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我为谁鼓掌读后感

时间:2020-03-14 09:04

我为谁鼓掌 读后感

体育比赛肯定是有输赢的,但愿我们的祖国精彩,愿我们中国人精彩。

《我为谁鼓掌》讲述的是在美国居住的中国少年“我”在一次中国与美国的足球赛中不知道为哪边喝彩的故事。

读完这个故事,我觉得从作者的角度思考这个问题真得很难。

一个长久住在外国的中国人在面对祖国与居住国做出选择,如果是我甚至会选择居住国。

乍那么一看,作者无论做哪一种选择都是对的。

选中国,因为中国是作者的祖国,作者的故乡,作者就算身在异乡,但是心仍然在自己的祖国。

选美国,因为作者在美国也住了8年,他已经变得“美国化”,已经和美国人打成了一片,中国在他心中只是一个梦。

但深思片刻,我认为作者终究应该支持中国。

是的,作者已经远离中国了,心也飘走了,但作者还是中国人。

正如《中华少年》所说,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

六年级的来看看

同步阅读第28课《我为谁鼓掌》的读后感500字

读后感为什么不自己写呢

六年级《同步阅读》‘我为谁鼓掌’的主要内容

在美国已经生活学习了8年的作者在观看1996年国际奥林匹克运动会的中国和美国女子足球冠亚军决赛中,困惑于为谁鼓掌?经过思考,悟出一个人全面发展,才能成为对社会有用的人,才能成为一个在美国的优秀的中国人。

我为谁鼓掌 主要内容

《你想坐在路边鼓掌,那么谁会为你鼓掌》观后感 台湾著名女作家刘继荣的女儿说:我不想成为英雄,我只想成为坐在路边鼓掌的人。

可是,为别人喝彩固然重要,亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。

倘若人人都在路边鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑,将有谁来开辟一条新道,将有谁来为后来人树一个航标,开创一片全然不同的天地? 社会像一个大舞台,站在其上表演的人有之,而站在台下鼓掌的人却是占了多数。

人们为他人的精彩鼓掌,分享他人的成功来体会快乐,殊不知,我们自己也可以创造,我也同样能够,让别人见证我的美丽,也唯有这样的共同创造,才能推动时代前行的步伐。

我想起来这样一群人,他们那一代人,多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨,古老的文明古国迎来了新生的阵痛,他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。

他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式,引领民众,描写未来。

他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑,不做路边鼓掌的人。

他们都勇挑社会的大梁,建立了自己的赫赫功名。

其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞,有巴金对旧式礼教的深切控诉,有茅盾对社会经济的深刻剖析。

有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗,才最终开辟了一个崭新时代。

倘若人人只是鼓掌,那么谈何进步与复兴?我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。

况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。

冰心曾说:爱在左,同情在由。

走在生命的两旁,随时播种,随时开花,让穿枝拂叶的行人,踏过荆棘,也不感痛苦,有泪可落,也不觉悲凉!我也许不是鼓掌的那个人,但我踏过的每一步,洒下的每一滴汗,留下的每一份情,俨然都是为我身后的人群添了一点温暖,一点鼓励。

谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声?而这一切的前提是:我在奔跑。

我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。

哪怕一个人,哪怕孤单到想落泪,我都愿做一个先行者。

我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性,为别人喝彩的确重要。

但我更坚信,每个人都要有自己的一种信仰,一种期待,一种追求。

每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。

历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪,这是一条光荣的荆棘路,我只愿随历史的洪流一路奔跑,时代推我前进,我为时代领航。

读《生命的掌声》有感400字数

文章的主人公是一个叫英子的残疾人。

上高一的时候,他十分自卑,他的自信诞生在一节演讲课上,因为英子收获了一阵又一阵热烈的掌声。

打那以后,英子就像变了一个人似的,不再那么忧郁,自备了,他开始和同学们一起游戏,谈笑;至还走进学校的小舞厅。

英子的成绩也越来越好,去参加全国的奥林匹克物理竞赛还获了二等奖,高中毕业后他还被一所大学破格录取了,后来英子给他的同学写信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活,因为那次掌声给了我第二次生命……”一个残疾人,最怕的便是受到其他人的歧视。

但是英子是幸运的,她并没有得到同学们的嘲讽,而是同学们热烈,持久的掌声。

这种掌声是对英子战胜自我的鼓励,是对英子演讲的肯定;这种掌声也给了她面对生活的勇气,更给与了她第二次的生命。

我觉得人都是需要掌声的,我们要学会给别人鼓掌,要学会尊重别人。

我在上小学的时候,班里有个叫方杰的同学,他是个聋哑人。

生活中,他只能借助助听器听到部分声音,我们班同学都很同情他,也很尊重他。

他人很活泼,也很聪明,数学成绩十分优异,每当语文老师请他读课文,生字时,我们都会给予他最热烈的掌声。

尽管她发音并不标准,尽管他常常听错大家说的话,但我们都不取笑他,都会鼓励他,增强他的信心,继续与我们交流。

“以至诚为道,以至仁为慈”,这种伟大诗人苏轼的话。

我明白了英子变得活泼开朗的原因,从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。

其实,人都是需要掌声的。

在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩

是一种鼓励和肯定,更是对一个生命的尊重。

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