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我和孩子读后感的故事

时间:2019-12-02 12:27

写出家长和孩子读故事书后的读后感

与儿子一起阅读,一直以来都是我觉得应该做的事情,在他开始牙牙学语时,我就一直开始与他一起阅读诗歌,故事书,所以他的语言发展都很顺利。

可是随着他进入了小学后,反而和他一起阅读的习惯却没有了。

也许是因为他每天的作业占据了一定的时间,还有是因为身为职场妈妈,白天工作晚上要做家务,实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后,唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了,让我能有充分的时间陪同孩子读书,感受非常好

成长中的儿子喜欢看书,也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时,儿子就会大声的提醒我:“妈妈,快来和我一起看书

”我听到他的号召。

我只好停下手中的活,先陪他看书了。

我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个假期,我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等,这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要,很多小故事都非常有深意和喻意,从中还得出了不少有效的家庭教育方法,对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处,当然,孩子也从中受益多多,很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后,我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。

儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事,而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。

同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较,寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心,全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

《我是你的孩子》读后感

读后感冲不淡的是血脉,剪不断的是亲情,《我是你儿子》读后感.一次错误的婚姻,让杨树林拥有了扬帆,他们平凡又特殊,是芸芸众生中的一角,却每天都在上演爱的故事.杨树林是个无可挑剔的好父亲,他用肩膀挑起了事业,用温暖的怀抱保护了儿子.杨树林是真心喜欢杨帆,不仅因为是父子,更因为他是杨树林,他是扬帆.即使只剩下一毛钱,他也会全部花在扬帆身上.可扬帆却不像一个好儿子,学习中游,还没少给杨树林生气.并随着年龄的变化,脾气也不断增加,杨树林都没有生气,默许的包容让杨帆变本加厉,向所有年少的孩子那样对父母残生了隔膜,父亲的唠叨与对他的关心,在他看来都是最不能容忍的地方.人之初,性本善.不是没了生命之初的那份真诚,而是拥有的东西永远都不懂得珍惜.杨帆终于找到了工作,读后感《《我是你儿子》读后感》.,而杨树林却下岗了,他认为自己丢失了对儿子炫耀的资本,也丢失了自信,杨树林感到脆弱无必.那种扬帆看来清闲的生活,拖垮了杨树林最后一丝自尊.再一次次的争吵中,扬帆醒悟了,自己是不是做错了?可太迟了.杨树林病了,原先高傲的他有了低潮期,这是扬帆感到痛彻心扉.子欲养而亲不待.扬帆现在清楚的意识到,自己还是那个饱受流言的孩子,自己无论多大了,都需要父亲的照顾与唠叨,那些原先烦人的声音,早已成为了扬帆生活的支柱,就像父亲一样,拥有时从来不会珍惜,失去了却分外想念.那个温暖的怀抱还会出现吗?那为他遮风避雨的树阴还会回来吗?扬帆无言.扬帆与杨树林的缘分,早已在杨帆出生前就决定了,终究无法摆脱.所有的孩子都有扬帆一样的经历,而关心我们的亲人就是杨树林,给予了我们全部的爱,就像太阳守护大地一样,将温暖的阳光洒向我们生命的每一个角落为我们驱除阴暗.年少的我们不自量力,固执地将阳光赶走,独自接受风雨的考验,甚至连阳光在云彩后的一眼,我们也不肯接受.当我们最终受到了欺负,风雨将我们的身心砸的满布疮痍,阳光又出现了,没有责怪,有的只是微笑,我们却哭了,我们没有长大,在太阳面前,地球永远都是孩子,需要保护的孩子.绕了一圈又回到了原点,那温暖的港湾装满了他们给予我们的无限关心.在繁华中的我们,学会了停下急促的脚步,给予亲人及所有爱我们的人一份同等重量的爱.扬帆爱杨树林,杨树林爱扬帆,这,就够了.

我的读书故事 和 读后感的区别 再就是建议

读书故事强调的是阅读过程中的乐趣,为什么要读,为什么选这本书读,应该着重在分享阅读过程上,读后感则围绕阅读对象即这部作品展开。

如果是读书故事,那就问孩子几个问题,为什么要读西游记,有没有什么不明白的地方,阅读过程中有没有什么趣事。

读后感的话就让孩子谈谈他印象深刻的人物,并且联系现实和自己。

两者尺度本来不是泾渭分明,把握各自相对的侧重点即可。

要写一篇家长与孩子一起读一本书的读后感,家长怎么写

1、暑假里,我看了一本,深有感触。

是叔叔写的关于他女儿小时候的故事,也有一段是写的“我的故事讲给你听”。

两个人的笔法都很幽默,不相上下,把我和妈妈都逗得哈哈大笑。

我发觉和我有很多相似之处。

她是一个认真的小女孩,她买东西很有节制能力;她是文学脑袋,数学也和我一样一般般,她一开始弹钢琴,后来也让钢琴“睡了觉”……这本书中让我印象深刻的是这篇短文。

一般家庭中,孩子和爸妈的共同语言很少,大人想大人的,小孩想小孩的,很少说到一起去。

但梅思繁和他的爸爸妈妈却很有共同语言。

她爸爸和她喜欢的歌曲都很相似,买CD的时候,她爸爸常带一个激光唱片,戴着耳机,由梅思繁挑选,她爸爸监听,他常常听了说好好,弄得其他人都把梅思繁当权威。

梅思繁和她妈妈也很有共同语言,他们都喜欢看足球,不过要是申花队和比,他们就会吵吵闹闹,因为梅思繁想要申花队赢,她妈妈想要赢。

她爸爸很喜欢年轻人的东西,喜欢里的……在这一点上,我和梅思繁也很像。

比如说看书,我和我妈很喜欢凑在一起,我妈为了爱护我的眼睛,还要读给我听,一边读一边笑,很有意思的。

如果遇上很悲伤的情节,她还会读得热泪盈眶,最后我们俩互相给对方擦眼泪。

我和我妈最喜欢勾肩搭背去逛街。

快开学了,我们俩一边逛街一边伤感地说:“最好咱俩不要上班不要上学整天逛街就好了

”“可是不上班,就没钱买东东了

”“最好我有个魔法棒,想要多少钱就有多少钱

”当然啦,对于这种,我们总是一笑了之的,我们可都是非常用功的人哦

我和我爸的共同语言在吃喝玩乐上。

我爸有志要把我培养成一个运动员,他认为我有运动天赋。

我喜欢和他一起打球、兜风、看车展,至于面对共同爱好的美食,我们也没少共同斗争过

我和爸爸妈妈有时也会赌气,沟通出现问题。

我妈妈说,问题可能是当时大家都不肯“凑凑”,大家如果都肯互相“凑凑”,应该都可以解决。

我还不能完全理解这些话,但我相信长辈与小辈之间如果互相多了解对方,产生更多的共同语言,肯定会多一点欢乐,生活才会更美好。

我非常喜欢这本,她让我思考了一些东西。

2、《女儿的故事》读后感这个读书月里,老师布置了一个特殊的作业——自己和家长共同读一本书,并写下两人的读后感。

妈妈把选书的“大权”交给了我,很快,我就选中了一本书——叔叔写的《女儿的故事》。

我第一个看,这本书真是给我留下了美好的印象。

这本书分为两个部分,一个是“女儿的故事”,一个是“我的故事讲给你听”。

“女儿的故事”是叔叔在日常生活中听梅思繁(梅子涵叔叔的女儿)讲的故事记录下来,或是自己观察到的故事。

而“我的故事讲给你听”,则是梅思繁自己写的故事。

也是一样的有趣,和梅子涵叔叔写的不相上下。

令我印象最深的是名叫“你今晨几点睡的

”一篇文章。

一看没什么,但是仔细一看发现是“今晨”而不是“晚上”。

再往下看,就出现了这样一段对话:梅子涵:“我弄不懂,你每天怎么会弄到那么晚

”梅思繁:“我弄不懂,每天怎么会有这么多的功课

”梅子涵:“我看你没有那么多功课也会弄到很晚。

”梅思繁:“对的,没有那么多功课可是还有那么多卷子怎么办

”后来我了解到,功课是指老师布置的作业,卷子则是梅思繁的妈妈弄来的。

我的妈妈看完这篇文章就对我说:“不用紧张哦,我不会像她一样的

”但此时我心里却不是想的这个,我在想:“小学生怎么会有那么多功课呢

太奇怪了

”继续往下看,文章里说梅子涵叔叔天天都要陪着梅思繁做作业。

为什么呢

因为自己是大学教授,应该很刻苦钻研、学习知识才对啊,但是一个小学生竟然比自己学得更晚,自己好意思吗

所以只好天天陪着梅思繁熬夜,凌晨才睡下。

这样导致了梅子涵睡眠的严重不足,在大学里也睁不开眼。

但是,为了自己的面子,吃苦又算什么呢

第二天深夜,梅思繁房间的灯和书房的灯一直亮到很晚。

对此,我不禁为他们一家人感到同情。

这本书幽默、风趣,是一本孩子们都喜欢的书,虽然书中只是有一个个的小故事,但是一个个的道理深深的刻在了我们心中。

3、对于每一位父母来说,看着自己的孩子长大是一件最快乐的事儿。

这本书的作者把自己女儿成长的过程一一记录下来,快乐的事、不快乐的事,都在里面,就成了《女儿的故事》。

在阅读中,我也发现,在这些故事中,有的充满欢笑,有的也还包含着一些无奈。

“所以,下学期,外语学校的一个名额来了,要送人去考,就没有送梅思繁,虽然她的外语和语文在年级里面可以说都是最好的,参加市里的外语竞赛还得过奖,但是她的数学不是最好的……”没办法呀,学校不送她,送了她也没用,因为她不会,这就是一个家长的心急和无奈啊。

这是梅子涵在《数学数学数学》一章里讲述的故事。

暑假里,我在鼓楼区教师进修学校上编程课,和许多小朋友一起努力备战南京市“信息与未来”夏令营的时候,也体会到了。

我暑假编程集训只在鼓楼一个地点上,而送我上学的妈妈听其他家长相互聊天时说到,有的孩子要上三、四个地方的课,上午下午四处奔波,晚上还不歇着,因为还要请家教来补习、帮助练习和答疑。

孩子累,可家长更累。

除了把孩子这里送那里送的,有的还站在门口张望,看孩子是不是认真了;更有家长直接往教室里一坐,也跟老师“学”,甚至在孩子做练习时都能指出孩子的错误……这就是“现状”,就是现在的紧张。

我感同身受。

在《钢琴睡觉》这一章里,有这么一段描述:“回到家,他说,刚才我在南京西路,到以前买钢琴的那个琴房去了……”。

又是一个无奈啊,以前弹钢琴的那段时间,爸爸妈妈天天都听着琴声,高兴着。

但现在不弹了,琴声也没有了。

当爸爸要女儿弹的时候,女儿却说,我还要做功课呢。

我想,那个爸爸的心里一定是有一些伤心和无奈的。

女儿小时候弹琴弹得那么好,现在就因为一件事——功课,而不能弹了。

记得我们班有同学会拉小提琴。

一次“六一”儿童节班会上,同学们希望他上台表演一下,可他连声说“不行,不行,我不拉;不行,不行,我拉不好”。

问其原因,回答“好久不练了”。

大家都有些沉默,也就不劝他了。

五年级的暑假即将结束,我的QB编程课也告一段落了,本以为在六年级我可以每周末多一些空闲时间,可是妈妈布置了新的任务“儿子,你用从六年级到高三的时间学习一种兴趣爱好,体育类或者乐器类。

自己选,开学前要告诉我。

”我说,我以前都没学,为什么现在要学啊。

结果,老妈“忧心忡忡”地说,以后如果有需要“才艺展示”的时候你该怎么办呢

我噎了一下,没的说了。

正如这本书里《绿色学校》这一章里提到的“T”一样,不能只是学习,如果只是单向发展,那就变成“I”了。

也要抓抓兴趣爱好,“I”上面要有一横,兴趣就是那一横,这样学习生活才会更加丰满和健康。

原来,我最最亲爱的妈妈苦心长远着呢。

这是梅子涵写下的他女儿的故事,我的父母并没有像梅子涵先生一样记录下我的成长的故事,但我知道在他们心里一定是点点滴滴都不会忘记的,天下所有的父母对子女的爱都是一样的。

孩子,请听我说的读后感

我们常说,母爱伟大,母爱无私,可你有没有认真地想过,当母亲老了,怎么办

在我们小的时候,总觉得孝敬父母的日子还长着呢。

等我们长大了,学习、事业、家庭、社会赋予的责任又会让我们忽略了父母。

然而父母,也在一天一天地衰老啊……如果你真爱你的父母,就来用心读我们今天的文章,《孩子请听我说》。

今天,我读了《孩子请听我说》,眼泪湿了我的双眼。

我们总认为父母对我们管得太多,管得太严,又怎能体会父母的爱心呢。

平时我们对父母说话总是没有礼貌,想想是多么不应该呀,我们在长大,父母却在变老。

父母用他们一生为我们铺平了成长的道路,为我们的成长奉献最美好的时光,而我们是否珍惜和体会了这些伟大爱

大家知道,乌鸦虽然外表丑陋,但在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。

当乌鸦年老不能觅食的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。

这就是人们常说的乌鸦反哺。

而对于我们来说,父母需要的绝不仅仅是物质上的回馈,他们需要我们的精神上的关怀。

孝敬父母,理解父母应该从现在做起,做一个听话的孩子,做一个好好学习的孩子。

用我们好的成绩和良好的道德修养来回报父母。

我们的成功和优秀是对父母最好的报答。

《100个好故事从书,让孩子更懂事》读后感

读《孩子,我为什么打你》有感 一个人从小到大,都会挨到父母亲的打,可是我们却并不明白父母亲为什么要这样做。

当我读了《孩子,我为什么打你》这篇文章后,我便知道了父母亲为什么要打我。

《孩子,我为什么打你》写的是一位母亲心灵的声音,让我们知道了母亲的感受,其实打也是爱。

父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的,其实这也是对我们的一种爱。

想起父母亲曾经打我的那一时刻,我就不再感到疼痛,不再感到委屈,也不再感到怨恨。

因为我知道,父母打我和批评我也都是对我的爱,如果没有他们的这种爱,我也不可能长大,也不可能懂得这么多的道理。

我小时候经常挨父母亲的打,主要是因为我还小,还不懂得许多的道理,经常惹父母生气,他们在万不得已的时候才会在我的脸上打一巴掌,而且我也不理解他们对我的爱,才会挨到打。

如今,我再也没有挨到父母的打了,那是因为我已经长大了,懂得了许多的道理,也不会惹父母亲生气了。

我也明白了父母以前打我的原因,他们都是很爱我的,也正是因为爱,他们才会打我让我快快成长。

而且他们在打我的时候,也曾都想过有没有其它的方法不打我,在努力失败之后才会扬起巴掌打我,他们的心灵是多么的痛苦啊

现在我知道了他们的心灵感受后,决定以后再也不让他们打我了,不让他们伤心了。

以前我挨到他们的打所感到的疼痛,委屈,怨恨,让它们烟飞云散吧

儿童好性格故事读后感

孩子你真棒

》读后感 这本书是老公从单位里带回来的。

拿到这本书,当然要看看写了些什么内容,一拿到手,我就被一些寻常而简故事情引了。

书中主要讲了一些孩子成长过程中发生的事,有成功的案例,也有一些失败的案例;有关于孩子的成长,也有家长的教育点滴。

作为一个教育者,一名班主任,同时也是一个母亲,对于书中的每一个故事,有感到自己难已做到的,也有感到自己可以尝试去做一做的,当然有一些孩子的表现也让我觉得真的是可笑,也太可怕了,不管些,书中的每一个故事我至少都读了2遍。

我还把书带到了学校里,课下也拿出来看。

干脆我就把它放到了教书架上,让学生选择自己去读一读,每到中午时,那本书总不会在书架上……我想让学生、家长和老师一起来读一读,不管是现在从实际行动中表现出来,还是在他们内心深处得到的一些感悟,只要对他们有那么一触,我想这就是这本书给我们带来的最大的益处。

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