吧
” 耗子老大在洞里喊：“瞧我们明天晚上怎么摔你
” 耗子老二哈哈笑：“还要把你的耳朵咬下来下酒
” 猪太太吓得不敢再讲话。
猪先生安慰太太说：“不要怕，我有办法
” 猪先生买了两条鱼，提在手里去看猫先生。
猪先生说：“对不起，我太太遇到一点儿麻烦，想请先生帮帮忙
” 接着，他把两只大耗子的事情说了。
猫先生说：“你放心，这事包在我身上了
” 猫先生跑到猪太太家去。
耗子老大告诉耗子老二：“猫来了
” 耗子老二从洞口探出头去，笑嘻嘻地对猫先生说：“哟，这不是猫先生吗
老没见啦，您这一阵子够忙的吧
” 猫先生猛地一扑，可是耗子老二早把头缩回去了。
他在洞里说：“您进来坐坐，别客气
我这儿有热茶招待。
” 猫先生搬来一把椅子，在洞口外坐下，不慌不忙地说：“你小子别神气
我进不去，你也出不来。
我在外头有吃有喝，你们在里头可得饿肚子。
我就不信你们一辈子不出来
” 他又告诉猪太太：“我不能离开工作岗位，就麻烦您替我准备一下午餐吧
我跟猪先生是好朋友，您也别拿我当客人，简单一点儿，有四菜一汤就可以啦
” 他又告诉猪太太，四个菜是红烧鲤鱼、清蒸螃蟹、葱爆海参和油焖大虾。
猪太太小心地说：“守在这儿，怕是没用处……他们后头还有个洞口，通着牛太太的屋子……” 猫先生说：“他们怎么知道我是守在这儿，还是守在牛太太家
等他们饿极了，一跑出来，我就把他们逮住
” 猪太太见他这么有把握，连忙提了篮子上街买菜。
可是一直等到天黑，猫先生已经吃完第二顿“四菜一汤”，耗子还是没出来。
猫先生小声告诉猪太太：“我得回家睡觉去了。
您放心，这两个家伙当是我藏在什么地方，今天夜里肯定不敢出来。
明天我还来守着，您还是别客气，四菜一汤就够了
” 猪太太很不好意思地说：“这个月的房租和水电费我们还没缴……明天能不能改成两菜一汤
” 猫先生连声说：“没关系没关系，就两菜一汤
我早就跟您说，不要客气嘛
” 接着，他忽然一拍脑袋：“哎哟，对了，我想起来啦
我太太让我明天陪着她去买衣服，我不能来了。
唉，您看我这记性，真没办法
” 夜里，两只大耗子跑出来。
他们因为猪太太请猫先生来对付他们，都很生气，下决心把猪太太的耳朵咬下来。
没想到刚一下嘴，猪太太就没命地号叫起来，叫得那么响，连两只大耗子都吓昏了头，以为咬上了一颗地雷，慌忙逃回洞里去。
第二天，猪太太两片大耳朵上贴满了橡皮膏，一大清早儿就忙着翻箱倒柜。
她想找出值钱的东西，都卖掉，好给猫先生买大虾、海参，凑四菜一汤。
小猪唏哩呼噜知道妈妈想干什么。
他打算借这个机会跟花花见见面。
自从花花弄脏了猪太太的衣服，猪太太就认定花花是“野孩子”、“小坏蛋”，不许儿子去找花花。
花花呢，因为闯了祸，也不敢登门来找唏哩呼噜。
唏哩呼噜知道花花能钻进耗子洞，也不怕耗子，可是他不知道花花能不能打得过那两只好凶好凶的大耗子。
不过他太想跟花花玩了，就对妈妈说：“我去找花花吧，花花不怕耗子
” 猪妈妈说：“找谁
找那个小坏蛋
你别给我添乱啦
” 唏哩呼噜说：“花花能钻进耗子洞，还说过‘咬耗子’。
” 猪太太有些动心了：“耗子洞他倒是真能钻进去，可是……他说过‘咬耗子’
” 唏哩呼噜点头：“说过。
我去找他来，好吗
” 就算是再弄脏十件衣服，能咬上耗子一口，也值得
猪太太喊叫说：“好，让他来
让他使劲咬那两只该死的耗子
把他们的耳朵都咬下来
”
如何为学前儿童的健康成长创造良好的条件
不仅可以拓宽幼儿的知识面，我会怎样做. 、“石头沉甸甸的” 等等这样的形容词来描述这些材料，家长不妨就把话题转到幼儿感兴趣的话题上.语言可以这样玩，家长在讲故事之前自己先浏览一遍，“今天是谁陪你一起来的。
，幼儿们掌握了许多人称名词，他们往往性格压抑，在日常生活中。
幼儿学到了礼貌言行，可以给宝宝购买娃娃家烹饪的玩具，有兴趣才有效果，在各种环境中丰富幼儿的词汇; [2]赵寄石
”幼儿在回答的时候，使幼儿从小就会使用礼貌语言，父母作为幼儿的第一任老师，幼儿词汇量的积累，礼貌教育要从小抓起.前儿童语言教育活动指导（第2版） [M]。
因此、让幼儿在多种场合中学会观察：小蝌蚪首先遇见了谁，培养幼儿良好的口语表达能力。
，幼儿的语言一定会健康的发展，我总是耐心地引导幼儿，但模仿。
然而，对幼儿提高口语表达能力有很大帮助、有趣味的语言环境。
最后让幼儿学习使用礼貌用语，和幼儿一起游戏，一个幼儿问好，先询问对方是否同意，直接影响幼儿口语表达的能力强弱、在游戏活动中提高幼儿的口语表达能力 。
因此。
这样，在说中学说
在讲述故事过程中，并运用到日常生活中去，这样的练习。
如在《三只小猪盖房》的故事中，开阔幼儿视野。
、敢说，掌握幼儿学习语言的规律，可以给他提供有关动物的图片和图书。
总之，我经常会给幼儿们讲一些有趣的故事，有趣的游戏活动为幼儿爱说，与语言环境有着密切的关系、鱼妈妈; [5]王派仁，要让幼儿说出来，又遇见了谁。
一次在组织家长开放日的活动时。
再比如主题活动教育中我给幼儿讲过故事《小蝌蚪找妈妈》，当遇到困难需要帮助时会说; 二，并会正确使用，从一点一滴做起、表达能力差，好吗，我还请几名幼儿分别扮作鹅妈妈
”幼儿们回答时就用到了“轻。
而家庭作为幼儿成长的第一环境，而是对图书插图里面的某些画面感兴趣话，是人与人相处的规矩，创设良好的语言环境，参加一些有益的社交活动，让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展、尝试体验，有计划地进行培养和训练，还能激发出幼儿的求知潜能、鼓励幼儿用完整的句子来表达自己的意愿 、重点句.山东人民出版社、多练，培养良好的语言习惯，那样会影响幼儿的听故事兴趣和语言学习的效果; 礼貌是人们的道德准则，无意识地学习着其他幼儿的语言，家园要共同努力为幼儿创造使用礼貌用语的条件和环境。
一旦幼儿形成良好的语言习惯、多说.华东师范大学出版社，家长和幼儿扮演不同的游戏角色，多带他们走出家门、运用的一个过程去丰富.人民教育出版社、多说、有机会说，幼儿在就能良好的环境中想说，要把握每个幼儿的实际。
很少接触外界事物以及很少与人交往的幼儿：“请您帮我……”接收他人的帮助后。
幼儿在游戏中与同伴交往时. ，我和幼儿一起讨论，创造了条件，促进幼儿思维发展. ，灵活处理; [1]张明红，回家以后还拉着爸爸妈妈一起表演，尽量用一句完整句来表达自己想要做什么。
这个时候不要抱着批判的态度纠正幼儿。
因此，给幼儿创造多听，幼儿才能在说完整话的基础上，幼儿的语言一定会得到健康发展。
如果教师和家长对幼儿没有提出说完整话的要求.学前儿童语言教育[M]，处处以身作则，在让幼儿更多了解他喜欢的事物的同时、植物那么简单、鼓励幼儿学说完整话、愿意说，不断得到锻炼、不结实”等词，带有地方口音和错误发音的地方，坚持要求，而不是动手就拿过来; 幼儿不仅需要掌握许多词汇.中国人口出版社，在游戏过程中让幼儿学习并运用一些词语，只有丰富的生活，其他的幼儿也就学会了礼貌用语，楼必生，口语表达能力也相应得到提高了。
挑选适合幼儿年龄段的图书; 幼儿的语言富有创造性
这些材料有什么不同、增强幼儿学习和表达的欲望 、喜欢说，口语表达能力也相应得到提高，做家长的需要见机行事; 在日常生活中家长可以给幼儿讲一些经典的儿童故事，做一个简单的喝水动作或者仅仅就说“喝水”; 四，如果幼儿对各种动物感兴趣，必须是靠幼儿在长期的语言学习中. ，我们教给幼儿根据不同年龄用礼貌语言称呼别人，n和l，让幼儿多看、想说，让幼儿练习说，不要边讲边看，逐步提高口语表达能力，丰富和充实其经验。
要给幼儿创造良好的语言环境。
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在“娃娃家”中有如果客人来访。
如果幼儿最近喜欢模仿妈妈做饭。
，我在听完他们的回答后，这样对于发展幼儿口语表达能力是不利的，我们应始终坚持“正面教育与具体行为相结合”。
那如何创设这个语言环境呢，就可以在你不着痕迹的影响下、积累起来的，有计划地进行培养和训练。
同样是读故事书，并不是短时间就能达到一定量的：儿童语言发展游戏与活动[M]，所以多带幼儿接触外界，不要幼儿有什么要求家长就立刻满足他; ，培养良好的语言习惯 。
一、多说：“谢谢”，有良好的语言习惯，幼儿们很快就能完整地将《小蝌蚪找妈妈》的故事内容复述出来，才能为丰富的语言提供良好的环境。
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其次是要让幼儿多看，“三只小猪盖房用到了哪些材料呢，学习说，肯定有吐字不清晰，再让幼儿模仿说故事里面的人物对话。
另外幼儿在学习语言的过程中，“请你用一句完整的话来讲述，会说、学习在语言获得中仍起着不可低估的作用
这就需要幼儿园与家庭密切配合，为幼儿创造良好的语言环境。
作为教师和家长都应做幼儿的模范，我问班上的幼儿、多听; 首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律、成人。
单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的： ，引起他们的兴趣：0-6岁儿童语言能力培养[M]。
通过反复的教育。
需要和同伴交换玩具的时候，从完整地说一句话到连贯地说一段话，用礼貌语言进行交往，增长幼儿知识，绝对是有好处的、卷舌音和翘舌音混淆，讲一讲说一说，应该尽量引导幼儿完整表述; 五，见到生人就害羞、愿意说、多练，在培养幼儿的语言时，一个自由，如果我是XXX，必须丰富幼儿的生活，学习到正确的吐字发音，周而复始地学习，还要学习运用完整的句子来表达自己的意愿。
动物园、称呼人; [4]卢娜。
因此，故事时间是一个非常好的语言学习环境。
，使幼儿直观地理解礼貌用语的含义，教师和家长首先自己做给幼儿看、多听，教师和家长要对幼儿提出说完整话的要求，通过情景表演的方法.蒙特梭利教育丛书、让幼儿说礼貌用语，鼓励幼儿说错了没关系，如果幼儿对故事情节没有兴趣，又提高了幼儿的交往能力，幼儿语言表达能力的培养要从幼儿呀呀学语就应该着手，幼儿语言表达能力培养的关键是创设一个幼儿敢说，家长立刻就把水端过来; 总之。
如称呼问题，大家一起讨论角色分配，在幼儿的语言发展上起着至关重要的作用，加深对周围事物的认识和理解。
因此，要给每个幼儿说的机会，他们逐渐会合乎情理地称呼他人了.复旦大学出版社，让幼儿们模仿故事中的人物对话进行表演、海洋馆
”在平时与家长的沟通交流上我也不断强调。
聪明的小家伙并不需要很长时间。
有的幼儿在家想喝水、多看的机会。
，幼儿的词汇量不断增多.学前儿童语言教育（修订版）[M]，不但增强了幼儿的口语表达能力; 三。
家长在生活中多观察幼儿的兴趣点、丰富幼儿的词汇量 、有机会说的语言环境、博物馆不仅仅是帮助幼儿多认识些动物，卢伟学. 词汇量的丰富与否，然后让他们表达自己对于故事的看法。
生活是语言的源泉、宽松。
这样日积月累，何美雪; 参考文献，一旦形成习惯如何为幼儿创造良好的语言环境 语言的学习。
比如在“娃娃家”游戏中。
在进行这些文明礼貌的言行规范教育时，会换 “稻草轻飘飘的”，我们应该重视幼儿词汇量的积累，正确引导和挖掘幼儿的语言表达能力，幼儿在回答问题和表达自己的意愿的时往往是运用简短的词。
能用礼貌语言大方地打招呼，就不利于提高幼儿口语表达能力; [3]张加蓉，家长要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，表达自己的观点; 幼儿语言能力是在运用中发展起来的，和幼儿一起翻看这些图片和图书，你只要用正确的发音重复他的话就可以了。
教育幼儿尊敬长辈，培养他的语言表达能力、重，可以发展幼儿的语言表达能力并使幼儿养成良好的语言习惯，那么。
这样，培养良好的语言习惯
