一冰心散文作品一只小鸟为题写一篇四百字读后感
假如我是一只自由飞翔的小鸟，我在大森林里飞来飞去，受到所有小动物的喜爱，我与它们成为朋友，我快乐、美满地生活着。
有一天，我突然想离开这个温暖的家，去一个遥远的地方，我告别了小伙伴。
我飞啊飞啊，飞到一个到处是楼房的地方，公路上“嗒~嗒~嗒”的声音响个不停。
我心想：“这个地方为什么这么闹呢
这到底是什么地方呢
”当我看见一个大牌子上写着“城市”，“原来它的名字叫城市啊
”我心想。
过后，我飞到了一个“动物园”，当我看到这个牌子时，便很好奇，“这里面会不会也有许多小动物呢
”我飞了进去，真的看到了许多动物，不过它们都被关在笼子里，失去了自由。
它们注视着我，向我投出羡慕的眼光，可我又能帮它们什么呢
我伤心的飞走了……飞啊飞啊，我飞到了一个充满欢乐、刺激的地方，那里有许多小朋友。
当我看见那些危险的游戏时，心中不禁打了一个寒战。
看见那些放松的游戏时，我也跟着玩了起来。
可是有一天，我在与蝴蝶妹妹玩耍时，被人类坚固的网捉住了，他把我带回了家，我，也失去了自由。
当我以为我一辈子都回不到那个温暖的家的时候，一位小朋友过来看到正在哭泣的我时，走过来，把我从笼子里拿出来，放回了大自然，我飞啊飞啊，飞回了那个家，又和朋友们一起快乐的生活。
我向它们讲述了我的经历，甚至我差点回不了家的故事，这时候，朋友们也有了想外面世界的好奇心，我却深情地说：“只有这个温暖的家才是我们唯一的归属呢
”
小鸟蓝迪读后感五年级上
驱使一次翻开这个稿子的是好奇心12岁的小丫头居出好几万字，而这好几万字居然还篇完整的童话，而这童话居然是课余时间“偷着”写完的，一连串的“居然”让我迫不及待地翻开书稿，居然，一看就是三个小时
从第一次看到书稿，到书稿雕琢成书，再到推广摩挲，每次看到默其的作品，都会有一种神奇的感观出现：好像被一种浅浅的、痒痒的光罩着，脑海里活泼地冒出各种意象：摇摆摆的蒲公英、气昂昂的狗尾草、懒洋洋的小巴狗和天空里飘啊飘的小风筝……一把年纪的人，每次都忍不住微笑（包括现在），呈现出傻傻的快乐。
我想，这就是实实惠惠来自童年的光吧，真是享受。
《蓝迪的朋友圈》从小鸟蓝迪的出生开始，一个春天，万物复苏，小鸟开始了自己的鸟生。
故事的架构往往有固定的模式，但在默其的故事里，你完全找不到套路。
天马行空的跳转，意料之外的情理之中，让人哭笑不得又暗暗服气。
无可奈何地要一气看完，再来个一看再看。
看到这里，有些人的好奇心恐怕要爆棚了。
为了挽救这些人，我稍微剧透一下：饥饿的小鸟蓝迪对肉虫子满拉嘴下留情，到口的美味成了一辈子的好朋友。
他们俩的关系并没有沿着常人的思路发展，反而是肉虫子一直在照顾、安抚天敌小鸟。
这样的情景恐怕看了的人都很难忘记：小鸟在哭鼻子，肉虫子在旁一边安慰，一边想办法……默其的故事里，这样的神来之笔一个接着一个（责编都暗暗觉得奢侈）。
紧接着，这对好朋友偷吃大米被扣在碗里，失去了自由。
因祸得福，两位被小狗雪莉拖到了小主人家，从此朋友圈几何增长，除了救命恩人雪莉，还有小鸡比奥和老鼠沙瑞。
朋友们愉快地生活在一起，期间满拉变身菜粉蝶消失了一阵子，害得蓝迪“呆呆地站在窗台上，回忆着和满拉相处的点点滴滴，一股股暖流，伴随着一阵阵忧伤”。
好景不长，小主人家破产，大家四散东西。
雪莉认识了星星，当了妈妈，当大家都以为故事就这样了，雪莉却意外地发现了满拉残留的翅膀。
于是，她内心里开始冒出越来越大声的呼喊：“我要回家，我要找我的朋友
”然后呢
呵呵，剧透到此结束，请你自己去看吧。
人类时光中的一年，对部分动物而言就是一生。
蓝迪就像初生的孩子一样，他会长大，会有朋友，会遇到想都想不到的困难，会失去无论如何不想失去的，会收获其实从来没有期待的，但这些并不能阻止他自然长大。
一些桥段，如果是成人创作的，我们会说他厉害得可以举重若轻。
但是默其的处理，让人感觉到的并不是厉害而是自然。
遇到重的、疼的、苦的部分，天真善意的小心灵会自然而然地绕开，疼一下之后，就让它在生活里面慢慢沉睡，等待不可避免的共鸣就好。
满拉的去世写的一笔带过，很坦然的交代，就像说了一件稀疏平常的事情。
“报纸上残存着一只菜粉蝶的翅膀，明显已经不那么完整了。
雪莉低头闻了闻，还是从那熟悉的味道中，嗅到了好朋友满拉的气息。
”表面看来，是一个孩子老道的处理了这个关于生死的问题。
但你细细读来，就会发现小作者的举步维艰、前后思量。
她不忍离别来得突然，早早在前面的故事里埋下了伏笔。
故事开端不久的对话里，就藏着这些思量：“是呀，团圆是美好的。
可是月亮很快就会变成月牙儿。
”“亲爱的蓝迪，经历是宝贵的财富，我们都有自己的生命。
”这样的小心翼翼，闪着纯善的童心。
生活里到处充满着韵律，花草树木各有情绪，春天里面的生机和活泼、秋天里面的满足和萧瑟，无论哪种情景都时时透露着欢乐。
默其的配图虽然还显稚嫩，但贯穿始终的快乐，仿佛在她的插画里高声歌唱。
满拉委屈的表情，秒杀萌化一票编辑；图里穿插的美术字，美编抠出来用了N多次；结尾小主人抱着雪莉，两个都闭上的眼睛，这是不是传说中的“在画外”呢
有人说，童年的眸子可以点石成金，以前我也这么认为。
但在细细读了默其的文字之后，我才明白，其实，童年的眸子只是看到了生活原来的模样。
就像我们在讨论这本书的时候说的一样：“尽管我们费尽了心力去了解孩子，但孩子的世界，只有孩子才懂”。
又一次合上这本书，又一次溢满喜悦，作为编辑，很开心攥住了这束来自童年的光。
愿我们的小作者自然生长，也愿这本《蓝迪的朋友圈》照拂更多人的小心脏，唤醒更多的童年。
搭船的鸟的读后感
2018年11月5日上我有幸去下站小学王天茗老师的评估课，收获颇丰。
王老过一个个环环相扣的教学环节，力求满足学生的学习需要，激发了学生的学习欲望，变“要我学”为“我要学”，打造出一节实实在在的语文课，常态课。
王天茗老师讲授的是部编版三年级上册的《搭船的鸟》。
她语言幽默风趣，以谈话的形式导入，和同学进行简单的交流，在聊天的过程中打消了孩子们恐惧紧张的心理，为轻松愉快的课堂氛围打下了基础。
首先，王老师让同学们自由读课文，根据出示的词语练习说一说本课的主要内容。
就一直这样反复练习，直到学生们能正确流利地把课文概括下来，锻炼了学生的表达能力。
然后，王老师给同学们提了一个问题，翠鸟给你留下了什么印象
经过读文交流后，让学生围绕小鸟的美丽展开讨论，它为什么美丽
带着这个问题学生展开了激烈的讨论。
感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。
翅膀带一点“蓝色”。
通过抓重点词语，词语的替换，丰富学生的词汇量，体会作者用词是经过反复推敲的。
王老师又及时的让学生按照书中的写法进行了仿写，使学生在习作方面进行了锻炼。
随后，王老师抛出第二个问题：翠鸟在捕鱼时给你留下什么印象
学生能够抓住重点词语“一下子”、“没一会”这两个词来说翠鸟捕鱼速度之快，用时之短。
王老师在这里又补充了很多表示时间短的词语，如：“马上”“突然”“立刻”等，丰富了学生的词汇。
“衔”体现了翠鸟捕鱼的技术很高，通过词语的替换，让学生理解了作者用词的巧妙。
接下来，进行了课外拓展，出示《翠鸟》和唐诗《衔鱼翠鸟》体会其中描写翠鸟速度快的词句，进而巩固升华。
最后，王老师通过播放一个狗叼飞盘的短片，让学生仔细观察小狗叼飞盘前的准备工作，叼飞盘时的动作，引导学生如何观察，如何用恰当的词语写出观察的内容，锻炼了学生的写作能力。
教学是一门艺术，听、说、读、写是感悟和运用语言的能力。
本次听课收获满满，我将努力做到：心中有教材，眼中有学生。
认真倾听学生的发言，针对孩子的需要进行合理地引导。
让教学这门艺术谱出动人乐章
《我和小鸟的故事》赏析
暑假，我看了莎士比亚中的《哈姆莱特》，19世纪俄国的批评家林斯基称莎士比亚为“戏剧诗人之王”，而《哈姆莱特》则是莎士比亚“灿烂王冠上面的一颗最光辉的金刚钻”。
《哈姆莱特》是由五幕悲剧组成的。
在这位戏剧大师的几部悲剧中间，《哈姆莱特》是最扑朔迷离的，也是最富有哲理性的。
其中如父王为恶叔所弑，王位被篡，母后与凶手乱伦而婚，王储试图复仇而装疯等基本情节。
十分吸引我，却又十分悲惨。
故事发生在十三世纪丹麦的京城艾尔西诺。
丹麦国王在花园打盹时突然死去。
他的弟弟克劳迪亚斯接替王位，又娶原王妃为妻，前国王的儿子哈姆雷特对父亲的死因有所怀疑，忧郁过度，终日愁容满面。
他听从好友的劝告，半夜跟出现在城堡上的父亲幽灵相会，终于得知父王是克劳迪亚斯与母亲合谋害死的。
为了取得证据，他特地请来了一批戏子，在王宫里演出一出十分相似的杀人剧，将父王当时被杀的经过表现出来。
哈姆雷特一看母亲与叔叔的反应，便明白了真相。
大臣波洛尼亚斯有个女儿叫奥非莉娅，她仪表出众，清丽纯洁，痴心地爱着哈姆雷特。
但哈姆雷特由于父仇未报，故意对奥菲莉娅十分冷淡。
狡猾的克劳迪亚斯也了解到哈姆雷特的真心实意，于是施展计谋。
哈姆雷特由于失算，误将躲在幕后听他与奥菲莉娅谈话的波洛尼亚斯刺死，奥菲莉娅承受不了失去恋人和父亲的打击精神崩溃，失足落水而死。
波洛尼亚斯的儿子闻讯从国外赶来，誓死要为父妹报仇。
克劳迪亚斯叫他跟哈姆雷特决斗，并且在剑头敷以毒药。
那天，皇宫大厅里刀光剑影，杀气腾腾。
间歇时，克劳迪亚斯叫哈姆雷特喝一杯已下了毒的酒，母亲深受良心谴责，一把夺过喝下，当着儿子的面死去。
哈姆雷特义愤填膺，挥剑击中对手，冷不防也被对手暗剑刺伤。
顿时毒性发作。
哈姆雷特拼足最后的力气将十恶不赦的克劳迪亚斯刺死，为父报了仇，自己也倒下了。
读完这一剧，我认识了他从“时代脱臼了，真糟糕，天生我要把它扳正过来”这句豪言壮语到“是活下去还是灭亡，这是个问题”这句绝望的叹息的全部心理背景。
实际上，哈姆莱特的尴尬在于一个纤弱而又明达的心灵肩负着与其行为能力不相称的重任，比坦特鲁斯更难堪饥渴，比西绪弗斯更枉费心力。
用歌德的说法，“这是一株橡树给栽在一个只应开放娇红嫩绿的昂贵的花瓶里。
”在哈姆莱特身上，人的脆弱性和环境的残暴性是如此相反而又相成，以致这个独特的性格在内涵方面显得密致而厚重，在外延方面也显得博大而深广。
其实就是如此的扑朔迷离，让我的同情也不得不转移到配角奥利菲亚的身上，她是如此的年轻，心灵和身体都没有成熟，种种柔情连她自己都不明其所以然，便提前油然而生，爱和恨一起压挤着、煎熬着她脆弱的身心。
她爱人，同时渴望被爱，却往往意识到自己爱人胜过被爱。
她不幸而又无助，不是因为品质上的弱点，完全只是由于自己也不了解的天真无邪，她当然十分痛苦，却从未流露出来。
所以在我看来，她更像一只小鸟，为了寻求庇护，投向哈姆莱特的怀抱；可叹他在神经错乱中，竟把她从自己身旁摔开去，摔的那么重，终于无意间杀死了她。
她死在了她爱的人手上，上天对她还是仁慈的。
《哈姆莱特》不断的被人们以各种方式各种形式演绎，电影一部又一部，人们却百看不厌，源于《哈姆莱特》紧凑的戏剧情节，高潮迭起，惊喜不断，所有的紧张气氛都要等到故事的最后才会得到缓解。
多种多样对大师作品的演绎不断给予我们新的惊喜和意外，对于仇恨的解释，对莎士比亚的解释。
即使有一些并不太尽如人意，人们依旧对次充满好奇。
因为莎士比亚，因为这位最伟大的戏剧作家和他最伟大的作品之一，无论从哪一个角度演绎都会让人对这一部经典再一次来一遍心灵对话，每一次的对话都是对人生新的体验，这就是《哈姆莱特》的魅力所在。
作家们用他们的文字时刻提行这人们这把剑的冷酷和恐怖。
仇恨的双刃剑，舍弃它比拿起他来捍卫自己明智得多。
文章很好，希望对您有所帮助，望采纳
《我不要长大》一书的读后感
篇一：我不想长大读后感 暑假，老师给我们推荐了一本书，叫做《我不想不想长大》。
一听这书名，我就觉得奇怪了，我可想快点长大，长大了我就可以像姐姐一样到外地读大学，长大了我就可以像堂哥一样独自去旅游，长大了我就可以像爸爸妈妈一样工作……可为什么这本书里的主人公却说不想不想长大呢
怀着好奇的想法，我让妈妈给我买来了这本书。
在书中，我认识了一个超级喜欢小动物的小男孩——扇贝。
原来他不想不想长大是因为他曾养过的动物们都离开了他，后来，他的妈妈给他买来了一只传说不会长大的迷你小猪。
扇贝叫它荷包蛋。
他们生活在一起，彼此懂得了分享，懂得了要做一个好孩子，他们过得非常开心。
可让扇贝难过的是，荷包蛋像之前他所养的小动物们一样，也渐渐地长大了。
他想尽办法不让荷包蛋长大，但所有的方法都失败了。
读完这本书，我渐渐终于知道扇贝为什么不想不想长大了，因为小动物们长大了都离他而去，而他自己长大了就要面对自己的学习压力、生活中的各种烦恼。
想到这里，我内心也有点害怕长大了，长大要面对这么多可怕的事情啊，那我也不想长大了。
可书中有一句话却让我印象深刻：长大就是竭尽全力活下去。
我不是很明白这句话的意思，我将这句话读给妈妈听，妈妈告诉我，人终要长大的，在长大的过程中总会遇到这个或那个的问题，不想长大是一种逃避行为，不是一种勇敢的行为。
我细细体味着妈妈告诉我的话，再回头读读这本书，我似乎明白了，在成长的过程中，总会经历开心的或伤心的事情。
无论面对何种事情，我只要尽力做好每一步，未来也就不可怕了。
在成长的过程中，我一定要学会做一个有勇气、有自信、有智慧的人。
我始终是要长大的，我还是相信长大后的我一定会有个美好的生活。
扇贝，我们一起努力吧
篇二：我不想长大读后感 在这个寒假里，我看了很多有意义的课外书，其中我最喜欢爸爸送我的《我不想不想长大》这本书，它深深地吸引着我。
那天爸爸说要送我一本书，我接过来一看，原来是《我不想不想长大》，爸爸说：“我们一起看吧。
”这本书的主人公是一个叫扇贝的小男孩。
他非常喜欢小动物，所以他养过许多宠物。
送回池塘的大青蛙；远走高飞的小鸟们；不幸夭折的比较黑和比较白，还有因为不但长大长胖而差点活不下去的荷包蛋。
在这些动物中他最喜欢的就是荷包蛋，荷包蛋其实是一头猪。
是扇贝的妈妈买来用来安慰因为失去比较黑和比较白而伤心不已的扇贝的。
扇贝和这些小动物很开心地生活着，让扇贝觉得永远最好不要长大，只是开开心心地永远陪着自己喜欢的小动物就可以了。
但是任何生物都会长大直到有一天荷包蛋长到有一米多了，于是算蒜泥妈妈把它送走了。
小扇贝慢慢明白：相对于可以活得很漫长的人来说，每个小动物都是萤火虫。
他们能发出小小的光，很独特，但也很短暂。
同样，人也是在生长着，是要长大的。
读完后，爸爸问我：“你知道我为什么和你一起看这本书吗
”我想了想，对爸爸说：“爸爸想让我明白，我们每天都在长大中，每天都要面对不一样的困难和挑战，我们应当勇敢地战胜每一个困难，不断地成长和学习，掌握丰富的知识迎接美好的未来
”爸爸听了笑了笑，摸摸我的头说：“对，孩子。
你现在已是四年级下学期了，准备升上五年级了，不能再像以前那样任性了。
”“嗯
”我重重地点了点头。
感谢爸爸送给我《我不想不想长大》这本书，让我懂得：成长是人生当中必须的经历，时间不会总停止在某个阶段。
只有良好的心理素质和坚韧不拔的信念，一切困难都会败在你的脚下，如此才能很好地体会成长的好处!篇三：我不想长大读后感 今年暑假，我阅读了《我不想不想长大》这本书。
刚看到书的名字时，感觉到书的名字接近与我内心的世界，有时自己也在想，小的时候多好
没有那么多的烦恼，没有那么多成长上的困惑。
我带着这个问题走进了故事中。
这本书讲的是：主人公扇贝养了一些小动物，分别有四只小鸟和两只小兔子。
小鸟是两男两女----男的叫懦懦皮和帕瓦罗蒂，女的叫娜塔塔和蓝花花。
小兔子是一只白与一只黑，它们分别叫比较白和比较黑。
后来这些小生命各各离开了扇贝。
妈妈为了不让扇贝伤心，妈妈带来了一只传说中不会长大的猪，扇贝叫它荷包蛋。
而荷包蛋让扇贝懂得了爱与享受。
荷包蛋却越长越大，最终没有地方装它。
扇贝想尽办法给它减肥结果失败，他告诉网上的神秘朋友波鲁克先生，自己梦想建立一个动物方舟。
终于有天家里再装不下巨型荷包蛋，在即将失去荷包蛋前，扇贝决定带荷包蛋去闯荡世界。
在闯荡世界的过程中扇贝和荷包蛋发生了许多惊险、有趣故事。
这让我体会了人与人、人与动物的真、善、美。
读完这本书，感受到只要你生活在这个世界你就必须经历长大，长大既有好的地方有又不好的地方，长大给我带来了快乐，它让我知道了更多的知识；长大给我带来了烦恼，它让我遇见了许多困难，但正是应为这些困难让我增强了意志。
我们不要害怕长大，每人都要经历的，成长是我们必需要经历的一段路程，长大是我们迈向成功，走向社会一第一步。
篇四：我不想长大读后感 有时，我会觉得迷茫，什么是长大
为什么要长大
是长大好还是不长大好
但是我在《我不想不想长大》这本书找到了答案。
书中的扇贝的理想是建造一艘动物方舟。
因为他十分喜欢小动物，蒜泥妈妈（是扇贝的妈妈）带来一只不会长大的小猪，叫荷包蛋。
却没想到荷包蛋越长越大，有一天终于装不下巨型荷包蛋了，最终卢克先生找到波鲁克先生的农场……扇贝从此不再害怕长大。
其实，每个人又有谁想长大呢
小时候，做错了事，父母也是睁一只眼闭一只眼，而长大后就会被父母责骂。
小时候能无限制的玩，长大后也只能藏在题海里…… 但我们始终要长大，童年的时光已一去不还了。
或许，长大会痛苦，或许，长大有很多苦恼，或许，长大不能想童年一样，但是我们已在不知不觉里长大：会关心家人，会做家务，会主动做作业……每一个人都要长大，在长大的过程中能让你收获许多。
长大不可怕，正面面对它，你会发现它其实让你收获许多。
篇五：我不想长大读后感 前一段时间，我看了一本叫《我不想长大》的书。
那本书写出了我的许多同感。
可能大家都有同样的想法。
那就是小的时候总是老想着长大，可是到我们长大了就想回到童年。
因为童年带给我们很多快乐的回忆。
就算做错了事，别人也只会说：“孩子还小。
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”没人跟你太计较。
我真想时间就停留在童年里。
我好怀念我五六岁的那段日子，那些日子，我跟很多很多的小朋友一起在大街及公园上又打又闹，常常不是搞砸了人家的门窗，就是弄得人家一身脏，搞得妈妈老是要低声下气的跟人家陪不是。
童年，真的很美好，我真的很想时间就停留在童年里。
篇六：我不想长大读后感 在这个悠闲自在的暑假中，我阅读了一本令我印象深刻的书籍，名叫《我不想不想长大》，这本书风格清新与幽默，很真实地写出了我们这种年龄的小学生对升初中的恐惧感和永远都不想长大的想法，同时也告诉我们要爱护动物，平等对待动物。
主角扇贝是一个和我同龄的胖男孩，他的愿望是永远不要长大，他对动物有着“超乎常人”的喜爱。
他养过许许多多的宠物，但是最终，这几段“亲情”都以悲剧告终。
唉......是不是永远不长大，就不会这样了呢
这个本身就比较软弱的扇贝算是伤透了心了，好几日不言不语。
但是后来，家里有多来了一个新的“家人”，它就是茶杯猪——卖家声称永远不会长大的荷包蛋。
荷包蛋就像是黑暗中的一盏明灯，让扇贝跌入低谷的心突然之间又死灰复燃了。
荷包蛋就像是扇贝最有义气的兄弟般，和扇贝一起经历了一些可能扇贝人生中最有意思的趣事，扇贝不仅让蒜泥妈妈帮荷包蛋专门缝制它的衬衫，还把家里最好的东西和这个亲如兄弟好朋友一起分享。
扇贝的微博不再写其他动物的观察报告，他现在唯一“观察”的只有荷包蛋，微博上到处都是关于荷包蛋的事。
他的互粉——一样热爱动物的波鲁克先生还专门设计了给荷包蛋穿的衣服，画了以荷包蛋为主角的四格漫画，扇贝也经常和他聊养荷包蛋的心得体会。
可是事实残酷的，荷包蛋竟然只是一只普通的农场猪
面对越来越胖的荷包蛋，蒜泥妈妈和扇贝绞尽脑汁让它变瘦，结果则是无济于事。
变来变去的麦小朵读后感怎么写
写读后感要注意首先要一个境界把你读章引出来后面加读了之后感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.希望对你有帮助
