我和大猩猩握了手:作者通过描述什么,体会什么,感受什么。
通过描叙 讲了戴安福西，先观察研究大猩猩，再和它沟通，然后模仿它的动作，最后和它握了手感到十分高兴的故事。
体会了和动物交往的心情， 感受到只要人类付出真情，就会赢得动物的信任。
忧郁的大猩猩读后感400字
忧郁的大猩猩讲述的是一个很有水平的老博士做了一个名叫小滴答的机器人。
小滴答很乖，可是却很孤单，因为他没有朋友。
后来，在小滴答生日的时候，他的叔叔送给了他一只大猩猩作为礼物，可是大猩猩却每天都很忧郁。
为了让它高兴起来，老博士想了很多方法，也做了很多实验。
*后大猩猩终于笑了起来，不过老博士却忧郁了，因为他发现了新的问题……
用精彩极了和糟糕透了仿写作文。
(500字)
1、教 材：冀教版小学语文六年级下册2、是人教版小学语文六年级上册第七单元的首篇课文。
1、和大猩猩握了手教 材：冀教版小学语文六年级下册单 元：板 块：教材分析： 本文作者黛安·福茜在非洲原始森林中从事近二十年大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情。
本文作者生动地再现了她和大猩猩之间一个个动人的交往场景，让我们看到她和大猩猩之间由陌生、防备到融洽共处的和谐画面，感受到他们之间真挚的情感。
本文的高潮部分是作者和大猩猩皮纳茨的握手，“我”和大猩猩握手前后的表现出“我”对大猩猩的喜爱之情，更让我们强烈地感到作者对自己研究工作的热爱。
读过文章，我们会感动于人与动物和谐相处的美好。
教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解作者和大猩猩从陌生、防备到融洽相处的过程，感受作者和大猩猩之间深厚的情感。
3．理解诗意，想象诗歌所描写的情境，体会作者真正融入大自然的情感，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
过程与方法：引导学生从“我”和大猩猩交流时的中，体会“我”对大猩猩的喜爱之情。
情感、态度与价值观：激发学生热爱动物、热爱大自然的情感。
重难点分析：l 通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物、热爱自然的情感，同时体会科学家的。
课前准备： 。
与设计说明： 设计说明 一、谈话导入，揭示课题。
（一）教师导入：你们见过大猩猩吗
说一说你对它有哪些了解。
（二）全班进行交流之后，出示大猩猩的图片及相关介绍，对大猩猩做系统的了解。
揭示大猩猩由于它粗鲁的面孔和巨大的身材，看起来十分吓人。
教师板书：大猩猩。
课件出示图片及介绍（二）教师板书“我”字，并向学生介绍：“我”指本文的作者黛安·褔茜。
她从小就对动物有着浓厚的兴趣，长大后放弃了令人羡慕的医生职业，在非洲原始森林中从事了近二十年大猩猩的研究工作，和近百只大猩猩建立了深厚的感情。
（三）补充课题，质疑：这位科学家是怎样和大猩猩握手的
走进文中去寻找答案。
二、初读课文，整体把握课文内容。
（一）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，并能用几句简短的话说一说课文讲了什么。
课件出示自读提示（二）反馈交流中注意指导学生抓住文章的主要内容，言简意赅。
三、自主读文，感悟“我”与大猩猩的和谐。
（一）出示中心话题：“‘我’和大猩猩是如何交流的。
”让学生再次默读课文，在反复品读中想象描绘的情景，并在书上标注出自己的收获或感受。
课件出示阅读提示（二）反馈交流。
1．默读、批注后，先让学生在四人小组里交流体会。
2．集体交流。
预设一：对我和大猩猩的交流过程进行以下预设： “我”为了吸引大猩猩的兴趣和关注，模仿大猩猩的语言、动作和进食的声音——这时很陌生；“我”独自坐在山林中学大猩猩的各种动作，看出“我”对从事工作的热爱；当“我”发出各种声音时，它们也用同样的声音回答“我”——这时已经熟悉；“我”发出“咂咂”声观察大猩猩的反应，它们闻声赶来——已经信任“我”；“我”终于和大猩猩握了手——“我们”之间已能融洽共处。
预设二：对学生感想和体会进行以下预设：感受作者对所从事的研究工作的热爱；感受作者对大猩猩的喜爱；感受到作者与大猩猩之间真挚的情感；体会到只要人类付出真情，就会赢得动物的信任。
课件出示文章主旨（三）学生浏览课文第5-13自然段，即“我和大猩猩握手”的经过。
抓住“我”和大猩猩握手前后的，通过想象当时的情景，谈谈自己的感受。
教师重点引导学生体会人与动物相处的和谐。
课件出示讨论的话题六、课外延伸，深化主题。
（一）借助课文插图介绍：黛安·福茜最后为了拯救大猩猩而惨遭偷猎者杀害。
（二）播放一组人和动物和谐相处的精美图片。
课件出示图片（三）看到图片中人与动物的融洽相处，让人感动。
课下请你也向小伙伴们介绍你与动物交流的快乐体验。
课件出示要求从学生感兴趣的大猩猩的图片及文字资料入手，既能引起学生的兴趣，又能自然地引出对课文题目的质疑，更让学生产生读文的强烈愿望。
文章语言浅显流畅，放手让学生整体感知课文，为深入理解文章所表达的情感做好准备。
以话题引领全文，挖掘文章主旨。
在学生自主读书的基础上进行合作交流，为每个学生提供展示的机会。
集体交流能够使学生在情感与语言对话的过程中分享阅读体会，丰富对语言的理解。
在动作描写中想象画面，揣摩人物心理，从而加深对文本的认识。
作者命运的介绍更让人产生强烈的保护自然、憎恨破坏环境者的情感。
图片的展示深化了本课主旨。
课下的交流让语文学习从课内走向课外，与学生生活结合在一起。
学生的介绍有了听众，使语文活动更有意义。
2、是人教版小学语文六年级上册第七单元的首篇课文。
本单元课文是围绕人与动物之间的“真情”进行编排的，“体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的”不仅是本篇课文，更是本单元所有课文学习的重点与难点。
本篇课文课文语言明白晓畅，通俗易懂，充满催人泪下的真挚情感，与其说是作者在以文抒情，不如说是以情写文，文因情而质，情因文而美。
虽然，课文从头至尾都紧扣一个“情”字，然而，我们在文中却很难发现作者用来直接表白的语句，可谓含而不露。
那我们如何引领学生感受文中真挚、而美好的感情，领悟作者朴实而又高超的表现手法呢
一、从细节中体会真情这是一篇感情深厚而细腻的文章，然而作者并没有采用直抒胸臆的方法，而是抓住了那些最能表现老人与海鸥之间感情亲密的细节，让事实来说话的。
课文所选用的细节以题目中的一个“与”字分为两类：一类是作者对老人进行的，突出了老人对海鸥的无私的爱；一类是作者对海鸥的，表现了海鸥对老人那份令人震撼的情。
作者首先对老人的外貌进行了细致描写：“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色”，这是一位怎样的老人啊
身体是“驼背”的，衣服是“布衣”并且“过时”的、“褪色”的。
更引人注意的是，这里竟连用了三个“褪色”表现了老人的朴实，甚至是“寒酸”。
然而，是什么原因导致了老人如此呢
结合下文就能领悟到：老人是把省下的钱全用来买喂食海鸥了。
这样，作者就通过外貌细节突出了一个“苦了‘我’一个，哺得千万鸥”的海鸥老人的光辉形象。
接着，作者选取了“喂海鸥”、“唤海鸥”、“谈海鸥”、“别海鸥”几个细节来表现老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那样的娴熟，人鸥之间的配合是那样的默契——“应声而来”，海鸥“依他的节奏起起落落”；老人给每只海鸥起了名字，对它们“亲昵”地呼唤，“亲昵”地说话；谈起海鸥来，更是“眼睛立刻生动起来”，“亲昵”的语言中充满了无限的爱意；而太阳偏西，要回去的时候，又因无法继续陪伴海鸥而“眼睛里带着企盼”……这些细节，不仅表现了老人对海鸥的真情，同样也蕴含了海鸥对老人的信任与情义。
我们再来看作者对海鸥的。
作者通过三个细节“初见遗像”、“瞻仰守灵”和“守护遗像”描写了一件令大家“意想不到的事情”。
初见遗像时，海鸥们“像是发生了什么大事”，“突然”飞来，围着遗像“翻飞盘旋，连声鸣叫”，并且“叫声”与飞行的“姿势”都“与平时大不一样”；而在“瞻仰守灵”这个细节中，作者对海鸥们进行了两处细致的描写：“轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属”，“海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后左右站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”；在“守护遗像”这个细节中，“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声叫着，翅膀扑得那样近”，它们以实际行动来挽留老人。
海鸥无言，可从这些细节之中，却分明展现出了它们对老人的深情，对老人的哀悼，它们分明就是重情重义的人。
作者就是这样，通过抓住老人与海鸥的细节进行描写，虽然不加格外的表白，但老人与海鸥之间那种真诚而深厚的情感却已经通过这些描写深深地扎根于读者的心中了。
在学习课文时，一定要让学生通过反复地、入情入境地朗读去感受、理解这种美好的情感，让学生真切地体会老人与海鸥之间那种“不是亲人，胜似亲人”深情，并在朗读中去表达、深化这种情感。
二、于字句中领悟妙法任何文章的表达，无论是内容的，还是情感的，亦或是表达方法上的，都需要通过文章的字句来落实。
这篇文章也不例外，作者通过选取一些典型细节表现老人与海鸥之间真挚的感情，而这种情感的表达又是借助文章中的字句来完成的。
可以说，字句之中不仅包含了要表达的内容，还蕴含着作者的真情实感，更深藏着表达方法的奥妙。
我们在教学中，只要让学生抓住了细节描写，紧扣细节中的关键词句来学习，应能领悟到作者巧妙的表达方法。
1、以外貌体现人物特点。
凡事描写到人物的文章，一般都会对人物外貌进行描写，这对于文章的一表达有什么益处呢
本篇课文作者对老人的就给了我们很好的启示：要以表现人物的特点为目的，而不能为了外貌而描写外貌。
作者在对老人时，紧紧抓住了关键词“褪色”，衣服是“褪色”的，布包是“褪色”的，鸟食袋“褪色”的，简简单单一个“褪色”，就为我们勾画出了一位“满腔热血献鸥鸟”的老人形象。
2、抓住了最能表现特点的动作、神态、语言来突出情感。
老人喂海鸥的动作是一气呵成的，显得那么得娴熟——“放”、“退”、“撮”、“唤”；海鸥本不会说话，然而老人还是给他们起了名字，并且对他们进行“亲昵”地呼唤，与它们“亲昵”地说话，这足以表达老人对海鸥的爱有多么深厚了。
而在一天的喂食结束，将要回家时，老人的眼睛里却满是“企盼”——多么希望能够到滇池里去陪伴自己心爱的海鸥啊
作者在描写海鸥时，也采用了同样的方法，作者抓住了海鸥初见老人遗像时“突然飞来”“连声鸣叫”；“瞻仰守灵”时的“瞻仰”“肃立”，赢造出了“此时无声胜有声”的悲伤情境；在“守护遗像”时“扑过来”，“大声鸣叫”来表现海鸥对老人的不舍与悲痛，这不由得让人联想起生活中葬礼上亲人分别时的场景，这分明就是一群有血有肉，重情重义的人啊
3、采用联想和大量的比喻表现老人与海鸥之间的真挚感情。
文章情感的表达，还得利于作者采用大量的联想与丰富的比喻手法。
“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”，这是老人喂海鸥的一个细节描写，作者通过联想把海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，比喻成“一篇有声有色的乐谱”，于奇特的想象中把人与动物之间那种和谐、美好的关系形象地表现了出来，充满了诗之情、画之意、乐之美；在对海鸥的描写中，作者还是通过联想，分别把海鸥比喻成为了“前来瞻仰遗容的亲属”、“为老人守灵的白翼天使”体现了人、鸥之间那种美好的情感，而用“海鸥们炸了营似的朝遗像扑过来”突出表现了海鸥与老人的难舍难分；而在文章的最后，作者通过“好像还在呼唤着海鸥们。
他的心里，一定是飞翔的鸥群”的想象，升华了主题。
三、于拓展延伸中谋求深化《老人与海鸥》这篇文章，是根据生活中的真人真事写成的，由于篇幅的限制，入编进不得不舍去很多能够突显人物特点，帮助学生理解的宝贵材料。
比如，海鸥老人吴庆恒喂海鸥的是四元五角一斤的饼干，而自己一天的饮食是“两个馒头一碗干饭加点小菜”就打发了；自己一月的工资，多一半用在了为海鸥卖食物上面；老人不仅喂海鸥，还不顾危险与伤害海鸥的人作斗争……。
尤其是老人的去世，并不是因为什么大病，仅仅是因为感冒，是因为他十年如一日地喂养海鸥，造成了自己的长期营养不良而死在于并不严重感冒上……如果能够给学生提供，或者让学生自己搜集关于“海鸥老人”的一些背景材料，那么学生对课文的理解就会更加深刻了。
然而，值得学生思考的是，是什么让海鸥与老人之间建立了如此深厚的情感呢
如果能够进行拓展延伸阅读一些相关的文章，如课本后面的《警犬黑子》能够促使学生有更深刻的理解。
总之，无论是从细节中体会真情实感，还是于字句中领悟写作妙法。
其实，都是离不开“文章”本身，都是需要从文章的内容与字句中进行体会的。
只是这个体会的着眼点不同，从而收获也不同罢了。
人是什么东西
东西
那是人吗
瑞茜·威瑟斯彭的档案
她是最喜欢的一位好莱坞女星哦~~ 瑞茜·威瑟斯彭 姓名：Reese Witherspoon 译名：瑞茜·威瑟斯彭 出生地：美国田纳西州纳什维尔 生日：1976年3月22日 星座：白羊座 身高：158cm 体重：56kg 家庭：医生和护士的女儿。
婚姻：1999年6月与合演《残酷动机》的男演员瑞安-菲利普结婚，生有一男一女。
现已离婚。
现任男友：杰克·吉伦哈尔 [编辑本段]简介： 瑞茜·威瑟斯彭 杂志封面瑞茜·威瑟斯彭(Reese Witherspoon)生长在田纳西州的纳什维尔，作为医生和护士的女儿，她在七岁拍广告片时，就知道自己将从事演艺事业。
1994年，瑞茜·威瑟斯彭进入斯坦福大学读书。
尽管她抽出时间主演了1994年的《S.F.W.》，威瑟斯彭还是把演艺事业放在读书的次要地位。
直到1996年，她才再次拍片。
并且在盖瑞罗斯的《欢乐谷》中走展示了过人的喜剧天赋。
2001年她演出了《律政俏佳人》，这部影片让她拥有好莱坞一线女星的地位，之后的《情归阿拉巴马》也大获成功，今年上映的《律政俏佳人》再次证明她的实力，同时人们也更有理由相信好莱坞不仅只有一个茱莉娅·罗伯兹。
瑞茜·威瑟斯彭是标准的美女。
她有一双象大海般碧蓝的眼睛，满头如阳光般闪亮的金发。
作为好莱坞一代新秀中才华最出众的演员之一，瑞茜正在用自己的实际行动向公众证明——除了拥有美貌外，她同样是一个演技功底深厚的实力派高手。
瑞茜威瑟斯彭作品票房统计 瑞茜·威瑟斯彭 日期 电影 出品方 北美总票房 院线 开画票房 院线 3\\\/27\\\/09 怪兽大战外星人 P\\\/DW $197,777,362（正在上演） 4136 $59,321,095 4104 11\\\/26\\\/08 四个圣诞 WB (NL) $120,146,040 3,540 $31,069,826 3,310 2\\\/29\\\/08 真爱之吻 Sum. $10,011,996 1,207 $3,802,144 1,196 10\\\/19\\\/07 反恐疑云 NL $9,736,045 2,250 $4,060,012 2,250 11\\\/18\\\/05 一往无前 Fox $119,519,402 3,160 $22,347,341 2,961 9\\\/16\\\/05 宛如天堂 DW $48,318,130 3,543 $16,408,718 3,508 9\\\/1\\\/04 名利场 Focus $16,136,476 1,054 $4,833,900 1,051 7\\\/2\\\/03 律政俏佳人2 MGM $90,186,328 3,375 $22,220,670 3,350 9\\\/27\\\/02 阿拉巴马甜蜜的家 BV $127,223,418 3,313 $35,648,740 3,293 5\\\/17\\\/02 认真的重要性 Mira. $8,384,929 216 $500,447 38 7\\\/13\\\/01 律政俏佳人 MGM $96,520,674 2,725 $20,377,426 2,620 5\\\/11\\\/01 真爱伴鹅行 Sony $102,202 125 $102,202 125 11\\\/10\\\/00 魔鬼接班人(Cameo) NL $39,464,775 2,910 $16,063,904 2,910 4\\\/14\\\/00 美国杀人魔 Lions $15,070,285 1,242 $4,961,015 1,236 9\\\/10\\\/99 完美计划 FoxS $27,816 5 $14,872 5 4\\\/23\\\/99 选举 Par. $14,902,041 827 $119,080 6 3\\\/5\\\/99 残酷动机 Sony $38,328,567 2,312 $13,020,565 2,312 10\\\/23\\\/98 快乐镇 NL $40,584,421 1,773 $8,855,063 1,636 3\\\/6\\\/98 曙光 Par. $15,055,091 1,354 $5,866,411 1,351 8\\\/23\\\/96 公路杀机 Roxie $295,493 9 $14,945 6 4\\\/12\\\/96 致命危机 Uni. $20,831,000 1,615 $6,312,240 1,584 1\\\/20\\\/95 S.F.W. Gram. $63,513 44 $44,227 44 4\\\/2\\\/93 杰克熊 Fox $5,145,823 1,071 $2,219,891 1,065 3\\\/12\\\/93 惊途十日 BV $12,890,752 1,622 $3,522,836 1,610 10\\\/4\\\/91 月中人 MGM $2,853,801 121 $109,935 24 仅仅统计北美票房 电影(21部): $807,086,218 平均: $38,432,677 首映票房平均(15): $13,553,794 (仅仅统计大规模开画) [编辑本段]主要作品： 四个圣诞节 Four Christmases (2008) 真爱之吻 Penelope(2007) 反恐疑云 Rendition(2007) 一往无前 剧照宛如天堂 Just Like Heaven (2005) 一往无前 Walk the Line (2005) 名利场 Vanity Fair (2004) 律政俏佳人2 Legally Blonde 2: Red, White & Blonde (2003) 情归阿拉巴马 Sweet Home Alabama(2002) 律政俏佳人 Legally Blonde (2001) 美国精神病人American Psycho (2000) 魔鬼接班人 Little Nicky (2000) 完美计划 Best Laid Plans (1999) 危险性游戏 Cruel Intentions (1999) 校园风云 Election (1999) 欢乐谷 Pleasantville (1998) Jennifer 瑞茜·威瑟斯彭的男朋友黎明时分 Twilight (1998) 惊悚 Fear (1996) 天堂之路 Freeway (1996) Vanessa 幻象大猎杀 A Far Off Place (1993) 大熊杰克 Jack the Bear (1993) 月亮里的人 The Man in the Moon (1991) [编辑本段]获奖提名: 2006年因影片《一往无前》获第78届奥斯卡最佳女主角奥斯卡获奖全过程
用感激为题，写一篇作文
2002年湖南益阳中考优秀作文选 【题目】 感激 要求：1．结合自己的切身感受，写出真情实感；2．文中不要出现真实人名、地名；3．卷面整洁，书写认真；4．文体不限，不少于500字。
(2002年湖南益阳中考作文题) 【选文1】 感激 舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。
几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。
诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。
舅舅和舅妈都是脾气特好的人。
舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。
跟一个快乐的人生活在一起确实开心。
有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。
舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在于洗呀厂乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有!” 这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢? 舅舅做化疗，剃光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。
”舅妈却一反常态，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。
舅舅的造血功能一日日衰竭，并且发现伴有溶血反应，这意味着舅舅随时可能离开人世。
舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑 着说：“到底是我生病还是你生病呀，你怎么‘人比黄花瘦’了。
”舅妈背过身去又抹起眼泪来。
冬季最寒冷的那天，舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。
黄昏还没来到的时候，舅舅溘然长逝。
坚强的舅舅在弥留之际，握着舅妈的手，终于留下了感激的眼泪。
在第三天的晨报上，我们看见了舅舅的“情书”，登在“征婚启事”的栏目里，用了醒目的黑体字：“吾妻，32岁，我以与她生活过五年的经历作证，她是最好的伴侣，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!” 舅妈捧着这封情书，泪水直流。
(益阳一考生) 【选文2】 感激 5月2日 大雨 窗外的雨水在浙浙沥沥地下个不停，电视里播报洪水还在不断上涨。
无情的洪水，淹没了一屯屯的房屋。
我简直不敢相信，这种灾情就发生在离我们只有十几里的乡村。
5月8日 大雨 刚进教室，班主任就发布消息：动员同学自愿捐钱、捐物，解决灾民生活的燃眉之急。
我一脸的不高兴，倒不是自己不愿意捐，而是怕老妈不肯。
一进家门，我就对正在炒菜的妈妈说：“妈，学校要我们都参加给灾民献爱心的活动!”我特意把那“都”读得很重，生怕妈妈听不清。
“噢!”妈妈冷冷地说完这一个字，就忙她自己的事去了。
唉!没救了，家里条件本来就不算好，加上妈妈又是一个节俭的人，她肯定不会同意。
趁妈妈在厨房做晚饭，我溜进房里，挑了一件最旧的衣服悄悄地塞进了书包。
5月9日 晴天 今天的天气格外好，小树在阳光照耀下显得更加翠绿了。
我正准备出门，被妈妈叫住了：“你难道就把那件自己都不想穿的衣服送给人家么?”我一惊，没想到妈妈已经知道这事。
正在左右为难时，妈妈把放在床上了的那件新衣拿了过来。
这下倒让我为难了。
说心里话，我是十二分的不情愿，在我看来，这捐钱捐物只是做做样子而已，何必那么认真?这件新衣连我自己都舍不得穿啊!妈妈一本正经地说：“这是献爱心，不是收破烂!”后来，在妈妈的叮嘱下我还在衣服里夹了一封短信。
6月18日 晴天 今天中午，我意外地收到一封灾区的来信，那是一封足足写了四页的长信，信中说：“洪水来不久，妹妹病倒了，一直躺在床上，这件新衣服送到妹妹手上的那天，正好是她的生日，妹妹长这么大还是头一次穿上这么漂亮的衣服，那天，她高兴得流下了泪水，远方的朋友，我感激你给我们全家带来的欢乐!”读完这封长长的来信，我的眼睛模糊了，真不知是应该感激我，还是应该我感激妈妈。
(益阳一考生) 【选文3】 感激 尊敬的监考老师： 您好! 看到这个题目，立刻就想写点东西来感谢您，您知道吗?刚进考场的时候，我是多么的紧张，我无法忘掉正在考场外等着我的爸爸，更无法忘记家里人上百遍的嘱咐。
这次中考，爸妈让我一定要考入重点中学。
我感觉压力太大，很胆怯，甚至有点想放弃。
一进考场，我看到了您，您那平和的笑容感染了我。
您虽然只是友好地朝我笑了笑，可我顿时轻松了许多。
您温柔的眼神似乎在说：“不要怕，你一定会顺利通过这次考试的。
”我像吃了定心丸似的，从容地坐在坐位上，心里还在偷偷地想：“原来监考老师也不全是凶神恶煞呀!” 考试进行到一半的时候，我突然胃痛起来。
因为昨晚到今天早上，我一直吃不下东西。
加上刚才的紧张，引发了胃病。
胃里不住地翻腾，有一股东西往上涌，想吐又吐不出。
您关切地走过来，问我怎么样，我艰难地说：“胃痛。
”您二话没说，扶起我，向医务室走去。
您扶着我，我搭着您的肩膀，感觉就像伏在妈妈身上一样，一股暖流流遍了全身。
到了医务室，医务老师不在，您关切地让我坐下，然后又急急忙忙地去找医生。
那一刻，我的眼睛湿润了! 您不知道，从小我母亲就离开了我，父亲每天在外忙赚钱，根本没时间顾及家，我好像成了一个没人要的野孩子，没得到过多少父爱母爱，可是您刚才对我关爱的话语、爱护的动作，让我又真真切切地感受到了“妈妈”这个词的含义! 当我镇静下来提起笔答题的时候，您再一次向我投来了鼓励的目光，与你眼睛对视的那一刻，我感到了一种难言的自信与力量。
老师，感谢您!我永远也忘不了今天考场上的这一幕! 此致 敬礼! 学生：明宇(笔名) 2002年6月20日 (益阳一考生) 【选文4】 感激 缆车进入了黑洞洞的世界，上不着天，下不着地。
坐在缆车上，我心里一阵寒颤，一种从未有过的恐惧袭上心头。
其实这只是游乐园逗小孩子的地方，我心里清楚这些都是假的，可一旦置身其中，神经依然极度紧张，心跳异常地快。
我也不时因受不了刺激而发出尖叫。
远处，几只大手又一次向我扑来，我一边躲闪，一边尖叫，恐惧充满了每个黑洞。
惟一让我安慰的是坐在前面缆车上的那位先行者，他遇到危险情况时的镇定使我镇定，他的沉着使我放松。
慢慢地，恐惧被我抛到脑后，接踵而来的是对“先行者”的钦佩与感激，一股想看清先行者面貌的冲动油然而生。
于是每一个能让我一睹他尊容的机会我都不放。
前面的空白处有亮光，我终于有机会看清楚缆车上的先行者了。
“天啊!”那竟是一辆空车，尖叫声刚冲到喉结上，恐惧顿时像网一样地笼罩住了全身，我不禁打了个寒颤，难道一直给予我慰藉的就是那辆空车么?“先行者”呢?我心灵的寄托又在哪里呢?一个个疑问在我脑海里转动着。
忽然，后面传来声音，我回头一看，正好接触到两位小朋友的目光，只见坐在我身后的两个小家伙正用感激的目光望着我，那种感受和我刚才望“先行者”的目光是一致的，我成了那两个小家伙心中的“先行者”，是我的镇定自若让他们一直有着一种安全感。
我猛然明白过来，原来慰藉自己的并不是真正的“先行者”，而是先行者的精神。
缆车重新回到了黑漆漆的地方，一只大猩猩龇着牙，挥着大手向我冲来，我没有畏惧；一条大蛇爬到我身边，猛吐红信，我镇定自若。
因为我知道，自己是后面那两个小家伙心中的“先行者”。
也许，再过不多久，慰藉他们的也将是辆空车，但他们也终究会明白这个道理。
空车在前进。
我在前进。
小家伙们在前进! (益阳一考生) 【选文5】 感激 进入初二后，温柔美丽的英语老师调走了，同学们都沉浸在一种失落之中，根本没有顾及谁来顶替。
铃声响过，一位脸上爬满皱纹的矮个子从窗边闪过，同学们惊讶的神态我记忆犹新，大家显然有几分失望。
我们还没反应过来，新老师三步两步就迈到了讲台边。
“哇，好大的一双眼睛!”他那神采飞扬的眼神一下镇住了骚乱的教室。
“我姓杨，38岁。
”“38
”我们没有料到原来是一位“未老先衰”的先生，他继续说：“学英语不难，但做一个诚实认真的人不容易厂听老师这么+说，同学们都笑了，没想到老师在第一堂课上便搞起了思想教育。
第一堂课的内课不多，只学了一些简单的单词。
学完单词后，老师又重复起了他那句叫人难以捉摸的话：“搞好学习，首先要有认真的精神。
”边说眼角还透露出一丝难以察觉的．狡黠。
接着进行的是默写，纸条很快收上去了，看得出，老师很高兴，他满脸皱纹就像秋天里绽放的菊花，自然舒展，我发现，杨老师并不老。
结果出来了全班5l位同学50位全对，只有我错了一个。
大家兴灾乐祸地笑着议论着，老师也随着同学的目光迅速走到了我身边，眼神中有几。
分严肃。
“你为什么没有默对?”我平时就胆小，见这么多人望着自己，心里更紧张了，嘴唇动了几下，可脸一红又结结巴巴没有说出一句话。
老师的脸色变得严厉起来，说：“连想说的话都表达不出来，叫我怎么说你呢?”杨老师的步子明显地慢了下来，他边走边说“诚实认真是多么的重要啊
”就在杨老师再一次进行居想教育的时候，我终于冒着胆子，抛出了一枚重磅炸弹“老师，您写错了一个字母!”老师微微地点点头，随着他指点的方向，大家才发现，黑板上的英文字母有一处不走眼的错误，全班只有我没有照抄。
在那一瞬间，我发现杨老师那充满活力的眼中多了一丝赞许。
那一幕往事在我心中至今清晰依旧，是啊，做一个诚实认真的人是多么重要，是杨老师为我点燃了一盏心灵之灯。
今天，当我顺利进行初三毕业考试的时候，我对老师的那份感激又有谁能感受得到呢? (益阳一考生） 【选文6】 感激 我是个爱音乐的男孩。
我一坐到音乐室的钢琴面前，仿佛就进入另一个世界。
音符如一个个的小天使，带着一丝微笑带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。
音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着那圆滑的乐曲，轻轻地唱了出来。
于是，甜甜的世界仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的灰酒，醉倒在音符的怀抱里了。
我喜欢走进自然，倾听大自然的演奏。
风儿会唱歌给我听，当它温柔地轻唱时，我的小耳膜就慢慢地睡着了，我的细胞依偎在一起，恬恬静静地睡着了。
当风哭泣时，像老人哑哑的饮泣声，又像雄狮般地怒吼，震得你全身发麻，似乎承受不起它那急于告白的委屈。
花儿是个害羞的孩子，一听歌声，就忙着把她那小小的嘴闭上，成了自然界里最忠实的听众。
最会跳舞的是小草，起风时，它们跳着轻松快活的舞曲，风止时，它们又听话地肩并肩，摇摆出草原柔柔的绿意，令人忍不住驻足在它们的俏影中。
大自然是一切音乐的起源，每天我们都生活在这充满欢乐歌声的乐土上。
作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。
细细听吧!那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向了四方。
我感激自然，感激它那天使般的音乐，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
(益阳一考生) 选一个
