农夫和树这篇文章的读后感
播音主持必练绕口令1、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（双唇）2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。
巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。
八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
（锻炼唇力）3、门口吊刀，刀倒吊着。
……（反复说，锻炼舌的顶力）4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，c和ch还是催腿粗比催腿粗的腿粗。
5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
f和h主持人播音员专业八级绕口令考试试卷第一题：老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。
农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
第二题：牛郎恋刘娘刘娘念牛郎牛郎年年念刘娘刘娘牛年恋牛郎郎念娘来娘恋娘第三题：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用了西巷锡匠的锡， 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆， 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆， 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
第四题：初级大声说20遍(红凤凰)中级大声说20遍(粉红凤凰)高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)1）丝瓜藤丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。
绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。
2）风吹银铃叮铃铃小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。
风吹银铃叮铃铃，小琳以为
求十个科学家发明的小故事，50字最好
果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。
有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。
小苹果树很奇怪，问:“老婆婆，您怎么了
”老苹果树说:孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身子里，咬得我很难受。
从前我的妹妹就是这样被虫子咬死的。
看来我也要死啦!小苹果树听了很伤心，决定给老苹果树请一位高明的医生。
一只喜鹊飞过来了。
小苹果树忙高声喊:喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!喜鹊摇了摇头，说:好孩子，我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊!小苹果树失望地低下头，不说话了。
夜里，一只猫头鹰从这里飞过。
小苹果树连忙高声喊:猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!猫头鹰摇摇头，说:好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。
”小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。
第二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树上，不停地在树上跳来跳去。
小苹果树高声说:“啄木鸟先生，您这是干什么呀
”啄木鸟笑着说:“别担心，我看出来她有病，是来给她治病的
”说着，他用爪子抓住树干，用尾巴支住身体，用坚硬的嘴在树上使劲啄起来。
小苹果树生气了，喊道:“老苹果树婆婆已经生病了，你不能再使劲啄她呀
” 啄木鸟又笑笑说:我这是给她动手术啊!说着他就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。
啄木鸟说:手术做完了。
明天我再来看她吧，因为还有好多树等着我去看病呢
”啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走了。
第二天早展，啄木鸟果真又来了，他这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。
过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，她高高地抬起头，叶子也长得绿油油的，结满了苹果。
小苹果树也高兴极了，他们都非常感激啄木鸟。
有一天，啄木鸟从这里飞过，老苹果树和小苹果树齐声喊到:啄木鸟医生，您歇歇再走吧!过几天苹果熟了，请来尝尝我们的苹果吧
”。
啄木鸟笑着回答:谢谢你们，我不吃苹果，我也不能歇，我还要去给别的树看病呢
只要你们身体健康，我就高兴啦
”
求三年级语文暑假作文8篇
今年暑假崔老师布置的语文作文是四篇读后感，我的四篇作文如下：《爱心树》读后感、《幸福的鸭子》读后感、《寻宝记系列》读后感、《列那狐》读后感，三年级暑假作文四篇。
《爱心树》读后感 《爱心树》是美国谢尔●希尔弗斯坦的书，封面上画了一个小男孩，站在大树下接一个苹果，给人一无限的想象。
《爱心树》的故事是这样的：一个小男孩被一个一棵树喜欢上了，小男孩也喜欢这棵树。
大树给小男孩提供了一些苹果，还和小男孩玩捉迷藏。
但大树并不求回报，因为他很快乐。
之后大树又给小男孩在不同年龄时给予不同的帮助的事情。
我觉得大树就像妈妈，给孩子无私的奉献。
而孩子需要的一切，如果不是树真心爱着他，自然也不会给他这一切了，暑假作文《三年级暑假作文四篇》()。
从荡秋千到吃苹果、捉迷藏、以及睡在大树下、造房子、造船，最后只剩下树墩了，大树见到孩子仍很快乐，这也表明大树对孩子的爱如此深、如此久。
大树爱孩子，可以奉献出自己身体的一切，这种无私奉献的精神难道不值得尊敬吗
《幸福的鸭子》读后感 暑假，笑猫和马小跳、唐飞、毛超、张达一起去了张达外婆家。
在那儿，有一只女鸭子名叫麻花儿，她心中的爱和思念感动着她的朋友、亲人。
她的心中，总藏着甜美的感动和不尽的思念……她还有一颗让我感动的心。
为什么会这样呢
这一切都来源于她对生活智慧的态度。
我们在生活中，也应该以爱和深信对待他人，而不能嫉妒他人。
如果对待他人的态度不同，别人对你的态度也会不同。
用一颗真诚、天使般纯洁的心对待他人，才会赢得别人的信任和肯定，就像麻花儿，这只女鸭子一样。
总之，对别人好，别人才能对你好。
《寻宝记系列》读后感 《寻宝记系列》是一系列知识漫画，你可别认为漫画就是不好哦，这可是知—识—漫—画
最合适男孩子看的是《美国寻宝记》，可以不乘坐飞机，观看美国陶斯印第安村，了解哥伦布航海日志，玩“峰塔娜式蹦极”，还有更重要的，当然是寻找美国的黄金了。
最合适女孩子看的是《南非寻宝记》。
它不像其它的几册那么惊人，却有一种柔情、一种感动，讲述了罗拉和卡布为了在世界杯开幕式上展出彩虹足球而寻找彩虹钻石的事情。
最让人热血沸腾的是《埃及寻宝记》。
你如果一不小心融入了其中，你就会寻获黄金圣甲虫和许多价值连城的奇异珍宝和刺激的旅程。
还有许多让你我心动的故事，我都很喜欢，你呢
《列那狐》读后感 暑假里，我看完了《列那狐》。
这本书讲的是一只不屈服以及不畏强暴的小狐狸列那的故事。
列那生性狡猾，喜欢耍弄别人，熊狼叶森格伦被它骗走了半条尾巴，和花猫梯贝抢香肠，结果没吃着。
列那虽聪明，却也被人捉弄过。
列那以帮麻雀特鲁恩的孩子治病为由，吃了它的孩子们。
狗狗毛获来帮忙，把列那咬得个半死，但列那并不灰心，继续扑猎…… 列那虽狡猾，但世上弱肉强事的事是免不了的。
它的积极向上、乐观、勇敢、自信的品性值得学习，是我们的榜样。
写一篇童话作文
在很久以前处的高山上有一森林。
听别人说，那里很美：一排大挺立树一个挨着一个，靠得紧紧的。
好像几个兄弟团结友爱，把高山围得紧紧的，没有留下一点儿空隙。
在大树另一边，是个平静、欢乐的动物世界。
小花儿很乐意地展开自己娇嫩的花瓣，发出令人神清气爽的幽香。
“欢乐小溪”是这儿动物居民的唯一饮水处，她无忧无虑，喝一口凉凉的溪水就会令人抛开一切烦恼。
这儿的小动物们也很勤劳，大家互相帮助，生活得非常幸福。
可是其中就有一只骄傲无理的鸟，叫“银丝鸟”。
银丝鸟是老虎的妻子。
正如她的名字一样，她的外表真是无可挑剔。
嘴角红红的，衬托着上面那小巧玲珑的黑眼珠。
头上有几根金银相间的羽毛，使人百看不厌。
全身是雪白的羽毛，好像是真的雪一样，没有一点儿杂色。
最著名的就是她尾后的几根长羽毛，完全是晶莹剔透，比水晶还要美丽，比钻石更加炫耀。
她可是老虎的“心头肉”呀
虽然美丽，却与她的内心品质不相符。
有一次，牛伯伯正挑着一担白菜一步步吃力的走着。
牛伯伯是个有名的勤劳模范，从早到晚总是在忙碌中度过。
大家都很佩服他。
正巧，小金丝活蹦乱跳也跑来。
挠挠脸，乖巧地说：“牛伯伯，我也来帮你的忙，好吗
”牛伯伯微笑着说：“乖，真是好孩子”。
银丝鸟傲慢地向老牛走来，对这种事视而不见，充满了蔑视。
可把牛伯伯气坏了。
还有一次，一只小麻雀不小心被树枝划伤了。
掉进了银丝鸟的花园。
这时，银丝鸟大摇大摆，一副威风无比的样子走来。
对正在流血的小麻雀看也不看一眼。
还斜着眼，冷冷地说了一句：“死在我的花园，算是你的荣幸
”……面对银丝鸟的所作所为。
大家都恨之入骨。
这森林的守护神木仙女生气极了，用仙女棒把银丝鸟一点，它立即黑得一塌糊涂。
从今以后，她就变成现在人见人恨的“乌鸦”了。
四年级孩子语文很成问题，不会写作文，怎么办
四年级孩子语文问题，不会写，怎么办
现在的小朋友都不会文，家长也不会教，才能让孩子爱上作文
首先，家长应该明白一件事，那就是，每个孩子都是不一样的。
就是让语文水平高的来教，也有几个说不明白话的孩子。
家长应该有这样的心理准备。
当然，家长忙没人管或者老人带大的孩子语言能力较弱的机会可能会更大一些，因为小的时候训练的少。
有些家长是不能接受自己的孩子写不好作文的，所以孩子作文不会写，就很急躁，很失望。
不得不说，你（包括语文老师）的这种情绪，正是学生一辈子厌恶写作文的源泉。
我看了一下题目，问题是，小学生如何写好作文，对吧
那不知道您有没有考虑过孩子上初中之后，上高中之后，上大学之后怎么办
如果你想培养一个对作文这方面感兴趣的孩子。
我建议您，首先要学会尊重孩子。
尊重孩子写不好。
孩子写不好作文有这么几种原因：1 能力不足。
有些孩子确确实实就是无论你如何训练培养，都写不好作文。
这样的孩子中有一部分年纪大一些就会改变，有一些可能一辈子都无法改变。
2 内心排斥。
这样的孩子往往是因为家长老师的期待值太高无法承受，所以对作文产生厌恶。
3 一味迎合。
一味迎合家长和老师的口味的作文是最要命的，因为写这样的作文的孩子的老师和家长根本不懂文章存在的意义，更不懂作文教学的意义。
我再日常工作中经常见到同事的作文课以抄代讲，所谓的教学方法仅仅是找几篇网上的小学生作文让孩子模仿。
这样的老师是没有能力指导孩子写好作文的。
长此以往，再有灵性的孩子也会形成比较庸俗的审美，更别提写好作文。
4 不爱写字。
我一直跟同事，家长和孩子们强调，就算是四年级，小学生作文字数也不宜超过400字，就是因为对孩子而言，写字这个动作本身就是一种极大的负担。
很多孩子面对作文并非没有思路，只是一想到要写那么多字，心里就已经崩溃了。
5 隐藏内心。
再小的作文也是一次对内心的曝露。
如果孩子长期得不到家长和老师的肯定性评价，或有过因表达了自己的某个观点而被指责的经历，他们就会警惕起来。
这样的孩子真的为数不少，所以作文教学真的需要一个极为宽容的环境。
上边两个回答已经说了怎么能写好语文，我就说一说家长应该怎么做吧。
无论孩子是因为什么愿意而排斥写作文，写不好作文的，家长都应该抱着包容，欣赏的态度来对待。
对于已经是四年级都用不准关联词语，说话颠三倒四的孩子（真的有）家长应尽量平和心态，不要因为作文的事影响了孩子在别的方面的自信。
对于能力没有问题的孩子，家长可以尝试着做以下几件事：1 与孩子一同读课文，互相交流分享喜欢的字、词、句、段，家长要先说出喜欢的理由，并逐步引导孩子也照样子说一说。
态度一定要平等柔和，要允许孩子畅所欲言，不要轻易否定孩子的想法。
这样做可以渐渐打消孩子、家长与文本之间的隔阂，也可以帮助家长了解孩子的能力，了解教材文本。
这个过程是为了培养孩子对文学之美的感受，只有能够感受美，孩子才能够产生“创造美”的渴望。
2 与孩子写同题作文。
很多家长认为作文没有什么难写的，也不知道怎么就那么费劲。
这样想的家长，我奉劝您自己动笔写一写。
写完之后自己再读一读，看看能比孩子写的那个强多少。
我相信，至少有一半的家长会脸红的……有的家长已经二十年不写字了，也敢随随便便说作文好写，当真可笑。
所以我劝家长，若想辅导孩子作文，一定要与孩子一同写一写，感受一下，这300到500字到底有怎样的魔力。
与读课文一样，家长可以与孩子互评作文，激发孩子写和评的兴趣。
3 如果孩子还小，可以从课外读物入手。
为孩子选购各种优秀读物，但不要强迫孩子阅读。
4如果孩子在写作文时，无话可说，就让他多读读别的同学的作文，学习学习，再写。
初写作文，在写以前先让孩子列好段落提纲。
第一段写一两句话。
第二段写的具体一些，五六句话。
第三段写一二句话。
写一写简单写人记事的写景的作文，就很好了。
关于修改：我认为小学阶段的习作联系不应当追求尽善尽美。
习作也该以评为主，以改为辅。
一篇习作不要修改两次以上（孩子主动修改除外），达到文中有一两处好词好句或结构精巧，就应当给予鼓励和欣赏。
长期下来，孩子自己就会对好词好句等有所追求。
过度修改会消磨孩子的自信，使孩子产生消极退避的态度。
关于结构：小学阶段对于写人，写景，状物，说理等几类作文，家长可以在于孩子共同读课文的时候就引导孩子留意范文的优秀结构，习作审题之后可以与孩子一同模仿课文结构列提纲，按提纲来构思习作。
如果两篇课文结构不同，则可以列两个提纲，家长与学生各选一个完成。
语文，即语言文字，本来就是社会性的学科，只凭孩子一个人努力是达不到家长预期的效果的，必须互相交流，互相探讨，只有这样，语言文字表达才有意义。
所以为了孩子的语文能力发展，家长切不可置身事外，一定要参与进去，与孩子共同促进平等的交流。
以上所述是我三十年来的教学经验，我在班级中使用，对大部分学生有效果，个别同学效果不明显。
如果家长每天能匀出半小时陪伴孩子感受语文的美，相信效果会更好。
