我与乌塔比童年小练笔
我非常敬仰乌塔,因为她才十四岁,按照中国的年龄来算的话她才是一个初中生,在他们的国家,她自己出去玩那么长时间,应该是一般得不能再一般的学生了,可是,我和同学还有她的爸爸妈妈出去玩了五天,就已经非常好的不得了了!我和乌塔比童年,我自己都感到自不量力了.乌塔非常有毅力,她可以规划自己旅游中的生活,可以自己供自己旅游也可以用自己的方式去保护自己：让社会上保护自己.而我们的社会,是不可以这样的：因为,现在祖国的天气会让人有一种“腾云驾雾”的感觉.还有现在的社会,到处危机重重,可能一个不小心,就会家破人亡,现在的社会可以用一个字来形容“险”.我也能理解爸爸妈妈不放心我一个人出去旅游的原因,我现在顶多就是和同一栋楼上的邻居乘坐电梯的时候搭一两句话,顶多问问我在哪个学校上学还有今年几岁了.不像乌塔一样,他可以和世界各国的人交流谈话,体验异国风情.而我呢,最大的圈子就是淄博市,生活中,我就顶多下楼买菜,出门上学和放学回家,还有双休日的时候到小区里玩玩或是去上特长班,我上特长班也是现在的情形所迫,我呢就是替同学们说两句：现在的家长,都不希望自己的孩子“输在起跑线”上,当然,像我这么大,已经“开跑”了,只要“不输在跑道上”,直到“终点”就OK了.转到正题.还是中国学生还是不如外国学生的自立精神强,现在,我们就像一朵花,生长在温室里,天天不用愁吃愁喝,只要衣来伸手,饭来张口就行了,可是我觉得这样的生活没有趣味,自己什么都不用愁,那将来到了这个“混乱”的社会上那怎么办?我想,我已经长大了,就应该承担的就要更多了,我不想要在温室中成长,我想多“见见阳光,淋淋细雨,”让自己的意志力更加坚强
中考满分作文读后感
谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。
语文论文 今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。
<\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR> 二、多形式展开 A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。
B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。
C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。
1、 按确定的方案进行演练。
2、 全班交流。
3、 共同评议。
A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。
<\\\/WBR> 二、明确习作内容及要求 1．写自己或别人的成长故事。
要写得清楚具体。
2．写“从《乌塔》想到的”。
写出自己的真实想法。
3．给“需要帮助的王虹”写回信。
要把想说的意思写清楚，书信格式正确。
三、指导习作 1．根据自己选择的话题理出提纲。
2．交流提纲，分组指导。
话题一：写谁的什么事。
阅读本单元课文学习如何写。
话题二：《乌塔》主要讲了什么事
你对文中什么问题最感兴趣
对此你的看法是什么
（建议联系生活实际举出例子）。
<\\\/WBR><\\\/WBR>3．教师点拨写法 （1）、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
① 写自己或别人成长的故事。
要求写得既有趣又能给人以启发。
写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢
A、“想”从认真阅读、深入思考中来。
从《乌塔》中想到什么呢
关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。
B、“想”从联系生活实际中来。
把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。
C、“想”从丰富的联想中来。
《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
（2）写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。
回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。
回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
四、 学生起草，教师巡视。
五、 放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
六、 学生交流，互相评议。
七、习作交流与讲评。
1．指名读习作，集体评议。
2．每个话题选出代表作讲评。
八、修改誊抄。
1．生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。
<\\\/WBR><\\\/WBR>作文讲评 朗读展示优秀习作① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己文章。
② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。
A、 内容充实具体。
B、 写出自己的真实感受。
C、 运用了平时积累的语言材料。
语句通畅。
D、 正确使用标点，不写错别字。
小组交流互相评议前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
修改誊写，张贴展览、发表 ① 各自修改自己的习作。
② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
③ 鼓励学生投稿。
板书设计：话题一：成长中故事 <\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR>1、 回忆事 <\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR>2、 过程具体 <\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR>3、 真情实感 <\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR><\\\/WBR>
读《桃花心木》有什么感受
王虹同学： 你好。
我知道你现在的处境非常不好，我给你回这封信，希望能对你有所帮助。
你说同学们疏远你，我们先从自身找找原因吧
你当初答应同学们的要求时，是很肯定的，当时你没想到父母如果不同意呢
首先这里就有了问题了，其时你当时应该说：“我回去征求一下爸爸妈妈的意见，看他们同意不，然后再回答你们，好吗
”就算你已经一口答应了，回到家后，父母不同意的时候，你应该主动打电话给他们解释一下，可你没这样做，而答应了别人的事又没办到，这就又是你的不对了。
你现在应该去给他们道歉，如果你说不出口，我给你支一招，把你要说的话写在纸上或者制成卡片，然后悄悄地放在他们的文具盒里，这样，他们做作业用文具盒时，就会发现，你要尽力争取他们的原谅。
我想：同学们都是善解人意的，他们一定会理解你的难处，原谅你的。
王虹同学，试试我给你出的这招吧，勇敢地面对自己的错误，做一个勇于认错，知错就改的人，我想你一定能尽快摆脱困境，重新和大家做朋友。
祝你心想事成
女孩子的花 读后感。
或者表达一下你的思想也行
学了《乌塔》这篇课文，我被她的行为深深地触动了。
课文主要讲了一个十四岁的小女孩独自一人游历欧洲的故事。
她用了三年的时间准备这次旅行，不光阅读了许多书籍，还自己赚钱，不怕苦，不怕累，通过自己的努力实现了梦想。
在中国，父母会给孩子很多爱，这些爱却大部分是溺爱。
在生活中，父母往往过于注重孩子的学习成绩，而忽略了他们独立生活能力的培养。
他们在父母的“翅膀”下长大，甚至有的人上了大学都不知道如何购买生活用品和安排自己的日常生活。
在外国却有不同的教育方式，他们更注重于培养孩子的自立能力、动手能力和社会实践能力。
乌塔就是这样一个坚强、勇敢拥有独立生存能力的小姑娘。
