读践行核心价值观,凝聚中华正能量的读后感怎么些
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看，是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。
通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。
践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量” ，传递正能量的过程。
作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。
敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。
如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”。
在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学业优异奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。
我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。
让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。
反思我们同学中有没有“负能量”存在呢?我认为或多或少是存在的。
比如说：旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为“负能量”，这些“负能量”如果在我们学校大量存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会危及同学的健康成长，我们必须坚决抵制、摈弃，我们决不能让这些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。
一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。
同学们，让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者，让我们的学校充满着正能量。
心得体会：知行合一的践行者,人民的领路人——《的七年知青岁月》读后感(最新)
心得体会：知行合一的践行者，人民的领路人——《的七年知青岁月》读后感（最新）《的七年知青岁月》这本书语言朴实、事例翔实，读后令人敬服。
读这本书的时候我时时想起总书记在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班上的重要讲话精神：广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心、对人民的感恩心、对事业的进取心、对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
总书记的讲话不仅仅是对年轻干部的殷殷嘱托，更是他自己七年知青岁月中实践和经验的真实写照。
一、在常学常新中加强理论修养。
总书记强调，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。
又强调学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。
同志“在陕北农村劳动期间，数年如一日保持着刻苦学习的习惯。
他勤奋好学，到了夜以继日的程度”（雷平生语）。
“近平这个读书方法，简单来说，就是他经常是以看一本书为主，同时又寻找相关的书籍作为佐证，不断地扩展阅读书中的知识”。
“这样学到的历史观点，是一个立体、全面的观点。
既掌握了他们之间的联系与不
给我一个班，我就心满意足了读后感
[给我一个班，我就心满意足了读后感]《给我一个班，我就心满意足了》读后感 假期，我们教研组布置了读书笔记《给我一个班，我就心满意足了》，这是我第一次接触薛秀萍老师的作品，通过阅读，我的心被震撼了，同样是小学教师，薛瑞萍老师居然做得如此优秀
《给我一个班，我就心满意足了》分了三部分：“教育，对成长的迷恋”：讲了薛老师在班主任方面，在处理学生之间的小矛盾方面的睿智和思考，给我一个班，我就心满意足了读后感。
“语文，美丽的生命之旅”讲的是薛老师充满活力的语文课和她的快意阅读以及她引导学生高品位的阅读。
“书籍，一片丰沃的原野”则是她的读书心得。
品读这本书，给我的印象就是这是一个真实的薛老师，一个善于思考的薛老师，一个博览群书的薛老师。
最欣赏薛老师的读书观。
薛老师在汲取古今中外教育理论精华之时，勤于思考，慎思躬行，形成了自己的教育思想。
她侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书，对语文教学的深刻感悟。
如：读《论语》“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也，读后感《给我一个班，我就心满意足了读后感》。
必也临事而惧，好谋而成者也。
”感悟孔子本着成人之美的善良用意和对世道凶险的深刻了解，不厌其烦地告诫弟子，要学会自我保护，要记住安全第一；又如读到《世说新语》“谢公在东山畜妓，简文曰：‘安石必出，既与人同乐，亦不得不与人同忧。
’感悟到审时度势，进退有节。
既善享受，又能尽己所能地服务社会，成就一代伟业---人生至此，夫复何求
腹有诗书气自华，才到高处重也轻。
可见，书，对人的影响有多大
一个人，是离不开书的，一个老师，更是离不开书的。
薛老师的心灵开出如此真诚、美丽的花朵，正是她读过许多书的结果，她把读书看作一项乐趣、看作生命的一部分，她读得持之以恒，读得深刻。
“学而不思则罔,思而不学则殆”这条千古名训，和周总理“不动笔墨不读书”的告诫，在今天更有着的实际意义，读书必须和思考、动笔结合起来，才会有更大的收获。
她的博友说得好：无招胜有招。
这招，就是平常读写思的积淀。
从今天的感悟开始，我要以各名人的经验激励自己，让自己的生命从此以书相伴，让自己的教学用书来武装
想必，读书，会让教学变得美好；读书，亦会让生命从此精彩
“一语天然万古新，豪华落尽见真醇”，面对今后的教学，我必将以高度的敬业精神来践行“认真是我们的实力，爱心是工作的动力”，一如既往地敬畏工作，敬畏职业，让自己的生命价值在自己所热爱的职业中得到最大的发挥。
〔给我一个班，我就心满意足了读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
老丝叫写一篇复兴中华从我做起的读后感咋办星期四要，急急急
树立新的学习理念树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念【自主学习是一种能动的学习，它要求同学们有明确的学习目标，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。
学习不仅是掌握课堂知识，向书本学习，还要向实践学习，向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事】培养优良学风 勤奋 严谨 求是 创新成才目标 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。
**社会主义核心价值体系**（问答题）提高思想道德素质和法律素质最根本的就是要学习和践行社会主义核心价值体系意义：1）任何社会都有自己的核心价值体系。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。
2）---也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。
科学内涵：1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。
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抓住灵魂，。
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突出主题，。
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把握精髓，。
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打牢基础理想：是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现从理想的内容来看分为社会政治理想，道德理想，职业理想和生活理想信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的人事基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信仰是信念最集中最高的表现形式。
理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障。
树立中国特色社会主义的共同理想：坚定对中国共产党的信任；坚定走中国特色社会主义道路的信念；坚定实现中华民族伟大复兴的信心**理想信念对大学生成长成才的作用**指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；引领大学生做什么人；指引大学生走什么路；激励大学生为什么学6. 爱国主义科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
也是民族精神的核心。
基本要求：爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化；爱自己的国家。
对人民群众感情的深浅程度是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。
不同历史时代和文化背景下所产生的爱国主义总司有不同的内涵。
优良传统：热爱祖国，矢志不渝 ； 天下兴亡，匹夫有责 ；维护统一，反对分裂 ； 同仇敌忾，抗御外侮 。
中华民族精神内涵：爱国主义是中华民族精神的核心。
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息7. 世界观和人生观世界观是人们对生活在其中的世界以及对人与世界关系的总体看法和根本观点。
人生观 是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度人生观主要是通过人生目的，人生态度和人生价值三个方面来体现的人生目的在人生实践中的重要作用： 人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值标准人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
人生价值评价 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一； 坚持物质贡献与精神贡献相统一； 坚持完善自我与贡献社会相统一； 坚持动机与效果相统一 社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路
复兴中华 从我做起 读后感 800字左右
感念小儿百姓心，誓报故国情近来，我读完了《再起中华，从我做起》这本书。
这本书里讲了很多故事，但我最难忘的故事是恭敬，激起有限潜能。
它报告了一个女佣的主人要举行晚宴。
这个女佣得任务到很晚，她只好把本人的儿子带到主人家。
女佣十分自大，怕儿子晓得本人是仆人，就把儿子藏在卫生间里，并通知他要在这里吃晚餐。
男孩在贫穷中长大，基本没见过卫生间，面临云云奢华的房间，他不能自制。
他把盘子放在马桶盖上，悄悄地唱着歌。
主人发明了他，和他一同吃晚餐，并让他深信这是最好的房间。
最初，全部主人都给他唱歌。
多年后，男孩有了本人的公司，成为穷人。
他常常救济贫民，但从不留名。
有人问他来由，他说：“我一直记得很多年前，有一天，有一位穷人，有许多人，他们战战兢兢地维护了一个四岁孩子的自负。
”这个故事，让我对恭敬有了新的看法，并明确，恭敬能激起人的潜能。
曾记得有如许一个故事：一枚一分钱硬币不知何以躺在马路地方，人流穿越，它被践踏致的浑身污垢。
直到一名小男孩看到后将他捡起。
四周的人通知他：孩子，那只是一分钱，什么也买不了，他多脏啊，把他扔了吧。
但是，谁人男孩却用手帕将他擦净，高声的通知各人：这下面印有国徽，做为一其中国人应该酷爱本人的故国。
何等稚嫩的面庞，何等朴素的言语，付与了爱国最逼真的外延。
那么，什么是爱国呢
爱国事一种信奉，是一种力气，是一个源泉。
翻开汗青的长卷，由于爱国，岳飞背刻“精忠报国”；由于爱国吉鸿昌“恨不抗日去世”；也由于爱国，周总理每天只要两小时就寝。
再掀开新中国的创业史，我们又瞥见了新中国的好汉。
有钱三强、邓稼先、杨振宁等学问广博的迷信家。
有焦裕禄、任长霞、杨利伟等谨小慎微的武士干部。
更有王进喜、徐虎、李素丽等艰辛斗争的平凡休息者。
他们在各行各业的阵线上，开释着本人全部的光和热，这便是爱国。
我们不克不及遗忘，昔日的圆明园如今已成为一片废墟。
我们不克不及遗忘，拥有5000年文明的大国曾沦为泰西列强的乐园，我们不克不及遗忘，驻南斯拉夫使馆曾硝烟洋溢。
我们更不克不及遗忘，故国一致大业尚未完成。
明天，故国的开展曾经进入到一个新的时期，新的时期，付与了我们新的任务，新的期间付与了爱国新的外延。
那么，作为新世纪的中先生，我们应该怎样去爱国呢
我们尚未成年，大概，还不克不及像周总理那样，为人民而全心全意，去世然后已；大概，还不克不及像反动义士那样，用鲜血和生命去调换黑暗；大概，还不克不及像活动健儿那样，用汗水谱写故国的荣耀与空想。
但是，我们可以从如今做起，从身边的大事做起，以实践举动去爱国。
详细的说，恭敬故国的言语和笔墨，酷爱中华民族的良好文明，这是爱国。
每天浪费一度电，一滴水乃至是一粒米，缓解国度日益告急的资源危急，这也是爱国。
我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参与一次环保运动，故国的情况定然会愈加优美，这是爱国。
关爱家人，关怀个人，酷爱故乡，崇尚勾结相助的调和气氛，这也是爱国。
固然，高兴学习迷信知识，心系国度的出路与运气，做一个尚礼明志，博学善思之人，这更是爱国。
同窗们，少年兴则国兴，少年强则国强。
中华可否复兴，故国可否贫弱，取决于我们在座的列位可否负担起期间的重托。
我们要树立准确的荣辱观，以实践举动践行“八荣八耻”，刻意朝上进步，坚强拼搏，真正把爱国之志酿成报国之行
明天，为复兴中华而高兴学习，今天，为故国的繁荣富强奉献力气。
谏太宗十思疏读后感400字
《谏十思疏》是唐朝著名宰征写给唐太宗的一疏,魏征紧扣“思国之,必积其德义”,对在当前历史条件下治国安邦的重要思想做了非常精辟的论述,其主题在于提醒唐太宗要使国家长治久安,君王必须努力积聚德义,具体提出了居安思危、戒奢以俭等十条建议.魏征敢于直谏,在贞观年间先后上疏二百余道,强调“兼听则明,偏听则暗”,对唐太宗开创千古称颂的“贞观之治”起到了重大作用. 读罢此文,我感悟良深.虽然《谏太宗十思疏》写于一千多年前,目的是为了巩固封建阶级的统治,但论述富于哲理,吐词发乎深心,气势雄健,至今仍闪烁着哲人智慧的光芒,对于现实仍有许多可取之处,我们可以用扬弃的态度来对待.“十思”的反省正如今日的“八荣八耻”,要我们时刻记得居安思危,得江山不易,守江山更难,明君治国应积德,明源不可不深,根不可不固,德不可不厚的道理.如不考虑“居安思危、戒奢以俭”,那么长治久安就如同无根之木、无源之水一样,只能是一种妄想. 《谏太宗十思疏》首先指出：思国之安者,必积其德义.意思是说要想使国家安定,做君主的就一定要积聚道德正义,这种观点对于当代亦然.我国正处于改革开放和现代化建设新的历史时期,作为一名基层纪检监察干部也必须要注重提高自身素质和修养. 一是要有坚定的政治理念.必须要坚持正确的政治信念和方向,以理论和“三个代表”重要思想为指导,践行科学发展观,坚持与人民群众的血肉联系,履行全心全意为人民服务的宗旨.坚持从政治的高度认识问题和解决问题,是党通过反腐倡廉保持同群众血肉联系的纽带,只有公正、廉洁、文明、高效的工作,才能为实现党的执政能力建设总体目标提供有力的纪律保障. 二是要有良好的思想品质.我认为良好的思想品质起码包括四个方面：坚持解放思想、实事求是的思想路线；开拓创新的勇气和毅力；批评和自我批评的优良作风；相信群众和依靠群众的思想路线.《谏太宗十思疏》中曰：“虑壅蔽则思虚心以纳下,惧谗邪则正身以黜恶”,意思是说担心自己被蒙蔽就要虚心听取下面的意见；畏惧谗言与小人,则应端正自己,远小人.我们要率先垂范,多做调查研究,增强凝聚力和吸引力,获得群众信赖和拥护；始终坚持在任何情况下党和人民利益高于一切,廉洁奉公,一身正气；工作中遇事多思考,出好点子,谋新思路,有解决复杂矛盾的勇气和办法；敢于承担责任,带头搞好团结,实现和谐共事、和谐谋事、和谐成事的良好局面；坚持群众路线,保持广阔的胸怀. 三是要有扎实的业务素质.孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不行”.要做到“正”,我认为首先要学.新阶段、新发展,当今社会对我们的理论素养、领导能力和知识储备都提出了更高的要求,我们更需要学习.省纪委监察厅对全省纪检监察干部提出了素质工程建设的要求,给我们提出了明确的学习要求.我们要从实际出发,清醒认识自我、自觉改善自我、尽力完善自我,做到强基固本,提高自身素质. 四是要有良好的心理素质.要做到“思所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑”,意思是说不要因为个人的喜怒哀乐而胡乱奖赏或惩罚部下,这一点对于领导干部是相当重要的.我们要尽量依章而行,减少私人感情用事.既要有既定的工作原则,又不能太固执；既要有坚强的意志,又不能一意孤行；既要有主见,能按照自己的方略处置工作,又要团结同志,听取别人意见；既要临危不惧,又要沉着冷静.总之要做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,坚持高尚的追求,永葆共产党人的浩然正气.
我学我思我做微体会范文
让我来告诉你：《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
加强职业道德和法治教育，有助中职学生健康成长 一、中职学生学习《职业道德与法律》课程的必要性 我国中等职业教育肩负着培养生产、管理、建设和服务社会第一线--的德艺双馨的技能型人才的任务，实质就是就业教育。
近几年，随着中职扩招，中职学生的数量持续增长，生源有了一定的规模。
我们在校的中职学生大多能热爱祖国，积极向上，团结友爱，文明礼貌精神世界的主流是好的，但也有部分职业素质不容乐观。
我曾在以下几个方面在本校学生中进行调查，有关调查数据显示：(1)没有明确目标。
在回答，“为什么来职校”时，绝大多数学生的回答是：没地方去”或者是，“家长让我来的”和“看见别的同学来我就来”，(2)没有职业概念。
一半的学生在回答“来职校后干什么”时，回答的是“不知道”，“混呗”。
不知道职业概念及要为自己的将来职业做准备。
(3)缺乏自信，自暴自弃，行为无度。
表现在部分同学不求上进、成绩差、迷茫、上课睡觉、攀比打扮、吸烟。
（4）无视纪律，为所欲为。
有的学生乱交朋友，忙于早恋，沉湎于网吧；以大欺小、勒索钱财；打架斗殴，聚众闹事。
据资料调查，就极端的未成年人犯罪问题而言，青少年违法犯罪问题非常严重。
有的地方恶性案件越来越多，手段极其残忍。
一些年轻的罪犯，有的就是在校中职学生。
学生不良行为如果不加以教育和控制，会有愈演愈烈的趋势。
出现未成年人违法犯罪的主观原因，不外乎道德意志薄弱、是非观念模糊、法律意识淡薄、价值观念扭曲。
这从反面说明，必须加强中职生职业道德和法治教育，保护学生健康成长。
二、职业道德与法律课教学的核心目标 “为了每一位学生的发展”，是中职德育课程的核心目标。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
三、如何上好《职业道德与法律》课 上好《职业道德与法律》要积极贯彻《中等职业学校德育课程教学大纲》，坚持改革创新，坚持以学生的发展为本、以鲜活的社会生活为源，坚持习之以知、动之以情、树之以信、练之以意、导之以行的教育教学观。
针对礼仪、道德、法律三块内容，以学生为主体，以教师为主导，师生合作，共同打造了生机勃勃的实效德育课堂，促进了学生健康成长。
1、学做合一，培养学生按礼仪办事的行为习惯。
礼仪是道德的外化，道德可以通过具体的礼仪行为表现出来的，其核心是尊重他人，完善自己，其特点是易理解掌握，难养成行为习惯。
职校生教学需采用学中做、做中学的学习方式。
因此，在教学中，我采取了课前预习、课中进行知识建构、礼仪实训、课后学以致用的学做合一教学模式。
如第一课中“让别人悦纳我们”的教学：我把全班分成实力相当的六个小组，在课前下发任务清单：三个小组分别运用交谈礼仪、电话礼仪、做客待客礼仪来诊断特定情境下当事人行为的正误，另三个小组对学生们在日常生活中践行以上三种礼仪的情况进行调查，并做统计分析。
在课堂教学环节，学生以小组为单位展示本组课前预习的成果，教师澄清学生理解的误区，帮助学生建构知识，教师示范讲解正确礼仪，学生进行训练，设置实训任务，按礼仪要求进行角色扮演，演练去同学家过生日的系列情节。
最后师生共同进行总结评价后，下发作业，要求学生主动与师长按礼仪要求进行交谈。
2、创设情境，引导学生学会选择学会践行。
在经济全球化、信息网络化、价值多元化的现代社会，德育如果回避现实生活中道德选择的多样性与德育规范统一性之间的矛盾，就会导致学生对德育课的信任危机。
所以，我们始终坚持将现实生活中人们多层次的道德现象作为问题情境，尤其是将学生困惑的以及在成长过程中必然会遭遇到的道德两难问题导入到课堂中，在激发学生道德需求的基础上，组织学生进行研讨，以此让学生明事理，辨是非，学会正确选择，勇敢地践行，成为一名有道德的人。
3、以案学法，筑起合格公民的行为底线。
道德是人们心中的法律，法律是外在强制的道德。
在法律模块的教学中，我们强调学生公民的身份，紧扣公民的权利和义务，以学生成长过程中的典型事件为案例情境，主要采用案例教学法，以案激趣，激发学生学习动机；以例说法，让学生按具体到抽象的认知规律来学法、知法；以法护行，让学生进行迁移性学习，运用法律理性维权。
4、社会实践，培养学生的责任意识和能力。
德育来自于生活，也应该回归生活
