关于拒绝盗版书的高中生作文
议论文盗版书古已有之，但是无论如何，盗版的实体书总归还有印刷和销售的成本，扩散的范围也不大；然而赖电子书时代所赐，书的“盗版”成本趋近于零。
既无成本之虞，又难严密监管，盗版电子书便一发而不可收。
不管是名著经典，还是当红的上榜新书，在浩如烟海的互联网，轻轻一点，不用担心找不到，而且一分钱都不用出，天长日久，便颇有一些人对“免费读书”习以为常了。
孔乙己说，读书人的事，算不得偷。
但是说归说，终究还是自知理亏，胆战心惊。
今天许多“读书人”的底气，就要比孔乙己足多了——那叫分享，互联网的事情，能叫偷么
诚然，在网上“分享”的书，大多也不是为了盈利的，说其是“盗版”有失公允。
然而在读书人的角度看来，是否能因为这书“得来全不费工夫”，就不必对作者心怀感激呢
似乎也是不妥的。
举凡著书立说者，往往呕心沥血，少则数月，多则数年，深居简出，节衣缩食。
一朝脱稿，终于可以欣欣然期待一些回报，结果看得多，买的少，数载心血难换一顿饱饭，怎能不心寒。
如今天桥上的手机贴膜师傅，三两分钟贴一张膜，尚且能让人心甘情愿掏出十块二十块的手艺钱，何以到了写书人那里，花上几十元感受一下积年累月的心血之作，就变成一件那么不情不愿的事呢
有人说，这是因为我国传统观念上更重实物产品，对于著作这类无形产品的价值则缺乏认识；有人说，万事敌不过“方便”二字，电子书的获取太方便了，想让人舍近求远地去花钱花时间买书太难；也有人说，只怪书价太贵，不得已为之。
然而千说万说，拿了别人东西，却不付出“代价”，终归不合事理，而读书为的不正是一个“明事理”么
我们经常批评某事“偏离了出发点”，然而如果出发点本身就是偏的，它的终点就更值得担忧了。
几十块钱的书款，不仅仅是对作者的尊重，也是为自己的阅读买一份尊严。
如今，书店大多是开架售书，大可先读后买，绝无后顾之忧；也有不少网站提供正版电子书的购买，价格比纸质书更低廉，反过来对消费者而言，拿着四五千元的高档手机，却为了省几块钱而偷偷摸摸下载盗版书来读，未免也品位大跌。
无论从什么角度讲，读书付钱，都是应该提倡、可以提倡、必须提倡的事情。
“书非买不能读也”，此言正当其时。
求10个情景交融的语段
昨夜的一场秋雨，打湿了我的眼睛，静静的看人来人往，叶绿叶红，不知疲倦的心，游弋在红枫的森林。
前世为着今生的相逢，不愿过奈何桥，不愿喝孟婆汤，化做一滴清露，挂在枫叶间，浸润着枫叶，陪着它寂寞，陪着它燃烧。
且让那一树一树的火焰化做古筝，让我的三千青丝为琴弦，在这样一个寂静的黎明，为你，柔柔的弹奏一曲，红枫是暗夜里跳动的火焰，青丝是前世的印记，你，是无法忘却的今生。
那筝声，只有你听得懂，因为昨夜我并没有醉，是这满树的灿烂惊醒了沉睡千年的梦，梦醒时，我仍然无法把握那份等待的情缘，无法看清那一瞬间的情殇。
在如此绚丽的背景里，如果你不曾到来，这满目的繁华，这跳动的火焰，这凝视的双眸，只能徒留虚空与寂寥。
不问前世，不问来生，多想，就这样醉在静静的拂晓，用你一如既往的关注与默契，抚平我生命的沧桑，拭去我暗夜的清愁，让我感受一片枫叶的静美与精致、一滴露珠的晶莹与纯粹、一缕清风的柔情与向往......多想，就这样飘浮在如火如荼的枫林里，期待你的马蹄声声敲碎黎明的清冷，我与枫叶一起燃烧，洒落一地殷红的相思，片片散落你的行囊，点点滴滴，串成今生的无悔。
几许沉醉，几许痴迷，在深秋的霜林里，你在飞翔还是在栖息
可否听见那悠远纯净的筝声，可否望见那满树的火焰，燃烧的倾诉
我捧着前世遗失的泪珠、今生幻化的清露，洗去你许多年来岁月的浮尘，洗去你前世的沧桑今生的疲惫，你累了吗
无论何时，我都会在破晓的霜林里静静等候，这里是你永远的驿站，面对高山和流水，面对厚土和黄天，铭记生命中的美丽，相约千年。
不知是谁在幽幽清唱：纷乱人世间，除了你，一切繁华皆背景，这场戏用生命演下去，付出难得有这番约定，这段情只对你我有意义。
在晓雾朦胧的霜林中，如果你不曾忆起，如果我不曾来过，只有，繁华如烟，一梦如蝶，轻轻跌落在背景里，跌落在红尘外。
而我固执地以一种古典的情怀，抚筝低唱，缱绻了秋风浓雾，醉红了拂晓枫叶，只是，只是，背负着相思的枫林日渐消瘦，我，比枫林更瘦。
拂晓，雾浓，霜重。
整个枫树林嫣红如醉，醉得鲜红欲滴，醉得几近透明。
醉了的前世和今生里，寻寻觅觅，我，只愿是枝头最红的那一片枫叶，点燃你的生命之火，照亮千年的轮回之路 “陪伴空城的，应是闲钟。
正如叶落之于秋；尘埃之于光阴；流水之于溪旁歇脚的逆旅。
那一瞬不是为着相逢，而是为着没有错过而欣喜。
为着这一瞬，所以不惮说分离，且不管这分离竟是真的海角天涯遥遥无期。
因着这无期在心中有期，所以不惮等待；因着这等待而凋残了多少季的花期，所以梳一把白发，岁月萧萧地落地。
且把山色和水色在目极处绞织成如画的山水，恍惚中，那山是我，那水是你……” “等我的人，我却无梦相赠。
身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人
” ——摘自简媜的《一口闲钟》 【一】 阳光铺展成路。
金色的辐射场内，天高云淡，风轻微。
忽隐忽现的影子，肆意行走，恍惚迷离。
这是秋风吻凉心情的日子。
屋前的树叶，仿佛一夜间变黄似的，在进进出出之间强烈地刺激着眼睛与情绪。
而间或看到的几片在空中翩舞飘落，又予人一种浓郁的凄凉的况味。
【二】 红拂虚梦水连天，柳絮年年飘似雪。
人生的风尘，来来回回，不知疲倦地吹。
时针，镇定地行走，孤独地远去。
一段时间来，天气还是闷热无比，让人感觉到南国夏日的绵长。
断不知此时冷的气息正弥漫于北国。
寒风再起时，想必北方的旷野已渐成萧索的意味。
而紫砂泡绿湘妃泪，唉乃声中读《离骚》。
蛰居于都市的自己，终日埋头于书卷文字之中，竟好似忘记了季节的更替与侵袭。
乍抬眼，一场浩荡而至的秋风撞得落地的窗棂幽幽地响，身上也宛若透着丝丝的凉意。
【三】 窗外芳草斜阳的光彩，像是等待一场古老的黑暗。
退潮后的海滩，礁石嶙峋，宛如裸露着的心事。
“一朵花摘了很久，枯萎了也舍不得丢； 一把伞撑了很久，雨停了也记不得收； 一条路走了很久，天黑了也走不到尽头； 一句话想了很久，心碎了也说不出口” 轻抚灵魂的琴弦，思绪成水，恍如暗暗涌动的浪潮，任意东西，没有方向。
心海泛舟，谁在我的文字里这样滞留着不肯离去，成为我蓦然回首中的灯火
谁在我文字里这样执着地舍不得走远，成为我文字中的永恒
谁美丽了我的文字，谁总是睡在我的心河之上，让我把文字写进月光，顺着洛水静静流淌…… 玫瑰在暗夜里绽放，掩尽了它所有芬芳。
月光的瀑布，洗亮眼睛，灵魂靠近雪天的琴手，你的诱惑在耳畔细语。
花飞叶舞的季节里，你用丰盈的血液,点燃隐匿深处的激情。
温柔的絮语如丝丝缕缕的阳光，和煦地照耀着我冰冻的心田。
蓦然回首，亮丽的灵魂击节而歌，听花开花落、风吹断枝的声音，一路穿越寂寞的风尘。
千百次回旋之后，迎着灿烂的风，一剪寒梅已化作青春的书笺，夹入一本古典的诗经。
站在岁月的风口，听潮起潮落。
在月亮的河床遭遇，世袭的荣誉，次弟绽开高贵的心扉。
给你的爱一直很安静，总是在字里行间爱着你。
每个流霞的黄昏，在岸边用清碧如玉的流水默默地为你作诗。
沉默的手指，抚摸着键盘，为你碾尽一池墨香，记录下所有流逝的情节，一段接着一段，悄悄延续。
千古的情在文字里演绎，过往的爱在文字中缤纷，金色的锦缎在时空中无边铺展。
【四】 身边的人来来往往，耳边的老歌听听停停。
透过窗外如水的月色，探出头去，看到的是满街繁华的灯火。
依旧是万丈红尘，车水马龙，熙熙攘攘。
总独自在夜深人静时冥想，体会着似曾遥远的虚空。
留一方清雅的角落，让灵魂驻脚，任由思绪的音符在平静的心底漾起层层柔柔的涟漪。
折一片月光给你，孤单的心，睡在月色之外。
不需要任何的繁华的装点，只希望多年以后，伴你琴瑟和谐，于古丽文章中染满掌的芬芳，留一纸清香，为人生填奏最后一曲动人的华章。
你说我像那位丁香雨巷里款款走来的姑娘。
那些月光流荡的舷边，及那细雨霏霏的路上，有我给你的真心祈愿。
幸福的花瓣纯洁的花瓣，因为我们共有的梦幻而绰约。
洛水的彼岸是你，你日夜踏浪而歌，歌声清越，我循着歌声寻你。
是否，我和你，真的只是隔着一朵花的距离
【五】 敲击世俗的门，一扇接着一扇，为着那跌宕起伏的梦想，追逐阳光的味道，走了很久很久。
在命运的水面下漂泊，看它偶尔泛起涟漪，感悟做翅，灵犀指路，依旧寻找着你，用最脆弱的记忆，最坚硬的时间，一路追随。
今夜，又为你提笔写下心中最清丽动人的乐音。
困守古道边缠绵的藤萝，把泪流推向悲伤角落。
躲在小屋里，听明媚的忧伤在字里行间浅唱低吟。
拒绝盗版—……%**% 读者文摘网 *—…… 佛说：活在当下。
可是，我纤细的双手总是挽不住流年，于是每一个当下也都成了历史。
好想去走一趟，那条长长窄窄的老街；好想有趟渡船，渡我到对岸。
却未知，对岸繁华三千，红尘里可有摆渡的人
清明灵台，上下求索的禅机，何处是重生的明媚
【六】 一缕孤芳的幽魂，坐在寒冷的枝头，用洁静的冷艳分离着过往梦境。
曾在玫瑰色的梦里，说着傻得可以的谎话，闭上眼睛以为自己就在天堂。
当岁月的指针尖锐的敲醒沉睡中的梦，才发现原来自己一直还在原地。
当时间的载体变成了股股紊乱的线头，疑问从遥远的天边闪现，坠落一地破碎的语言，思绪无限。
碎成片断的柔情，走过轮回里的曾经，布满了世俗荆棘的陷阱。
薄暮风中，无人知的思想幽谷，终年有雾。
【七】 徘徊的路，走得总是那么艰难。
“山月不知心里事，水风空落眼前花”。
岁月看着你我隔岸对峙，寸寸老去。
用文字堆积起来的感情，在时钟的嘀哒里也在渐渐憔悴、慢慢老去。
终是过客，被时光疾驰的箭，击碎了浮尘玻璃心。
纵喧嚣都市，纸醉金迷的红尘，亦掩饰不住繁华的荒凉。
重温心中有过的悸动，时常叩问自己，应该放你在哪里
放自己在哪里
文字究竟因谁而美丽
文字到底因谁而哭泣
文字因谁而永唱不休
文字因谁而快乐忧愁
谁曾在经典的老歌里唱着一生一世的牵挂
谁曾在如水的文字里说着风雨相依的永远
谁曾在秋天的童话里承诺今生唯一的约定
【八】 于无常的轮回中，从容行走。
掬起你遥遥的声音，突然沉默若空。
面前的诗集虽已合上，鼻息间仍能呼吸到芬芳的禅香，白色袍袖间依然挥落着简媜空灵、有如梵音清唱的句子：“且让我们以一夜的苦茗，诉说半生的沧桑。
我们都是执着而无悔的一群，以飘零作归宿。
”[简媜《四月裂帛》] “陪伴空城的，应是闲钟。
正如叶落之于秋；尘埃之于光阴；流水之于溪旁歇脚的逆旅。
那一瞬不是为着相逢，而是为着没有错过而欣喜。
为着这一瞬，所以不惮说分离，且不管这分离竟是真的海角天涯遥遥无期。
因着这无期在心中有期，所以不惮等待；因着这等待而凋残了多少季的花期，所以梳一把白发，岁月萧萧地落地。
且把山色和水色在目极处绞织成如画的山水，恍惚中，那山是我，那水是你……”[简媜《一口闲钟》] 【九】 给你的爱其实一直都很安静，盈动于心，润湿于眶，任日渐消磨的心之花瓣凋落尽。
但沉浸在澹然无痕的梦里，用一种幽冷的神情独观世人。
“无家，可以禀明生死；无兄弟。
可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。
身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人
”[简媜《一口闲钟》] 而在静谧中默默静化世间纷扰的尘屑，在内心深处保留一片属于自己永恒的净土；让一切年少的忧悒都随之零落成泥，悄悄掩埋。
尘思涤尽，胸臆中有空山灵雨的清明，这便是我惟一的企求。
只是你不曾明白我纤柔的心思，常常困惑我心底宁静的矜持。
或许，你永远都触摸不到这悄悄静静的风，心已疲惫，只让我文字的幽魂空空地回旋于你的上空…… 【十】 雾着一张脸，以植物的状态存在。
屏住呼吸，流水西风中，怀一湾婉约优柔体悟灵山圣会上拈花一笑的妙谛。
“弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独笑亦含颦。
”给你的爱从来都很安静，你最后的凝眸，一笑而过，让我不做任何猜想，亦绝口不说任何凄楚的别离。
决定解下羽毛，单独完成这段孤寂的旅程。
且把桃花交予陶渊明；青荷让给周濂溪；水仙还给古希腊神话；丁香退给“雨巷”的油纸伞；把明媚的忧伤，永远留给自己。
只在与你今生灵魂初次相遇的渡口，手持一张过期的旧船票，安静地等待着驶向终点那最后一班客船的来临…… 后记 一直以来，都很喜欢台湾本土作家简媜和林清玄的散文。
他们的文章离俗世那么近又那么远：恬淡自然，蕴涵佛理，随性又古典，简单灵动，淡定从容。
有如远方走来的一位女子，初时，不能让人有惊艳之感，再看，就如一道山泉，缓缓地向心中渗透，使心境变得澄明清静。
夜深人静时最爱读简媜的《四月裂帛》和《一口闲钟》。
夏天曾说：“读简媜散文，如看一路风水，如闻满街市声，如参悟一路禅意，还可兼想一路心事。
”人世间的爱和痴，通过她的笔触，散落在红尘中，给路人指明一个方向。
这，就是简媜的魅力。
《三国演义》哪个版本比较通俗易懂
07年温州中考满分作文作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2008-08-20 静静地叩开久掩不开的柴门，时间以一种安静的姿态在我身边恣意地流淌。
我在城市的桎梏下仓皇出逃，寻找到这样一方净地让我伤古，惜古，时间让这些东西留下来，而我在这里静静地追悔，静静地感伤。
漫步在这条小巷之中，一排排灰黑色的砖墙错落，乌黑而泛黄的瓦片中有一种不温不火的温柔，墙根还有几簇新生之草。
没有精心的雕琢，只有时间留下的沧桑。
巷弄里的胡琴正在如《倾城之恋》中那样“咿咿呀呀”地响。
那已脱落油漆的门后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的绿啊，你又在惜叹什么
是一种怀念吧。
门后的老者拿着蒲扇安静地坐着，这安详，是多么难能可贵啊
我觉得，时间流淌了几千年，而这些东西沉淀下来永不褪色，让你去留恋去珍惜它苍老的容颜，让你放下脚步，舍不得走完那只有几分钟的路程。
尽头，是闹市。
惜，是一种凝视。
凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守着最原始的坚持。
凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。
凝视这些沧桑之物是如何打开我们心中尘封已久的情愫，在每个人心底掀起层层涟漪。
惜，痛惜，惜别这些唤起文化、唤起灵魂的安静。
惜，是一种回归。
信步走入小巷，这是一种回归，回归到生命最初的快乐，回归到这些熔铸在族人血液里的文化，回归到“年华似水匆匆一瞥”的安宁。
因为怀念，所以回归，惜，爱惜，爱惜这份难得的，远古的回忆与安详。
我的思绪戛然而止，只有胸前的玉让我感受这一切的余温。
小巷的胡琴还是咿咿呀呀地响，却不经意间发现爬山虎在这一夏爬满了老墙。
或许，古老的臆想与年轻的张力，渴望发展的心就是如此矛盾吧，就像这爬山虎和老墙相依相偎，轮回如涓涓流水永不停息。
爬山虎长了又落，落了再长，而老墙依旧。
听说又要旧城改造了。
而小巷中的一切像不可名状之香气，勾起我的惜古情结。
惜，惜古，这正是一种热爱和回归啊
点评 初读瞬间，眼前的文字，有些婉约有些缠绵地流入眼帘，窜向你的心灵。
你无法拒绝这样的文字，是因为“渲染”：小巷温馨与宁静的不断铺展，“黑色的砖墙，泛黄的瓦片，墙根的小草；如泣如诉的胡琴，脱落油漆的门，拿着的蒲扇老者”，其景其情，缓缓勾勒，却一一细腻。
那份感伤和留恋的反复渲染，那份痛惜和热爱的感情交织，让思想在淡淡的惜古情结中升华开来：凝视我们古老的文化，依附在这些古老的建筑上，在城市的角落里守着最原始的坚持。
凝视我们的根，在现代人的不屑下，在这小巷中寻觅自己的归宿。
生活是美好的。
仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。
它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。
要求：请先将题目补写完整（如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等），再下笔作文。
优秀作文及评析 精彩语文 一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文； 一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。
于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。
你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。
在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文
点评：这实在是一篇精彩的考场佳作
在作者的笔下，语文竟具有如此的魅力，语文竟是如此的精彩。
本文的“精彩”之处在于：一、深厚的阅读积累；二、聪明的题材选择；三、老到的语言表达。
本文的成功，再次告诉人们一个道理：腹有诗书气自华，厚积才能薄发。
丰厚的阅读积淀、扎实的语文素养不仅是语文学习的关键，也是写作成功的关键。
2004扬州市中考优秀作文，满分作文作者：佚名 来源：不详 发布时间：2008-8-25 天空太大，心灵太虚，往往难以下笔。
此文的可贵之处，在于作者巧妙地从“书香”切入，以自己的文化积累为依托，转虚成实，构思精巧。
文中名诗佳句的贴切引用，初叩书香大门时的童话引入，文章后半部分对黛玉葬花词等难以忘怀的叙述，以及对“秦淮河的绿”、“康河柔波边的诗人”、“撒哈拉大沙漠中的坚强女人”的一系列发问，无不文采斐然，余韵悠悠。
读罢全文，不得不佩服小作者的才气，不得不佩服小作者的阅历，不厚积，哪有如此难得的薄发
时代赋予我的天空 小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢
…… 我带着疑问迷迷糊糊地进入了梦乡，朦胧间我感觉仿佛有人在轻轻地敲着我。
我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿着长衫的人站在我的面前。
“这不是孔乙己吗
”我不禁叫了出来，他点了点头。
我好奇地追问道：“你不是已经……”孔乙己叹了口气，略带忧伤地说：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。
这也怪我自身的迂腐，不过幸好周公收留了我，不至于让我像孤魂野鬼一样。
”孔乙己叙述完了自己的遭遇后，便问起我。
我不好意思地垂下了头说：“其实我在想一个问题。
”“什么问题”孔乙己好奇地问。
“我的一片天空。
”我脱口报出。
“天空
”孔乙己的眼神又暗了许多，“‘我的一片天空’
可惜我没有自己的天空啊
在八股取仕的考场上我名落孙山，在那个社会我没有自己的天空，又因为我穿长衫，那些短衣帮们也与我格格不入，我哪有自己的一片天空啊
” 听了孔乙己伤感的叹息后，我不禁想到如今的社会，我的天空是多么广阔。
我的思绪如泉涌般喷射出来，我一边拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一边向他讲述着我的那一片天空。
“学校是我的天空，在学校里我可以尽情施展自己的才华，我既有机会站在演讲台前公开地竞选大队委，又可以在考场上奋力拼搏理想的名次；我既可以在学校的周刊上豪情满怀地发表议论，又可以在运动场上展示我体育健将的英姿。
我的天空是多么的广阔。
我可以在广阔的天空中不断地追求和拼搏，获得成功和喜悦。
” 孔乙己听了我的肺腑之言后，羡慕地望着我说：“如果我身处你们这个社会多好啊
我也可以拥有自己的一片天空，我也可以在这广阔的天空中尽情地展现自己，去争取美好的生活
” 孔乙己摇摇头走了，我的梦也醒了，不禁感慨万千。
确实，孔乙己的话很有道理。
我正因为生活在这样一个美好的社会，才会有这样一片属于我自己的天空。
这是时代赋予我的天空，我会去倾尽全力地珍惜他，爱他到永远
[简评] 写作需要想像。
想像可以突破时空的限制，让人在虚拟的环境里更自如地表情达意。
一旦进入想像，文章就会闪现创造的火花，显得飘逸洒脱。
但想像必须合理。
所谓合理，就是所写的内容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真实，能够反映事物发展的本质。
如《皇帝的新装》，通过大胆的想像，揭示了当时说假话有功，讲真话倒霉的社会现实；《天上的街市》，用想像描绘自由的生活情景，表达了作者的向往，同时曲折地反映了当时人间缺少民主自由的现状。
《时代赋予我的天空》就是通过想像，打破现实的时空界限，在梦境中与大家都熟悉的然而“大约的确”死去了的孔乙己对话，揭示了一个客观存在的事实：不同的时代，有不同的“天空”。
在对比中突出了小作者自己所拥有的“天空”是让人施展才华、在追求拼搏中获得成功的美好“天空”，突出了我们这个时代对青少年一代的人文关怀。
想像虽奇特，但情与理是真实的，是符合生活逻辑的。
本文还有一个独到的地方，那就是活用课文。
有些同学拿到作文题，常苦于无话可说。
《时代赋予我的天空》一文的作者用他的作文告诉我们：所学的课文也是我们选材的仓库。
像这样学以致用，活用课文内容，不失为一种好办法。
文章的结尾显得生硬，可设计让孔乙己重新回到生活中来发生了变化的情景。
最后三句应该删去。
这三句话所要表达的意思，前文已经有了。
我的“C”天空 “C”是什么
“C”就是“computer”（电脑）。
电脑就是我的天空，飞翔其间，真“让我欢喜让我忧”。
我家的曜，天庭饱满，大腹便便，带点绅士风度。
初识它时，倒也老实，做事一丝不苟；但是，自从上回一个警告框，祸事便接连不断。
首先，DOS列表突然失踪，整个office干脆一边凉快去了。
最不能容忍的是，D盘数据离奇丢失，好几个游戏不能使用。
明眼人一瞧就明白，肯定染上病毒了。
唉
小生不才，技术还属“菜鸟”级，手上的兵器，又借人使用权了，无可奈何，只有带毒上阵。
精神固然可佳，然而几个回合，便败下阵来。
到底病毒打哪儿来，这倒不得而知，反正是光盘包藏祸心。
（唉
“盗版”害死人呀
）不管怎么说，毒是要杀的。
一个电话，哥们带着“金山”、“瑞星”、“KV”等杀毒名将，风尘仆仆赶来，顷刻刀光剑影，病毒被杀得片甲不留。
“C”的天空中有乌云，也有晴朗的时候。
电脑最大的好处，就是在于它可以替人干事。
作文是件苦恼的事，打个草稿，左改右划，乱七八糟，自己都不认识。
电脑就帮了我的大忙。
开个“wps”或者word ，在界面上任你“狂草”。
有兴趣，再开个winnap 塞耳机，听着自己喜欢的明星“现场演唱”；再漫不主地写上几行文字，有空再倒上一杯咖啡或是茶水什么的。
唉呀
那种感觉是无论什么时候，都感不到的。
手持鼠标，眼观屏幕，耳听音响，飞翔在“C”的天空，真是悠哉游戏，欢乐无限
（愿下辈子还有台电脑可以使唤。
） [简评] 本文选材构思均有出众之处。
选取“C”天空为写作素材，富有浓厚的现代生活气息，“让我欢喜让我忧”的感情线索串联起全文。
开篇不枝不蔓，直接入题。
三四两段，细细描述，刻意经营，绝不作呆笔、直笔，将“忧”“喜”之情曲曲道出，精彩生动。
结尾处括号里那句话，则把无限喜爱“C”天空之意推向极致。
一个人的精彩 我一向强调人格独立，我拥有一片属于我的天空。
它是我这一生孤独的执著、平凡的坚定，它是只属于我一个人的精彩。
曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。
也许维特斯根是对的，语文永远无法到达思想和情感的中心，只有在思想和情感的边缘游离。
是的，我根本无法用语言来解答它的精彩，但它至少把我从黑暗的边缘拉到了光明的世界，托起了我重生的起点。
它带着我看尽了世界的精彩：有时在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中游荡；有时在情感纠葛的大观园里徘徊；有时在阴暗潮湿的巴黎圣母院里思索…… 看尽了精彩，思想也成熟了许多，我接受了现实的无奈和失败。
这才知道，这叫精彩。
生活在这片天空下，好像有点鲜活的色彩。
我不在贪婪夜的黑，不再惊羡旭日的绚烂，不再期待樱花的浪漫。
我学会用文字承载我的思想用语言排遣我的寂寞。
我曾写出这样一段话：冷漠是我唯一的表情，孤独是我今生的宿命，我是一块拒绝融化的冰。
然而我却被这片天空下的冬阳给融化，我已溶解到文学里。
我也曾在无数个深夜向内心深处发问：“我必须这样精彩下去吗
”答案是不需任何条件的肯定。
我的这片天空下的东西，已不仅仅是文学的俗称。
在我心中，它已是我心灵的乐土，一种最强烈的精彩。
父亲为我撑起一片蓝天 台下掌声经久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我多想对父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸
” 从小，我便是一个淘气的孩子。
闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。
闷了，总忍不住在父亲的纸上画几个小人儿。
为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知这一抓，便已越过了八个春秋。
在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二的好成绩。
心中不免沾沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。
” 父亲笑了笑，带我去参观了省里举行的少年书画展。
看到墙壁上精美的书法作品，我才明白，什么叫“井底之蛙”。
父亲领着我一幅一幅地看，有的字气魄宏伟，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味无穷。
父亲笑着问道：“怎么样
”我握紧了父亲的手：“爸，回家摆开笔墨，我可不甘落于人后啊
” 父亲又轻轻地笑了。
“提笔即是练字时”，父亲总是这样教导我。
夏天，烈日炎炎，我却在四方台旁，挥笔洒墨。
父亲也舍弃了电扇、空调，在桌旁对我悉心地指导：“练字是要用心去体会的，这样才会有所精进
”冬天，寒风刺骨，父亲总是站在我的身旁，帮我洗笔，却忘了自己手上的冻疮。
每次写字，他总不忘提醒我：“做人要像这字，要稳重，要四四方方呀。
”我懂父亲的心。
这回在省书法交流赛中，我又拿奖了。
父亲在台下望着我，脸上依旧挂着和蔼可亲的笑容。
谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我酿出了这一片浓郁的笔墨芳香，为我撑起了这一片蓝色的天空。
[简评] 文贵新。
怎样才能出新
一要反映新生活、新思想，即题材与主题要有时代气息；二要选用别人所没有的材料，这主要是指写自己，因为自己感触最深的事情，在别人的眼里一定是新鲜的；三要有与别人有不同的立意，同样的材料，可另辟蹊径揭示材料的意义。
《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”。
为了让“我”定神，父亲叫我抓起了毛笔，为了让我克服骄傲自满，父亲带我参观省少年书画展，为了让我从写字进入做人的境界，父亲每次都有语重心长的提醒。
也许用练字的方法改变小孩子的淘气、贪玩，培养孩子的专注品质，是大部分家长能够做到的，而把孩子从小天地引领到大天地，从培养兴趣深入到培养意志，学会做人，就不是一般家长所能做得到的了。
这里就显示出了独特：作者的父亲为他撑起了“这样”的一片蓝天，作者是在“这样”的一片蓝天下获得成功和喜悦的。
由此看来，选好题材是写好文章的前提，从某种意义上说，它比怎样写文章更重要。
我的天空很平常 河水静静的流淌，静静地…… 门前月季拚命绽放着，似乎要把花蕾绽破似的。
门内院中种着花草，长得圆圆实实，院子打扫得干干净净。
这就是我的家，平凡而又恬静。
家是这样，我的爸爸妈妈也是这样，平凡而又老实。
爸爸妈妈是我生命旅程上的向导。
在闲来无事的时候，我总喜欢端一张小凳放在院中，坐在小凳上，拿一本书，边欣赏院中的花，边漫游在书中，融入作者的思想里。
而爸爸在厨房里做饭，妈妈在门前洗衣，这一切都是那么和谐美好。
吃晚饭时，爸妈总喜欢问我学校里的事情，鼓励我在学习上多用心，一切都是那么平凡平静。
当别的同学为父母禁止看电视而苦恼时，我却一点也不担心，因为我的爸爸妈妈理解我体贴我，他们从来不阻止我看电视，因为他们知道我不会玩物丧志。
相反，他们还会鼓励我看电视。
爸爸妈妈都喜欢主持人王小丫。
王小丫主持的节目丰富多彩、生动有趣，节目中提问的问题对我的学习很有帮助。
于是每期节目，爸爸妈妈都陪我看，还让我记下一些有益于我学习的题目；有时，我不在家爸妈还会帮我记下题目，待我回家，他们来考我。
这就丰富了我的历史、地理等多方面的知识。
一切都是那么有意义。
即将中考时，许多家长都来学校问班主任关于自己孩子的学习情况，因为我了解父母，他们是不会来的，他们工作忙。
可是有一天我改变了看法，在无意中，我看见远处班主任正和我熟悉的两个身影在交谈，我认出了那是我的爸爸妈妈…… 一切都是那么无私。
爸爸妈妈是我生命旅程上的向导，他们为我创造出一片蔚蓝的天空，任我自在飞翔。
[简评] 生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。
只要我们用心观察，我们就不难发现，自然界中的万事万物常会赋予我们人生的启迪，社会、家庭中会处处闪现人性的光芒。
本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬静；爸爸妈妈，平凡而又老实；生活，平凡而又平静。
然而平凡之中包孕着不平凡：花草簇拥的院落，和谐美好的家庭分工，这是平凡的、恬静的、平和的环境，却又是富有诗情画意的环境；电视节目的巧用，关键时刻的访师，这是一个平凡家庭中的平凡事儿，却又是体现现代关爱意识的事儿。
这一切都那么平凡、平和、平静。
正是一个“平”字，把一个无私、无痕的爱心给了“我”，“为我创造出一片蔚蓝的天空，任我自在飞翔”。
文章前面暗写文末明点“我的一片天空”.有点多了。
。
（急）记忆棒的行货和水货有何区别
你同一个问题问好多遍啊那我的回答也一样吧，都是我自己打的字。
在日本是正版的机器，拿到国内就是水货了
你想用记忆棒玩破解游戏，一定要刷破解系统才可以，否则只能玩UMD光盘。
另外，记忆棒这个东西，现在水货（说是水货，其实是深圳那边的山寨厂自己组装的）的质量也还不错，买个4G的组装棒大概只要100多，很划算的。
行货的4G也有，但是非常难买到，而且行货的价格可以买好多组装棒了，没必要。
买的时候把机器带过去，找个会刷机的店，买棒子之前先和老板商量让他帮忙刷机。
因为刷机是不需要成本的，所以只要你做了他的生意，一般的店老板都会答应帮忙的。
刷完破解系统之后，才能玩记忆棒里的游戏~~~ 回答你的提问：这几个老板谁说了真话： A1：是真话，但估计这个老板拿不到货，或者拿到的货是SANDISK的，不是SONY的。
SANDISK的质量也很可靠，但是价格比SONY的便宜 A2：瞎扯，高仿和山寨是一回事，都是假货
唯一的区别可能高仿有一定的质量把关，山寨的对产品毫不负责，卖出去就算。
但是生产厂家都不是正规的厂家。
A3：盗版（组装棒）和正版（行货棒）一个质量，那是不可能的，我买过好多记忆棒了，有些用读卡器读不出来，用PSP就能读出来。
行棒没有这种问题。
但是组装棒的质量，用在PSP上的话还是可以的。
至于保修，那是在你还没买之前说的。
买了之后出现问题，估计态度就两样了。
A4：说这个话的JS不是白痴就是想宰你
国内根本没有正版PSP，都是水货，你的那个机器在日本是正版机，拿到国内就是水货了。
那些JS自己卖的PSP也都是美国、日本偷运到中国来卖的，货源和你的其实是一样的。
大家买回去都是用组装棒，不都玩得好好的。
初中政治 急急急急急急
作者：w59820 (纯原创，禁止盗版
)注意：本文件只有人教版思想品德七八年级，因为08年9月九年级也许会有很大的改版，此方法最好只用于无法读思想品德的学生使用(本人的思想品德学得不好，是7.8年级使用的，九级就会好一些了，此法就不用咯
七年级上第一单元 笑迎新生活第一课 珍惜新起点 p3一．新学校，新同学p4 【体验初中生活，珍视新友谊，与新朋友结伴成长】二．创建新集体p7○1怎样创建优秀班集体【3】1.共同的目标，前进的动力；2.各尽其能，发挥所长，风险集体；3.团结协作，互助前行第二课 把握学习新节奏 p10一．学习新天地p11○1初中学习有哪些新特点 ○2为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受○3在学习过程中，应注意什么【3】 ○4造成时间不够用的原因○5在制定学习计划时，需要遵循哪些原则【3】○6搞好初中学习的有效方法和策略是什么二．享受学习p18○1为什么学习对我们来说是苦乐交织的 ○2学习之乐第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命 p23一．世界因生命而精彩p24○1怎样才会生活在丰富多彩的世界里 二．人的生命的独特性p27○1人的生命的独特性表现在哪里 ○2··更多表现在哪里三．珍爱我们的生命p29○1怎样保护自己【120.，110，119报警】 ○2为什么生命的价值不在于长短，而在于内涵第四课 欢快的青春节拍 p33一．走进青春p34○1青春期的身体变化主要表现在哪三方面 ○2调控内心心理矛盾的重要性○3青少年心理发展有哪些特点【4】 ○4当我们感到很难解决内心矛盾时怎么办二．感悟青春p39○1男女同学交往的好处 ○2解读青春ABC。
。
○3对青春的理解【3】三．祝福青春p43○1拥有青春的好处第五课 自我新期待 p45一．日新又新我常新p46○1怎样认识自己 ○2怎样全面认识自己○3内在美与外在美的关系 ○4认识自我的途径【3】二．发现自己的潜能p51○1人的智能至少有哪几方面【7】 ○2如何发掘自己的潜能【3】○3发挥潜能的四大配合因素三．自我新形象p54○1为什么喜欢明星是很正常的心理现象 ○2怎样确立个人成长目标○3青少年时期的主要任务是哪些第三单元 过富有情趣的生活第六课 做情绪的主人 p59一．丰富多样的情绪p60 ○1喜怒哀乐的词语 ○2情绪的作用是什么 ○3情绪有什么影响 ○4情绪的积极和消极影响二．学会调控情绪p64○1怎样控制情绪 ○2为什么情绪需要调控○3调节情绪有哪些具体方法【3】 ○4一个人的情绪状态会影响到别人吗○5关心他人情绪的作用 ○6分清朋友与敌人第七课 品味生活 p69一．情趣与兴趣p70○1情趣与兴趣的关系 ○2情趣的作用○3高雅的生活情趣的益处 ○4庸俗情趣的危害二．追寻高雅生活p75○1高雅生活情趣来源于什么 ○2什么是幽默乐观○3幽默的作用 ○4青少年应如何培养高雅的生活情趣【4】○5要学会鉴别不同的情趣 ○6高尚情操有什么表现第四单元 过健康，安全的生活第八课 学会拒绝 p81一．身边的诱惑p82○1身边有哪些诱惑 ○2怎样对待金钱 ○3如何正确对待电子游戏【利弊】二．学会拒绝不良诱惑p88○1应怎样摆脱不良诱惑的干扰 ○2如何战胜诱惑【3】第九课 保护自我 p90一．身边的侵害与保护p91○1青少年容易被侵害的原因 ○2为什么必须加强自我保护 ○3怎样保护自己二．防范侵害，保护自己p93○1如何防范侵害【3】 ○2网上交友应注意什么【3】○3女生自我保护建议【4】 ○5遭遇不法分子侵害怎么办 ○6当权益受到侵害时怎么办○7应怎样用智慧保护自己 ○4青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，要注意什么【7】七年级下第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊p3一．自尊是人人都需要的P4○1自尊的表现 ○2自尊的意义 ○3为什么说自尊与被尊重是快乐的○4知耻是自尊的重要表现吗 ○5我们要看见自己的优点，还有缺点 ○6一个人有缺点并不可怕○7什么是虚荣心理 ○8虚荣的表现二．尊重他人是我们的需要P9○1为什么说自尊他人是我们的需要 ○2怎样尊重他人○3为了自尊我们该怎么做 ○4应怎样做一个有尊严、有价值的人三．彼此尊重才能赢得尊重P12○1为什么自尊的人最看重自己的人格 ○2怎样做一个有自尊的人（怎么对待批评）○3怎样对待议论与批评 ○4自尊要适度，不能过度 ○7尊重的作用○5尊重他人最基本的表现是什么 ○6怎样做到真正尊重他人（怎样赢得他人尊重）第二课 扬起自信的风帆p17一．“我能行
”P18○1自信的表现 ○2自信的含义 ○3自信、自负、自卑的区别 ○4自卑者的表现 ○5自信建立的基础 二．自信是成功的基石P23○1为什么自信就是成功之基 ○2为什么自卑、自负会远离成功（危害）○1自信者的哪些心理品质有助于成功【3】 ○4自信有助于成功的原因三．唱响自信之歌P27○1树立自信的方法 ○2自信的基础 ○3如何增强自信与实力 ○4当今的中国人是否应该自信 ○5个人根基——民族自信心第二单元 做自立自强的人第三课 走向自立人生p33一．自己的事情自己干P34○1自立的定义 ○2自立的表现 ○3自立的重要性（干家务的好处）○4自立的必要性 ○5人生需要自立吗 ○6自立所需的能力二．告别依赖 走向自立P39○1依靠不是依赖 ○2依赖思想的危害【4】 ○3怎样独立生活○4怎样做真正自立的人 ○5自主定义 ○6自主与自立的关系○7该怎样培养自己的自立能力 ○8勤工俭学岗位对我们的好处第四课 人生当自强p46一．人生自强少年始P47○1自强的定义 ○2自强的表现 ○3自强的地位○4自强的作用 ○5自强对成功有重要作用 ○6要自强不弃二．少年能自强P51○1如何自强【3】 ○2理想的重要性 ○3自强者的共同点○4要战胜自我，不放任自我 ○5碌碌无为的原因 ○6怎样战胜弱点【7】○7怎样才会自强和成功 ○8根据自己的爱好和兴趣确定努力方向的好处第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生p59一． 人生难免有挫折P60○1遇到挫折后会产生的心理反应 ○2挫折的定义○3为什么说挫折是人生的一部分 ○4面对挫折有哪几种态度【3】二． 挫折面前也从容P65○1挫折的双重性（两面性-积极，消极） ○2应对挫折的有效方法【4】○3如何激发探索创新的新激情【3】 ○4自我疏导的方法【3】第六课 为坚强喝彩p71一．让我们选择坚强P72○1意志坚强的人有那些表现【4】 ○2为什么说坚强意志是实现人生的保障（坚强意志的作用）【5】三． 钢铁是这样炼成的P79○1有关坚强意志的品质举例 ○2有关意志不坚定的表现举例○3如何磨砺坚强的意志【4】 ○4怎样制定意志锻炼计划第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的自尊p85一．走近法律P86○1为什么规则很重要 ○2规则的含义○3规则的分类 ○4法律的特征【3】○5法律的规范作用【3】 ○6法律的保护作用【3】 ○7对法律应有什么态度二．法不可违P91○1不违法是人们生活的底线 ○2什么是违法行为 ○3违法行为的分类○4刑法的含义和和性质 ○5犯罪的概念 ○6犯罪的三个基本特征○7刑罚的定义 ○8刑罚的分类四． 防患于未然P97○1道德水平高低与违法犯罪的关系 ○2犯罪所付出的代价极大 ○3要远离犯罪○4怎样预防违法犯罪 ○5预防未成年人犯罪法的制定意义 ○6防微杜渐 防范于未然第八课 法律护我成长p102一．特殊的保护 特殊的爱P103○1关于保护未成年人的法律 ○2保护未成年人的四道防线 ○3什么是家庭保护○4什么是学校保护 ○5什么是社会保护 ○6什么是司法保护二．善用法律保护自己P108○1维权机构 ○2非诉讼手段的含义 ○3诉讼手段的含义与好处○4诉讼的分类（1.刑事2.民事3.行政）及其各定义与实用范围○5为什么说与违法分子作斗争是我们义不容辞的责任 ○6如何与违法分子作斗争八年级上第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 p3一．我知我家 p4○1什么是家庭 ○2家庭关系确立的几种情形【5】 ○3家庭结构的类型 ○4家庭有哪些功能 ○5子女与父母的血缘关系不可选择 ○6子女与父母的感情是最自然的一种亲情 ○7了解家人的优秀品质二．我爱我家 p8 ○1父母对子女的爱【父爱,母爱的理解】 ○2父母对子女的义务有哪些
○3从各方面感受家庭带给我们的温暖 ○4你是如何理解“家”的概念三．难报三春晖 p12○1爱洒心间 ○2孝亲敬长是我们的天职 ○3什么是孝敬父母 ○4如何做到孝敬父母 ○5孝敬父母的表现 ○6孝敬父母表现在哪些方面○7在平等基础上孝敬长辈 第二课 我与父母交朋友 p18一．严也是一种爱 p19○1产生烦恼的原因是矛盾，但这些矛盾常常困扰我们 ○2产生代沟的原因和代沟的实质○4代沟这些心理主要表现是什么 ○3要理解严其实是爱 ○5产生逆反心理的原因○6逆反心理的伤害 ○7克服逆反心理二．两代人的对话P23○1如何看待与父母的矛盾【3】 ○3与父母交往的艺术有哪些1.要亲近父母，跨越代沟 1.赞赏父母2.学会遇事与父母商量 2.认真聆听 3.与父母沟通的基本要领 3.帮助父母○2处理家庭冲突的方法 4.别太计较第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进 p29一．同学·朋友 P30○1积极与同学交往 ○2开放自我积极交往有什么意义【2】○3受欢迎和不受欢迎的人具有哪些品质 ○4什么是朋友○5交友有哪些益处（友情作用） ○5朋友不能讲哥们义气 ○5“朋友应该是一味付出不求索取的人”观点错误，为什么○6不讲原则的友谊是要不得的，为什么 ○7乐交诤友（益友），不叫损友二．男生·女生P36○1要善于同异性之间交往 ○2同学之间善于交往有什么益处○3男性女性的不同 ○4男女生之间如何进行正常交往○5与异性之间如何进行正常交往 第四课 老师伴我成长 p43一.我知我师 我爱我师p43○1师生交往的意义 ○2我心目中的老师○3培养人格的老师（老师不可取代） ○4老师为什么值得敬重○4为什么说老师既是我们的良师又是我们的益友 ○5夸夸自己的老师二.主动沟通 健康成长p47○1新型的师生关系是怎样的（传统的师生关系和新型的师生关系）○2在与老师的交往过程中应该注意哪些问题【6】 ○3什么是角色互换第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元化“地球村” p55一．世界文化之旅p56○1节日与文化不可分 ○2全球化不是标准化 ○3对待文化的差异有哪两种不同的的态度二．做友好往来的使者p62○1面对不同的文化怎么办 【2】 ○2如何保护本民族和外来文化 ○3如何对待外来文化 ○4面对文化差异，我们应该怎么办【2】 ○5如何做一个友好往来的使者第六课 网络交往新空间 p65一.网络上的人际交往p66○1网络交往的领域有多大【2】 ○2我们可以利用网络的哪些优势【2】 ○3如何学会“信息节食” ○4网络交往对象会有哪些特征 ○5什么类型的人最容易形成网瘾 二.享受健康的网络交往p72○1在网络交往中如何学会自我保护【3】 ○2网络交往为什么既要遵守道德又要遵守法律【2】第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 p77一.礼貌显魅力p78○1什么是礼貌 ○2你如何看待礼貌是文明的体现 ○3对人有礼貌体现在哪些方面 ○4礼貌用语（文明用语）的要求 ○5为什么说态度亲和是文明礼貌的重要内容 二.礼仪展风采p83○1对礼仪的理解 ○2中学生有哪些特定的礼仪要求○3按照礼仪要求去做有什么意义 ○4应该怎样与少数民族交往第八课 竞争合作求双赢 p89一.竞争
合作
p90○1竞争对我们来说有哪些促进作用 ○2竞争有什么消极作用○3妒忌这种消极情绪有哪些危害 ○4为什么说竞争是有一定规则的○5“合作”与“共享”的关系 ○6合作有哪些重要性 ○6合作对事业成功的帮助体现在哪些方面二．合作
竞争
p95○1什么是在合作中竞争 ○2你对“合作与竞争”关系是如何理解的○3合作与竞争的关系如何 ○4对“合作与竞争相互依存不可孤立”的看法○5在竞争中如何处理好自己与他人的关系 ○6什么是团队精神○7团队精神体现在哪些方面 ○8应该如何处理好同学之间的竞争关系第九课 心有他人天地宽 p100一．海纳百川 有容乃大p101○1什么是宽容 ○2宽容他人悦纳自己○3为什么说宽容能获得心灵的满足 ○4如何理解宽容是一种境界○5宽容的错误理解 ○6当我们受到无意的伤害时怎么办二．换位思考 与人为善p105○1 “己所不欲，勿施于人”的道理是什么 ○3“换位思考，与人为善”有什么重要意义 ○2“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理是什么 ○4换位思考与人为善的实质 ○5如何理解“一个只肯为自己打算的人处处受人鄙弃” 三．平等尊重你我他p109○1为什么说在集体中任何人都没有自卑或自傲的理由○2什么是弱势群体 ○3在社会上为什么应当对弱势群体给予特殊的保护○4为什么说只注重自己不尊重别人的人不是道德品质的表现 ○5人类为什么要尊重自然第十课 诚信做人到永远 p114一．诚信是金p115○1什么是“诚”什么是“信” ○2不讲诚信的危害 ○3诚信的基本要求 ○4要拘小节二．做诚信的人p119○1为什么说坚持诚信就会赢得信任 ○2在利益冲突的问题时不虚假，不欺骗，对吗○3在眼前利益和长远利益冲突时怎么办 ○4在情与法的冲突中怎么办○5对人诚实与尊重他人隐私的关系如何 ○6如何理解诚实与说谎 ○7当买到假冒伪劣商品时怎么办八年级下第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权利 p3一． 人民当家作主的国家p4○1我国的国家性质是什么 ○2我国现阶段人名的范围有多大 ○3什么是公民权利 ○4公民与人民的区别是什么 ○5什么是立法保障 ○6什么是司法保障一． 我们享有广泛的权利p8○1宪法规定的基本权利有哪些【9】 ○2公民应如何依法行使权利【4】□1公民在行使权利时要尊重他人权利 □2···不得损害国家，社会，集体的利益□3···要在法律允许的范围内行使权利 □4要以合法方式行使权利第二课 我们应尽的义务 p13一．公民的义务p14○1 公民权利与义务关系如何 ○2我国宪法规定公民的基本义务有哪些○3什么是道德义务 ○4为什么要积极倡导人们自觉履行道德义务○5道德义务有法律义务的区别是什么 ○6公民的“基本道德规范”是什么二． 忠实履行义务p18○1公民忠实履行义务的要求是什么 ○2我国法律和社会主义道德有何联系第二单元 我们人身的权利第三课 生命健康权与我同在 p23合法权益被侵害时怎么办二．生命与健康的权利p24○1为什么说公民必须享有人格权 ○2公民的人格权包括哪两类内容○3为什么说公民的人身自由权不容侵犯 ○4为什么法律规定禁用童工三． 同样的权利 同样的爱护p28○1行使生命健康权表现在哪些方面 ○2为什么维护生命健康权是责任 ○5原理暴力，关爱生命○3当生命健康权受到侵害时怎么办 ○4公民为什么负有不侵害他人的生命健康权的义务第四课 维护我们的人格尊严 p33一． 人人享有人格尊严权p34○1人格尊严权是什么 ○2人格尊严权包括哪些内容 ○3公民享有名誉权有什么意义 ○4什么是名誉权 ○5哪些行为是侮辱行为 ○6哪些行为是诽谤行为二． 肖像和姓名中的权利p40○1肖像是人的人格的标志 ○2我国法律如何规定保护公民的肖像权 ○6维护姓名权○3当肖像权受到侵害时怎么办 ○4公民享有姓名权 ○5姓名权被侵犯的具体表现 二.隐私和隐私权p46○1如何理解人人有隐私 ○2我们在学习生活中哪些方面属于隐私○3什么是隐私权 ○4当隐私权被侵犯是怎么办○5隐私权的真谛是什么 ○6享有隐私权的意义一． 尊重和维护隐私权p51○1如何尊重和维护隐私权【4】 ○2保护公民隐私权的意义○3侵害隐私权的表现【4】 ○4如何依法维护隐私权 ○5上网保护隐私法第三单元 我们的文化，经济权利第六课 终生受益的权利 p57一．知识助我成长p58○1什么是教育 ○2不受教育对于个人意味着什么 ○3教育的作用○4“知识改变命运”的理解 ○5教育对国家，个人的意义 ○6什么是受教育权○7受教育权包括的内容 ○8为什么要实施希望工程○9什么是义务教育 ○10义务教育的特征二、 珍惜学习机会p62○1如何维护自己的受教育权 ○2作为正在接受教育的学生应履行的基本义务是什么○3作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务只要有几项 ○5怎样实现上学愿望 ○4当代中学生如何珍惜受教育的机会第七课 拥有财产的权利 p76一． 财产属于谁p68○1如何理解财产的归属 ○2公民的个人财产包括什么○3什么是财产所有权【占有权，使用权，受益权，处分】 ○8如何采取诉讼方式确认财产所有权○5法律保护公民财产权的规定 ○4保护公民个人所有的合法财产和所有权的意义○6民事法律采用什么方式保护公民财产所有权 ○7 刑事法律···所有权 二． 财产留给谁p76○1被继承人，遗产，遗产的意义，继承人，继承权 ○2遗产怎样继承○3继承权的实现方式【法定继承，遗嘱继承】 ○4有效遗嘱必须具备的条件○5什么是遗赠 ○6继承人应怎样继承遗产 ○7当继承权被侵犯是怎么办三． 无形的财产p81○1智力成果的价值 ○2什么是智力成果，表现在哪里○3知识产权（智力成果）包括的内容 ○4如何依法保护智力成果第八课 消费者的权益 p85怎样保护消费者的权益【2】一． 我们享有“上帝”的权利p86○1消费包括什么 ○2什么叫消费○3消费者与经营者的关系（顾客真的是上帝吗） ○4为什么消费者需要保护○5消费者充当什么角色 ○6维护消费者权益的意义【9】○7消费者享有的权利【4】 ○8消费者也应履行义务二．维护消费者权益p93○1如何增强判断和选择能力 ○2怎样练就“慧眼”○3为什么要树立维护意识 ○4消费者的维权途径第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 p99一．公平社会稳定的“天平”P100○1公平体现着什么 ○2公平的各种理解 ○3如何理解“公平”○4如何理解“不公平” ○5社会稳定和发展需要公平【2】 ○6产生不公平有什么感觉 二．维护社会公平P103○1没有绝对公平的现象 ○2怎样对待不公平现象【2】○3什么影响公平与否的判断 ○4如何树立公平意识第十课 我们维护正义 p107一．正义是人类良知的“声音”P108○1正义和非正义的行为 ○2公正的对待，必须有正义的制度来保证○3正义和正义制度的影响 ○4没有正义的制度就没有真正公平○5正义的作用 ○6公平和正义因制度而有保证二．自觉维护正义P112○1为什么要遵守社会规则和程序 ○2非正义行为的危害○3对非正义行为采取消极作用的危害 ○4看到正义或非正义的行为的感受○5正直的人对社会的影响 ○6怎样做一个有正义感的人
