窗边的小豆豆中健康的树皮读后感零五网一百
这么多，自己选一个吧，读后感1前几天，我看了这一本书，每每想起小豆豆就想起了儿时的我。
小豆豆在一年级时因为淘气，被原学校退学后来到，就这样聪明活泼、顽皮淘气的小豆豆，在_电车教室开始了她的学习生活。
小林校长，用他的爱心、耐心和童心，把变成了孩子们的乐园，小豆豆就在巴学园里一天天长大了。
那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。
每一个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
在那里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。
童年是最开心的时候吧
看完这本书我便深深地陷入了回忆：小时侯坐在地上耍赖的我、为一件事就开心的不得了的我，无论遇到什么都没有烦恼的我……我在这本书里找回了自己阳光灿烂的童年。
真心希望、天底下所有的学校也会成为像巴学园一样的_没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚的学校。
读后感2小豆豆给人的印象是一个单纯、善良而又很懂事的小女孩。
她的新学校_巴学园，这所学校是多么的与众不同。
停着不懂的电动车就是教室。
上什么课都可以按照自己的兴趣来选择，真是令人太羡慕了。
从一开学，我就喜欢上了小豆豆和巴学园，更喜欢巴学园的校长先生。
一句句有意思的话语：山的味道，海的味道。
一个个奇思妙想的举动。
教室露营、温泉旅行。
一种和常人不同的想法。
游泳时不需要孩子们穿泳衣，好让对方了解自己，对异性有充分的理解，让学生们上学时穿最差的衣服，好弄脏了不被妈妈骂（他是多么在乎孩子玩的天性啊）这么多闪亮的地方让校长先生的形象跃然纸上。
另外，小豆豆也和我一样深深的爱上了巴学园，我爱上了这儿的电车教室、爱上了可敬可爱的“小林一查”。
她开始维护她所爱的东西，她还根据了别人的歌改编了一首呢：巴学园好学校走进去一看还是好学校她的她的儿歌带动了整个巴学园，成了“驱逐铃”的续篇的第二段歌词。
她为了不让校长先生为难，听校长先生的话，把蝴蝶结放在家里。
要知道，那是小豆豆最最喜欢的蝴蝶结诶
自然，书中也专门写了一篇单纯善良的小豆豆_。
她花自己的零花钱帮在电车门口买了一片树皮。
她还好心的拿给身边的人检测身体呢（卖树皮的人说只要每天尝尝这块树皮通过滋味就可以判断身体是否健康）尽管校长先生知道这是骗人的，但是为了不打破一个热心孩子的帮助人的美好感觉，他自己也尝了尝那块树皮。
从这件事来看校长先生做任何事都先考虑到别人的感受，时时刻刻想着孩子的感受。
小豆豆在书中也提到自己喜欢阿泰，一直有个美好的愿望，那就是长大后当阿泰的新娘。
可是阿泰对她一点也不理会。
可是善良的小豆豆还是坚持每天给他削铅笔，谁叫她那么喜欢人家呢
如果我没有记错的话，小豆豆和校长先生还有一个约定：等小豆豆长大后一定要当巴学园的老师。
但是，（作者）在后记中写道自己并没有实现这个约定。
这不能怪小豆豆，那是因为巴学园在战争中就这么不知不觉的消失了。
就是文中的小豆豆，她用这本书真实的记录了自己童年时最美好的时光_在巴学园的学习生活的回忆。
以此表达对逝去的校长先生的怀念和爱。
这本书是我认为在我的阅读生涯中最最感人，最能表现孩子纯真的本性的一本书。
《窗边的小豆豆》读后感3在暑假里，我看了一本书，那就是《窗边的小豆豆》。
这本书在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了极大的反响，成为上销量最大的一本书。
该书已被译成三十三种文字，带给几千万读者无数的笑声和感动。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时一段真实的故事，作者因淘气而被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基础。
其实令我印象最深的是关于小豆豆散步的那部分。
小豆豆的老师在早晨上第一节课时，就把这一天的学习问题写在黑板上，如果大家非常努力地把学习问题都做完的话，下午一般都是可以去散步了。
在散步的过程中，老师还会给学生介绍一些课外知识呢。
巴学园的教学方式让我感触颇多。
日本在第一节课的时候，就把一天要学习的问题写在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。
然而在中国一天至少上6节课，课间只有十分钟休息，更谈不上去散步了。
中国这种教学方式只能把孩子培养成书呆子啊。
我觉得中国应该向日本的学校学习，改进教学方法，真正把孩子培养成全面发展的学生。
巴学园那些老师的传授方式也让我及其羡慕。
在散步的过程中，老师会给学生们介绍一些课外知识，告诉他们如“油菜花为什么会开花”这些细节的问题。
而中国的老师和家长们只会把他们带去散步，不会注意告诉他们这些细节的问题。
我认为中国应该向日本学习，多告诉孩子们几个为什么。
巴学园让我向往，小豆豆那可爱、幼稚、奇怪的思想行为让我发笑。
读了《窗边的小豆豆》，我彷佛看到了自己梦想的学园，我觉得作者就是在描述着我那细腻的内心。
真惊叹于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，这本书真是让我着迷啊
《窗边的小豆豆》读后感4《窗边的小豆豆》是日本女作家的作品。
小豆豆是一个被一所小学退了学的怪孩子。
她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情节，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。
让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是好孩子。
而小豆豆不能遵守课堂纪律，她喜欢在教室的窗边看们的表演，然后对他们大叫宣传艺人,引得班里的小同学都拥挤到窗边；她喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去，不停的弄出声响来，以至于老师要不停地告诫她。
总之，小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心，全然不在乎学校的相关规定，在老师心目中，这样的孩子不是很麻烦就是很怪。
但毕竟小豆豆是幸运的，碰到那样一所特别的学院，一个特别的校长，一群可爱个性的朋友。
这本书里，让我印象颇为深刻的，是小豆豆与校长先生初次见面的场景。
在，小豆豆_这个聪明活泼、喜欢说话的孩子，和校长聊天，竟一刻不停的聊了四个小时。
说四个小时的话，一个一年级的孩子，还是和校长先生，这是多么不可思议的事啊
而校长先生，自始至终都保持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣，还时不时地发出感叹。
也是他，每当看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子
”也因此他让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子，也让所有的孩子度过了人生最美好的时光。
在我心里“巴学园”开放、自由、没有束缚。
学园多好呀
如果现在的巴学园是，那我们的同学们学习应该是多么轻松呀，不用为作业而烦恼
想着想着，我的眼前浮现出我眼前的巴学园，教室是旧电车，吃的东西是家长给我们做的“山的味道，海的味道”（指山的食物、海的食物）。
几乎跟书上的巴学园一样。
尽管现在生活也很轻松、快乐，但我觉得，学校里的生活还是没有巴学园里的轻松、快乐。
自从我读了这本书之后，我懂得了做人要三思而后行，活得要开心，要有价值。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们一定要好好把握自己的时间，不要让光阴从自己身边悄悄地溜走。
一定要珍惜我们童年的时光
《窗边的小豆豆》读后感5这本书讲的是一所小学，和那里上学的一个女孩子的真实故事，故事发生在结束前的东京有人说童年是多姿多彩的快乐欢声；也有人说童年是最无悠无束的；更有人说童年只是一个被束博的日子。
但我认为童年是每一个人脑海里最欢乐的“小天地”，只有开心就足够了。
我很羡慕小豆豆，因为她已经把童年的一切的释放出来了，一束束的光芒在小豆豆的身上刺出了一段上闪耀的光芒。
小豆豆在一年级时，因为她的淘气而被退学了，而她仍然懵懂不知地欢乐生活着，而巴学园，校长先生先生给予了改变小豆豆一生的所有，巴学园的一切，不只学到了感恩和友谊，小豆豆更是学会了珍惜身边的一切。
她没有为她家里的小狗，洛基，，而感到了死亡的不开心，只是那一瞬间学会了珍惜，会把无穷的伤心收在心底，因为，只有在乎曾经拥有，不在乎天长地久。
她，小豆豆的经历提示我：任何人都可以在自己的心中划过一道绚丽的彩虹弧线，小豆豆，为她的一生造就了一条耀丽的童年，为她的心灵留下了不只欢乐，更是她心里的可爱、淘气的所有，我相信她的脑海中留下一个个光彩奇异的童年回忆、记忆与欢乐的爱心，我也要想小豆豆那样，心里最深的底处摄下了一张张留恋回忆的光环，小豆豆，因为她的童年感触了我的心灵最深的底处。
每个人都能在这本书里找到以往的童年《窗边的小豆豆》读后感6读完《窗边的小豆豆》，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，也被书中描述的那个“巴学园”里亲切，随和的教学方式而倾倒。
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。
校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。
比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。
我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情
如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊
《窗边的小豆豆》读后感7小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演。
。
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再打扰同学和老师了。
最终妈妈领着豆豆来到了“巴学园”，妈妈没有告诉小豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。
“巴学园”接受了她。
“巴学园”是一个与众不同的学校。
“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。
“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，就微笑着听小豆豆说了四个小时的话，没有一丝不耐烦和厌倦。
每到“巴学园”午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带 ‘海的味道’和‘山的味道’来了吗
”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以才给他们取了一个特别的名称。
“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。
“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。
“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。
没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。
或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。
但我觉得这是许多孩子的心声。
我希望我们能像 能像小豆豆在“巴学园”里一样健康快乐地长大。
《窗边的小豆豆》读后感8看了《窗边的小豆豆》，我的感触颇多，书中的小豆豆，小小年纪就感受到了真诚的爱护。
她在被别的学校退学后第一次来到巴学园时，在校长面前打开了话匣子，一口气讲了4个小时
最后，小林先生抚摸着她的头，说道：“好，就这样吧
你就是这个学校的学生啦。
”巴学园的学习环境，学习理念都是和其他的学校不一样的，林校长注重的是爱的教育，他用新颖独到的方式，教育孩子用爱来包容别人，用爱来理解别人。
林校长让学生们体会到许多道理，比如学习一天后，在你认真学习后，便可以出去散步，但这不是一般的散步，是在你不经意间一边学习，一边放松，在大自然的环抱中，大自然给你许多的疑问，老师便一一解答，在潜移默化中，便学会了物理，生物等课程，打下了良好的学习基础。
巴学园是一个培养兴趣，鼓励孩子，让孩子自己思考，自己感悟，自己学会处理事情的学院。
巴学园的宗旨便是_巴，巴代表了综合，这就是素质教育吧，然而，这又不单单是素质教育，这样的教育是一种爱的教育，教出的学生就会出色。
如果当今社会上也可以采纳这种教育方式就好了，似乎看上去不可行，但这种教育方式将使孩子学会学习，懂得学习，爱上学习，看到学习不再厌烦了。
衷心希望小豆豆的生活能给我们启迪，让我们的生活也变得丰富多彩，充满快乐，充满爱。
《窗边的小豆豆》读后感9看了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说： “你真是一个好孩子”。
这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。
如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。
我觉得这位小林校长十分了解、明白做为一个孩子的心理、会帮助孩子去掉自卑心。
例如： 小林校长在开运动会时，特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩，为了去掉身上有障碍的孩子的自卑心理，让大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
读了这本书后我想，要是现在有像巴学园这样的学校，那该多好啊
此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。
常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。
这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。
在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。
我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他。
在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也知道我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。
我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。
我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。
再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。
也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多
《窗边的小豆豆》读后感10刚下过一场雨，空气清新，心情感到无比的舒畅。
我椅坐在窗边，手捧一书，书散发的墨香，是我最喜欢的味道.这个假期，有了书的陪伴，心已不觉得太寂寞了。
这是我第二次读了《窗边的小豆豆》，心里又多了一份感动。
作者黑柳彻子讲述了上小学的一段真实的故事，而这个故事，就发生在第二次世界大战结束前的东京。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到有着“电车教室”的巴学园。
在和蔼的小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的善良可爱的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
小林宗作老师热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。
另外，他也喜欢真实的自然界，他总是对他的学生们说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧。
”他也经常对小豆豆说：“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。
”或许，是这种特殊的教育方式，使巴学园的学生受益终身。
就是这本书，带给我无数的欢笑与感动，同时，回想往事，我也在这本书里找到了自己阳光灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》读后感11窗边的小豆豆，一听到这名字，大家都会顾名思义，小豆豆在窗边干什么呢
也许是天真的她仰望蓝天，想着什么；或许是无聊了和小鸟们说说话。
不过这些只是猜想，在读完这本书后我才知道小豆豆有趣的经历。
通过简介，我大概知道了主要内容：这是作者小时候的一段真实故事，小学一年级的小豆豆因淘气被辍学，来到名为巴学院的学校继续学习，在小林校长的爱护和引导下一班人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
小豆豆在大人们眼中既活泼可爱，天真无邪的，而又淘气顽皮的。
而她本身是充满对世界的幻想和愿望。
淘气，谁小时候不淘气呀
可是小豆豆却被辍学，可想而知她的程度是多么的深。
列举她淘气的例子举不胜举: 每当上课时就把书桌的盖子开了关关了开，发出“啪嗒”的声音，造成很大影响。
这还不止，更要紧的是，从这以后，她就站在窗户边，不住地向宣传艺人打招呼，影响了同学。
到现在我才真正了解了小豆豆是多么的调皮。
可是我从另一面看到的却是小豆豆的活泼，天真，直爽，只是刚好是老师不喜欢的类型。
就这样，小豆豆转学了，他也许还不知道是怎么回事，还流露出非常兴奋和期待的表情。
这也是小豆豆人生的一大转折点：进入了巴学院。
果然，巴学院的每个地方都让小豆豆的好奇心得到了满足，这也许就是让小豆豆不在淘气的原因之一吧。
一个新的开始，一个美好的开始。
在这里，小豆豆结识了很多新朋友，其中一位就是这里的校长。
要说为什么，这还有一段有趣的过去呢；在这里，小豆豆的有趣事情才刚刚要开始。
在这里发生的每一件趣事都是一个日本女孩所经历的真实故事，她写出了每一位孩子的心声，仿佛每位孩子或者大人都看到了自己的背影，看到了儿童时期嬉闹的样子。
当我合上这本书的时候，我仍然想着，童年是美好的。
窗边的小豆豆读后感
《窗边的小豆豆》读后感 我买了这本《窗边的小豆豆》看了起来。
我一边认真地看，一边从这本书里找到了自己阳光灿烂的童年。
这本书主要讲述了作者上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事。
作者小豆豆因淘气被原学校退学后和妈妈一路访问来到巴学园。
第一次见到校长时就喜欢上了他，觉得他很可亲，校长先生也觉得小豆豆很可爱。
在小林校长的爱护和引导下，最后，小林校长以优良的教育把小豆豆培养成了一个惹人喜爱的孩子，而且小豆豆还是一个心地善良、乐于助人的好孩子，这是多么难得啊
我十分喜欢小林校长的教育方法，他时刻在为孩子着想。
长大了，小豆豆成了日本著名作家，电视节目主持人，儿童基金会亲善大使。
令我最感兴趣的是：小豆豆那心地善良、天真可爱的行为
有一次，小豆豆戴了一朵十分美丽的蝴蝶结，美代也很喜欢，她为了不使美代天天缠着校长去买，便把这朵引以为骄傲的蝴蝶结摘了下来。
其中最让我敬佩的是小豆豆在自己高兴的同时还能去考虑别人的感受，真是一个好孩子
从中我悟出了一个道理：不管做什么事，都要想想别人会有什么看法，要懂得将心比心。
在这之前，就发生过一件类似的事情：一个同学在做作业时遇到了困难，请教了旁别同学，而另一个同学不但没有告诉他，还笑话他真笨，当时那个男孩听了泪水就“哗哗“地流了下来。
从这点滴的小事中就能体现出一个人的素质，我想如果是小豆豆的话，她肯定会尽自己的力量热心地帮助别人，这两者形成了鲜明的对比。
再来说说另外一个同学，如果他换做是那个不懂的同学想别人请教，却遭到了别人的笑话，又会是什么感受呢
所以我们要用自己的心情去推想别人的心情，为别人设身处地得着想。
《窗边的小豆豆》读后感怎么 写
读《窗边的小豆豆》有感世界上最可怕的事情，莫过于失去童真。
小豆豆却带领我们，来到了那个充满爱与纯真的地方——巴学园小豆豆是一个天真又直率的小学生，她会在上课时与小燕子搭话，也会在写字时把桌子盖开开关关，因为太淘气而被学校退学。
幸运的是，她遇到了与众不同的小林校长。
在特别的巴学园，小豆豆不再是那个“特别”的豆豆，她成为了小林校长口中的好孩子。
“你真是一个好孩子
”这是小林校长最常说的一句话。
每当我看到这句话，就仿佛回到了童年，和小豆豆一样大的年纪。
和小豆豆自由地在电车教室里学习，在餐厅里一齐唱着“好好嚼啊”，在清晨试着啃“健康树皮”，又一起在缀满阳光的田野里尽情奔跑。
所以的烦恼都抛于脑后，只剩下满满的幸福和快乐。
除了纯真，巴学园带给我的，更多的是感动。
小林校长说：“无论什么样的身体，都是美丽的。
”所以，为了让先天生理缺陷的孩子像其他孩子一样自信，他让孩子们光着身子游泳。
有生理缺陷的孩子刚开始还很害羞，但不久他们就毫不在乎的放开了。
在学校运动会上，全校个子最矮的高桥同学竟然每一项比赛都取得了最好成绩，获得许多蔬菜做奖品。
也许晓林先生希望高桥同学依靠自己的本领吃一次属于自己的冠军菜；也许是希望高桥同学不要忘记争取冠军的自信心；也或许运动会上独特又有趣的运动项目，本来就是他为高桥同学获冠军而精心设计的。
不论如何，都充满了小林校长对孩子的关爱。
可遗憾的是，好景不长。
那是一个夜里，从B-29飞机上，数枚燃烧弹投向巴学园。
再见再见……这篇文章最后以悲剧划上了句号。
我想，小豆豆，高桥君，大荣君，阿泰等曾今有幸在巴学园度过一段美好时光的孩子，当初如果没有在巴学园的求学经历，如果没有小林宗作校长的悉心教育，他们的命运又将会是怎样的呢
当他们长大之后，理解了小林校长的良苦用心，心里一定充满了惊讶，感动和庆幸吧
我看了这篇文章后，感触非常深，我觉得这本书不仅给我们带来笑声与感动，而且给现代力量注入了新的活力。
它还告诉了我，要珍惜童年的美好时光，更要珍惜今天的和平生活，还要感谢帮助我们每一步成长的人
《窗边的小豆豆》读后感三班韩文霞
[《窗边的小豆豆》读后感三班韩文霞]拿到《窗边的小豆豆》这本书并没有感到新奇，因为早在几年前家中就买到过这本书，只是没有来得及看就送给了别人，起初买这本书是只是觉得这本书的名字很可爱---窗边的小豆豆，也听说过这本书好像是写一个淘气的学生的故事，因此在翻开书时并没有从头阅读，而是很随意的翻看了几个小故事，没想到看之后便迫不及待的从头开始读了起来，《窗边的小豆豆》读后感三班韩文霞。
第一个看到的故事名字《小辫子》，讲述了小豆豆向往很久才得以实现的愿望编一个三股的麻花辫上学后却早到了同学大荣君的戏弄(拉着小辫子拽来拽去当吊环玩)，小豆子大哭着去找校长告状，校长像平时一样弯下腰问：怎么啦?然后让小豆豆坐下，当看到小豆豆先检查自己的小辫子是不是完好如初之后才告状，第一句话是：不要哭呀，你的辫子漂亮极了。
只一句话，小豆豆的眼泪就一下停下来，高兴的说：如果大荣君再这么哎呦地拉它，我也不会哭了。
然后便和大家一起去玩了。
正当她已忘记了这件事情的时候，大荣君跑过来道歉了：校长先生教训过我了，他说一定要尊重女孩，爱护女孩。
这是大荣君在校期间第一次也是最后一次被校长教训的经历。
从这个故事中我看到了一位慈祥、细心、公正的校长，他对孩子们身上发生的问题能用其温和而有效的教育方式方法来解决。
除此之外还有很多事情都证明了这一点，如《放回原处》《真是一个好孩子》《健康树皮》等。
这些小事却真正体现了小林校长的教育方针：无论哪个孩子，但他出世的时候都具有优良品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要早早的发现这些优良的品质，并让它们发扬广大，把孩子们培养成富有个性的人。
这些和我们平时所倡导的发现孩子身上的闪光点并无限放大无疑是一致的，关键是我们要有像校长一样足够的耐心(他初次与小豆豆见面时竟然听小豆豆滔滔不绝的说了4个小时)去观察、去倾听、去理解孩子们的行为，并时不时的给孩子正面的评价：你真是一个好孩子呀
如果小豆豆没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论她做什么，都会被贴上坏孩子的标签，被自卑心理所包围，不知道该怎样做才好了，读后感《《窗边的小豆豆》读后感三班韩文霞》。
通读全文后终于知道了《窗边的小豆豆》名字的真正由来，小豆豆出生之前所有的人都以为会是男孩子，因此父母起名为彻，但是出生后却是女孩子，父母非常喜欢起好的名字，于是就在后面加了一个子，小豆豆的本名叫彻子，因日语发音同淘淘，所以从小人们叫她小淘淘，但她总以为别人叫她小豆豆,到后来所有人都叫她小豆豆了，而窗边更是有寓意的。
因为她转学前的一年级只要上课总是站在窗边，有时是自己非要去，有时罚站，更可笑的是她站在窗边不是安安静静的听讲，而是不断的向窗外的过往行人打招呼，有时还要求过路的艺人为她表演节目，严重的影响了课堂秩序，这也是她被老师强烈要求转学的只要原因之一。
再加上作者开始写作时正流行窗边族这个说法。
这个词给人一种被排除在外围，而非处于主体地位的感觉。
当时我总是站在窗边等着宣传艺人路过。
而在第一所学校中，实际上，作者隐隐约约的总有一种排斥感。
所以选择了这样的书名。
巴学园的教育给我最深印象的是满足孩子的愿望和好奇心，尊重孩子的选择和决定。
放开手，平等地和孩子对话和交流，孩子处理问题的实际能力、创造力、思考问题的方式也在这一次次的理解和尊重中成熟。
培养孩子的情商，不是一次次的说教，不是一条条的守则，而是每一次的实践和潜移默化。
怎样将学园变乐园?为此，我们必须寓教于乐。
教师作为乐园的开拓者，用我们的爱心、智慧、毅力来支撑。
在现实工作中将每一堂课变得活泼和生动需要教育的宗旨：所有的教育都是为孩子服务，要让孩子在快乐、自由中享受教育，没有什么事比孩子的事更大；教育应该来源于生活，并生长于生活中。
将每一堂课变得活泼和生动更需要我们的智慧，我们也需要毅力和决心将每一个活动落到实处，巴学园是一个乐园，巴学园的故事不是一篇童话，一段传说，读完《窗边的小豆豆》，我们需要的是思考、行动和实践，做个有情、有心、有志的人，哺育我们美丽的砂子塘，我们可爱的小豆豆们
〔《窗边的小豆豆》读后感三班韩文霞〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
窗边的小豆豆读后感
读《窗边的小豆豆》有感 是否已经忘了童年的味道呢
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢
这些都是童年时候的旧事了吧
已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。
整本书由作者小时侯在巴学园的学生生活故事作为主要内容。
文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。
小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。
这么一来，老师还能讲课么
老师说呀说。
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一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。
最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。
接着，精彩的巴学院生活才开始。
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我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。
还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。
而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。
也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这一点。
而如何尊重自己，爱自己呢
那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。
所以在这里，还是请家长和老师们注意一下，怎么样培养孩子自重，及自信心。
而且对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。
在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。
在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。
也赢得了同学们的赞叹。
这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。
这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。
其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。
每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。
但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。
他们都需要尊重。
老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。
跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。
而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。
这就是尊重。
有了尊重才能够沟通。
而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。
还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。
和对教育事业的热心。
这是源源不断的动力
童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，〈〈窗边的小豆豆〉〉。
《窗边的小豆豆》读后感 记的去年期末结束的时候，因无聊闲聊说起有什么好书时，同事红她向我介绍了一本书——《窗边的小豆豆》，她说这本书很不错的，你可以去看看。
我就开始拿起了啃书的时光， 看了这本书，真是让我感叹不已
《窗边的小豆豆》讲述了作者小豆豆小时候的真实经历。
那时小豆豆很调皮，经常弄得老师哭笑不得，因此，她读一年级的时候就被责令退学了。
忧心忡忡的妈妈带着小豆豆到处找学校读书，但每个学校都拒绝了。
最后，妈妈只好把小豆豆送进了不足 50 位学生的学校——巴学园。
巴学园的教育方法与其学校迥然不同，他们让学生边玩边学，教育出来的学生却个个都很优秀，小豆豆也不例外。
合上书的最后一页时，我思忖着：为什么我们的身边就没有这样的学校
如果有的话，我相信它将成为我们所以孩子们争着要去的学校；如果我们的老师也能像小林校长那样，那该多好啊，我们可以和老师一起学习、一起玩耍、和老师说说悄悄话，那可是我一直梦寐以求的啊
真希望所有的老师和家长们都来看看这本书，都来做一个真正了解我们孩子，以我们孩子的方式来爱我们的人
小豆豆丢掉心爱钱包---虽然里面没钱，可还想尽办法掏粪池的举动。
“洛基”不见了的痛心历程，看到此处自己内心也在颤抖。
我和姐姐视为“珍爱”的小狗在一天放学后发现没了。
“发疯”似地找了半个多月，找遍了临近的十几个村子，无所获的伤心和痛哭。
时隔二十几年，皮毛灰黑交错，肉乎乎、毛茸茸的小狗身影时常出现在脑海里和梦境中，从此，至今再也没有养过任何“小动物”。
当整篇文章粗略看完以后，仔细回味着其中的故事情节。
一个天真浪漫充满好奇，有着一颗纯真、善良心的小豆豆就在我的眼前。
这个故事的情节没有一件是编造的，都是身实发生的事，真因为是真实地。
从小豆豆身上故事情节的记录，对小林先生这个穿着旧得有点走了形的，但非常得体的黑色三件套西装这位校长由衷的敬佩，他才是这个故事的灵魂人物。
在那个没有什么高科技的时代、在孩子们还不太清楚电视为何物的那个年代，小林先生自创了“巴学园”通过学习鉴借殴美的一些优良教育方式，自我总结出了一套“巴学园”特色的教育方针。
在巴学园，不管你是被“退学”的劣迹小孩，还是永远“长不高”个子的小男孩、还是有“小儿麻痹症”的秦明。
只要在巴学园，他都能让每个小朋友开心，自信忘却自身的不足，发挥自身的特长，最可贵的是能培养其他同学，不歧视者相互关心。
她们每个小朋友心中都有一颗暖暖的太阳。
在学习上不是采取强硬、死板的教学流程，而是让小朋友们有选择的，在快乐、轻松、感兴趣的状态下学习。
让同学们“带上海的味道、山的味道”享受食物、认识食物…让小朋友们明白不要惧怕妖怪。
让孩子们通过游戏明白妖怪本身也会害怕。
从而战胜害怕，可谓用心良苦。
小林先生的教学成功不是一般人能做到的，他的精神和行动影响着每个巴学园就读学生的一生，影响着看过这篇故事任何一个读者。
《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，记录了她上小学时的一段生活。
当我读这篇作品的时候，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小豆豆是一个活泼，好动，聪明，善于观察，探索与创造的可爱女孩。
可是由于像宣传艺人，桌子盖子等此类事件的发生，而被老师“罚站”走廊，甚至被退学，所以，从表面上看她不是个好学生，但当她走进了巴学园一个有很多大树和电车教室的学校；还认识了小林宗作先生与其他老师们以后，为何发生了巨大的变化
因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。
他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。
所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。
”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。
另外，他也喜欢真实的自然界，“让我们去寻找一下自然界的节奏吧
”这是他经常对小女儿说的话。
这部作品之所以能打动人心，我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无心机的纯净的东西。
看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会安静下来。
每个孩子出生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。
如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合，我相信每一个都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。
而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。
她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。
是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。
我很欣赏小林先生的教育理念。
他把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子人去观察与探索。
而且还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任给小豆豆贴上了永远撕不坏的好孩子是标签，使得她有了今天的成就
做为一名教师，我应该走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索，观察，创造，在经过20年，能为社会做贡献的人才会如天上的繁星般数不胜数
《窗边的小豆豆》成为日本有史以来销量最大的一本书，是必然的。
这绝对不是作者黑柳彻子的文笔怎样优美动人,而是书中描述的那个“巴学园”完美的现代教育倾倒了无数人，同样倾倒了我们。
书中的主人公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入。
书中是这样描述的： “…… 我站在窗子旁边，是为了等宣传艺人们……当宣传艺人们表演完毕后，别的孩子都回到了座位上，可我还是照样站在窗边。
老师问我：‘为什么还站在那里
’我回答说：‘也许这些艺人们还会回来呢，也许还会有别的艺人过来。
’仍旧朝外面张望着。
……我发现学校的书桌盖子和垃圾箱的盖子一样，不禁十分高兴，上课的时候把桌子开了又关，关了又开，足足折腾了上百遍……” 这就是小豆豆在传统学校开始上学仅仅几天之内发生的事情，试想有哪个老师能忍受上课时有这样的学生在班级中存在呢
于是，小豆豆被校方勒令退学了。
这也怪不得学校，照现在看来，小豆豆是一个典型的ld的孩子（learning disabilities的简称），在当代的中国称之为“学习障碍”或者“小儿多动症”。
学校是不愿收留这些麻烦的怪孩子的。
如果不是幸运之神眷顾小豆豆，成年后的她，必定游离于主流社会之外，更谈不上成为日本有史以来最伟大的女性之一，并成为联合国亲善大使了。
事实上，这颗在普通人眼中的“怪味豆”是幸运的，原因之一是她拥有一个伟大的宽容的母亲。
面对女儿被校方勒令退学如此大伤脸面的情，依然疼爱着她的女儿，丝毫没有责怪小豆豆，撒了一个美丽的谎言后，默默地四处寻找适合自己女儿的学校。
工夫不负有心人，母亲成功了，她找到了现代教育的理想国度——巴学园。
巴学园是一所可以令全世界所有的学校都汗颜的学校，无论用“奇迹”还是“童话”来赞誉它都不过分。
就拿小林校长来说吧，他是巴学园的灵魂。
作为一校之长，在与小豆豆第一次见面的时候，竟然认真地听一个6岁的孩子絮絮叨叨地讲了4个小时，直到讲得这颗有着强烈说话欲的“怪味豆”再也讲不出新的东西再也不想讲为止。
这个惊人的举动，竟神奇地治愈了小豆豆上课喜欢站到窗边的毛病，从此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。
这位小林校长拥有如此神奇的魔力的原因，就是他年轻的时候就有志于教育，为求教育真谛曾多次自费到西欧教育界去求学，学成归国就按照自己的理想自费创建了这所童话般的“巴学园”。
书中介绍到了许多小豆豆的同学，我们会惊奇的发现，在巴学园这所仅有四五十个学生的小学中，竟有许多的怪孩子，甚至包括“几个患有小儿麻痹症或者其它残疾”的孩子。
几十年过后，这些孩子除了几个患病英年早逝之外，其他都在自己喜爱的工作岗位上快乐的生活着。
教育这些怪孩子成功的秘诀是什么呢
就是这位令人尊敬的校长，他从来不说“大家要帮助他们”之类，令怪孩子们丧气的话，而只是说：“要在一起啊，大家做事要在一起啊。
”自始自终，在小林校长心目中，这些孩子都是和普通孩子一样看待，给予他们尊重，同样保护了他们幼小的自尊心。
不论是在游泳池游泳的时候，还是在食堂吃饭的时候。
最令人钦佩的是，他为了给一个残疾的孩子信心，竟为他开了一个全校性的运动会。
几乎所有的比赛项目都是为他量身定做的，所以，几乎每一项比赛，他都是冠军。
可想而知，这次难忘的经历会给这个身体残疾的孩子多大的鼓舞，对他一生产生多大的影响啊。
这些怪孩子就在小林校长精心的照料下自尊自信的成长着。
今天，二十一世纪的今天，我们的身边还是存在着这些为数众多的所谓的怪孩子。
他们中有多少就像小豆豆一样，天生的数学白痴啊（黑柳彻子到了成年，还是不能对付100以内的加减法运算）。
一个人在某一个功能方面缺憾，并不是他的错误。
然而如今的教育，却容不得他们的存在。
学校的全面培优，使得这些孩子不断的边缘化。
一门功课的考不及格必定使其丧失发展其它特长的空间。
无止境地补差，残忍地折磨着这些边缘学生的身心。
父母望子成龙望女成风不切实际的心态挤压着这些学生的成长。
于是，韩寒之流的愤然退学，用手中的笔无情地嘲讽着现代学校教育，更多的孩子放弃了理想，甚至放弃了自己的生命。
在一座比一座华丽的校舍中，是否还为这些先天本以不幸的孩子保存有一个小小的成长空间
相信所有读完《窗边的小豆豆》的人，都会有此一问的。
一门功课学不好，他们还能成才吗
谁来回答
学校
家庭
社会
在上个世纪就有了答案的完美教育，这个世纪又在哪里延续呢
“请不要叫他们怪孩子
”估计现在还只是个梦想。
读完窗边的小豆豆的读后感20字
暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书，书的作者是日本作家黑柳彻子，她讲述的是自己上小学时的一段真实的故事。
书中的巴学园是一所专门收所谓的“特别学生”的学校。
小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章一开始就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。
这么一来，老师还能讲课么
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。
最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。
接着，精彩的巴学院生活开始了……在巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
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读完这本书令我受益匪浅。
我觉得小孩子需要理解和尊重，需要自由和丰富多彩的生活。
真羡慕小豆豆，希望我的学习生活也能变得丰富多彩。
窗边的小豆豆读后感100字,急
窗边的小豆豆读后感100字我想这本书大家都读过，书中的泰明是个残疾人，因为他得过。
他的手指修长，腿很细，走起路来的，但他人很开朗，经常主动和别人做游戏。
有一次，小豆豆问泰明为什么坐下来这么费劲，他一点也不自卑，很平静地说着自己的经历。
他看到小豆豆悲伤时，想方设法地来慰小豆豆。
我到这里，我想：“虽然残疾了，但他没有对生绝望，而是乐观地去面对生活，像平常人一样坦然自若，多么了不起呀
”当读到泰明死了一的这一章时，我很伤心，他怎么就突然死了呢
这么好的一个人，多可惜呀
泰明乐观的形象一直回荡在我的脑际，我们作为一个健康的人，更应该向他学习。
《窗边的小豆豆》读后感
窗边的小豆豆》读后感 《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的护和引导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。
说实话，我有点羡慕小豆豆。
因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。
小林宗作先生对教育有着独到的见解。
他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。
这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。
其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。
我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。
小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。
小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。
比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。
他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。
他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。
每当我拿起这本粉红色封面的书时，都会想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动。
